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1、 學(xué)習(xí)內(nèi)容 我們長在同一棵樹上 咱們這顆樹長得怎樣 我在班級中的“特殊貢獻(xiàn)”我們長在同一棵樹上 請聽我們閱讀課文的第一段，能回答兩個(gè)問題嗎？請聽我們閱讀課文的第一段，能回答兩個(gè)問題嗎？答：包含與被包含的關(guān)系；大樹-樹葉 沙漠-沙粒 大海-一滴水 藍(lán)天-一朵云大草原-一棵草 答：爭取為班級爭光、熱心幫助同學(xué)一起進(jìn)步 請你用形象的比喻把我們每一個(gè)人和班級的關(guān)系，請你用形象的比喻把我們每一個(gè)人和班級的關(guān)系，說清楚說清楚 現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一首詩，看看詩中是怎樣比喻的？現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一首詩，看看詩中是怎樣比喻的？班級是_ 我是_ 我的理由是_ 每個(gè)人的比喻有什么優(yōu)點(diǎn)，又有什么不足？哪位同學(xué)的比
2、喻最形象？_同學(xué)，你的優(yōu)點(diǎn)是_ 你的不足是_我是 讀完以后，你有什么感受？觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？這棵大樹代表我們的班集體，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。讀 P52 三味書屋 我從集體生活中得到了_ 我從集體生活中懂得了_ 我從集體生活中 _咱們這顆樹長得怎樣 每個(gè)班級都有自己的特點(diǎn)，我們的班級的特點(diǎn)是什么？能不能用簡練的語言把它描述一下？根據(jù)大家描述的班級“性格特征”，一起來為我們的班級起個(gè)“代號”好嗎？我起的“代號”是_我的理由是_ 人們喜歡用顏色表示自己的性格特征。你認(rèn)為哪種顏色與我們班的“性格特征”相符，可以作為我們的“班色”？我認(rèn)為我
3、們的“班色”應(yīng)該是_ 因?yàn)開。哪一種“代號”、“班色”最能體現(xiàn)我們班級的“性格特征”呢？我們投票決定吧。我們班的“代號”是_ 我們班的“班色”是 _ 一個(gè)班級有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。你 能把我們的班級最得意的地方和最讓 你失望的地方說出來？我為班級設(shè)計(jì)班級座右銘 _ 班歌_來設(shè)計(jì)一個(gè)班徽吧！我在班級中的“特殊貢獻(xiàn)”我們每個(gè)人雖然只是大樹上的一片葉子，但是要記住：每片葉子對于這棵大樹都會有它獨(dú)特的、不可替代的貢獻(xiàn)，我們每個(gè)人都是一明“特殊貢獻(xiàn)者”。仔細(xì)想一想，你對班級的“特殊貢獻(xiàn)”是什么？用“三句班”的形式把自己的“特殊貢獻(xiàn)”描述出來。例如：我的足球踢得好，班里球星算一個(gè)，足球場上有了我熱鬧！_ 配樂詩朗誦我為集體做什么 不要忘記還有咱們的班主任！她是我們中間不可缺少的一員。說說或畫畫咱們的班主任?？梢プ∷奶卣髋?！故事欣賞“麻煩”班主任本課內(nèi)容結(jié)束下課！
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