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1、 第十七中學班主任：初三年級（初三年級（8）班家長會）班家長會家家 長長 會會 議議 程程 、家長會召開的意義、家長會召開的意義 、班級基本情況介紹、班級基本情況介紹 、期中考試分析、期中考試分析 4 4、如何對孩子進行教育、如何對孩子進行教育 5 5、家長代表發(fā)言及給家長的一些建議、家長代表發(fā)言及給家長的一些建議 6 6、個別交流、個別交流 如果沒有整個社會首先是家庭的如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學大的努力，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而
2、學校復雜的教育過程產生困難來，而學校復雜的教育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭。的根源也都可以追溯到家庭。著名教育家著名教育家*蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基 學校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的延續(xù)與升華。家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的天然學校。n尊敬的家長朋友們:上午好！首先，請允許我代表全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！初三對于學生來說，是檢驗三年初中學習成果、全力跨入理想高中教育的一個關鍵點，也是我們家長心中最關注和擔心的一年。當然，更是我們老師需要特別關心的一年。因此，這次家長會的意義很特殊，是我們老師、家長和學生三者圍繞孩子學習這一核心，
3、共同實現孩子三年初中學習最大收獲的推進會。我希望也堅信，我們共同抓住初三的起步，我們的孩子在學習上一定會有新的進步。n初三學生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，上學期基本上還要上學期的內容，各科都忙于趕進度，作業(yè)量大，考試頻繁，學習壓力大。學生思想、心理、行為等具有一定的復雜性和特殊性，認真研究分析這一時期學生的特點，對促進初三學生教育教學質量的提高十分重要。他們逐步接近成人的思維，對問題的認識有了一定的深度和廣度，對一些事物的看法、想法已經普遍有自己的思維，與父母在情感上、行為上、觀點上日益脫離，對教師的態(tài)度增加了保留和批評、懷疑的成分，對大人的一些看法、說法等會有自我判斷，容易發(fā)表不同意見，
4、甚至是厭煩和反駁。所以，自主性行為和思維更加突出。這種思維和行為的自主性有正反兩方面的傾向，如果孩子帶著一種積極的態(tài)度來思維，這種自主性會促使孩子走向成熟，學習上會自我思考和安排，自己會給自己定初三學習的目標，并不斷努力。n如果孩子帶著一種消極的態(tài)度來思維，可能會從初三這一年的開始就進入頹廢的狀態(tài)，因為面對中考這一讓人感覺不是很愉快的事情，會在關鍵的時刻挺不過去，不正確地自主放低目標，逃避任務，甚至選擇“放棄”。所以，家長要針對孩子所處的狀態(tài)，了解孩子自己內心的想法，對初三學業(yè)的打算，理解、商量和支持、鼓勵孩子從開始就抓好目標的規(guī)劃和學業(yè)的方向。對于初三的孩子來說，人人都知道前面自己面臨的一件
5、大事，就是中考。這是人生學習三大跨步之一，面對這一挑戰(zhàn)和任務，人人都知道，但是也許人人都不愿意面對。所以，孩子們平時會對“中考”這兩個字產生厭倦感，它代表的是負擔。事實上，學生們向往的無憂無濾的時期確實結束了，面臨升學的考驗也迫使孩子花費更多的時間和精力來學習。一天當中，在學校、家里，他們的時間精力已經全部花費在學習中了。n對每一次考試，也都會擔心成績不佳，顧慮以后考不上理想高中讓父母傷心，誤了自己的前途，他們的思想矛盾非常激烈，思想壓力大，容易在中考面前出現煩躁。所以，家長要在日常教育中外在的形式上幫助孩子放松心態(tài)，將眼光放在學科知識學習的成效上，將幫助的著眼點放在解決學習中的問題上，而不要
6、整天強調“中考”而又缺乏對孩子的實際幫助輔導、心理疏導。初三學生渴望社會、學校和家長能給予他們成人式的信任和尊重，但是心理上是成人感及幼稚性并存。這個特殊階段，孩子會不愿意和家長主動交流思想。因為，一方面學習上，家長已經很難幫助孩子了，學識上已經有點“力不從心”了。另一方面，在交流中往往家長又很落伍，對現在時尚流行的事物與孩子的觀點看法大相徑庭，甚至會阻止孩子緊跟時代的興趣和愛好。所以，對客觀事物的認識上，孩子存在著偏執(zhí)性的特點，對于發(fā)生的誤解和不愉快，由于認知不全，容易對問題的認識產生偏差，繼而引發(fā)孤獨、抑郁、偏執(zhí)等心理障礙，因而帶來了情緒上的固執(zhí)性，孩子有了苦惱自己消化，有了失落自受折磨等
