浙江省溫州市平陽(yáng)縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)中考科學(xué) 決勝專題訓(xùn)練之四 科學(xué)方法 浙教版

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1、 決勝中考專題訓(xùn)練之四：科學(xué)方法 一、選擇題 1．在科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了減小誤差或?qū)ふ移胀ㄒ?guī)律，經(jīng)常需要進(jìn)行反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)。 ①“測(cè)量物體的長(zhǎng)度”時(shí)，多次測(cè)量 ②“研究杠桿的平衡”時(shí)，改變動(dòng)力（臂）和阻力（臂），多次測(cè)量 ③“研究串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”時(shí)，換用不同定值電阻，多次測(cè)量 ④“用電壓表和電流表測(cè)導(dǎo)體的電阻”時(shí)，多次測(cè)量電阻兩端電壓和通過(guò)電阻的電流值 上述實(shí)驗(yàn)中尋找普遍規(guī)律的是（　?。? A．①②　　　B．①③　　　C．②③　　　D．②④ 2．下列實(shí)驗(yàn)操作或調(diào)查活動(dòng)中，屬于控制變量方法的是（　?。? A．測(cè)液體溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要與被測(cè)液體充分接觸 B．用顯微鏡觀察

2、人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)，應(yīng)該用大光圈將視野調(diào)亮 C．調(diào)查流感的發(fā)病率與季節(jié)的關(guān)系時(shí)，男女的發(fā)病率要分開(kāi)統(tǒng)計(jì) D．研究導(dǎo)體電阻與粗細(xì)的關(guān)系時(shí)，保持導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和溫度不變 3．在觀測(cè)或?qū)嶒?yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)合理的推理找到規(guī)律，是科學(xué)研究的重要方法。下列事例中不屬于這一方法的是（　　） 4．下列現(xiàn)象可以作為對(duì)應(yīng)假說(shuō)（或?qū)W說(shuō)）的證據(jù)的是（　?。? ①氣球充氣實(shí)驗(yàn)：大爆炸宇宙論 ②我國(guó)的中華龍鳥(niǎo)化石：自然選擇學(xué)說(shuō) ③東非大裂谷的形成：板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō) ④落在澳大利亞的一顆隕石中存在多種氨基酸和有機(jī)物：原始生命物質(zhì)來(lái)自外星球 A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．②③④ 5．因“對(duì)核

3、糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究” 而獲得2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。核糖體是進(jìn)行蛋白質(zhì)合成的重要細(xì)胞器，蛋白質(zhì)在酸、堿或酶的作用下能發(fā)生水解反應(yīng)生成氨基酸，氨基酸分子中含有氨基(一NH2，具有堿的性質(zhì))和羧基(一COOH，具有酸的性質(zhì))。氨基酸分子具有的性質(zhì)是（　　） A．只能與硫酸反應(yīng)，不能與氫氧化鈉反應(yīng)?? B．只能與氫氧化鈉反應(yīng)，不能與硫酸反應(yīng) C．既能與硫酸反應(yīng)，又能與氫氧化鈉反應(yīng) D．既不能與硫酸反應(yīng)，又不能與氫氧化鈉反應(yīng) 6．下列每組對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。? 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二 A 將帶火星的木條伸入裝有5mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中

4、 將帶火星的木條伸入裝有少量紅磚粉和5mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中 催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響 B 將鐵釘放入干燥的試管中并將試管口密封 將鐵釘放入裝有水的試管中，使鐵釘一半被水淹沒(méi) 鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果 C 將鐵絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中 將銀絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中 探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序 D 將植物嫩葉浸泡在10mL蒸餾水中 取10mL蒸餾水，通入過(guò)量二氧化硫氣體，再將植物嫩葉浸泡其中 酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn) 7．科學(xué)研究中常用圖像來(lái)表示兩個(gè)量（x，y）之間的關(guān)系，以使研究的問(wèn)x y 0 題變得直觀明了。下列兩個(gè)量之間

5、的關(guān)系不符合如圖所示的是（　?。? A．物體受到的重力與質(zhì)量的關(guān)系 B．物質(zhì)的密度與質(zhì)量的關(guān)系 C．同一導(dǎo)體中通過(guò)的電流與該導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系 D．物體受到的浮力與其排開(kāi)液體體積的關(guān)系 8．下列實(shí)驗(yàn)操作符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。? A．甲圖中，調(diào)節(jié)光圈，是為了擴(kuò)大觀察視野 B．乙圖中，實(shí)驗(yàn)時(shí)，先通一會(huì)兒氫氣，是為了提高氧化銅的純度 C．丙圖中，將受力物（塑料板）轉(zhuǎn)一個(gè)角度，是為了探究二力平衡時(shí)，二力大小是否相等 D．丁圖中，調(diào)換磁鐵的南北極位置，是為了探究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的方向是否與磁場(chǎng)方向有關(guān) 9．科學(xué)實(shí)驗(yàn)為科學(xué)結(jié)論的得出提供了支持。下列各選項(xiàng)中，科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)結(jié)論

