《10、清新空氣是個(gè)寶》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《10、清新空氣是個(gè)寶》教學(xué)設(shè)計(jì) 廣州市何香凝紀(jì)念學(xué)校 曾秀玲 201班   一、教材分析 這一課是非常有時(shí)代氣息的主題,針對(duì)當(dāng)下我國大氣污染的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí),從“寶”的角度來引導(dǎo)學(xué)生理解清新空氣對(duì)美好生活的重要意義,認(rèn)識(shí)到清新空氣需要靠大家共同努力保護(hù),遵守與保護(hù)環(huán)境相關(guān)的法律法規(guī),從小處著眼,身體力行,養(yǎng)成綠色環(huán)保的良好生活方式。本課的四個(gè)話題聯(lián)系緊密,循序漸進(jìn),幫助學(xué)生了解空氣污染對(duì)人們的健康和生活的影響,樹立環(huán)境保護(hù)觀,培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。   二、學(xué)情分析   近幾年由于霧霾天氣,學(xué)校頻頻停課放假的情況,使得關(guān)注空氣質(zhì)量,保護(hù)空氣質(zhì)量的話題才進(jìn)入孩子的生活,但由于二年級(jí)的孩子

2、年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)少,在他們的實(shí)際生活中,大都還不知道霧霾是什么、有什么危害,不知道在空氣污染的環(huán)境里如何自我保護(hù),也不知道可以為保護(hù)空氣質(zhì)量做些什么。但是孩子們能夠通過眼睛、鼻子、自身感覺和收看氣象預(yù)報(bào)等形式了解當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量并做簡單的統(tǒng)計(jì)分析。   三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)   重點(diǎn):認(rèn)識(shí)到清新空氣對(duì)我們生活的重要意義,需要大家一起努力保護(hù);了解造成大氣污染的原因,,樹立環(huán)保意識(shí);學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)空氣污染嘗試,用行動(dòng)共同保護(hù)生存環(huán)境。   難點(diǎn):學(xué)會(huì)分辨污染空氣的行為,從自我做起保護(hù)清新空氣。培養(yǎng)收集資料、整理資料、思辨探究等自主學(xué)習(xí)能力。   四、教學(xué)準(zhǔn)備   教師:   空氣瓶、《一周空氣質(zhì)量

3、記錄》調(diào)查表、《空氣污染小調(diào)查》表。   學(xué)生:   1、通過調(diào)查記錄一周內(nèi)本地空氣的污染指數(shù),做簡單的分析。   2、調(diào)查家或?qū)W校周圍的工廠:廠內(nèi)有多少煙囪?冒出的煙是什么顏色的?有什么難聞的氣味嗎?   3、觀察家或附近的某一地點(diǎn):數(shù)一數(shù)10分鐘內(nèi)大約有多少輛車經(jīng)過?有沒有揚(yáng)起風(fēng)塵?有沒有煙排出排出的煙什么顏色,什么氣味?還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎?? 五、課時(shí)二目標(biāo):   1、了解大氣污染的來源,提出使空氣清新的建議,樹立環(huán)保意識(shí)。   2、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)大氣污染的常識(shí),提高自我保護(hù)能力,養(yǎng)成綠色環(huán)保的生活方式。 3、培養(yǎng)收集資料、思辨探究等自主學(xué)習(xí)能力。 六、教學(xué)過程

4、 第二課時(shí) 1、導(dǎo)入:總結(jié)前一課時(shí)“清新空氣是個(gè)寶”,展示圖片。   小游戲:“鼻子”大通關(guān)。小組學(xué)生試聞瓶子空氣,判斷空氣是否受污染,是什么污染(或者說感受)?  2、學(xué)生探究活動(dòng):是什么污染了空氣?   1)每個(gè)小組分別展示調(diào)查結(jié)果;   第一二號(hào)組員以課本調(diào)查表的方式展示:我發(fā)現(xiàn)的空氣污染源小調(diào)查;   第三號(hào)組員以手抄報(bào)、漫畫的方式呈現(xiàn):我收集到的空氣污染源;   第四五號(hào)組員以調(diào)查問卷的形式,用數(shù)據(jù)呈現(xiàn):到街頭采訪路人,了解大家認(rèn)為是什么污染了空氣?   2)匯總各小組的調(diào)查結(jié)果,讓學(xué)生觀察黑板的污染源,得出結(jié)論:工業(yè)生產(chǎn)中的廢氣排放、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的秸

