內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾旗高一下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

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1、內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾旗高一下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共1題；共6分) 1. （6分） (2018高一上會(huì)澤期中) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 一提到“見(jiàn)義勇為”，大家會(huì)自然聯(lián)想到奮不顧身拯救溺水者、路見(jiàn)不平勇斗歹徒者、臨危不懼救助受災(zāi)群眾者……誠(chéng)然，________之際挺身而出折射英雄本色，但朱阿姨在情急之下“借鞋”相助，工作人員生怕老人在扶梯上摔倒而主動(dòng)擋在身后，司機(jī)脫衣為生病乘客保暖而自己赤膊開(kāi)車(chē)，這些暖心的小事，也未嘗不是受助者眼中的“見(jiàn)義勇為”。 為

2、國(guó)家不懼艱險(xiǎn)的大義凜然，為朋友兩肋插刀的________，勾勒了正義的宏大敘事；然而，良言一句、幫扶一把，在細(xì)微處做到恰當(dāng)適宜、合乎情理，也能鋪陳出情義的真摯表達(dá)。大到生死抉擇，小到互幫互助，流淌出的道德情感都一樣純粹。讓別人穿鞋趕車(chē)，自己卻光腳回家，這樣的“勇為”看似無(wú)關(guān)緊要，但不計(jì)較投入與回報(bào)、不考慮經(jīng)濟(jì)和榮譽(yù)，一句“趕火車(chē)要緊”，正是最可貴的善意。 一直以來(lái)，不僅見(jiàn)義勇為給社會(huì)帶來(lái)了正氣，給人們也帶來(lái)了溫度。不少地方紛紛發(fā)布見(jiàn)義勇為人員獎(jiǎng)勵(lì)和保障條例及相關(guān)實(shí)施辦法，正是從制度層面保證不讓熱心人“流血流汗又流淚”。助人者不計(jì)回報(bào)，受助者需懂感恩，（ ）。 人們常說(shuō)，_______

3、_易，________難。所易者，舉手之勞給人添美；所難者，竭心盡力難中解困。在他人孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，不圍觀、不漠視，該出手時(shí)勇于出手，用你我的“在場(chǎng)”溫暖人心，用涓涓暖流匯聚出正能量的海洋。 （1） 文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 一直以來(lái)，不僅見(jiàn)義勇為給人們帶來(lái)了溫度，也給社會(huì)帶來(lái)了正氣。 B . 一直以來(lái)，見(jiàn)義勇為不僅給社會(huì)帶來(lái)了正氣，也給人們帶來(lái)了溫度。 C . 一直以來(lái)，見(jiàn)義勇為不僅給社會(huì)帶來(lái)了溫度，也給人們帶來(lái)了正氣。 D . 一直以來(lái)，不僅見(jiàn)義勇為給社會(huì)帶來(lái)了正氣，也給人們帶來(lái)了溫度。 （2） 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

4、（ ） A . 寫(xiě)一封感謝信、作一次回訪，也不能讓無(wú)私的熱忱“受涼”。 B . 哪怕一封感謝信、一次回訪，也不至于讓無(wú)私的熱忱“受涼”。 C . 雖然只是一封感謝信、一次回訪，卻不至于讓無(wú)私的熱忱“受涼”。 D . 即使一封感謝信、一次回訪，也應(yīng)當(dāng)不至于讓無(wú)私的熱忱“受涼”。 （3） 依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 生死存亡 氣沖霄漢 錦上添花 雪中送炭 B . 生死攸關(guān) 氣沖霄漢 濟(jì)困扶危 扶弱抑強(qiáng) C . 生死攸關(guān) 義薄云天 錦上添花 雪中送炭 D . 生死存亡 義薄云天 濟(jì)困扶危 扶弱抑強(qiáng) 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)

5、 2. （6分） (2018高三上湖北模擬) 閱讀下面文字，完成下列小題。 現(xiàn)代口述歷史是使用錄音或錄像設(shè)備，將歷史當(dāng)事人敘述的內(nèi)容完整地記錄下來(lái)，并按照嚴(yán)格的規(guī)范整理成口述史料。根據(jù)歷史當(dāng)事人錄音錄像資料整理出來(lái)的文字記錄，要與錄音錄像、其他當(dāng)事人及相關(guān)文獻(xiàn)材料進(jìn)行反復(fù)核實(shí)和考訂，因而是可信的。 口述史料對(duì)國(guó)史研究的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。 首先，在檔案資料開(kāi)放不充分的情況下，口述史料可以部分彌補(bǔ)國(guó)史研究缺乏資料的問(wèn)題。歷史資料是國(guó)史研究的基礎(chǔ)，檔案資料作為文獻(xiàn)資料的中堅(jiān)，不能充分開(kāi)放利用，勢(shì)必影響國(guó)史研究的進(jìn)展。在檔案資料開(kāi)放程度有限的情況下，口述史料的搜集、整理和利用便顯得格