7、；n同時，隨著個人心理生理的成熟，開始關注自己的打扮、關注別人的眼光，對于別人的評價非常敏感，伙伴之間的交往也會發(fā)生變化，都使他們的思緒泛起層層波瀾，交友不當就容易誤入歧途。所以，父母要關注這種壓抑和敏感，關鍵在精神上給予孩子的是理解、支持和保護，在物質消費上不要一味、無限滿足，防止孩子過多地轉移精力，對他們有時的反抗、怨言要靜心聽，讓孩子能夠有機會發(fā)泄、解壓，聽后，不必要過多計較孩子的正確與否進行批評，要以事引導，讓孩子也學會理解別人，學會更沉穩(wěn)地為人、處世、做事。(8)(8)班共有學生班共有學生3333人，其中男生人，其中男生1313人，女生人，女生2020人。人。教 師 情 況語 文：柴
8、友敏老師 數 學：匡克寒老師 英 語：崔敏老師 物 理：趙自英老師化 學：陳曉紅老師政 治：杜文華老師歷 史：莫嬌老師 學期工作重點學期工作重點培養(yǎng)良好的學習習慣培養(yǎng)良好的學習習慣培養(yǎng)良性的競爭意識培養(yǎng)良性的競爭意識 班主任工作理念：班主任工作理念：多渠道與學生溝通，多渠道與學生溝通，作學生的良師益友作學生的良師益友班級工作管理措施班級工作管理措施 1、實行全封閉式管理和班級量化考評相、實行全封閉式管理和班級量化考評相結結 合的管理模式。合的管理模式。（落實學校的八項（落實學校的八項常規(guī)管理，包括早讀、上課、衛(wèi)生、儀常規(guī)管理，包括早讀、上課、衛(wèi)生、儀表儀容、考勤、午休、就寢、就餐等表儀容、考勤
9、、午休、就寢、就餐等)2、采用最現代化的教學設備、采用最現代化的教學設備多媒體多媒體 3、制定班級規(guī)章制度，營造良好學習氛、制定班級規(guī)章制度，營造良好學習氛圍。圍。4、加強學生管理隊伍，培養(yǎng)學生自律能、加強學生管理隊伍，培養(yǎng)學生自律能力力（班干部科代組長責任制、班干值日制（班干部科代組長責任制、班干值日制度、三人學習小組）度、三人學習小組）班干部名單班干部名單 班 長：馬玲 副 班 長:張超超 學習委員:聶婉 體育委員:梁佳慧 衛(wèi)生委員:李雪，陳云濤 生活委員：依木然 音樂委員：馬悅 課代表名單課代表名單語文課代表：熱孜亞語文課代表：熱孜亞數學課代表：蘇麗娜數學課代表：蘇麗娜英語課代表：蘇比英
10、語課代表：蘇比物理課代表：冷章麗物理課代表：冷章麗化學課代表：馬世英化學課代表：馬世英歷史課代表：里扎歷史課代表：里扎政治課代表：汪紫煙政治課代表：汪紫煙期末總分成績前五名 吳 堯 張 陽 沈 燕 金 輝 劉 韓 光光 榮榮 榜榜 全班前十名的同學全班前十名的同學 (1)肖昕肖昕 709分 （2）朱紫偉）朱紫偉 679分 (3)肖樹磊肖樹磊 675.5分 (4)歐卓鵬歐卓鵬 672.5分 (5)唐璇唐璇 669.5分 (6)文梁會文梁會 666分 (7)唐淑賢唐淑賢 665分 (8)梁文梁文 665分 (9)李歡李歡 654分 (10)趙偉康趙偉康 654分本次考試的進步之星：本次考試的進步之
11、星：趙偉康 王莉 王昱欣 周慧單科前三名單科前三名 語文前三名：肖昕 唐璇 王昱欣 數學前三名：文梁會 肖樹磊 謝強 英語前三名：唐淑嫻 肖俊凱 肖昕 物理前三名：肖俊凱 肖昕 歐卓鵬 化學前三名：肖昕 歐卓鵬 朱紫偉 李嘉果 政治前三名：肖樹磊 鄭寧輝 唐璇 歷史前三名：趙偉康 梁文 肖昕 二、我認為根據各自孩子的特點，提兩步，二、我認為根據各自孩子的特點，提兩步，三方面，四注意：三方面，四注意：明確目標，相信孩子的能力，關鍵在于為與不為；不同分數上不同學校。思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環(huán)，如果晚上開夜車，白天倒
12、沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。要學會欣賞孩子，善于發(fā)現他們的閃光點，要讓他們認識自己能行，是好樣的。試想當一個孩子認識到自己很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，能學不好嗎？要理解、尊重他們，不要對他們施加太多壓力。事實上，有時家長一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可使他們很滿足、充滿動力。根據我們了解的情況，發(fā)現家長在教育中產生以下五根據我們了解的情況，發(fā)現家長在教育中產生以下五種誤區(qū)。種誤區(qū)。誤區(qū)一：過分保護。誤區(qū)一：過分保護。誤區(qū)二：過分干涉。誤區(qū)二：過分干涉。誤區(qū)三：過分期待。誤區(qū)三：過分期待。誤區(qū)四：家長要言傳身教。誤區(qū)四：家長要言傳身教。誤區(qū)五：要重視心理健康。誤區(qū)五：要重視心理健康。真誠期待與您的合作真誠期待與您的合作別忘了別忘了
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