吉林省伊通滿族自治縣高三上學期語文期末考試試卷

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1、吉林省伊通滿族自治縣高三上學期語文期末考試試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共1題；共6分) 1. （6分） (2020高一上榆樹期末) 閱讀下面的文字，完成各題。 大型商場中的書店，有著獨特的生存模式，例如地方政府為促進文化繁榮提供財政補貼，書店內(nèi)搭售文創(chuàng)產(chǎn)品、咖啡等增加收入。在這樣的“文化空間”下，書變得_____________了，它被抽象化，變成一種被供奉的商品。一家書店開業(yè)，大家討論的是怎樣把書店變成“產(chǎn)品”，這種觀念的一個前提就是：書本身并不重要。然而，在這種“文化空間

2、”下，一些書店依然堅持把書作為書店最根本、最核心的存在價值。上海的季風書園、南京的先鋒書店和北京的萬圣書園，都靠_____________的精神贏得了讀者的口碑。這樣的書店，本身就已經(jīng)成為一個城市的“文化地標”，成為讀者的精神家園。它們更接近文化，更遠離商業(yè)。市場的逼迫一直都在，如果一個城市不能為這樣的書店供應(yīng)支持，至少應(yīng)該有包容之心，而不能再雪上加霜。人們會對巴黎的莎士比亞書店和花神咖啡館_____________，是因為那里曾經(jīng)有海明威、薩特這樣的文化名人出現(xiàn)。即便是巴黎這樣著名的城市，也會因為這樣的“文化地標”而增添幾分魅力。任何一個有文化底蘊的城市，都不是靠大型建筑而_________

3、____的，而是（ ），最終才能聞名于世。 （1） 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 舉重若輕 集腋成裘 津津樂道 風生水起 B . 無足輕重 鍥而不舍 津津樂道 聲名鵲起 C . 無足輕重 集腋成裘 夸夸其談 風生水起 D . 舉重若輕 鍥而不舍 夸夸其談 聲名鵲起 （2） 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 如果一個城市不能為這樣的書店提供支持，至少應(yīng)該有包容之心，而不能再雪上加霜。 B . 一個城市如果不能為這樣的書店供應(yīng)支持，至少應(yīng)該有包容之心，而不能再雪上加霜。 C . 如果一個城市不能這樣為書

4、店提供支持，至少應(yīng)該有包容之心，而不能再雪上加霜。 D . 一個城市如果不能為這樣的書店提供支持，至少應(yīng)該有包容之心，而不能再雪上加霜。 （3） 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 靠一個個這樣的書店，靠一個個文化名人，經(jīng)過漫長的積淀 B . 經(jīng)過漫長的積淀，靠一個個這樣的書店，靠一個個文化名人 C . 靠一個個文化名人，靠一個個這樣的書店，經(jīng)過漫長的積淀 D . 經(jīng)過漫長的積淀，靠一個個文化名人，靠一個個這樣的書店 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分) 2. （6分） (2017合肥模擬) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 誰來加厚信息時代的文

5、化土層 打開微信“朋友圈”，就能看到一個完整的文化微縮景觀：既有“小清新”，也有“情懷黨”；既能看到古典樂迷的“高大上”，也能看到各種“非主流”……每個人都有著不同的價值偏好和審美趣味，他們是文化景觀的觀看者，也是文化風尚的制造者。 然而，新技術(shù)的生死時速，是否也會縱容“所見即所得”的膚淺，帶來“既得繁花，亦生野稗”的亂象？已經(jīng)有人痛心于文化空氣的日益稀薄，甚至認為中國正在進入文化上的“小時代”。圖書館修得越來越好，好書和讀書人卻越來越少。難怪有人疾呼，從電腦和手機中拯救我們的閱讀吧！甚至有人說，拔掉網(wǎng)線，關(guān)閉手機，才能回到真正的文化生活。 事實上，翻閱近幾個世紀的文化史，幾乎每一次技術(shù)

