《2019秋六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元 總復(fù)習(xí)課件2 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019秋六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元 總復(fù)習(xí)課件2 新人教版.ppt（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第9單元 總復(fù)習(xí)課題1 分?jǐn)?shù)乘、除法和比,1.概念問(wèn)題。 （1）分?jǐn)?shù)乘法的意義是什么？與整數(shù)乘法相同嗎？ （2）分?jǐn)?shù)除法的意義是什么？與整數(shù)除法相同嗎？ （3）分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則是怎樣的？ （4）什么叫倒數(shù)？怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？ （5）分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法是怎樣的？ 2.難點(diǎn)問(wèn)題。 （1）分?jǐn)?shù)乘、除法的關(guān)系是怎樣的？ （2）分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算具體要注意幾點(diǎn)？ （3）0有倒數(shù)嗎？為什么？,一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法的知識(shí),3.簡(jiǎn)單計(jì)算。,3, =,4,,2,5,,2, =,3,,5,6,,7,18 =,9,,3, =,10,,3,4,,5, =,9,,5,6,,7,21 =,9,,5, =,9,,2,3,,
2、6, =,11,,3, =,10,,2,5,,5,12,,14,27,4.復(fù)習(xí)比的知識(shí)。 知識(shí)性問(wèn)題： （1）什么叫比？ （2）比的各部分名稱(chēng)是怎樣的？舉例說(shuō)明。 （3）怎樣求比值？ （4）比與分?jǐn)?shù)、除法有什么聯(lián)系？ （5）比的基本性質(zhì)是什么？怎樣化簡(jiǎn)比？ 難點(diǎn)問(wèn)題： （1）為什么比的后項(xiàng)不能為0？ （2）求比值與化簡(jiǎn)比有什么區(qū)別？,練習(xí)。 （1）34= = =（ ）32=12（ ）。 （2）說(shuō)出下面每個(gè)比的前項(xiàng)、后項(xiàng)，并求出比值。 25 0.60.3 （3）把下面各比化成最簡(jiǎn)整數(shù)比。 812 0.25 0.45 2:3 5:9 2:1,4,7,,1,4
3、,,1,8,,3 4,9,24,16,2,5,,2,4,7,,再 見(jiàn),第9單元 總復(fù)習(xí)課題2 百分?jǐn)?shù),一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入復(fù)習(xí),1.閱讀下面一段文字。 湖南汩羅義務(wù)教育階段學(xué)生流失率低得令人咋舌。10年前初中是 2.5%，小學(xué)是0.02%?，F(xiàn)在小學(xué)連續(xù)10年的入學(xué)率、鞏固率均為100%，初 中流失率始終控制在0.2%以下，近三年的數(shù)字是0.18%、0.17%和0.15%。 2.感知其中的百分?jǐn)?shù)。 3.從上面一段文字你能發(fā)現(xiàn)什么？,二、復(fù)習(xí)百分率的知識(shí),1.復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的一些百分率的計(jì)算公式。,投中的次數(shù) 投籃次數(shù),命中率= 100% 成活率= 100%,,成活的棵數(shù) 種植的總棵數(shù),,
4、出勤人數(shù) 應(yīng)出勤人數(shù),出勤率= 100% 合格率= 100%,,合格的產(chǎn)品數(shù) 產(chǎn)品總數(shù),,及格率= 100%,,及格人數(shù) 考試總?cè)藬?shù),2.學(xué)習(xí)理解烘干率和含水率。 教材練習(xí)二十三第12題。 取小麥500g，烘干后，還有428g。計(jì)算出這種小麥的烘干率和含水率。,烘干后的質(zhì)量 烘前的質(zhì)量,烘干率= 100%,,烘前的質(zhì)量-烘干后的質(zhì)量 烘前的質(zhì)量,,含水率= 100%,烘干率： 100%=85.6% 含水率： 100%=14.4% 或1-85.6%=14.4%,428 500,,500-428 500,,三、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的一般應(yīng)用題,1.求一個(gè)數(shù)比另一