6、的關(guān)系錯(cuò)誤的是（　?。? A．奧斯特實(shí)驗(yàn)證明了電流的磁效應(yīng) B．馬德保半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓的存在 C．電解水實(shí)驗(yàn)導(dǎo)致了氫原子和氧原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn) D．米勒模擬實(shí)驗(yàn)支持了生命物質(zhì)可由非生命物質(zhì)轉(zhuǎn)化的可能 10．小明在玻璃杯內(nèi)盛滿水，杯口蓋上一張硬紙片（不留空氣），然后托住紙片，將杯子倒置或傾斜，水都不流出，紙片也不掉下（如圖所示）。 對(duì)整個(gè)探究活動(dòng)的分析正確的是( ) A．探究的問(wèn)題：大氣壓強(qiáng)有多大 B．探究的假設(shè)：大氣對(duì)各個(gè)方向都有壓強(qiáng) C．探究的目的：研究水的重力與大氣壓力的關(guān)系 D．探究的結(jié)論：大氣向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等 11．“控制變量法”是科學(xué)探究中常

7、用的方法。在①探究電壓、電流與電阻的關(guān)系能；②探究影響酶催化作用的因素；③探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律；④探究種子萌發(fā)需要的條件等四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，利用此方法的有( ) A．①③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 12．人類在探索自然規(guī)律的過(guò)程中，總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法，如：“控制變量法”、“類比法”、“建立模型法”等。下面是初中科學(xué)中的幾個(gè)研究實(shí)例： ①研究電流時(shí)，把電流比作水流；②研究磁場(chǎng)時(shí)，引入“磁感線”； ③研究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)，讓物體的質(zhì)量保持不變；④研究光的傳播時(shí)，引入“光線”。 其中，采用了相同研究方法的是（　?。? A．①和②

8、 B．②和③ C．②和④ D．③和④ 13．科學(xué)是不斷完善和發(fā)展的過(guò)程，新的科學(xué)理論或?qū)W說(shuō)通常是在補(bǔ)充、修正甚至推翻原有理論或?qū)W說(shuō)的基礎(chǔ)上形成的。以下選項(xiàng)的各組理論或?qū)W說(shuō)間，未體現(xiàn)以上過(guò)程的是( ) A．天圓地方說(shuō)→大陸漂移說(shuō) B．神創(chuàng)論→達(dá)爾文的進(jìn)化論 C．托勒密的地心說(shuō)→哥白尼的日心說(shuō) D．湯姆生的“葡萄干面包”原子結(jié)構(gòu)模型→盧瑟福的核式原子結(jié)構(gòu)模型 14．物理學(xué)中用實(shí)驗(yàn)研究三個(gè)量(或三個(gè)量以上)之間的關(guān)系時(shí)，常采用控制變量法。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不是利用控制變量法的是（　?。? 15．常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”等方法，下面

9、是初中物理中的幾個(gè)研究實(shí)例： ①用總電阻表示同一段電路上串聯(lián)的兩個(gè)電阻；②用光線表示光的傳播方向； ③研究電流時(shí)把它與水流相比；④利用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)。上述幾個(gè)實(shí)例中，采用了相同研究方法的是（　?。? A．①③ 　 B．②③ 　 C．②④ 　 D．①④ 16．某同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)質(zhì)量、速度、密度、熱值、比熱、電流、電阻和電功率等概念按一定特征作了分類（見(jiàn)下表）。他使用的科學(xué)方法是( ) A．分析和歸納 B．調(diào)查和假說(shuō) C．實(shí)驗(yàn)和演繹 D．?dāng)?shù)學(xué)方法和實(shí)驗(yàn) 17．通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助我們尋找規(guī)律，認(rèn)識(shí)事物。下列有