6、手段的升級，都會引起人們的文化焦慮。海德格爾以哲人姿態(tài)發(fā)問：技術(shù)化的時代文明千篇一律，是否還有精神家園？美國學者羅斯扎克更是一針見血：相比在黃昏時分去附近的咖啡館，網(wǎng)絡(luò)真的能更有效地交流思想嗎？哲人的憂思，倒是從另一個角度給出了歷史的慣例：越是缺少文化話語權(quán)的草根，越能更早地擁抱新的文化場；越是在原有格局中掌握話語權(quán)的精英，越是更晚地接受新事物?？纯次覀兊幕ヂ?lián)網(wǎng)，微博是近6億網(wǎng)友鼎力支撐的輿論廣場，微信是無數(shù)中產(chǎn)白領(lǐng)激情互動的文化領(lǐng)地。在抱怨新技術(shù)讓信息碎片化、文化淺表化的同時，誰愿用理性的思維、專業(yè)的知識、人文的情懷，主動涵養(yǎng)席卷天下的網(wǎng)絡(luò)文化？文化之河能否源遠流長，乃是取決于“最低水位”，

7、誰來為時代的文化河床筑土培基，加厚信息時代的文化土層？ 正如學者所說，當代中國正在“共時性”地經(jīng)歷著傳統(tǒng)、現(xiàn)代與后現(xiàn)代。人類歷史上前所未有的快速現(xiàn)代化和城市化的進程，反映在文化領(lǐng)域，將使我們在相當長的時間內(nèi)，注定要面對傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存、高雅與“低俗”共舞的現(xiàn)象。對大眾審美和信息時代的到來，主流文化的建設(shè)者固然不必過分沉溺文化鄉(xiāng)愁、傷感于“吾道衰也”，也不能閉關(guān)自守、以和大眾文化劃清界限來標榜自我，而是更應(yīng)該防止文化上的劣幣驅(qū)逐良幣，為整個社會的文化水位劃定警戒線，并擔任守護者?！笆恐居诘馈痹?jīng)是中國文化和中國文人的光輝傳統(tǒng)，一代代士人無不“以天下風教是非為己任”，為時代的文化河床筑土培基，理應(yīng)

8、是當代文化人的歷史使命。 古人云，“雖世殊事異，所以興懷，其致一也”。不論時代如何變遷，技術(shù)條件如何升級，人心向善向美的文化情懷不會改變。我們要做的，就是以更積極的態(tài)度、包容的氣度、淵博的深度，加厚信息時代的文化土層。通過“各美其美，美人之美”，最終走向“美美與共，天下大同”的文化中國。 （摘自2014年01月06日《人民日報》，有刪改） （1） 下列表述不符合原文意思的一項是（ ） A . 文化空氣的日益稀薄，使一部分人對此十分痛心，這些人甚至認為中國正在進入文化上的“小時代”。 B . 當今社會，讀書的物質(zhì)條件越來越好了，但好書和讀書人卻越來越少，以至于有人疾呼“從電腦和

9、手機中拯救我們的閱讀吧”！ C . 任何一次新的技術(shù)手段的升級，都會引起人們的文化焦慮，這是近幾個世紀以來文化史上所特有的現(xiàn)象。 D . 加厚信息時代的文化土層，需要通過“各美其美，美人之美”，最終走向“美美與共，天下大同”的文化中國。 （2） 下列理解不符合原文意思的一項是（ ） A . 只有人心向善向美的文化情懷不改變，才能以比以往更積極的態(tài)度、包容的氣度、淵博的深度，去加厚信息時代的文化土層。 B . “士志于道”曾經(jīng)是中國文化與中國文人的光輝傳統(tǒng)，為時代文化加厚土層理應(yīng)成為當代文人的歷史使命。 C . 面對信息時代各種文化共存的現(xiàn)象，為防止文化上的劣幣驅(qū)逐良幣，主流

10、文化建設(shè)者應(yīng)為文化水位劃定警戒線并擔任守護者。 D . 要加厚信息時代的文化土層，使文化之河源遠流長，就應(yīng)該用理性的思維、專業(yè)的知識和人文的情懷，去主動涵養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)文化。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ） A . 每個人都有著不同的價值偏好和審美趣味，信息時代，他們既是文化景觀的觀看者，也是文化時尚的制造者。 B . 既不必過分沉溺于文化鄉(xiāng)愁，也不能閉關(guān)自守，這是大眾審美和信息時代到來時主流文化建設(shè)者應(yīng)有的態(tài)度。 C . 海德格爾、羅斯扎克等人的憂思從另一個角度表明：擁有了文化話語權(quán)，無論是草根還是精英，都能更早地接受新事物、擁抱新的文化場。 D . 在

