北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 2.2　辨認(rèn)方向教案

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1、第2課時(shí)　辨認(rèn)方向 課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)航 教學(xué)導(dǎo)航 一、教學(xué)內(nèi)容 辨認(rèn)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向。(教材第17頁(yè)) 二、教學(xué)目標(biāo) 1．結(jié)合具體情境，知道東北、西北、東南、西南四個(gè)方向，發(fā)展初步的空間觀念。 2．能運(yùn)用東、南、西、北、東北、西北、東南、西南描述物體所在的方向，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。 3．在制作方向板的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：正確辨認(rèn)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向。 難點(diǎn)：用表示方向的詞語(yǔ)描述物體所在的方向。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)引入 師：上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了東、南、西、北四個(gè)方向，還記得那首兒歌嗎？大家一起

2、邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌好嗎？ 學(xué)生邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌：早上起來(lái)，面向太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。 師：為了方便大家的交流與溝通，我們是怎樣規(guī)定地圖上的方向的？(學(xué)生同桌間交流、討論) 生：地圖上的方向是“上北、下南、左西、右東”。(板書課題：辯認(rèn)方向) 二、學(xué)習(xí)新課 1.用東、南、西、北確定物體的位置。 (課件出示教材第17頁(yè)最上面主題圖) 師：提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們看看這幅圖，你們從中知道了什么？(學(xué)生讀圖，同桌相互說(shuō)一說(shuō)，組織匯報(bào)結(jié)果) 匯報(bào)結(jié)果： ①這幅圖的正中間是學(xué)校，學(xué)校的周圍有商場(chǎng)、電影院、郵局、動(dòng)物園、體育館、圖書館、醫(yī)院、少年宮。 ②這幅圖是按上北、

3、下南、左西、右東繪制的，因?yàn)閳D的右上角有方向標(biāo)。 教師對(duì)學(xué)生合理回答給予肯定。 師：根據(jù)圖中的信息，完成教材第17頁(yè)上面的填空。(學(xué)生嘗試獨(dú)立作答，教師巡視了解情況后，組織學(xué)生交流、匯報(bào)) 課件出示： 體育館在學(xué)校的__北__面，商場(chǎng)在學(xué)校的__南__面，醫(yī)院在學(xué)校的__西__面，郵局在學(xué)校的__東__面。 師：類似地，你還能描述哪些地方的位置？(組織全班交流，整理匯報(bào)結(jié)果) 整理匯報(bào)結(jié)果： ①學(xué)校在醫(yī)院的東面。 ②動(dòng)物園在郵局的北面。 ③電影院在郵局的南面。 …… 只要學(xué)生的回答合理，教師就給予肯定。 2.認(rèn)識(shí)東北、西北、東南、西南。 師：學(xué)校周圍還有動(dòng)物園、電影院

4、、圖書館、少年宮這些地方，這些地方各在學(xué)校的什么方向？我們應(yīng)該怎么表示？大家先想一想，怎么描述圖書館和少年宮在學(xué)校的哪個(gè)方向呢？(學(xué)生思考，討論、交流) 學(xué)生匯報(bào)： ①圖書館在學(xué)校的左上角，少年宮在學(xué)校的左下角。 ②圖書館在學(xué)校的西面和北面之間，少年宮在學(xué)校的西面和南面之間。 …… 師：想一想，怎樣描述更加清楚、明確呢？(學(xué)生獨(dú)立思考) 教師講解：統(tǒng)一用“東北、西北、東南、西南”這四個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述另外的四個(gè)方向。如：東北方向在東和北之間。(課件出示教材第17頁(yè)方向板圖) 師：東北方向在東和北之間，你能推斷出其余的三個(gè)方向(西北、東南、西南)在哪嗎？(指名學(xué)生回答) 生：西北方向在

