《三年級上冊道德與法治 父母默默的愛 教學設計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《三年級上冊道德與法治 父母默默的愛 教學設計(9頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《父母默默的愛》教學設計
一、教材分析
《父母默默的愛》是道德與法治三年級上冊第 10 課《父母多愛
我》的第一個話題 ,旨在引導學生回憶、觀察、記錄父母每天為子女 做的事情,使學生加深理解父母默默付出的愛。
二、學情分析
三年級的學生知道父母愛他們,但是他們?nèi)菀缀鲆暼粘I钪懈?
母給予的愛,需要教師進行一定引導,幫助學生理解父母對子女愛的 多種形式。
三、教學目標
1.發(fā)現(xiàn)父母默默的愛無處不在。
2.從具體的故事細節(jié)中感受到父母默默的愛,懂得感恩父母。
3.在形象描繪父愛和母愛的活動中,進一步體會父母之愛。
四、教學過
2、程
同學們!大家好。我是天津市津南區(qū)八里臺第三小學的楊麗雪老
師,今天我們一起來學習道德與法治三年級上冊第 10 課《父母多愛 我》中的第一個話題《父母默默的愛》。
活動一:發(fā)現(xiàn)父母默默的愛無處不在
幻燈片 1 同學們,我們每個人都有自己的名字,你的名字當中寄 托著父母的哪些期望呢?和身邊的人交流一下吧!
幻燈片 2 學生錄音:我的名字叫福杰,爸爸媽媽希望我福氣滿滿,
長大能成為杰出的人才!
學生錄音:我的名字叫雅靜,我的父母希望我能溫文爾雅,賢淑 文靜。
學生錄音:我的名字叫致遠,取自“非淡泊無以明志,非寧靜無 以致遠”這句名言,爸媽希
3、望我樹立遠大志向。
學生錄音:我的小名叫“平平”,這個名字是媽媽給我起的,爸 爸媽媽希望我一生平平安安、健健康康。
我們的名字中寄托著爸爸媽媽對我們的期望和祝福,爸爸媽媽都
是很愛我們的。父母對我們的愛不僅僅體現(xiàn)在我們的名字當中,還體
現(xiàn)在我們生活的方方面面。我們來看看下面這個動畫視頻。出示動畫 視頻(來自教參光盤)
幻燈片 3-1 爸爸:東東,今天我們兩個打成三比三平局,你的球 技啊越來越好啦!
東東:因為您每天放學都陪我練習。爸爸,謝謝您!
爸爸:不用謝。
幻燈片 3-2 同學們,請你回想一下,你的父母陪你做過哪些事 呢?
我們來聽聽大
4、家的想法。
幻燈片 4 學生錄音:在我放暑假的時候,我的爸爸媽媽會陪我出 去旅行,讓我增長見識。
幻燈片 5 學生錄音:每到周末,一有時間,我的媽媽會陪我看書, 我的爸爸會陪我下五子棋,玩一些益智類的小游戲。
幻燈片 6 學生錄音:每天晚上吃完飯,我的爸爸媽媽會陪我下樓 散步,或者陪我利用小區(qū)體育健身器材鍛煉身體。
幻燈片 7 那么,爸爸媽媽的陪伴讓你感受到了什么呢?
學生錄音:我很喜歡爸爸媽媽陪我一起玩,讓我覺得一點兒也不 孤單,而且我還能跟爸爸媽媽學到很多知識和做人的道理。
學生錄音:爸爸媽媽陪我的時候,我覺得自己就是世界上最幸福 的人了!他們陪
5、我就是愛我,我很喜歡他們的陪伴。
幻燈片 8 父母陪伴我們是愛我們的表現(xiàn)。那么除了陪伴,父母還
為我們做了哪些事呢?我們再來看看下面這個動畫視頻。(來自教參 光盤)
幻燈片 9
媽媽:彤彤,來把水喝了,每天起床后,喝杯溫水對身體好。 彤彤:謝謝媽媽每天為我準備溫水。
媽媽:彤彤,我把你水杯放進你書包里,在學校也要記得喝水哦! 彤彤:嗯!我知道了,謝謝媽媽!
2.回想父母對自己的愛,并記錄在“愛心樹”上。
同學們,你的爸爸媽媽是不是每天也像東東爸爸和彤彤媽媽這
樣,默默地為你做了很多事呢?幻燈片 10 下面就請你用心想一想,
你的父母每天都為
6、你做了些什么,然后把他們所做的事記錄在書中的 葉子上吧。
(背景音樂 學生在書中記錄)
下面我們一起來聽聽同學們分享的父母關愛自己的故事吧!