10、關(guān)實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是( ) 18．在科學(xué)研究和學(xué)習(xí)中，常常受客觀條件的限制，不能直接實(shí)驗(yàn)和測(cè)量，要?jiǎng)?chuàng)造條件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。下列有四個(gè)來(lái)自教材的實(shí)驗(yàn)，不屬于模擬實(shí)驗(yàn)的是( ) 19．一個(gè)科研小組計(jì)劃?rùn)z測(cè)一種新研制的環(huán)保型除草劑是否能有效地除草，他們選用了三塊相似的草地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。第一塊草地噴灑傳統(tǒng)的除草劑，第二塊草地噴灑與第一塊等量的新型除草劑，第三塊草地不噴灑任何除草劑。幾天后，發(fā)現(xiàn)第一塊草地的除草效果良好，而第二塊草地與第三塊草地長(zhǎng)勢(shì)相似，那么下列判斷中合理的是( ) A．實(shí)驗(yàn)失敗 B．對(duì)照組設(shè)置不合理 C．新的除草劑能投入

11、使用 D．新的除草劑可能沒(méi)有除草效果 20．某研究人員正在對(duì)某種植物體中物質(zhì)的運(yùn)輸進(jìn)行研究，研究過(guò)程如下：①他解剖其莖，制作莖切片，發(fā)現(xiàn)莖運(yùn)輸物質(zhì)的通道結(jié)構(gòu)有兩種，如圖中的A、B所示；②他認(rèn)為結(jié)構(gòu)A可能為植物運(yùn)送水分和無(wú)機(jī)鹽，結(jié)構(gòu)B可能為植物輸送有機(jī)物；③他想將結(jié)構(gòu)A封閉，植物會(huì)萎蔫而死亡；④他想切斷此植物的結(jié)構(gòu)B，一段時(shí)間后，在切口的上方會(huì)出現(xiàn)瘤狀物。則下面的判斷正確的是( ) A．②為“推論”，③④為“實(shí)驗(yàn)” B．②③為“推論”，④為“實(shí)驗(yàn)” C．②為“假說(shuō)”，③④為“推論” D．②③為“假說(shuō)”，④為“實(shí)驗(yàn)” 二、簡(jiǎn)答題 21．科學(xué)中不易直接測(cè)量的變

12、量可以轉(zhuǎn)化為可感知、可量度的量進(jìn)行研究。請(qǐng)分析回答： ⑴在“研究影響摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中（如圖甲所示），用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊時(shí)，必須讓木塊在水平面上做 　 運(yùn)動(dòng)，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)得知摩擦力的大?。? ⑵在“研究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中（如圖乙所示），將質(zhì)量不同的小鋼球從同一斜面、相同高度由靜止開(kāi)始沿斜面滾下，通過(guò)比較同一木塊被小鋼球推動(dòng)后 　　　 ，可判斷出小鋼球剛滾到水平面時(shí)動(dòng)能的大小。 圖甲 圖乙 h 22．閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題： 恐龍到底是恒溫動(dòng)物，還是變溫動(dòng)物，常是學(xué)者熱烈爭(zhēng)辯的課題。 甲學(xué)者提出下列論點(diǎn)支持恐龍是恒溫動(dòng)物： 論

13、點(diǎn)一：在寒冷的北極圈地層里常發(fā)現(xiàn)有土生土長(zhǎng)的恐龍化石。 論點(diǎn)二：像恒溫動(dòng)物中的鳥(niǎo)類一樣，少數(shù)恐龍化石也殘留有能夠保溫的羽毛構(gòu)造。 論點(diǎn)三：像恒溫動(dòng)物中的哺乳類一樣，恐龍化石的骨骼中布滿管脈空隙，這原先是血液流經(jīng)之路。 乙學(xué)者提出下列論點(diǎn)支持恐龍是變溫動(dòng)物，反駁甲學(xué)者的論點(diǎn)： 論點(diǎn)四：從恐龍化石的尺寸分析，一般而言，恐龍?bào)w形都很龐大。 論點(diǎn)五：到了冬天，恐龍就會(huì)從寒冷的地方遷移至陽(yáng)光較多、氣候較暖和的地方。 論點(diǎn)六：恐龍具有羽毛，其主要功用是遮住夏天強(qiáng)烈的陽(yáng)光，而非防止身體散熱。 論點(diǎn)七：今日許多的變溫動(dòng)物如爬行類，其骨骼也呈現(xiàn)高度管脈化，但一些小型鳥(niǎo)類和哺乳類的恒溫動(dòng)物，骨骼的管