6、外重要。當(dāng)年參與新中國(guó)建設(shè)的當(dāng)事人多已退休，他們?yōu)樾轮袊?guó)建設(shè)付出了極大的辛勞，對(duì)所經(jīng)歷的歷史有著深刻的感受。對(duì)這些參與新中國(guó)建設(shè)的當(dāng)事人進(jìn)行口述訪談，以“三親”（親歷、親見(jiàn)、親聞）為原則，讓他們從不同的角度講述關(guān)于新中國(guó)建設(shè)及生活中的故事，有意識(shí)地采集、整理其記憶中的鮮活史料是國(guó)史研究的基礎(chǔ)工作。 其次，口述史料可以彌補(bǔ)目前部分開(kāi)放檔案資料中比較模糊的、粗線條的記載。檔案文獻(xiàn)的有些記載是抽象或粗線條的，依據(jù)這些資料建構(gòu)的歷史往往是不豐滿的?？谑鍪妨峡梢蕴峁┦录脑敿?xì)過(guò)程以及不見(jiàn)于官方檔案記載的歷史細(xì)節(jié)和具體場(chǎng)景。歷史當(dāng)事人講述其親身經(jīng)歷的故事、親眼所見(jiàn)的事情、親耳聽(tīng)聞的言語(yǔ)，還原了歷史的場(chǎng)景

7、，重現(xiàn)了歷史的細(xì)節(jié)，恢復(fù)了歷史的生動(dòng)性和鮮活性，因而彌補(bǔ)了國(guó)史研究文獻(xiàn)資料的不足，這正是口述歷史的特點(diǎn)所在，也是口述歷史的魅力所在。檔案資料基礎(chǔ)上的宏大敘事與口述訪談基礎(chǔ)上的微觀講述具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，如果說(shuō)宏大敘事是歷史的骨干，那么當(dāng)事人的微觀講述就是歷史的血肉，會(huì)使歷史豐滿起來(lái)?？谑鲈L談的鮮活資料必須置于宏大的歷史演進(jìn)框架中，方能彰顯其生動(dòng)之意義。 最后，口述史料對(duì)檔案資料具有獨(dú)特的驗(yàn)證、鑒別功能。國(guó)史研究者開(kāi)展口述史料的搜集、整理過(guò)程，是熟悉、梳理和研究歷史真相的過(guò)程，也是對(duì)各種形式的國(guó)史資料進(jìn)行勘比、消化、鑒別、篩選以及保證資料真實(shí)性的過(guò)程。通過(guò)口述史料與部分開(kāi)放的檔案資料進(jìn)行比對(duì)，可

8、以校正檔案文獻(xiàn)中某些失誤的記載，甚至驗(yàn)證文獻(xiàn)資料的真?zhèn)巍? 同時(shí)，民間口述史料的發(fā)掘不僅開(kāi)闊了研究者的視野，而且使研究者的觀點(diǎn)更能體現(xiàn)普通民眾的歷史觀念。采用口述方法纂修的國(guó)史著作，其觀點(diǎn)和視野將更加客觀公正，內(nèi)容也更加豐富多彩和真實(shí)可信。 （摘編自左玉河《口述歷史與國(guó)史研究》） （1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 現(xiàn)代口述歷史是借助現(xiàn)代錄音或錄像設(shè)備，完整記錄歷史當(dāng)事人口述的內(nèi)容而形成的一種史料。 B . 國(guó)史研究離不開(kāi)歷史資料這個(gè)基礎(chǔ)，而檔案資料不能充分地開(kāi)放已經(jīng)影響到了國(guó)史研究的進(jìn)展。 C . 當(dāng)事人為新中國(guó)建設(shè)付出了極大的辛勞，他們講述所

