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1、 在以往的學(xué)習(xí)生活中，有誰做過班長的？你們的班長都是怎樣選出來的？你覺得你們的班長稱職嗎？新的學(xué)年開始了，我又走進了一個新的班集體。昨天，班主任丁老師在班上宣布：“我們班剛剛組建，同學(xué)們互相不大熟悉，為了班級管理的方便，我們班就任命方子懿同學(xué)為班長?！蔽衣犃?，心里很不舒服。我上三、四年級的時候，班長、班干部都是我們同學(xué)選的呀。再說，我上四年級時的同學(xué)杜方洲今天早上還告訴我，他們五（2）班今天就民主評選班長，他們班也是新組建的班級呀。班長可以由老師隨便任命嗎？鞠望春同學(xué)是我的好朋友，開學(xué)我們五（2）班民主評選班長，他通過競選當(dāng)上了班長。剛開始他的班長工作干得有板有眼的，為我們同學(xué)、班級做了許多的
2、事，受到了老師和同學(xué)們的稱贊。可是，時間久了，鞠望春同學(xué)就滋生了驕傲、自滿的情緒，集體的責(zé)任心、榮譽感慢慢淡漠了，犯了一些小錯誤。班主任陳老師一氣之下在全班宣布：“撤消鞠望春同學(xué)的班長職務(wù)?！笨墒?，他這位班長是我們自己選出來的呀，老師可以這樣隨意撤消他的班長職務(wù)嗎？這兩個案例實際上反映了我們在班級生活中享有什么權(quán)利呢？在班級中，我們還應(yīng)該享有哪些權(quán)利呢？吳勉的困擾 今天，班主任陳老師宣布，班長由大家競選。不少同學(xué)都報了名，誰不想再這個崗位上施展一下自己的才能呀！如果我當(dāng)上班長，我要努力為全班同學(xué)服務(wù)，當(dāng)好老師的小助手，把班級的“黑板報”、“學(xué)習(xí)園地”布置好；把教室和包干區(qū)的衛(wèi)生搞好；我要組織大家去鄉(xiāng)村體驗農(nóng)民伯伯的生活，動手做各種農(nóng)活；我要帶同學(xué)們觀察小動物，采集標(biāo)本，觀察星空，過個無拘無束的周末；當(dāng)然，我還要帶領(lǐng)全班同學(xué)區(qū)共同爭創(chuàng)“文明班級”。我把自己的想法和一些同學(xué)說了?？捎械耐瑢W(xué)說：“你的成績不好，能當(dāng)班長嗎？”我感到很困惑，當(dāng)班長一定要學(xué)習(xí)成績好嗎？成績不好就沒有當(dāng)班長的權(quán)利了嗎？你覺得吳勉想法怎么樣呢？如果你是他同學(xué)，你會支持他嗎？大家來討論：吳勉的成績不好，有沒有參加班長競選的權(quán)利？如果你是他的同學(xué)，你如何幫他解除困惑？
蘇教版品社五上我在班級中的權(quán)利課件2