14、脈化程度則偏低。 （1）乙學(xué)者所提到的論點(diǎn)四至論點(diǎn)七中，論點(diǎn)　　　與甲學(xué)者所提到的任一論點(diǎn)沒(méi)有形成針對(duì)性反駁。 （2）若乙學(xué)者認(rèn)為生活在北極圈內(nèi)的恐龍仍有機(jī)會(huì)曬到陽(yáng)光而提高體溫，他所持有的理由是　　　　。 A．恐龍有冬眠的習(xí)慣，故不需要陽(yáng)光 B．恐龍能隨季節(jié)作遷移 C．恐龍具有羽毛，其主要功能是遮住陽(yáng)光 23．控制變量法是科學(xué)研究中常用的方法。 （1）下列四個(gè)實(shí)例中，采用控制變量法進(jìn)行研究的是哪些？ A. 研究壓力作用效果與壓力、受力面積的關(guān)系 B. 用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路線和方向 C. 用水流的形成來(lái)類比電流的形成 D. 探究影響電阻大小的因素

15、（2）為驗(yàn)證新鮮豬肝提取液的催化作用，小明做了以下實(shí)驗(yàn)： 在試管中加入7.5%的H2O2溶液10毫升，再加入2毫升新鮮豬肝提取液。觀察產(chǎn)生氣泡的速度。 有同學(xué)認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)缺少對(duì)照組，補(bǔ)充了如下實(shí)驗(yàn)： 甲：在另一試管中加入7.5%的H2O2溶液10毫升，再加入2毫升蒸餾水。觀察產(chǎn)生氣泡的速度。 乙：在另一試管中加入7.5%的H2O2溶液10毫升，不再加任何物質(zhì)。觀察產(chǎn)生氣泡的速度。 則以上哪項(xiàng)可以作為小明所做實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組 。 A．甲 B．乙 C．甲和乙均可 24．科學(xué)探究是科學(xué)研究與學(xué)習(xí)的一種重要方式。請(qǐng)完成下列有關(guān)探究技能的問(wèn)題。 （1）找證據(jù)：

16、收集、分析各種證據(jù)是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的基本方法。如汗液有咸味，因此有同學(xué)認(rèn)為汗液中有氯化鈉。為了驗(yàn)證猜想，他收集了一定量的汗液，然后向其中滴加一種化學(xué)試劑，看到有白色沉淀生成，這種化學(xué)試劑是 　　 。 次 數(shù) 1 2 3 4 5 坩堝和硫酸銅晶體總質(zhì)量（g） 10.7 10.1 9.8 9.8 9.8 （2）推理：食鹽和工業(yè)用鹽（主要成分為亞硝酸鈉，化學(xué)式NaNO2）都有咸味，但亞硝酸鈉對(duì)人體是有劇毒的。比較食鹽和亞硝酸鈉的化學(xué)式，可推斷亞硝酸鈉組成成分中的 　 是有劇毒的。（用化學(xué)符號(hào)表示） （3）處理數(shù)據(jù)：在測(cè)定硫酸銅晶體結(jié)晶水質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)中，得到的數(shù)據(jù)如表：

17、 （已知坩堝質(zhì)量為8.7克） 則該實(shí)驗(yàn)測(cè)得硫酸銅晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 　 。 25．平常我們吃熟雞蛋時(shí)，發(fā)現(xiàn)被蛋白質(zhì)包圍的蛋黃是圓球形的，那么生雞蛋的蛋黃形狀是否也是圓球形的呢？為探究這個(gè)問(wèn)題，某同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了下面的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)還查閱了相關(guān)材料。 步驟一：取一只玻璃杯，里面盛小半杯清水，在清水里加入一大滴菜油，發(fā)現(xiàn)菜油滴到水面上后呈薄片浮于水面； 步驟二：再取一定量的酒精，沿著杯壁慢慢倒入水中，發(fā)現(xiàn)隨著倒入酒精量的增多，油的薄片慢慢變小，厚度漸漸增加，變成扁球形，最后演變成圓球形，懸浮在酒精溶液中。 小資料：當(dāng)油滴處于懸浮狀態(tài)時(shí)，表面張力會(huì)使它的表面

18、積可能縮小到最小值，而在體積一定的條件下，以球形的表面積為最小。 對(duì)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行分析后完成下列問(wèn)題； （1）推測(cè)生雞蛋中蛋黃的形狀是 __ __ __ 形； （2）請(qǐng)從密度的角度分析油滴處于懸浮狀態(tài)的原因； __ __ __ （3）該實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了哪一種科學(xué)探究方法？ __ __ __ A.控制變量法 B.類比法 C.對(duì)照法 26．夏天烈日曝曬過(guò)的汽車，車內(nèi)溫度可達(dá)50℃以上。針對(duì)這一情況，市場(chǎng)上出現(xiàn)了一些汽車遮陽(yáng)簾，汽車遮陽(yáng)簾是否真的有遮陽(yáng)效果?研究人員選取了普通型、加厚型和折疊型三款表面鍍鋁膜的汽車遮陽(yáng)簾進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)