9、經(jīng)歷的故事，就是國(guó)史研究的基礎(chǔ)工作。 D . 檔案資料和口述史料雖各有千秋，但口述史料應(yīng)配合檔案資料，這樣才能顯示其生動(dòng)的意義。 （2） 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 文章立足于口述這一關(guān)鍵要素，開(kāi)篇即介紹口述史料的形成過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)其具有可信的特點(diǎn)。 B . 文章以檔案資料為文獻(xiàn)資料的中堅(jiān)作前提，主要從三個(gè)方面論述口述史料對(duì)國(guó)史研究的價(jià)值。 C . 文章運(yùn)用“總—分—總”式結(jié)構(gòu)，闡述口述史料和檔案資料的差異時(shí)主要運(yùn)用對(duì)比論證，語(yǔ)言生動(dòng)。 D . 文章最后一段從研究者視野和觀點(diǎn)的角度，進(jìn)一步闡述口述史料對(duì)國(guó)史研究的重要價(jià)值。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，

10、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 可以提供事件詳細(xì)過(guò)程以及細(xì)節(jié)和場(chǎng)景的口述史料，正好可以彌補(bǔ)有些檔案文獻(xiàn)的不足。 B . 由歷史當(dāng)事人講述歷史，歷史會(huì)有血有肉和豐滿起來(lái)，這正是口述歷史的特點(diǎn)和魅力所在。 C . 通過(guò)搜集整理口述史料，國(guó)史研究者可探索歷史真相，也可對(duì)一些史料進(jìn)行驗(yàn)證、鑒別等。 D . 研究口述史料，可以使研究者擁有學(xué)術(shù)視野；用口述方法纂修的國(guó)史著作，則更科學(xué)合理。 3. （9分） (2018高二上扶余月考) 閱讀下面的文字，完成小題。 材料一： 近日，中國(guó)電視劇制作產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)（簡(jiǎn)稱“中制協(xié)”）法務(wù)委員會(huì)發(fā)表聲明，明確將浙江衛(wèi)視《美人私房菜》被停播歸結(jié)為“

11、制作方?jīng)]有購(gòu)買(mǎi)收視數(shù)據(jù)，結(jié)果這個(gè)一直在全國(guó)排名前5 的優(yōu)質(zhì)播出平臺(tái)，一夜間掉到了第22名”，并進(jìn)而聲討“收視率儼然成為評(píng)價(jià)中國(guó)電視劇優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。收視高不論真假就可以領(lǐng)獎(jiǎng)杯、拿獎(jiǎng)金，獲得高收益、高贊譽(yù)；否則便一敗涂地。” 這份聲明對(duì)收視率造假黑手的痛揭并未止于此，而是進(jìn)一步揭示了 “黑產(chǎn)業(yè)鏈”各個(gè)環(huán)節(jié)都是“共謀”的事實(shí)。據(jù)調(diào)查，目前購(gòu)買(mǎi)收視率的價(jià)格已攀升至每集30萬(wàn)至50萬(wàn)元人民幣。以全國(guó)排行前20家衛(wèi)視頻道每年播出13000集電視劇計(jì)，全年有40多億人民幣被這股黑勢(shì)力非法竊取。 (摘自2016年12月13日《北京青年報(bào)》）材料二 ： 近日，中制協(xié)發(fā)表聲明表示，針對(duì)我國(guó)電視劇市場(chǎng)上購(gòu)

12、買(mǎi)、播出電視劇業(yè)務(wù)中存在的收視率造假假象，將堅(jiān)決打擊造假行為，努力打造電視劇播出新環(huán)境。 收視率調(diào)查原本是為廣告商向電視臺(tái)投放廣告服務(wù)的，并非電視節(jié)目?jī)?yōu)劣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。但是在我國(guó)，一些電視臺(tái)廣告部為爭(zhēng)奪廣告資源，開(kāi)始收視率造假行為，之后愈演愈烈。 (摘自2016年12月19日《人民日?qǐng)?bào)?海外版》 材料三： 電視劇收視率作假現(xiàn)象由來(lái)已久，主管部門(mén)多次開(kāi)會(huì)研究解決相關(guān)問(wèn)題，但收效甚微，該現(xiàn)象依然呈不斷蔓延之勢(shì)。 本著“打鐵先要自身硬”的原則，中制協(xié)在《關(guān)于堅(jiān)決抵制收視率作假的自律承諾書(shū)》 中說(shuō):今后凡我會(huì)會(huì)員單位參與收視率作假，一經(jīng)查實(shí)立即列入企業(yè)信用黑名單，通報(bào)全行業(yè)。情節(jié)嚴(yán)重者依據(jù)協(xié)會(huì)