幻燈片 11
學生錄音:當我睡覺的時候,爸爸媽媽總要為我蓋好被子,怕我 著涼。
學生錄音:我爸爸每天接我回家時,都問我今天在學校開心嗎, 發(fā)生了哪些有趣的事。我覺得這里也藏著爸爸對我的愛。
幻燈片 12 學生錄音:天熱的時候,每天上學前,媽媽會給我?guī)?
她親自煮好的綠豆湯或酸梅湯,為我解暑;天涼的時候,每天上學前,
媽媽會用保溫杯給我?guī)厮?,這樣我就不會因為喝冷水受涼了。
學生錄音:每天我出門去
7、上學,媽媽都囑咐我:路上要注意安全, 過馬路時要走人行橫道,小心來往車輛。
同學們分享了這么多暖心的故事,老師也感受到了你們父母對你
們默默的愛。幻燈片 13 父母為我們做的每件看似普通的事,里面都 藏著對我們的愛。
設計意圖:通過事例分析,回想自己與父母之間的故事,發(fā)現(xiàn)父 母默默的愛無處不在。
活動二:從故事細節(jié)中感受父母愛之深
1.分析事例,感受父母細節(jié)中的愛。
下面讓我們一起來聽一個故事吧!故事的名字叫《媽媽喜歡吃魚 頭》。
幻燈片 14 學生錄音:我們這里愛吃鳊魚。在我依稀記事的時候,
家中并不富裕,一個月難得吃上一次魚。每次吃魚,媽媽都
8、先把魚頭
夾在自己碗里,然后將魚肚子上的肉夾下,極仔細地擇去很少的幾根
大刺,放在我碗里,其余的便是父親的了。當我也吵著要吃魚頭時, 她總是說:“媽媽喜歡吃魚頭”。
幻燈片 15 我想,魚頭一定很好吃的。有一次父親不在家,我趁
媽媽盛飯之際,夾了一個。魚頭很小,基本上都是骨頭,根本沒有什 么肉,哪有魚肚子上的肉好吃!
那年外婆從江北到我家,媽媽買了大家都愛吃的鳊魚。吃飯時, 媽媽把本屬于我的那塊魚肚子上的肉,夾進了外婆的碗里。
幻燈片 16 外婆說:“你忘啦?媽媽最喜歡吃魚頭。”外婆瞇縫著
眼,慢慢地挑去魚肚子上的刺,把魚肉放進我的碗里,并說:
9、“孩子, 你吃?!?
我一邊吃著沒刺的魚肉,一邊想:“怎么媽媽的媽媽也喜歡吃魚 頭?”
幻燈片 17 同學們,請你想一想:媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎? 她們?yōu)槭裁催@么做呢?
我們來聽聽同學們的看法吧!
幻燈片 18 學生錄音:我覺得她們不是真的愛吃魚頭。外婆和媽
媽說自己喜歡吃魚頭是善意的謊言,因為小作者已經(jīng)驗證過了,鳊魚
的魚頭很小,基本上都是骨頭,根本沒什么肉。媽媽和外婆都說自己
愛吃魚頭,她們這樣做是因為疼愛自己的孩子,想把最好的留給他們。
幻燈片 19 學生錄音:外婆把魚肚子上的肉留給了媽媽,媽媽也
把魚肚子上的肉留給了我。媽媽和外婆都
10、是用這樣的方式來表達自己 對孩子默默的愛。自己即使吃苦,也心滿意足。
老師也很贊同你們的觀點,一個小小的魚頭中,飽含著媽媽對孩
子默默的愛,這種父母對子女的愛是可以傳承的。幻燈片 20 我們成 長的每一步,都離不開父母的愛與陪伴。
2.思考、交流父母對自己愛的細節(jié)。
幻燈片 21 老師相信,你的父母關愛你的感人故事一定也不少,
請你仔細回想一下父母關愛你的感人故事,講給身邊的人聽一聽吧! 下面我們就來聽一聽同學們的故事吧!
