《部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè) 期中測(cè)試題》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè) 期中測(cè)試題(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
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...
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部編版三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中考試試題
第一部分?基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(51?分)
一、我會(huì)拼,也會(huì)寫。(8?分)
jù?lǒng hú?miàn lián?peng jiāo ào
qiān?xū chuí?liǔ dào yǐng chuàngjǔ
二、我能給帶橫線的字選擇正確的讀音,打“√”。(6?分)
禁止(jīn jìn) 花骨朵(gū?gǔ) 新鮮(xiān xiǎn)
... .. .
首都(d.ū.d.ō.u.) 勻稱(chēng chèn) 挨打(āi ái)
三、比一比
2、,再組詞。(5?分)
珠( )?拂( )稻( )辨( )賞( )
株( )佛( )蹈( )辯( )裳( )
四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(8?分)
學(xué)富( )( )世界( )( )?回首( )( )相提( )( )
沒(méi)( )打( )?刻舟( )( )守株( )( )?雙龍( )( )
五、按要求寫句子。(12?分)
1、這缸不正好用來(lái)養(yǎng)小魚小蝦嗎?(改為陳述句)
2、下課了,操場(chǎng)上熱鬧極了:(用有的…有的…有的…還有的…續(xù)寫)
。
3、牽牛花吹起了紫色的小喇叭。(仿寫)
。
4、你留心觀察。你有許多新的發(fā)現(xiàn)。(用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,把兩句話合并成一句)
。
5
3、、用修改符號(hào)修改下面的句子。
今天我們?nèi)ス珗@很開(kāi)心玩得。
六、我能按課文原文或要求填空。(14?分)
1、泥融飛燕子, 。
2、竹外桃花三兩枝, 。
3、 ,春來(lái)江水綠如藍(lán)。
4、雅人四好:???????????????;中醫(yī)四診:???????????????。
5、一身???????????的羽毛,一對(duì)?????????????的翅膀,加上???????????似
的尾巴,湊成了那樣???????????小燕子。
6、凌晨四點(diǎn),牽牛花吹起了????????的小喇叭。五點(diǎn)左右,艷麗的薔
薇??????????,七點(diǎn),睡蓮????????????。
7、荷葉??????
4、????,像一個(gè)個(gè)????????????。
第二部分?閱讀積累與運(yùn)用(19?分)
(一)課內(nèi)閱讀
花??鐘(節(jié)選)(8?分)
鮮花朵朵,爭(zhēng)奇斗艷,芬芳迷人。要是我們留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn),一天之內(nèi),不
同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn),牽?;ù灯鹆俗仙男±?;五點(diǎn)左右,艷
麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉;七點(diǎn),睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái);中午十二點(diǎn)左右,午時(shí)花開(kāi)花了;下
午三點(diǎn),萬(wàn)壽菊欣然怒放;傍晚六點(diǎn),煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點(diǎn)左右舒展
開(kāi)自己的花瓣;夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花;曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……
1.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2?分)
昏迷——(???????)????????
5、???????蜷縮——(???????)
2.短文是圍繞哪句話來(lái)寫的?用“——?”畫出來(lái)。(2?分)
3.“曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)”中“一現(xiàn)”一詞說(shuō)明曇花開(kāi)放的時(shí)間?????,
生活中人們用成語(yǔ)“????????????”形容美好的事物出現(xiàn)的時(shí)間很短。(2?分)
4.仿照文中畫波浪線的句子補(bǔ)充下面的句子。(2?分)
清晨六點(diǎn),向日葵????????????????????。
(二)課外閱讀(11?分)
鷸蚌相爭(zhēng)
鷸在天空中飛著,不住地朝下看,想找點(diǎn)兒食物吃。忽然,它看見(jiàn)一只河蚌張開(kāi)
殼兒,正在沙灘上曬太陽(yáng)。
“多好的一頓美餐哪!”鷸的口水都要流出來(lái)了。它立刻飛下來(lái),啄那只
6、河蚌的
肉。河蚌急忙把兩片殼兒合上,緊緊地夾住了鷸的嘴巴,不肯放松。
鷸說(shuō):“今天不下雨,明天不下雨,就會(huì)渴死你,看你松開(kāi)不松開(kāi)!”
河蚌說(shuō):“今天不放開(kāi)你,明天不放開(kāi)你,就會(huì)餓死你,看你還啄不啄我!”