13、章程給予開(kāi)除會(huì)籍處分，并報(bào)告政府主管部門(mén)，建議取消其電視劇經(jīng)營(yíng)制作資質(zhì)。承諾書(shū)要求全體會(huì)員堅(jiān)決與收視率作假現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，有責(zé)任向法務(wù)委員會(huì)提供線索和證據(jù)，全力配合調(diào)查。與會(huì)的會(huì)員單位均表示響應(yīng)協(xié)會(huì)倡導(dǎo)，并在這份承諾書(shū)上簽了字。 中制協(xié)會(huì)長(zhǎng)尤小剛表示，“我們也同時(shí)希望，國(guó)家盡快建立收視率調(diào)查的大數(shù)據(jù)系統(tǒng)， 采用統(tǒng)一的、合理的、有效的收視率調(diào)查方式，讓中國(guó)電視劇制作者能一門(mén)心思地提高電 視劇的質(zhì)量，真正讓電視劇用質(zhì)量說(shuō)話!” (摘自2017年1月4日《光明日?qǐng)?bào)》） 材料四： 收視率僅僅是一項(xiàng)效果指標(biāo)，在某種程度上反映多少人看了某節(jié)目或頻道、看了多長(zhǎng)時(shí)間等情況。然而，除節(jié)目本身因素外，收視率還

14、受時(shí)段、編排等因素的影響，僅憑收視率高低無(wú)法判斷節(jié)目質(zhì)量?jī)?yōu)劣。況且，觀眾的觀看感受多樣復(fù)雜，收視率的冰冷數(shù)字無(wú)法判斷觀眾是“身心愉悅”還是“邊看邊罵”。其實(shí)，業(yè)界對(duì)收視率能否真實(shí)可信地反映電視臺(tái)和電視節(jié)目收視情況的質(zhì)疑由來(lái)已久。收視率造假一事只是再次提醒我們，不應(yīng)將收視率當(dāng)成判定電視臺(tái)和電視節(jié)目?jī)?yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)界亟須出臺(tái)更專業(yè)、科學(xué)的電視評(píng)價(jià)體系，引入多方面的評(píng)價(jià)機(jī)制，在收視統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域營(yíng)造更加公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、讓更多的收視統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)加入，打破壟斷，引入競(jìng)爭(zhēng)，維護(hù)客觀公正的收視評(píng)價(jià)體系，建設(shè)科學(xué)完善的評(píng)價(jià)機(jī)制。 收視率造假的問(wèn)題關(guān)鍵不只在收視率這個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)本身，還在于電視從業(yè)者的態(tài)度。電視行業(yè)片面

15、追求收視率的不良風(fēng)氣，導(dǎo)致明星價(jià)格虛高、內(nèi)容同質(zhì)化、審美價(jià)值取向低俗等問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮，已經(jīng)傷及電視產(chǎn)業(yè)的肌理。與其飲鳩止渴，為了一時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益不惜 破壞行業(yè)規(guī)范，把時(shí)間和金錢(qián)浪費(fèi)在鉆空子進(jìn)行收視率造假上，電視從業(yè)者不如潛心研究 如何提高產(chǎn)品質(zhì)量，在市場(chǎng)容量下降的情況下開(kāi)拓綜藝節(jié)目、電影和網(wǎng)絡(luò)劇等新空間，提 高好劇、好節(jié)目的收看效率。 (摘自2017年1月25日《光明日?qǐng)?bào)》） （1） 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 材料一介紹了中制協(xié)發(fā)表聲明的內(nèi)容，旗幟鮮明地對(duì)變味的“收視率”開(kāi)戰(zhàn)，痛批收視率造假的巨大負(fù)面影響和黑勢(shì)力從中牟利的不法行為。 B . 材料二報(bào)道

16、的信息表明，為了打造潔凈的電視播出環(huán)境，必須使電視業(yè)回歸非贏利的公共服務(wù)屬性，遏止其牟利沖動(dòng)。 C . 材料三介紹了中制協(xié)發(fā)出的《關(guān)于堅(jiān)決抵制收視率作假的自律承諾書(shū)》的部分內(nèi)容，同時(shí)要求中制協(xié)會(huì)員明確自己的責(zé)任并自覺(jué)抵制與杜絕收視率造假。 D . 材料四介紹了收視率的相關(guān)問(wèn)題，分析了收視率造假的危害，希望業(yè)界建設(shè)科學(xué)完善的評(píng)價(jià)機(jī)制并點(diǎn)明電視從業(yè)者今后應(yīng)該努力的方向等。 （2） 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不符合材料意思的一項(xiàng)是（ ） A . 材料一主要使用數(shù)據(jù)說(shuō)話，文中列舉的一系列數(shù)字，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，能夠讓讀者更直觀地了解電視劇收視率造假問(wèn)題的嚴(yán)重性。 B . 材料一