19、驗(yàn)步驟如下： 　 ①選取三輛顏色、型號(hào)相同的同款汽車，并排朝南停放在陽(yáng)光充足的空曠地方。 ?、趯⑷钇囌陉?yáng)簾分別安裝在汽車的前擋風(fēng)玻璃后，關(guān)上車門，并編號(hào)。 ?、垡欢螘r(shí)間后，用靈敏溫度計(jì)分別測(cè)量車內(nèi)的溫度。 　(1)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的最佳時(shí)間是 。 A．早晨 B中午 C．傍晚 　(2)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足之處是 。 27．影響導(dǎo)體電阻大小有多種因素。如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)是為了探究導(dǎo)體電阻大小與 的關(guān)系。同學(xué)們查閱資料后知道某些導(dǎo)體的電阻還與磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān)(磁場(chǎng)強(qiáng)弱稱為磁場(chǎng)強(qiáng)度，用符號(hào)B表示，其單

20、位為特斯拉，用符號(hào)T表示)，電阻隨磁場(chǎng)的增強(qiáng)而增大，利用這種關(guān)系可以測(cè)量磁場(chǎng)的強(qiáng)度。如圖乙所示為室溫下某磁敏電阻阻值R隨磁場(chǎng)強(qiáng)度變化的曲線。若實(shí)驗(yàn)室可提供以下器材：磁敏電阻、蹄形磁鐵、電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表(毫安為單位)。 (1)現(xiàn)要測(cè)定如圖丙所示蹄形磁鐵兩極間磁敏電阻R所在處的磁場(chǎng)強(qiáng)度，請(qǐng)?jiān)谔摼€框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖； （2）某同學(xué)正確實(shí)驗(yàn)后，測(cè)得磁敏電阻R兩端的電壓與電流的數(shù)據(jù)如下： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 U/伏 0.45 0.91 1.50 I/毫安 0.3 0.6 1.0 請(qǐng)利用表中數(shù)據(jù)計(jì)算該磁敏電阻R在此磁場(chǎng)電的阻值

21、為 歐，該處磁場(chǎng)強(qiáng)度大約為 特斯拉； (3)若要在上述實(shí)驗(yàn)后繼續(xù)研究磁敏電阻大小與磁場(chǎng)方向的關(guān)系，則只要在原實(shí)驗(yàn)中改變 即可。 28. 在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放時(shí)．同學(xué)們對(duì)手搖發(fā)電機(jī)非常感興趣，他們想：發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟哪些因素有關(guān)呢?于是他們開(kāi)展了探究，以下是他們所用的發(fā)電機(jī)和實(shí)驗(yàn)記錄表： ⑴根據(jù)表格可知，他們準(zhǔn)備研究發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小是否與 有關(guān)。 (2)手搖發(fā)電機(jī)在發(fā)電時(shí)將 能轉(zhuǎn)化為電能。 (3)他們根據(jù)小燈泡的亮度來(lái)判斷電路中感應(yīng)電流的大小，像這種用能直接觀測(cè)的量來(lái)顯示不易直接觀測(cè)的量的方法叫“

22、轉(zhuǎn)換法”。下列方法屬于“轉(zhuǎn)換法”的是 (填序號(hào)) ①根據(jù)磁鐵吸引大頭針的多少來(lái)判斷磁性的強(qiáng)弱；②根據(jù)能否進(jìn)行新陳代謝來(lái)區(qū)分生物與非生物；③根據(jù)純凈物中元素種類的多少來(lái)區(qū)分單質(zhì)與化合物。 參考答案 一、選擇題 CDDDC　　BBDCB　 CCADC ADBDC 二、簡(jiǎn)答題 21．(1)勻速直線 (2)運(yùn)動(dòng)的距離大小(或運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近). 22．（1）四　?。?）B 23．（1） AD 　　 （2）A 24．（1）硝酸銀溶液　?。?）NO2－　?。?）45% 25．（1）圓球（回答“球”也得分，回答“圓”、“扁球”不得分） （2）水和酒精混合液（酒精溶液）的密度等于油滴的密度（填寫(xiě)“酒精或水的密度和油滴密度相等”不得分） （3）B 26．(1)B (2)沒(méi)有設(shè)置不裝遮陽(yáng)簾的對(duì)照組 27．溫度 (1)如圖 (3)1506 1.0 (4)磁場(chǎng)方向(或電流方向) 28. (1)線圈轉(zhuǎn)速和線圈轉(zhuǎn)向（只寫(xiě)一個(gè)不給分） (2)機(jī)械(動(dòng)) (3)① (4)電流 9