5、西和北之間，東南方向在東和南之間，西南方向在西和南之間。 課件出示： 師：現(xiàn)在，我們回過(guò)頭來(lái)看這幅學(xué)校周邊示意圖，你能用剛學(xué)過(guò)的這四個(gè)方向來(lái)描述圖中物體的位置嗎？(全班交流、討論，教師巡視，組織學(xué)生匯報(bào)結(jié)果) 匯報(bào)結(jié)果： ①動(dòng)物園在學(xué)校的東北方向，學(xué)校的西南方向是少年宮。 ②電影院在學(xué)校的東南方向，學(xué)校的西北方向是圖書館。 …… 3.制作方向板。 (1)學(xué)生將教材第17頁(yè)的方向板填寫完整。(同桌之間相互檢查，集體訂正) (2)師：大家嘗試用自己制作的方向板記錄校園的各個(gè)方向有什么。(學(xué)生積極參與，嘗試記錄，同桌互相交流) (全班匯報(bào)交流，教師評(píng)價(jià)，并板書完整的方向板)

6、 4.活動(dòng)鞏固。 (1)教師請(qǐng)學(xué)生找出自己身邊八個(gè)方向的同學(xué)，體會(huì)方向的相對(duì)性。 (2)師：我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，以某位同學(xué)為中心，請(qǐng)大家想一想自己位于他的什么方向。 活動(dòng)：請(qǐng)一位同學(xué)起立。在他南邊的同學(xué)起立，在他西邊的同學(xué)起立，在他北邊的同學(xué)起立，在他東邊的同學(xué)起立。在他東南邊的同學(xué)沖他笑一笑，在他東北邊的同學(xué)對(duì)他招手，在他西南邊的同學(xué)對(duì)他拍拍手，在他西北邊的同學(xué)對(duì)他聳聳肩。(學(xué)生根據(jù)教師指令做出相應(yīng)動(dòng)作) 換一位同學(xué)，再做一遍。 三、鞏固反饋 完成教材第18頁(yè)“練一練”第1～3題。(學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正) 第1題：(1)東北 (2)東南 (3)西南 (4)西北 第2

7、題：西南　東北　東南 第3題：35÷4＝8……3　朝南走 65÷9＝7……2　朝東走 48÷7＝6……6　朝南走 58÷7＝8……2　朝東走 25÷6＝4……1　朝東走 46÷7＝6……4　朝南走 73÷8＝9……1　朝東走 29÷3＝9……2　朝東走 43÷7＝6……1　朝東走 53÷8＝6……5　朝南走 19÷5＝3……4　朝南走 37÷4＝9……1　朝東走 36÷8＝4……4　朝南走 四、課堂小結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你會(huì)辨認(rèn)物體的方向了嗎？ 板書設(shè)計(jì) 辨認(rèn)方向 　　　 教學(xué)反思 1．有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合

8、作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)時(shí)，要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，嘗試說(shuō)一說(shuō)，激勵(lì)學(xué)生自得自悟，并采用合作學(xué)習(xí)的方式，形成師生、生生之間的有效互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和增強(qiáng)信心。 2．我的補(bǔ)充： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________

9、_____________________________ ________________________________________________________________________ 備課資料參考 相關(guān)知識(shí)閱讀 生活中辨認(rèn)方向的方法 1．太陽(yáng)辨別方向。 太陽(yáng)升起的一方是東，面對(duì)太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。 2．指南針辨別方向。 指南針紅色的指針指向北，另一邊指向南。 3．積雪辨別方向。 積雪化得快的是南邊，化得慢的是北邊。 4．北極星辨別方向。 夜晚，面向北極星，前面是北，后面是南，左面是西，右面是東。 5．影子辨別方向。 看影子，早晨太陽(yáng)在東方，影子指向西方，找到西方。 6．樹葉辨別方向。 看樹葉，樹葉茂盛的一面是南面。 7．樹的年輪辨別方向。 看樹的年輪，年輪密集的一面是北面，年輪稀疏的一面是南面。 8．螞蟻辨別方向。 觀察螞蟻的洞穴，洞穴大都是朝南的。 9．巖石辨別方向。 找一塊醒目的巖石來(lái)觀察，巖石上布滿青苔的一面是北側(cè)，干燥光禿的一面為南側(cè)。