12　詞四首 教案

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1、12　詞四首 上課素材 古代詩歌的表達技巧 (1)修辭方法：比喻、擬人、借代、對偶、夸張、用典、化用、互文、反復(fù)等。 (2)表達方式：記敘、議論、描寫、抒情。 抒情：可分為直接抒情、間接抒情(借景抒情、托物言志、情景交融)。 描寫：可分為動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。 (3)表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚變化(欲揚先抑、欲抑先揚、抑揚交替)、鋪陳描寫、象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。 (4)思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。 上課筆記 1.知

2、識與技能目標(biāo)： 掌握詩詞誦讀技巧并背誦詩詞。 2.過程與方法目標(biāo)： 賞析名句,培養(yǎng)一定的想象力和鑒賞詩詞的能力。 3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 理解詩詞中蘊含的思想感情,感悟名句,領(lǐng)會古典詩詞的意境和韻味。 理解詩詞中蘊含的思想感情,感悟名句,領(lǐng)會古典詩詞的意境和韻味。 指導(dǎo)法、朗讀法、合作探究法。 多媒體課件。 一、情景導(dǎo)入　生成問題 中華五千年的文化博大精深,宛如一座瑰麗的花園。其中,唐詩、宋詞更是這座瑰麗花園中的兩朵奇葩。這節(jié)課我們來領(lǐng)略四首詞的韻味。 二、自學(xué)互研　生成新知 步驟一　知識梳理　夯實基礎(chǔ) 1.文學(xué)常識 作者簡介 范仲淹(989—

3、1052),字希文,蘇州吳縣(今江蘇吳縣)人。北宋杰出的思想家、政治家、文學(xué)家。 蘇軾(1037—1101),字子瞻,號東坡居士。北宋文學(xué)家。與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”,“唐宋八大家”之一,是豪放派代表詞人。 辛棄疾(1140—1207)。字幼安,號稼軒,歷城(今山東濟南)人。南宋豪放派詞人,有“詞中之龍”之稱。 秋瑾(1875—1907),字璿卿,號競雄,別署鑒湖女俠,山陰(今浙江紹興)人。是我國近代杰出的革命家、婦女解放運動的先驅(qū)。 2.生難字詞 (1)字音 酒酣(hān)　　　　　　遣(qiǎn)　　　　濁酒(zhuó) 羌管(qiāng)

4、 麾下(huī) 炙(zhì) (2)詞義 【八百里】指牛。 【五十弦】原指瑟,詞中泛指樂器。 【翻】演奏。 【作】像。 【的盧】額部有白色斑點的馬。 【霹靂】響雷,震雷。文中喻指射箭時弓弦的響聲。 步驟二　整體感知　走進文本 朗讀指導(dǎo)。 聽錄音,正音,標(biāo)出朗讀節(jié)奏。反復(fù)誦讀,讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏,注意語氣,讀出感情。 三、合作探究　生成能力 步驟三　精讀課文　深入理解 1.《漁家傲·秋思》表達了詞人怎樣的情感？ 【交流點撥】表達了詞人決心守邊御敵的英雄氣概,同時也反映了戍邊將士思念家鄉(xiāng)的思想感情。 2.《江城子·密州出獵》表達

5、了詞人怎樣的思想感情？ 【交流點撥】表達了詞人希望能受朝廷重用,殺敵衛(wèi)國的雄心壯志。 3.辛棄疾作《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》有什么用意？抒發(fā)了怎樣的情感？ 【交流點撥】這首詞名為安慰朋友,實則是表達詞人自己對青年時代抗金的戰(zhàn)斗生活的念念不忘之情,同時抒發(fā)了詞人堅決恢復(fù)中原、建功立業(yè)的壯志,還有壯志難酬的悲憤。 4.《滿江紅》表達了詞人怎樣的思想感情？ 【交流點撥】這首詞是詞人在中秋節(jié)的述懷之作,反映了她在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中,走向革命道路前夕的苦悶彷徨以及希望一展雄心壯志的開闊胸懷。 步驟四　深層探究　局部突破 辛棄疾說自己寫《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》是“賦壯

6、詞”,試結(jié)合作品加以解釋。 【交流點撥】從題材上看,本詞是寫軍營中的生活情景,看劍,聽角聲和塞外曲,分八百里炙,沙場點兵,騎快馬,挽強弓,這種種情境都極勇猛、雄??；從思想感情上看,本詞表達的是為國立功的雄心壯志；從語言風(fēng)格上看,雄壯而不纖巧：所以叫作“賦壯詞”。 四、當(dāng)堂演練　達成目標(biāo) 步驟五　總結(jié)課文　拓展延伸 1.課堂小結(jié) 這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了這四首詞的主旨并理解賞析了名句,提高了我們的鑒賞能力,也激發(fā)了我們學(xué)習(xí)詩歌的興趣。同學(xué)們,繼續(xù)加油！ 2.拓展延伸 “酒”在古代詩詞中很常見,如“濁酒一杯家萬里”“酒酣胸膽尚開張”“醉里挑燈看劍”等。 請你再找出一些與“酒”有關(guān)的詩句

7、,把它們摘抄下來,歸納一下,詩人往往借“酒”抒發(fā)的是怎樣的感情？ 【交流點撥】李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云》：抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁?！坏弥?借酒宣泄心中郁悶。 王維《渭城曲》：渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人?！丫圃拕e,表達美好祝愿。 3.布置作業(yè) 背誦本課四首詞。 漁家傲·秋思 范仲淹 上片：寫景：“秋”(邊塞　秋景)、“異”——蕭瑟、荒涼 下片：抒情：“思”(戍邊將士)、“淚”——思家憂國、壯志難酬。 意境：蒼涼悲壯、沉郁雄渾 江城子·密州出獵 蘇軾 上片：太守出獵——狂 下片：立志報國——豪 破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾 沙場秋點兵——豪邁場面(志士熱情) ↓ 可憐白發(fā)生——冷酷現(xiàn)實(朝廷冷漠) 滿江紅 秋瑾 上片：回顧過往生活——殊未屑 下片：思慮未來前途——青衫濕 五、課后反思　查漏補缺 古代詩歌是我國文學(xué)百花園中的一朵奇葩,幾千年來名篇佳作浩如星河,更有許多經(jīng)典成為千古絕唱。以前我們學(xué)習(xí)的很多詩歌都有優(yōu)美的意境,而本課所學(xué)詩歌卻蘊含著豐富的情感。我在上課時注重引導(dǎo)同學(xué)們體會詩詞情感,揣摩作者心理,培養(yǎng)積極進取、樂觀向上的精神和追求。