17、使用了“黑手”“黑產(chǎn)業(yè)鏈”“黑勢(shì)力”等詞語(yǔ)，“黑”字明確指出了收視率造假行為的性質(zhì)以及中制協(xié)打擊收視率造假行為的決心。 C . 材料三主要介紹收視率打假的對(duì)策，用“打鐵先要自身硬”的俗語(yǔ)，表明中制協(xié)對(duì)自身角色和職責(zé)的清醒認(rèn)知，以及對(duì)本協(xié)會(huì)會(huì)員的嚴(yán)格自律要求。 D . 材料一，二，三揭示了電視劇市場(chǎng)上多方參與形成收視率造假“黑產(chǎn)業(yè)鏈”的現(xiàn)狀，其中制作方、播出方是虛假收視率的購(gòu)買(mǎi)者。 （3） 即使排除了造假情況，為什么仍然不能將目前的收視率調(diào)查作為電視節(jié)目?jī)?yōu)劣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。 4. （12分） (2019高二上臺(tái)州期中) 閱讀下面的文章，完成下面小題。 一個(gè)孩子的網(wǎng)絡(luò)成

18、癮 一位五歲男孩的母親來(lái)我的咨詢室，請(qǐng)教他兒子的“網(wǎng)癮”問(wèn)題。他兒子現(xiàn)在抱起iPad就不撒手，玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片，還會(huì)無(wú)師自通地找到新的片源，玩到連飯也不想吃。如果不給他iPad，他就哇哇大哭，全家人一籌莫展。母親想起了這個(gè)流傳已久的說(shuō)法：網(wǎng)癮。 “據(jù)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)和尼古丁、鴉片一樣，可以讓人的大腦神經(jīng)分泌一種導(dǎo)致成癮的物質(zhì)，”母親愁眉苦臉地說(shuō)，“小孩子可能更容易受它的影響?！焙秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，她在網(wǎng)上看到一些“科普”文章，會(huì)對(duì)號(hào)入座，也沒(méi)法求證究竟是什么物質(zhì)，產(chǎn)生的機(jī)理如何，只能照單全收。 “你怎么看出孩子受影響的？”我問(wèn)她。 “他玩起iPad來(lái)，就跟著了魔一樣，一整天都不放下！” “一整天？

19、從睜眼開(kāi)始？”母親遲疑了一下：“早上他要去幼兒園。主要是從幼兒園回來(lái)以后，吵吵著要，一坐一整晚，眼睛都不帶眨一下！我們怕他傷到眼睛，讓他休息一下也不聽(tīng)。有時(shí)候只能硬給他奪下來(lái)，他就哭，滿地打滾，真的就像成癮了一樣?！? 所以母親其實(shí)知道那并不是真的成癮?！安皇峭嬉徽欤滋焓窃谟變簣@，在幼兒園里是不玩的?！蔽掖_認(rèn)了一遍。 “不睡覺(jué)！還有晚上不睡覺(jué)！”母親想起來(lái)了。 我就不去確認(rèn)是“不睡覺(jué)”還是“睡得比較晚”了，我問(wèn)她：“他要iPad的時(shí)候是怎么一個(gè)狀況？當(dāng)時(shí)家里有哪些人，都是怎么反應(yīng)的？”“奶奶把他接回家，”母親說(shuō)，“我和他爸爸回去一般比較晚，回去的時(shí)候奶奶已經(jīng)把iPad給他了，跟奶奶說(shuō)過(guò)

20、好多次，但奶奶也沒(méi)辦法。小孩子纏起來(lái)很麻煩的。奶奶說(shuō)，要說(shuō)你們自己跟他說(shuō)，別讓我當(dāng)壞人?！? “當(dāng)壞人？”“就是嫌我們平時(shí)也不管孩子吧?！? “所以你和爸爸管嗎？你們回家看到他玩iPad，會(huì)說(shuō)什么，做什么？” 母親說(shuō)：“管啊，每次都讓他別玩了，問(wèn)題是他不聽(tīng)。” “不玩iPad的話，有什么別的可以玩嗎？” 母親擺了擺手：“他的玩具堆得像小山一樣，小汽車(chē)、機(jī)器人、磁力片、樂(lè)高積木……這些玩具買(mǎi)回來(lái)玩幾天就沒(méi)興趣了。出去騎滑板車(chē)自行車(chē)也可以啊，自行車(chē)也就騎了幾次，我們這孩子就是三分鐘熱度……” 我想，讓她再這么說(shuō)下去，說(shuō)不定“三分鐘熱度”又會(huì)成為這個(gè)孩子的新診斷。 我對(duì)她說(shuō)：“三分鐘熱度可