5、個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾。 2.求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少。 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決百分?jǐn)?shù)的一般問(wèn)題?，F(xiàn)在大家回 顧已學(xué)知識(shí)，把掌握的方法告訴小組成員。 可能有以下幾種： （1）解決百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題可以依照解決分?jǐn)?shù)問(wèn)題的方法。 （2）在分析問(wèn)題時(shí)，可以先畫(huà)線(xiàn)段圖加深理解，判斷單位“1”的量是已知 還是未知，找對(duì)應(yīng)關(guān)系，寫(xiě)數(shù)量關(guān)系式，列式解答。,再 見(jiàn),第9單元 總復(fù)習(xí)課題3 空間與圖形,1.圓的認(rèn)識(shí)。 （1）圓心。用字母O表示，確定圓的位置。 （2）半徑。用字母r表示，從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線(xiàn)段叫做半徑。半徑 決定圓的大小。 （3）直徑。用字母d表示，通過(guò)圓心并且兩端都在
6、圓上的線(xiàn)段叫做直徑。 （4）半徑與直徑的關(guān)系。在同一圓里，所有半徑都相等，所有直徑都相等， 直徑等于半徑的2倍，即d=2r或r= 。 2.軸對(duì)稱(chēng)圖形及對(duì)稱(chēng)軸。 等腰三角形、等邊三角形、長(zhǎng)方形、正方形、等腰梯形、圓都是軸對(duì) 稱(chēng)圖形，它們各有1條、3條、2條、4條、1條、無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸。,一、復(fù)習(xí)圓的有關(guān)知識(shí),3.圓的周長(zhǎng)。 （1）圓周率。圓的周長(zhǎng)與直徑的比值叫圓周率。用字母表示，是一個(gè)無(wú)限不 循環(huán)小數(shù)。 （2）圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式：C=d 或 2r 4.圓的面積。 （1）知道半徑求圓的面積。S=r2 （2）知道直徑求圓的面積。S=（ ）2 （3）知道周長(zhǎng)求圓的面積。S=（ ）2 （4）知道近似
7、長(zhǎng)方形的寬求圓的面積。 （5）知道近似長(zhǎng)方形的長(zhǎng)求圓的面積。 5.圓環(huán)的面積。 圓環(huán)的面積=大圓面積-小圓面積 =R2-r2 =（R2-r2）,二、運(yùn)用圓的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,教材第113頁(yè)第4題。 一個(gè)公園是圓形布局，半徑長(zhǎng)1km，圓心處設(shè)立了一個(gè)紀(jì)念碑。公園共有四個(gè)門(mén)，每?jī)蓚€(gè)相鄰的門(mén)之間有一條直的水泥路相通，長(zhǎng)約1.41km。,（1）這個(gè)公園的圍墻有多長(zhǎng)？ 23.141=6.28（km） （2）北門(mén)在南門(mén)的什么方向？距離南門(mén)多遠(yuǎn)？ 12=2（km） 北門(mén)在南門(mén)的正北方向2km處,（3）如果公園里有一個(gè)半徑為0.2km的圓形小湖，這個(gè)公園的陸地面積 是多少平方千米？
8、 3.1412-3.140.22=3.0144（km2） （4）請(qǐng)你再提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題并試著解決。 四個(gè)門(mén)之間的水泥路一共長(zhǎng)多少千米？ 1.414=5.64（km） （答案不惟一）,第9單元 總復(fù)習(xí)課題4 統(tǒng) 計(jì),一、分析扇形統(tǒng)計(jì)圖,1.下面是某企業(yè)職工的文化程度情況。 （1）該企業(yè)職工中，哪種文化程度占的比重最多？ （2）以下說(shuō)法正確的是（ ）。 A.該企業(yè)大學(xué)文化程度的職工占 B.該企業(yè)職工中，中專(zhuān)生與初中生之和多于高中生 C.該企業(yè)職工中沒(méi)有文盲 D.以上說(shuō)法都對(duì) （3）在該企業(yè)職工中，哪兩種文化程度的人數(shù)相等？ （4）若該企業(yè)有職工1000人，那么小學(xué)文化程度的職工有多少人？ （5）該企業(yè)職工中，有大學(xué)文憑的人比有高中文憑的人少多少？ （6）你還能提出什么問(wèn)題？,二、請(qǐng)你用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示出下面的信息， 然后回答問(wèn)題,超市一天的銷(xiāo)量中，服裝類(lèi)占35%，煙酒類(lèi)占30%，文化用品類(lèi)占20%，糖 果類(lèi)占10%，藥類(lèi)用品占5%。 如果超市一天的收益是5500元，算一算，每一類(lèi)用品分別收益多少元？,再 見(jiàn),
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