11、文化領(lǐng)域，因受快速現(xiàn)代化和城市化進程影響，人們在相當長的時間內(nèi)要面對傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存、高雅與“低俗”共舞的現(xiàn)象。 3. （9分） (2020高三下來安月考) 閱讀選文 材料一： 最近，講述“慰安婦”老人生存現(xiàn)狀的紀錄片《二十二》吸引大批觀眾走進影院，悲情觸摸那段充滿傷痛的歷史；繼而紀錄片中老人們的截圖竟然被制作成“表情包”在 網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)，引發(fā)集體憤怒。兩件事，讓我們分別看到了尊重與無知。 “聽完片尾曲，沒有人說話。燈亮了，好些人還在位子上發(fā)怔?！币晃挥^眾的話，道出了多數(shù)人觀看《二十二》之后的感受。老人們所經(jīng)歷的苦難，那些烙印于心的傷痛，即便只是通過平靜的鏡頭語言，也足以產(chǎn)生撼動人心的力

12、量。從上映前 3 萬多人為影片捐款，到后來無數(shù)人轉(zhuǎn)發(fā)影片信息、呼吁人們觀看，可以說，一部紀錄片，傾注了從制作者到觀影者共同的情感，也凝結(jié)成整個社會的集體追思。但就是在這樣的情境下，老人們痛苦、哭泣的表情，竟然被制作成充滿戲謔色彩的“表情包”。這種消費苦難、無底線娛樂化的舉動，無異于是在受害者的傷口上撒鹽，也是對大眾集體感情的挑戰(zhàn)，當 然讓人難以接受。后半生都在悲劇中活著的“慰安婦”，猶如壓在我們民族心口上的一 塊石頭，這塊石頭上刻印著戰(zhàn)爭歷史的痕跡，也承載著不能忘記的家國之痛。況且，她 們所遭受的侵害，至今沒有得到始作俑者的道歉。如何對待這些戰(zhàn)爭受害者，直接關(guān)系 著各國對戰(zhàn)爭與和平的態(tài)度。

13、（摘編自《別讓對歷史的銘記毀于“表情包”》） 材料二： “葛優(yōu)躺”表情包侵權(quán)案二審落槌，維持原判，判決藝龍網(wǎng)公司賠償葛優(yōu)經(jīng)濟損失 及維權(quán)合理支出 7.5 萬元并賠禮道歉。從“葛優(yōu)躺”走紅，到葛優(yōu)肖像權(quán)“躺槍”，再到今天葛優(yōu)勝訴，盡管維權(quán)過程并非輕而易舉，但這起案件給企業(yè)和公眾都上了一堂普 法教育課：使用真人表情包不能隨心所欲，即使博人一笑，也應(yīng)謹守法律邊界，以不侵犯他人合法權(quán)益為前提。 時下，表情包已成為流行的網(wǎng)絡(luò)表達方式，但也帶來了濫用的亂象。除了本案中的演員葛優(yōu)外，姚明、張學友、周杰等體育、演藝明星的表情包，也是網(wǎng)民社交聊天、商家廣告宣傳的熱寵。事實上，明星官方出品的“正版”表情包不

14、僅是宣傳工具、圈粉利器，還能帶來實實在在的收入?，F(xiàn)實中，明星真人表情包的使用卻往往超越官方提供的范圍，侵權(quán)糾紛也因此時有發(fā)生。 更為惡劣的是，個別商家與網(wǎng)友在制作與使用真人表情包時，為蹭熱點而踐踏道德底線。比如，韓紅幫助環(huán)衛(wèi)工人打掃街道的畫面被制作成“韓紅聽了都想打人”的表情包，此類侵犯他人合法權(quán)益、有違社會公德的表情包，不僅把網(wǎng)絡(luò)環(huán)境搞得烏煙瘴氣，更銷蝕社會的價值認同。 （摘編自《表情包也要有“法治臉”》） 材料三： 在網(wǎng)友看來，表情包的使用早已經(jīng)不限定在官方提供的范圍之內(nèi)了。傅園慧的“我 已經(jīng)使了洪荒之力了”，爾康的招牌動作“伸手咆哮”，黃子韜的“我選擇狗帶”以及漫畫與姚明等名人照