5、稈焚燒、日常生活中的廢氣排放、燒烤、火災(zāi)、天然氣泄漏等是常見污染源,都是人類造成的。   3)說一說大氣污染帶給動(dòng)物、植物和人們的生活帶來的危害。   4)國家為了防止大氣污染,出臺(tái)了相關(guān)的法律法規(guī)。課件出示相關(guān)的內(nèi)容,學(xué)生朗讀。   設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過分析交流,認(rèn)識(shí)到空氣污染的原因和危害程度,發(fā)現(xiàn)人類與環(huán)境相互依存的關(guān)系。了解到國家層面用法律實(shí)施對(duì)大氣的保護(hù),喚起學(xué)生自覺保護(hù)空氣的責(zé)任意識(shí)和法治意識(shí)。   3、學(xué)生探究活動(dòng):空氣清新我能行。   課件出示日常中一些保護(hù)環(huán)境、破壞環(huán)境的行為,讓學(xué)生進(jìn)行判斷,并分別說出理由。   設(shè)計(jì)意圖:考察學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。  4

6、、學(xué)生探究活動(dòng):我為環(huán)保能做些什么呢?   空氣是我們賴以生存的外部條件,如果空氣受到了污染,會(huì)對(duì)我們的身體產(chǎn)生一定的危害。那么,我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)清新空氣呢?   1)、學(xué)習(xí)教材41頁內(nèi)容,小組討論,制訂本組的清新空氣保護(hù)計(jì)劃。 2)、教師在全班展示小組的計(jì)劃、交流。 3)、認(rèn)識(shí)環(huán)保凈化空氣的植物。 4)、學(xué)習(xí)“環(huán)保小童謠”。   設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過交流互動(dòng),認(rèn)識(shí)到如何保持空氣清新和凈化空氣。  5、學(xué)生探究活動(dòng):環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)。   1)、開展大手拉小手宣傳活動(dòng),設(shè)計(jì)一條環(huán)保標(biāo)語,走上街頭為保護(hù)環(huán)境做宣傳,讓更多的人認(rèn)識(shí)到空氣的重要性,并參與到環(huán)?;顒?dòng)中來。   2)、回

7、家向自己的父母倡議保護(hù)清新空氣。 3)、周末,以小組為單位,調(diào)查附近的飯店使用油煙過濾器的情況,并做好登記,每組不少于5家飯店,收集調(diào)查數(shù)據(jù),向環(huán)保部門提出建議。   設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)行為從課堂走向社會(huì),讓孩子為環(huán)保盡一份力,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。   6、課堂小結(jié):   通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家園,凈化空氣就要從身邊小事做起。讓我們行動(dòng)起來,共同保護(hù)我們的生存環(huán)境,守護(hù)我們的純凈的空氣。   七、板書設(shè)計(jì) 10、清新空氣是個(gè)寶 是什么污染了空氣? ? ?工業(yè) ? ? ? ? ? ? ? ? 農(nóng)業(yè) ? ? ? ? ? ?

8、? ? ?日常生活… 我能做些什么呢?(貼學(xué)生計(jì)劃) 附: (一) 一周空氣質(zhì)量的調(diào)查記錄 姓名: 時(shí)間: 月 日到 月 日 地點(diǎn): 星期 天氣 空氣質(zhì)量(感覺) 星期 天氣 空氣質(zhì)量(感覺) 星期 天氣 空氣質(zhì)量(感覺) 星期 天氣 空氣質(zhì)量(感覺) 星期 天氣 空氣質(zhì)量(感覺

9、) 星期 天氣 空氣質(zhì)量(感覺) 星期 天氣 空氣質(zhì)量(感覺) 空氣質(zhì)量統(tǒng)計(jì): 優(yōu)秀 天 良好 天 有污染 天 (二) 空氣污染小調(diào)查 1、課本調(diào)查表:我發(fā)現(xiàn)的空氣污染源小調(diào)查(1、2號(hào)組員填在圖片的框里) 2、 調(diào)查問卷:到街頭采訪路人,看看大家認(rèn)為是什么污染了空氣?(4、5號(hào)組員完成) 空氣污染小調(diào)查問卷 班別: 姓名: 空氣污染源 工廠 汽車尾氣 燒煤柴炭 其它方面污染 路人1 路人2 路人3 路人4 路人5 路人6 路人7 路人8 路人9 路人10 被訪人數(shù)共 人 ,大多數(shù)人認(rèn)為是 污染了空氣。

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