《課題2 燃料的合理利用與開發(fā)》(第一課時)

《《課題2 燃料的合理利用與開發(fā)》(第一課時)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《課題2 燃料的合理利用與開發(fā)》(第一課時)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《課題2 燃料的合理利用與開發(fā)》(第一課時) 教學設計 武漢市武珞路中學 董舒 三維目標： 1、知識與技能 （1）知道化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會重要的自然資源。 （2）認識燃料完全燃燒的重要性。 （3）知道物質發(fā)生化學變化時伴隨有能量變化，認識通過化學反應獲得能量的重要性。 2、過程與方法 (1) 初步學會運用網絡、實驗等方式獲取信息。 (2) 初步學習運用比較、歸納等方法對獲取的信息進行加工。 3、情感·態(tài)度·價值觀 樹立珍惜資源、愛護環(huán)境的觀念。培養(yǎng)節(jié)約利用資源的意識。 體會化學與社會發(fā)展的關系。 教學重點： 燃料充分燃燒的條

2、件。 化學變化中能量的變化。 教學難點： 用元素守恒觀點判斷物質組成。 教學過程 （一）課前活動： 預習提示：圍繞以下三方面的內容查閱資料，以小組為單位作出預習筆記，并上傳到武漢教育資源共享平臺（武漢教育云）。 ①生活中的燃料有哪些？ ②化石燃料的形成和組成。 ③煤和石油的綜合利用。 （二）課上活動 1、活動一:以小組為單位匯報交流預習的情況。 2、活動二：以天然氣的主要成分——甲烷為例，開展探究活動：驗證甲烷的元素組成。 【提問】天然氣的主要成分是什么?它由什么元素組成?你能用實驗的方法來驗證它的元素組成嗎? 【實驗探究】驗證甲烷的元

3、素組成。 ① 觀察甲烷及其燃燒的現象。 【回答】甲烷是一種無色、無味的氣體，燃燒時火焰呈黃色，塑料瓶內壁出現水霧，瓶口變形，說明反應放出了熱量。 ② 判斷甲烷的燃燒產物 【回答】瓶壁上出現水霧，說明甲烷燃燒生成了水。 向瓶中注入澄清石灰水，震蕩，石灰水變渾濁，說明甲烷燃燒生成了二氧化碳。 ③ 推斷甲烷的元素組成 【回答】甲烷燃燒有水生成，說明甲烷中一定含有氫元素。 甲烷燃燒有二氧化碳生成，說明甲烷中一定含有碳元素。 【拓展】從蠟燭、氫氣、甲烷這三種物質燃燒產物的判斷上，我們可以總結出可燃物燃燒產物判斷的一般方法。再結合質量守恒定律就可以初步判斷可燃物的元素組

4、成。 【提問】我們學會了從燃燒產物的角度來推可燃物的元素組成，那么我們能不能根據煤和石油的元素組成，來推測其燃燒產物呢？ ④ 反推煤和石油的燃燒產物 【回答】煤和石油中含有C、H、O、S、N等元素，故其在燃燒后會生成CO2 、H2O、SO2、NO2、CO等氣體。 【提問】SO2、NO2、CO會給我們的環(huán)境帶來什么樣的問題？ 【回答】它們是空氣污染物，會污染空氣。 【講述】煤和石油的確是兩種非常復雜的混合物，它們的直接燃燒會給環(huán)境帶來危害，我們將在下一個課時繼續(xù)探討這個問題。 ⑤ 設疑：甲烷火焰為何呈黃色？ 【提問】結合甲烷燃燒實驗中的現象描述，

5、提出質疑：為什么我們看到的火焰顏色是黃色的？這和資料中查到的藍色火焰是不一樣的！ ⑥ 介紹：燃料的不充分燃燒 【聯(lián)想】生活中天然氣燃燒時的不同現象。 【介紹】 黃色火焰是甲烷不完全燃燒時表現出來的一種現象。除了火焰顏色的不同以外，通過觀察汽油、柴油、潤滑油的燃燒現象，知道燃料在不完全燃燒的時候還會產生炭黑、CO等物質。 ⑦ 再設疑：怎樣使煤充分燃燒？ 【提問】那么我們怎樣才能讓燃料充分燃燒呢？ 以煤作為具體的例子，請學生總結生活中的方法。 【回答】生活中，我們經常會將煤球做成蜂窩煤，并且在爐子下方不斷的扇扇子，這樣煤爐就會燃燒的更旺。 ⑧ 歸納：燃料充分燃燒

6、的條件 【回答】 1、燃料與空氣要有足夠大的接觸面積。 2、燃燒時要有足夠的空氣。 ⑨ 提升：燃料充分燃燒的意義 【回答】化石燃料的形成要經過漫長的變化，是不可再生資源，它們是極其寶貴的。充分燃燒可以減少浪費，相當于延長了化石燃料的使用期限。減少了對環(huán)境的污染。 3、活動三：感受化學變化中的能量變化 【提問】燃料的燃燒可以放出熱量，那么，是不是只有通過燃燒才能獲得能量呢？ 【分組實驗】①氧化鈣與水反應 ②氫氧化鋇與硝酸銨反應 【交流】①氧化鈣與水反應時，放出大量熱。 ②氧化鋇與硝酸銨反應時，燒杯外壁很涼，并產生一

7、種有刺激性氣味的氣體。 可見并不是只有燃燒才能獲得熱量，而且有的化學反應會放出熱量，有的會吸收熱量，有的化學變化過程中能量的變化不明顯。 【提問】你能舉出一些利用化學反應的能量的例子嗎？ 【回答】1、在外野餐時，有一種即熱米飯就是利用氧化鈣與水反應放出的熱量來給米飯進行加熱的，這種米飯便于攜帶，也避免了生火加熱食物的麻煩。 2、冬天使用的暖寶寶，就是利用化學變化產生的熱量來給人供暖的。 3、工地上用炸藥爆破拆除樓房。 4、利用燃料燃燒的高溫燒制陶瓷。等等 【歸納】可見化學與我們的生活是息息相關的，我們要學好化學，利用好化學為我們的生活服務。 課堂反饋 1、甲烷和

8、乙醇的燃燒產物都是二氧化碳和水，是否可以由此證明甲烷和乙醇都是由碳元素和氫元素組成的碳氫化合物，為什么？ 2、有位化學教師取用生石灰時，發(fā)現裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經膨脹破裂（如圖）。你能解釋這是為什么嗎？如果用其中的生石灰做與水反應的實驗，會感覺到明顯的放熱現象嗎？ 板書設計： 一、化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會重要的自然資源。 二、甲烷（天然氣的主要成分） 用元素守恒的觀點判斷甲烷的元素組成 三、燃料充分燃燒的條件 1、燃料與空氣要有足夠大的接觸面積 2、燃燒時要有足夠的空氣 四、化學變化中的能量變化 （三）課后活動 以今天所學到的內容為主題，談談你的想法或收獲，以小組為單位上傳到云空間里，與大家共享。 作業(yè)布置 l P147-148 1.（2）（5）（6）/2 /5-7 l 以今天所學到的內容為主題，談談你的想法或收獲，以小組為單位上傳到云空間里，與大家共享。