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1、幾種常見的堿,第11章 第三節(jié),一：初步認識 NaOH、Ca(OH)2,一：初步認識 NaOH、Ca(OH)2,易 潮解,不易 潮解,是否有腐蝕性,俗名,NaOH,俗稱：燒堿、火堿、苛性鈉,有強烈的腐蝕性,蒸餾水,氫氧化鈣溶液,興趣小組展示,Ca(OH)2 有腐蝕性,俗稱：熟石灰、消石灰,一：初步認識 NaOH、Ca(OH)2,強,弱,燒堿 火堿 苛性鈉,熟石灰 消石灰,二：NaOH、Ca(OH)2的化學性質,HCl + NaOH = NaCl+H2O,2HCl + Ca(OH)2 = CaCl2+2H2O,H2SO4+2NaOH = Na2SO4+2H2O,H2SO4 + Ca(OH)2
2、= CaSO4+2H2O,二：NaOH、Ca(OH)2的化學性質,問 題如何檢驗產生的氣體是二氧化碳？,寫出此反應的化學方程式：,問 題 二氧化碳能與氫氧化鈉反應嗎？說說你的看法。,演示實驗,分別向氫氧化鈣和氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳氣體。,探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應,第11章 第三節(jié)（第二課時）,大興三中 曹穎,【任務】實驗探究CO2和NaOH溶液是否反應？,問 題 沒有明顯實驗現象說明反應沒有發(fā)生嗎？闡述你的理由。,已有知識,問 題 能否利用上述實驗的原理設計實驗， 使此實驗出現明顯的實驗現象，從而 證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應？,設計實驗，儀器可另自選。,【任務】實驗探究CO2和Na
3、OH溶液是否反應？,交流分享實驗方案,要求： 介紹各部分儀器中裝入的藥品， 介紹操作步驟及操作注意事項， 介紹可能出現的實驗現象及產生此現象的原因,【任務】實驗探究CO2和NaOH溶液是否反應？,評價：可以從操作是否簡單，現象是否明顯，藥品是否節(jié)約等方面進行評價。,進行實驗，觀察現象,【任務】實驗探究CO2和NaOH溶液是否反應？,問題 要使二氧化碳與氫氧化鈉更迅速更充分地反應，你打算用什么方法？,實驗反思：,上述幾個實驗中，二氧化碳氣體 減少，使密閉容器內壓強變小， 從而出現明顯的實驗現象。 以上實驗能夠說明氫氧化鈉和二 氧化碳確實發(fā)生了反應嗎？,設計實驗再驗證：,【任務】實驗探究CO2和N
4、aOH溶液是否反應？,取兩個相同的塑料軟瓶，充滿二氧化碳氣體，向其中加入等量的水和氫氧化鈉溶液,通過對比實驗，從二氧化碳被消耗的角度，確認NaOH溶液與CO2發(fā)生了反應。,得出結論：,【任務】實驗探究CO2和NaOH溶液是否反應？,問 題 能否從有新物質生成的角度再次實驗確認NaOH溶液與CO2發(fā)生了反應。,向反應后的溶液中滴加稀鹽酸，產生氣泡。通過此現象，從有新物質生成的角度，確認NaOH溶液與CO2發(fā)生了反應。,【任務】實驗探究CO2和NaOH溶液是否反應？,設計實驗再驗證：,方法總結,對于沒有明顯實驗現象的實驗，可以從反應物之一減少或者有新物質 生成兩個角度進行實驗設計。,問 題,在做硫
5、在氧氣中燃燒實驗時，老師事先在集氣瓶底部放了氫氧化鈉溶液，你覺得氫氧化鈉溶液的作用是什么呢？說說你猜想的依據。,二氧化碳為非金屬氧化物，二氧化硫也為非金屬氧化物，因此二氧硫也與氫氧化鈉發(fā)生反應。,2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O,2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O,亞硫酸鈉,資料 火力發(fā)電廠燃煤發(fā)電產生大量二氧化硫，二氧化硫直接排放到空氣中，會產生嚴重的環(huán)境問題。為了保護環(huán)境，火力發(fā)電廠采用石灰乳吸收產生的二氧化硫。同時可回收亞硫酸鈣，亞硫酸鈣也是一種常用的化工原料。 石灰乳漿液與二氧化硫的化學反應是: 亞硫酸鈣,Ca（OH）2 + SO2
6、 = CaSO3 + H2O,,80 64,74 64,二氧化碳的捕捉與封存是實現溫室氣體 減排的重要途徑之一，科學家利用NaOH 溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2.,二：NaOH、Ca(OH)2的化學性質,與非金屬氧化物反應,堿與非金屬氧化物反應,2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O,Ca（OH）2 + CO2 = CaCO3 + H2O,2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O,Ca（OH）2 + SO2 = CaSO3 + H2O,追根求源,【任務】探究堿溶液的差異性。,Ca(OH)2 + K2CO3 = CaCO3+ 2KOH,(09年)32（5分）小剛