幻燈片 22 學生錄音:我的媽媽每天起得特別早,因為她要為我
準備豐富而有營養(yǎng)的早餐。聽爸爸說,媽媽每次做早餐的時候,都會
11、
把廚房的門關上,因為怕吵醒我。從這個細節(jié)中,我感受到了媽媽默 默的愛。
幻燈片 23 學生錄音: 我的爸爸雖然工作很辛苦,但是每天晚上
都會陪我一起學習。有一次,我遇到了一道不會做的數(shù)學題,爸爸不
僅耐心地給我講了這道題該怎么做,還帶我查閱資料,找到和這道題
類似的題目,讓我嘗試做出來。從那以后,再遇到這種類型題的時候, 我就都能做出來了。我很感謝我的爸爸。
幻燈片 24 學生錄音:有一次,我生病了,高燒 38 度,媽媽怕我
夜里會燒得更高,就一直守在我身邊,不停地用濕毛巾給我擦額頭和
身體,幫我物理降溫。我半夜醒來的時候,看見媽媽仍然守在我身
12、邊, 眼睛里布滿了紅血絲,我的心里酸酸的,暖暖的。
幻燈片 25 學生錄音: 冬天的時候,爸爸送我去上學,每天早晨
都要冒著嚴寒,早早下樓去熱車,為了讓我上車后感到溫暖。
幻燈片 26 學生錄音: 我的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我有些內(nèi)向,就鼓勵我
找同齡小朋友玩兒,還在日常生活中鍛煉我,讓我多和別人交流,比
如去鄰居家送東西,去超市買東西等等。當我開心的時候,爸爸媽媽
比我還開心,當我失落的時候,爸爸媽媽也會鼓勵我,他們是我最好 的朋友。
聽了上面這些充滿愛的故事,老師也從父母關愛同學們的細節(jié)中 體會到了父母對大家默默的愛。
幻燈片 27-1 下面老
13、師給大家分享一張照片??吹竭@張照片你覺
得哪里最讓你感動?為什么?照片中的這位父親為了給孩子打傘,自
己的衣服卻被雨水淋透了?;脽羝?27-2 父母的愛無處不在,只要留 心,我們都能體會得到。
設計意圖:通過具體的故事細節(jié),回想父母為自己默默做的事, 發(fā)現(xiàn)父母對自己愛之深。
活動三:在形象描繪活動中體會父母之愛
在剛才的分享中,有的同學提到了自己的媽媽,有的同學提到了
自己的爸爸 . 那么在你眼里,媽媽的愛像什么?爸爸的愛又像什么
呢?我們先來聽聽下面這位同學發(fā)自心底的聲音吧!(播放學生音頻)
幻燈片 28
媽媽的愛
媽媽的
14、愛是香的,像鮮花;
媽媽的愛是甜的,像蜜糖;
媽媽的愛是清新的,像森林中的草地;
媽媽的愛是寧靜的,像藍天上的白云;
媽媽的愛是柔軟的,像輕風和細雨;
媽媽的愛是溫暖的,像陽光和爐火;
媽媽的愛永遠在我心里。
同學們,你從這首詩歌中感悟到了什么呢?你有沒有想起媽媽甜 蜜的擁抱?有沒有想起媽媽身上熟悉的味道?
請你把這首詩,有感情地讀給你身邊的人聽吧!
古語說,“慈母手中線,游子身上衣”。無論何時何地,媽媽的 愛永遠在我們心里。
幻燈片 29 那么,在你的眼中,爸爸的愛像什么呢?
幻燈片 30 請你描繪一下在你的眼中爸爸的
15、愛像什么,說給你身 邊的人聽一聽吧?。ǔ鍪颈尘耙魳?,學生思考、交流。)
幻燈片 31
爸爸的愛像
爸爸的愛像
爸爸的愛像
下面我們就一起來聽聽同學們眼中爸爸的愛吧!
幻燈片 32
學生錄音:爸爸的愛像一盞燈,照亮了我們前進的道路。
學生錄音:爸爸的愛像一把大傘,為我遮住所有的風吹雨打。 學生錄音:爸爸的愛像一片海,能夠包容我的一切。
老師也想和大家分享一下我自己對父愛的理解。幻燈片 33 我認
為:爸爸的愛像一縷清風,吹散了我們心中的陰霾;爸爸的愛像一本
書,只有我們用心去讀,才能體會到其中的內(nèi)涵。
設計意圖:在具體形象的描繪中,體會父母的愛,激發(fā)學生對父 母的感恩之心。
同學們,通過這節(jié)課的學習,我們一起回顧了與父母之間難忘的
故事,從日常生活的小事中體會到了父母對我們默默的愛。最后,讓
我們一起懷著一顆感恩的心,將生活中每個溫馨的鏡頭定格,在這首
幻燈片 34《爸爸媽媽謝謝你》的歌聲中,重溫一下你和父母那些感 動的瞬間吧!
這節(jié)課就到這里,同學們,下課!
五、板書設計
父母默默的愛
父母默默的愛無處不在
感恩父母
形象描繪父愛和母愛