21、能是因?yàn)榻o孩子的選擇太多了。我們來(lái)看一看，假設(shè)他的網(wǎng)癮好了，不玩iPad的，這個(gè)時(shí)間你希望他做一點(diǎn)別的。只能選一個(gè)玩具，他最有可能玩哪個(gè)呢？” “自行車(chē)吧，”母親想了想，“他應(yīng)該去外面多運(yùn)動(dòng)一下?！? “那很好，誰(shuí)可以陪他去？”我問(wèn)。沒(méi)想到這個(gè)問(wèn)題讓母親陷入了長(zhǎng)時(shí)間的思考。 “我晚上回家還有工作，應(yīng)該是奶奶帶吧……”她皺起了眉頭，“哎，也不知道怎么說(shuō)，等我想一想?！闭f(shuō)是要想一想，她臉上的表情卻是“我覺(jué)得沒(méi)戲”。我問(wèn)她：“有什么特別的困難嗎？”她遲疑著搖了搖頭，說(shuō)也還好，就是跟奶奶的溝通不太順，人家也很辛苦，晚上做飯洗碗，再請(qǐng)她帶孩子出門(mén)運(yùn)動(dòng)，有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去。 “其實(shí)最好是我自己帶，但我又要

22、加班。奶奶有時(shí)候會(huì)說(shuō)我工作太忙，怎么不換個(gè)輕松點(diǎn)的。我也不聽(tīng)她的。現(xiàn)在也有點(diǎn)不好意思讓她幫忙。” “孩子爸爸呢？”“他就更不可能的，他工作強(qiáng)度大，回家就是玩手機(jī)，什么活都干不了。”母親慢慢搖搖頭，“可能還是拼樂(lè)高積木現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，不過(guò)每次他拼一小會(huì)兒就讓你看著他，還要陪他一起，害得工作都做不了，也很煩人……或者讓姥姥陪他？哎，想這些也沒(méi)用，反正說(shuō)了也不會(huì)聽(tīng)?！? “你的意思是，反正他有網(wǎng)絡(luò)成癮?！薄笆前?，”母親憂心忡忡地說(shuō)，“所以你有什么建議的辦法嗎？” （文章來(lái)源于《南方人物周刊》2016年第29期） （1） 文章中兩次用到“遲疑”，有何用意？ （2） 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出文章中母親對(duì)孩

23、子“網(wǎng)癮”問(wèn)題認(rèn)識(shí)的變化過(guò)程。 （3） 你認(rèn)為作者刻畫(huà)的“母親”有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。 （4） 請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析文章中作者蘊(yùn)含的情感。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 5. （11分） (2016高一上瓊海月考) 閱讀下面的文言文，完成文后各題。 甘羅列傳 甘羅者，甘茂孫也。茂既死后，甘羅年十二，事秦相文信侯呂不韋。 秦始皇帝使剛成君蔡澤于燕，三年而燕王喜使太子丹入質(zhì)于秦。秦使張?zhí)仆嘌啵c燕共伐趙，以廣河間之地。張?zhí)浦^文信侯曰：“臣嘗為秦昭王伐趙，趙怨臣，曰：‘得唐者與百里之地?！裰啾亟?jīng)趙，臣不可以行?！蔽男藕畈豢欤从幸詮?qiáng)也。甘羅曰：“君侯何