7、和小麗兩位同學用下圖所示裝置進行實 驗，驗證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生反應。 （1）小剛關閉K，通入二氧化碳 ，A、B中均無明顯變化。 B 中盛放 溶液。 （2）小剛打開K，繼續(xù)通入二氧化碳。B中反應的化學方程 式為 。 此步實驗目的是 。,CO2,Ca(OH)2 溶液,NaOH溶液,Ca(OH)2,CO2+Ca(OH)2 =CaCO3 +H2O,,實驗的目的就是 做題的總指揮棒,,CO2,CO2,NaOH溶液,Ca(OH)2 溶液,打開K,關閉K,生成了難溶性 的新物質,,CO2,反應物消失了,深度學習,小麗認為：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體
8、積二氧化碳，因此上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應。 （3）小麗用洗滌干凈的上述裝置重新實驗，分別量取50 mL上述溶液放入A、B中，關閉K，通入約500 mL二氧化碳，A、B中均無明顯變化。此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應，其理由是____。,,小剛通過關閉K, 觀察B中無明顯變化證明二氧化碳消失了來從而說明二氧化碳與氫氧化鈉反應了 小剛通過打開K，觀察B中產生白色沉淀說明有新物質生成從而說明二氧化碳和氫氧化鈣反應了,（09年）32（5分）小剛和小麗兩位同學用下圖所示裝置進行實驗， 驗證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生反應。,A,B,從定量的角度 排除了水的干擾,此
9、實驗能否說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應，其理由是___ __。,通常狀況下， 1體積的水約能 溶解1體積二氧化碳,重視資料所給的信息,慎重答題明確答題要點,小剛想從哪個角度證明反應發(fā)生了呢,B中無明顯變化能說明二氧化碳沒有了但一定是反應了嗎,資料提示二氧化碳可能去哪了,如何排除水的干擾,把大問題化解成小問題,反應物消失。B中無明顯變化,(2)步驟中的操作是 ，其目的是 。,(4)本實驗的結論是 二氧化碳和氫氧化鈉反應了，并生成了碳酸鹽 。,（2013年）32(6分)化學小組的同學探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應， 實驗方案如下:,關注操作后引起的物質的變化,碳酸鈉,,證明有新物質生成,進
10、一步證明生成的新物質是碳酸鹽,通覽全題不急于寫答案 發(fā)掘題中隱藏答案,(2)步驟中的操作是 向外拉注射器3， 其目的是檢驗二氧化碳是否反應完,為什么要檢驗二氧化碳是否反應完,檢驗物質時一定要排除干擾,碳酸鈉,有哪些可能的操作呢,觀察裝置的特點及題中已給步驟,1.題中瓶內是充滿二氧化碳嗎？,思維碰撞，知識內化,3.這道題是能從反應物消失角度 證明反應發(fā)生了嗎？,2.本題中氣球的作用是什么？,（2012年）32（5分）化學興趣小組用下圖所示裝置研究兩 個 問題(夾持裝置已略去)。,【實驗1】打開K1，關閉K2，將A中溶液滴入B中，氣球明顯鼓起。打開K2，關閉K1，一段時間后，氣球沒有明顯變癟。實
11、驗1沒有出現預期的實驗現象，改進后重新加入藥品進行了實驗2。,（2）研究二氧化碳與氫氧化鈉的反 A中盛有稀硫酸， B中盛有碳酸鈉固體， C中盛有氫氧化鈉固體。,通覽全題不急于寫答案 發(fā)掘題中隱藏答案,為什么氣球沒有變癟,,【實驗2】打開K2，關閉K1，將A中溶液滴入B中，用燃著的木條放在K2上方的導管口處，木條熄滅。上述實驗操作的目是 。然后進行后續(xù)實驗，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應，后續(xù)實驗的操作及現象是 。,排除干擾后（操作應該和實驗一相同，而出現的現象應該是預期的現象。）,改進的地方,是在檢驗二氧化碳是否收集滿嗎,試管內的空氣有影響嗎,制氣，進行性質實驗（性質實驗之前考慮氣體的純度） 避免定式思維影響答題正確性 善于從題中找出隱藏答題信息,1、這三個實驗的共同處和不同處是什么 2、你通過這節(jié)課在知識和方法上的收獲是什么,小 結,謝謝,氫氧化鈉溶液,氫氧化鈣溶液,蒸餾水,石蕊 酚酞,,,,,
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