15、片“移花接木”合成的表情包……成了社交聊天時的熱寵。隨著這股潮流，商家也愛用表情包為自己的產(chǎn)品廣告宣傳。為此，部分“被表情包”的名人選擇用法律手段進行維權(quán)。 “如果截取表情包圖象以商業(yè)使用為目的，未經(jīng)肖像權(quán)人或其三代以內(nèi)近親屬同意，就會構(gòu)成對他人肖像權(quán)的侵害?！蹦暇┐髮W新聞傳播學院教授陳堂發(fā)說，如果表情圖形存在對權(quán)利人的不適當“藝術(shù)”處理，體現(xiàn)為一種“丑化、歪曲”的效果，可能構(gòu)成對他人名譽權(quán)的侵害。 （摘編自《小心！你的表情包可能違法》） （1） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ） A . 紀錄片《二十二》用老人們的傷心表情制作成“表情包”的行為引發(fā)了眾怒。

16、B . 個別商家和網(wǎng)友使真人表情包時，觸碰了社會道德底線，擾亂了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。 C . 表情包的使用早已突破了官方提供的范圍，商家充分利用了表情包做廣告宣傳。 D . 對權(quán)利人進行不當“藝術(shù)”處理，這是對權(quán)利人的不尊重，可能構(gòu)成名譽權(quán)侵害。 （2） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 利用紀片《二十二》進行無底線娛樂。坫對受害者的不敬，挑戰(zhàn)大眾感情。 B . “葛優(yōu)躺”表情包侵權(quán)案落槌，案件告訴大眾，使用表情包應(yīng)謹守法律的邊界。 C . 網(wǎng)友使用明星表情包也有許多好處，如作為宣傳工具、圈粉利器，帶來實實在在的收入。 D . 經(jīng)肖像權(quán)人或三代以內(nèi)近親屬

17、同意，截取表情包圖象的非商業(yè)行為，沒有侵害肖像權(quán)。 （3） 表情包傳播速度如此迅猛，請你根據(jù)材料分析如何正確使用表情包。 4. （12分） (2017高一上石家莊期中) 閱讀下面的文章，完成小題。 讓我們傾聽 畢淑敏 我讀心理學博士方向課程的時候，書寫作業(yè)，其中有一篇是研究“傾聽”。剛開始我想，這還不容易啊，人有兩耳，只要不是先天失聰，落草就能聽見動靜。夜半時分，人睡著了，眼睛閉著，耳輪沒有開關(guān)，一有月落烏啼，人就猛然驚醒，想不傾聽都做不到。再者，我做內(nèi)科醫(yī)生多年，每天都要無數(shù)次地聽病人傾倒?jié)M腔苦水，鼓膜都起繭子了。所以，傾聽對我應(yīng)不是問題。 查了資料，認真思考，才知差距多多。在

18、“傾聽”這門功課上，許多人不及格。如果談話的人沒有我們的學識高，我們就會虛與委蛇地聽。如果談話的人冗長繁瑣，我們就會不客氣地打斷敘述。如果談話的人言不及義，我們會明顯地露出厭倦的神色。如果談話的人缺少真知灼見，我們會諷刺挖苦，令他難堪……凡此種種，我都無數(shù)次地表演過，至今一想起來，無地自容。 世上的人，天然就掌握了傾聽藝術(shù)的人，可說鳳毛麟角。 不信，咱們來做一個試驗。 你找一個好朋友，對他或她說，我現(xiàn)在同你講我的心里話，你卻不要認真聽。你可以東張西望，你可以搔首弄姿，你也可以聽音樂梳頭發(fā)干一切你忽然想到的事，你也可以王顧左右而言他……總之，你什么都可以做，就是不必聽我說。 當你的朋友決

19、定配合你以后，這個游戲就可以開始了。你必需揀一件撕肝裂膽的痛事來說，越動感情越好，切不可潦草敷衍。 好了，你說吧…… 我猜你說不了多長時間，最多3分鐘，就會鳴金收兵。無論如何你也說不下去了。面對著一個對你的疾苦你的憂愁無動于衷的家伙，你再無興趣敞開襟懷。不但你緘口了，而且你感到沮喪和憤怒。你覺得這個朋友愧對你的信任，太不夠朋友。你決定以后和他漸漸疏遠，你甚至懷疑認識這個人是不是一個錯誤…… 你會說，不認真聽別人講話，會有這樣嚴重的后果嗎?我可以很負責地告訴你，正是如此。有很多我們喪失的機遇，有若干陰差陽錯的訊息，有不少失之交臂的朋友，甚至各奔東西的戀人，那絕緣的起因，都是我們不曾學會傾聽