24、不快之甚也？”文信侯曰：“吾令剛成君蔡澤事燕三年，燕太子丹已入質(zhì)矣，吾自請(qǐng)張卿相燕而不肯行?！备柿_曰：“臣請(qǐng)行之。”文信侯叱曰：“去！我身自請(qǐng)之而不肯，女焉能行之？”甘羅曰：“大項(xiàng)橐生七歲為孔子師。今臣生十二歲于茲矣，君其試臣，何遽叱乎？” 于是甘羅見(jiàn)張卿曰：“卿之功孰與武安君？”卿曰：“武安君南挫強(qiáng)楚，北威燕、趙，戰(zhàn)勝攻取，破城墮邑，不知其數(shù)，臣之功不如也?！备柿_曰：“應(yīng)侯之用于秦也，孰與文信侯專？”張卿曰：“應(yīng)侯不如文信侯專。”甘羅曰：“卿明知其不如文信侯專與？”曰：“知之?！备柿_曰：“應(yīng)侯欲攻趙，武安君難之，去咸陽(yáng)七里而立死于杜郵。今文信侯自請(qǐng)卿相燕而不肯行，臣不知卿所死處矣。”張?zhí)圃?/p>

25、：“請(qǐng)因孺子行?！绷钛b治行。 行有日，甘羅謂文信侯曰：“借臣車(chē)五乘，請(qǐng)為張?zhí)葡葓?bào)趙?！蔽男藕钅巳胙灾谑蓟试唬骸拔羧彰畬O甘羅，年少耳，然名家之子孫，諸侯皆聞之。今者張?zhí)朴Q疾不肯行，甘羅說(shuō)而行之。今愿先報(bào)趙，請(qǐng)?jiān)S遣之?！笔蓟收僖?jiàn)，使甘羅于趙。趙襄王郊迎甘羅。甘羅說(shuō)趙王曰：“王聞燕太子丹入質(zhì)秦歟？”曰：“聞之?！痹唬骸奥剰?zhí)葡嘌鄽e？”曰：“聞之。”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。張?zhí)葡嘌嗾?，秦不欺燕也。燕、秦不相欺者，伐趙，危矣。燕、秦不相欺，無(wú)異故，欲攻趙而廣河間。王不如赍臣五城以廣河間，請(qǐng)歸燕太子，與強(qiáng)趙攻弱燕?！壁w王立自割五城以廣河間。秦歸燕太子。趙攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。 甘

26、羅還報(bào)秦，乃封甘羅以為上卿 ， 復(fù)以始甘茂田宅賜之。 太史公曰甘羅年少然出一奇計(jì)聲稱后世雖非篤行之君子然亦戰(zhàn)國(guó)之策士也方秦之強(qiáng)時(shí)天下尤趨謀詐哉。 （注：節(jié)選自《史記》卷七十一《樗里子甘茂列傳第十一》） （1） 下列對(duì)文中劃線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 太史公曰/甘羅年少然/出一奇計(jì)/聲稱后世/雖非篤行之君子/然亦戰(zhàn)國(guó)之策士也/方秦之強(qiáng)時(shí)/天下尤趨謀詐哉/ B . 太史公曰/甘羅年少/然出一奇計(jì)/聲稱后世/雖非篤行之君子/然亦戰(zhàn)國(guó)之策士也/方秦之強(qiáng)時(shí)/天下尤趨謀詐哉/ C . 太史公曰/甘羅年少然/出一奇計(jì)/聲稱后世/雖非篤行之君子/然亦戰(zhàn)國(guó)之策士也/方秦之強(qiáng)/

27、時(shí)天下尤趨謀詐哉/ D . 太史公曰/甘羅年少/然出一奇計(jì)/聲稱后世/雖非篤行之君子/然亦戰(zhàn)國(guó)之策士也/方秦之強(qiáng)時(shí)天下/尤趨謀詐哉/ （2） 下列對(duì)文中橫線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 太子指封建時(shí)代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時(shí)也可指其他兒子。 B . 乘，古代稱四匹馬拉的車(chē)一輛為以乘。 C . 上卿是古代官名，春秋時(shí)，周朝及諸侯國(guó)都有卿，是高級(jí)長(zhǎng)官；戰(zhàn)國(guó)時(shí)一般授予勞苦功高的大臣或貴族，地位相當(dāng)于丞相（宰相）。 D . 《史記》是西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)的一部紀(jì)傳體史書(shū)，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史。 （3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分