鷸和河蚌吵個(gè)不停,誰(shuí)也不肯讓步。這時(shí)候走來(lái)一個(gè)打魚的人,毫不費(fèi)力地就把
它們兩個(gè)一起捉走了。
1.找出鷸與河蚌相爭(zhēng)時(shí)兩個(gè)最關(guān)鍵的動(dòng)詞:_______、______。(2?分)
2.用“???”畫出鷸與河蚌互不相讓時(shí)說(shuō)的話。(1?分)
3.“鷸蚌相爭(zhēng),漁翁得利”是一個(gè)完整的成語(yǔ)。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰧憽皾O翁得利”的
句子,畫上“____”。(2?分)
4.試著寫一寫故事結(jié)尾三個(gè)角色不
7、同的心理。(6?分)
得利的漁人:?____________________________________________
被抓住的鷸:____________________________________________
被抓住的河蚌:___________________________________________
第三部分 習(xí)作(30?分)
(一)小練筆。(5?分)
請(qǐng)你代學(xué)??倓?wù)處出一則通知。請(qǐng)各班班長(zhǎng)?4?月?17?日下午?3?點(diǎn)到總務(wù)處領(lǐng)取新校
服。(注意通知的格式)
積累的詞語(yǔ)哦,300?
8、字左右。????????????????????????????????????????????????????? 300
(二)題目:我的植物朋友(25?分)
要求:注意把內(nèi)容寫具體,把句子寫通順,書寫時(shí)把字跡寫工整,注意用上平時(shí)
參考答案
第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用
一、
聚攏 湖面 蓮蓬 驕傲 謙虛 垂柳 倒影 創(chuàng)舉
二、
dū
jìn gū xiān ?.. chèn ái
三、
珍珠 吹拂 水稻 分辨 欣賞
一株 佛像 舞蹈 爭(zhēng)辯 衣裳
四、
五車 聞名 遙望 并論 精采 求劍 待兔 戲珠
五、
1、這缸正好用來(lái)養(yǎng)小魚。
9、
(
2、示例:有的在跳繩,有的在踢毽子,有的在滾鐵環(huán),還有的在打滑梯。?答案不唯一)
3、示例:小草偷偷探出了頭。
4、示例:只要你留心觀察,就有許多新的發(fā)現(xiàn)。
5、修改病句用替換符把很開(kāi)心和玩得換過(guò)來(lái)。
六、
1、沙暖睡鴛鴦。
2、春江水暖鴨先知。
3、日出江花紅勝火
4、琴棋書畫 望聞問(wèn)切
5、烏黑、輕快有力、剪刀 可愛(ài)的活潑的
6、紫色 綻開(kāi)了笑臉 從夢(mèng)中醒來(lái)
7、挨挨擠擠的 碧綠的大圓盤。
第二部分?閱讀積累與運(yùn)用(19?分)
(一)課內(nèi)閱讀
1. 蘇醒 舒展
2.?鮮花朵朵,
10、爭(zhēng)奇斗艷,芬芳迷人。要是我們留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn),一天之內(nèi),不同
的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。
3.很短?曇花一現(xiàn)
4.?略?合理即可。
課外閱讀答案
1.啄??夾
2.“今天不下雨……看你松開(kāi)不松開(kāi)!”?“今天不放開(kāi)你……看你還啄不啄我!”
3.這時(shí)候走來(lái)一個(gè)打魚的人……捉走了。
4.略。點(diǎn)撥:鷸和河蚌應(yīng)該后悔,試想如果它們兩個(gè)都退讓一步,也不至于落到漁人
的手里。也可以從另外的角度想,當(dāng)看到眼前的利益時(shí),要想想有沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)。而漁
人應(yīng)該高興,他沒(méi)有費(fèi)力氣就能得到兩樣?xùn)|西。
第三部分:小練筆與習(xí)作
11、
(一)?示例:
通知
請(qǐng)各班班長(zhǎng)今下午?3?點(diǎn)到總務(wù)處領(lǐng)取新校服。
總務(wù)處
2021?年?4?月?17?日
作文略
教師評(píng)語(yǔ)
1、該生性格活潑開(kāi)朗,尊敬教師,團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮,能虛心理解教師的教導(dǎo),自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。平時(shí)能進(jìn)
取參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。思維靈活,理解本事較強(qiáng),勤于思考,大膽質(zhì)疑,成績(jī)優(yōu)良。
2、在美國(guó)社會(huì)中流轉(zhuǎn)著一句名言:如果連你自我都不相信你自已,誰(shuí)還會(huì)信任你呢?教師想把這句話送給
你,期望能對(duì)你有所啟示,其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子,要對(duì)自我有信心,大膽展示
12、自我,不斷地鍛煉自我。
3、雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績(jī),可是,你還有很大的潛力。只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力,向著更高更強(qiáng)的目
標(biāo)奮斗,你就會(huì)擁有光輝燦爛的明天!
4、經(jīng)過(guò)教師和父母的幫忙教育,你的學(xué)習(xí)目的明確多了,學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,你總是盡力把作業(yè)做
好,努力彌補(bǔ)自我的不足,即使遇到挫折,也毫不氣餒,期望你能樹立信心,不懈努力,別讓大家失望。
5、知道嗎,最近,你的提高可真大啊!你的每一點(diǎn)提高,教師都為你感到高興。每次教師表?yè)P(yáng)時(shí),總有你的
名字。你的漂亮的字跡,你那高高舉起的小手,你那正確無(wú)誤的回答,都讓教師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶?!繼續(xù)
加油,你將會(huì)時(shí)最出色的!