20、。 好了，這個令人不愉快的游戲我們就做到這里。下面，我們來做一個令人愉快的活動。 還是你和你的朋友。這一次，是你的朋友向你訴說刻骨銘心的往事。請你身體前傾，請你目光和煦。你屏息關(guān)注著他的眼神，你隨著他的情感沖浪而起伏。如果他高興，你也報以會心的微笑。如果他悲哀，你便陪伴著垂下眼簾。如果他落淚了，你溫柔地遞上紙巾。如果他久久地沉默，你也和他緘口走過…… 非常簡單。當他說完了，游戲就結(jié)束了。你可以問問他，在你這樣傾聽他的過程中，他感到了什么? 我猜，你的朋友會告訴你，你給了他尊重，給了他關(guān)愛。給他的孤獨以撫慰，給他的無望以曙光。給他的快樂加倍，給他的哀傷減半。你是他最好的朋友之一，他會記得

21、和你一道度過的難忘時光。 這就是傾聽的魔力。 傾聽的“傾’’字，我原以為就是表示身體向前斜著，用肢體語言表示關(guān)愛與注重。翻查字典，其實不然。或者說僅僅做這樣的理解是不夠全面的。傾聽，就是“用盡力量去聽”。這里的“傾”字，類乎傾巢出動，類乎傾箱倒篋，類乎傾國傾城，類乎傾盆大雨……總之殫精竭慮毫無保留。 可能有點夸張和矯枉過正，但傾聽的重要性我以為必須提到相當?shù)母叨葋碚J識，這是一個人心理是否健康的重要標識之一。人活在世上，說和聽是兩件要務(wù)。說，主要是表達自己的思想情感和意識，每一個說話的人都希望別人能夠聽到自己的聲音。聽，就是接收他人描述內(nèi)心想法，以達到溝通和交流的目的。聽和說像是鯤鵬的兩只

22、翅膀，必須協(xié)調(diào)展開，才能直上九萬里。 現(xiàn)代生活飛速地發(fā)展，人的一輩子，再不是蜷縮在一個小村或小鎮(zhèn)，而是縱橫馳騁漂洋過海。所接觸的人，不再是幾十一百，很可能成千上萬。要在相對短暫的時間內(nèi)，讓別人聽懂了你的話，讓你聽懂了別人的話，并且在兩顆頭腦之間產(chǎn)生碰撞，這就變成了心靈的藝術(shù)。 （1） 下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 文章從生活現(xiàn)象出發(fā)，運用對比、舉例等手段，說明人類應(yīng)該懂得傾聽的道理。 B . 如果談話的人冗長繁瑣，我們就不客氣地打斷他的敘述，這是一種不懂傾聽的表現(xiàn)。 C . 作者正反舉例，無非是想說明世界上天然就掌握傾聽藝術(shù)的人絕少。 D .

23、 懂得傾聽與否，是判斷一個人心理是否健康的重要標識之一。 （2） 第一段寫了“我”在當初對“傾聽”的理解，這樣寫有什么好處？ （3） 文章中說“這就是傾聽的魔力”，“傾聽的魔力”表現(xiàn)在哪些方面？ 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 5. （11分） (2019高三下杭州月考) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 上萬侍郎書① （明）歸有光 居京師，荷蒙垂盼，令十余年故知，殊不以地望逾絕而少變。而大臣好賢樂善、休休有容之度，非今世之所宜有也！有光是以亦不自嫌外，以成盛德高誼之名，令海內(nèi)之人見之。 有光晚得一第，受命出宰百里；才不逮志，動與時忤。然一念為民，不敢自墮于冥冥之

24、中，拊循勞徠，使鰥寡不失其職。發(fā)于誠然，鬼神所知，使在建武之世，宜有封侯爵賞之望。今被挫詘如此，良可憫惻。流言朋興，從而信之者十九；小民之情，何以能自達于朝廷？賴閣下桑梓連壤，所聞所見，獨深知而信之。時人以有光徒讀書無用，又老大，不能與后來英俊馳騁，妄自測傲，不待問而自以為甄別已有定論矣。夫監(jiān)郡之于有司之賢不肖，多從意度；又取信于所使咨訪之人，祗如不嗜其人之面，望其影而定其長短妍丑，亦無當矣。如有加以私情愛憎，又如所謂流言者，使伯夷申徒狄復(fù)生于今，亦不免于世之塵垢，非餓死抱石，不能自明也。 昨者大計群吏，僅免下考。今已見謂不能為吏，又使匍匐于州縣，使益困迫而失其所性，輾轉(zhuǎn)狼狽，不復(fù)能自振于群