28、析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 甘羅侍奉呂不韋的時(shí)候，雖然年紀(jì)只有十二歲，但是卻幫呂不韋完成了游說(shuō)張?zhí)迫ペw國(guó)任相的任務(wù)。 B . 甘羅游說(shuō)張?zhí)七\(yùn)用了作比較的游說(shuō)技巧，將張?zhí)坪臀浒簿?，?yīng)侯和文信侯呂不韋比，借武安君被賜死警示張?zhí)?，達(dá)到游說(shuō)目的。 C . 張?zhí)瞥鲂惺歉柿_游說(shuō)的第一步，接著甘羅借張?zhí)瞥鲂杏握f(shuō)趙王，讓趙王主動(dòng)割了五座城給秦王。 D . 秦國(guó)把燕太子送回去后，趙國(guó)攻打燕，得了三十座城，讓秦國(guó)也得到了十一座城的好處。 （4） 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①秦使張?zhí)仆嘌啵c燕共伐趙，以廣河間之地。 ②應(yīng)侯欲攻趙，武安君難之，去咸陽(yáng)七里而立死于杜郵。

29、四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分) 6. （7分） (2018高三下黃陵開(kāi)學(xué)考) 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。 水龍吟秋興 吳則禮 秋生澤國(guó)，無(wú)邊落木，又作蕭蕭下。澄江過(guò)雨，涼飆吹面，黃花初把。蒼鬢羈孤，粗營(yíng)雞黍，濁醪催貰①。對(duì)斜斜露腳，寒香正好，幽人去，空驚咤。 頭上綸巾醉墮，要欹眠，水云縈舍。牽衣兒女，歸來(lái)歡笑，仍邀同社②。月底蓬門(mén)，一株江樹(shù)，悲蟲(chóng)鳴夜。把茱萸細(xì)看，牛山③底事，強(qiáng)成沾灑。 【注釋】①貰：讀sh，賒欠。②社：一種民間傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動(dòng)。③牛山：《晏子春秋》載，齊景公登牛山，流涕曰：“美哉國(guó)乎!若何去此而死也？” （1） 詞結(jié)尾句“牛山底事，強(qiáng)成沾灑”，借用齊

30、景公登牛山而悲泣的故事，來(lái)抒發(fā)時(shí)光易逝的人生悲嘆。下面詩(shī)句中與這句的用法相同的兩項(xiàng)是（ ） A . 桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。（《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》） B . 問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（南唐李煜《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》） C . 舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（唐劉禹錫《烏衣巷》） D . 憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否？（宋辛棄疾《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》） E . 鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。（毛澤東《沁園春長(zhǎng)沙》） （2） 下闋寫(xiě)詞人酒醉“欹眠”后，有“牽衣兒女，歸來(lái)歡笑，仍邀同社”一句。請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要賞析這一句。 五、 情景默寫(xiě) (共

31、1題；共3分) 7. （3分） (2019高三上北侖月考) 補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題） （1） ________，筋骨之強(qiáng)，________，下飲黃泉，用心一也。（《荀子勸學(xué)》） （2） 多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。________，________。（蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》） （3） ________，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁，________。（李煜《虞美人》） （4） ________，申之以孝悌之義，________。（《孟子寡從之于國(guó)也》） （5） 新沐者必彈冠，新浴者必振衣，________，________？（《漁父》） 六、 語(yǔ)言表達(dá)

32、(共2題；共2分) 8. （1分） (2017涪城模擬) 如圖是某校擬開(kāi)展以“文明禮儀”為主題的系列教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求：內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)110個(gè)字。 9. （1分） 仿照下面的示例，利用所給材料圍繞“友誼”話題，續(xù)寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。 示例：友誼如綠葉，我們互相依偎，創(chuàng)造出一棵棵庇蔭的大樹(shù)。 材料： 彩綢 油彩 水滴 剪裁 調(diào)色 凝結(jié) 匯聚 縫制 描繪 美妙的景色 潺潺的溪流 絢麗的衣衫 七、 材料作文 (共1題；共5分) 10. （5分） (2015高二上柳州期中) 閱讀下面的材料，根據(jù)要

33、求寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。 近年來(lái)，素有“語(yǔ)林啄木鳥(niǎo)”之稱的《咬文嚼字》雜志開(kāi)設(shè)專欄，為當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語(yǔ)言文字和文史知識(shí)差錯(cuò)。對(duì)此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應(yīng)。中國(guó)作協(xié)主席鐵凝誠(chéng)懇地感謝讀者對(duì)她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表達(dá)了自己的謝意，他表示，請(qǐng)別人挑錯(cuò)，可能是消除謬誤的好辦法。 要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③議論文文體特征鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。 第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共1題；共6分) 1-1、 1-2、 1-3、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分) 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 3-2、 3-3、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分) 6-1、 6-2、 五、 情景默寫(xiě) (共1題；共3分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 六、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共2分) 8-1、 9-1、 七、 材料作文 (共1題；共5分) 10-1、