25、毀之中。夫以朝廷愛惜人才，當使之無失其所。如有光垂老，不肯自摧挫，以求進于天子之科目，至三十年而不退卻。一旦得之，使之從百執(zhí)事，齒于下列。不敢望公孫丞相桓少傅，僅如馮都尉白首郎署，亦足以少答天下之士，彈冠振衣，愿立于朝之志矣。今之時獨貴少俊耳，漢李太尉嘗薦樊英等，以為一日朝會，見諸侍中，并皆年少，無一宿儒大人，可以備顧問者，悵然為時惜之。有光顧何敢自列于昔賢之所薦，而番番良士，膂力既愆② ， 我尚有之，以為國家用老成長厚之風，此亦當今公卿大臣之所宜留意者也。有光今已摧殘至此。夫士之所負者氣耳，于其氣之方盛，自以古人之功業(yè)不足為，其稍歉則猶欲比肩于今人，其又歉則視今人已不可及矣。方其久詘于科試，

26、得一第為州縣吏，已為逾分；今則顧念養(yǎng)生之計。欲得郡文學，已復(fù)不可望。計已無聊，當引而去之。譬行舟于水值風水之順快可以一瀉千里至于逆浪排天篙櫓倶失前進不止未有不沒溺者也。不于此時求住泊之所，當何所之乎？ 茲復(fù)有瀆于閣下者，自以禽鳥猶愛其羽，修身潔行，白首為小人所敗。如此人者，不徒欲窮其當世之祿位，而又欲窮其后世之名，故自托于閣下之知，得一言明白，則萬口不足以敗之。假令數(shù)百人見譽，而閣下未之許，不足喜也；假令數(shù)百人見毀，而閣下許之，不足惴也。故大人君子一言，天下后世以為準。有光甘自放廢，得從荀卿屈原之后矣！ 今茲遣人北上，為請先人勅命，及上解官疏，并道所以。輕于冒瀆 ， 無任惶悚。不宣。 【

27、注】①萬侍郎，即萬士和，明嘉靖年間進士，隆慶時升任戶部右侍郎，不久改任禮部侍郎。歸有光（1506—1571），明代著名散文家，此信寫于隆慶二年（1568），歸有光六十歲才中進士被授予長興縣令，在任時，因采取了不利于豪門大戶的措施而遭怨恨，改任副職通判。對此歸有光頗多怨言，曾兩次上疏請求辭職。②膂（1ǔ）力既愆，體力不支、衰老。 （1） 對下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A . 今被挫詘如此 枉曲、冤枉 B . 齒于下列 羞恥 C . 夫士之所負者氣耳 依仗 D . 輕于冒瀆 輕慢、褻瀆 （2） 下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是（ ）

28、A . 有光是以亦不自嫌外 猶不能不以之興懷 B . 又使匍匐于州縣 吾長見笑于大方之家 C . 當引而去之 其疾病而死 D . 不于此時求住泊之所 之二蟲又何知 （3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是（ ） A . 信中作者陳述了為長興縣令時一心為民的政績，本應(yīng)有“封侯丹賞之望”，但卻受到不公平的待遇和不應(yīng)有的打擊，其怨與傷的感情溢于言表。 B . 作者揭露了官場上流言誹鎊，巡按御史甄別官吏“多從意度”，偏聽“咨訪之人”的不良風氣，并以東漢李太尉舉薦樊英等老臣為例，希望朝廷能重用老臣。 C . 行文結(jié)束時，作者以“禽鳥猶愛其羽”相喻，認為萬侍郎一生修身養(yǎng)

29、性，潔身自愛，他一定能賞識和理解自己。 D . 該文感情真摯，文風委婉曲折，作者悒悒不得志的心態(tài)躍然紙上，但使人感受到他深沉堅毅、不屈服于權(quán)勢與惡運的性格。 （4） 用給文中畫線的部分斷句。 譬行舟于水值風水之順快可以一瀉千里至于逆浪排天篙櫓俱失前進不止未有不沒溺者也。 （5） 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①有光晚得一第，受命出宰百里；才不逮志，動與時忤。 ②假令數(shù)百人見譽，而閣下未之許，不足喜也；假令數(shù)百人見毀，而閣下許之，不足惴也。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 6. （7分） (2019高一下廣州期末) 閱讀下列宋詞，完成下面小題。 沁園春帶湖新居將成

30、① 辛棄疾 三徑初成，鵪怨猿驚，稼軒未來。甚云山自許② ， 平生意氣；衣冠人笑，抵死塵埃③。意倦須還，身閑貴早，豈為莼羹鱸膾哉。秋江上，看驚弦雁避，駭浪船回。 東岡更葺茅齋。好都把軒窗臨水開。要小舟行釣，先應(yīng)種柳；疏籬護竹，莫礙觀梅。秋菊堪餐，春蘭可佩，留待先生手自栽。沉吟久，怕君恩未許，此意徘徊。 【注】①這首詞寫于宋孝宗淳熙八年（1181年），辛棄疾時年四十二歲，任江西安撫使，他選中了上饒的帶湖一帶，修建了新居，取名為“稼軒”，并自號為“稼軒居士”。②甚：為什么。云山：田園。③衣冠人：上層或高貴的人物。抵死：終究，畢竟。 （1） 下列對這首宋詞的理解和分析，不正確的一項是（

31、 ） A . 上片前三句開門見山，照應(yīng)題目，借猿鶴埋怨詞人仕而不歸來委婉吐露情感。 B . 上片末尾三句運用借代，以驚弦、駭浪代指詞人所處的風波迭起的險惡宦途。 C . 下片主要是詞人對帶湖新居園林景觀的設(shè)想，水木花草體現(xiàn)了詞人的志趣追求。 D . 上下兩片雖情趣迥別，風貌各異，但皆以“新居將成”一線貫之，有渾成之致。 （2） 本詞抒發(fā)了詞人哪些復(fù)雜的情感？請結(jié)合全詞簡要分析。 五、 情景默寫 (共1題；共3分) 7. （3分） (2018高一下建甌期中) 補寫句子 （1） 杜甫《登高》中，道出郁積于心的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：“________，_

32、_______。” （2） 韓愈在《師說》中寫人們?yōu)樽訐駧煻麄冏约簠s不從師，韓愈認為人們這樣做是“________”，并不明智。 （3） 《永遇樂京口北固亭懷古》中，辛棄疾認為北伐抗金應(yīng)當做好充分準備，如果像宋文帝劉義隆那樣草率出兵，雖有“________”之雄心，也只怕會是“________”的結(jié)局。 六、 語言表達 (共2題；共30分) 8. （25分） 學校要求各班辦一期以“交通安全”為主題的黑板報，召開一次主題班會。請你擬寫一條“交通安全”教育自警語，以突出主題。要求每條兩句話，每句話不少于七個字，兩句話字數(shù)句子結(jié)構(gòu)大體一致。 9. （5分） 隨著“私家車”的普及，“

33、車標語”文化也越來越值得我們玩味。請從下面車尾標語中任選一則，寫一段鑒賞性文字，（不超過60字） ①距離產(chǎn)生美 ②你讓我也讓，心寬路更寬 七、 材料作文 (共1題；共5分) 10. （5分） (2019高三上深圳月考) 閱讀下面一段材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 讀書是指獲取他人已預(yù)備好的符號、文字并加以辨認、理解、分析的過程，有時還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。一本書，深入閱讀，才能得其精髄；一篇文章，沉浸其中，方能領(lǐng)會思想。因此，書要好好讀，路要自己走。 然而，現(xiàn)在出現(xiàn)了一種現(xiàn)象，請人來閱讀某本書或者某篇文章，把讀后的收獲做成10—30分鐘的錄音或者視頻。請人代替自

34、己“讀書”，就可以不用花費自己過多的時間，這種“讀書”方式也獲得了一部分人的認可。 對此，你有怎樣的看法或者想法？請結(jié)合材料內(nèi)容和自己的感悟，寫一篇文章。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不脫離材料的內(nèi)容及含意；不要套作，不得抄襲。 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一、 選擇題 (共1題；共6分) 1-1、 1-2、 1-3、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分) 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 3-2、 3-3、 4-1、 4-2、 4-3、 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 6-1、 6-2、 五、 情景默寫 (共1題；共3分) 7-1、 7-2、 7-3、 六、 語言表達 (共2題；共30分) 8-1、 9-1、 七、 材料作文 (共1題；共5分) 10-1、