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1、11 變形記（節(jié)選）
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不同的一組是( )
A.差使/差遣 跺腳/草垛 偌大/踐行諾言
B.窗檻/門檻 漠視/驀然 忌憚/殫精竭慮
C.攢射/積攢 蓬蒿/竹篙 伺候/伺機行事
D.殷切/殷紅 墜落/墮落 推銷/戰(zhàn)火硝煙
2.下面語段中加點的成語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
卡夫卡的《變形記》中,養(yǎng)家人格里高爾突然變成甲蟲,失業(yè)了,還成了累贅。這個情節(jié)把矛盾激化了,沖突起來,個性、人性都立即圖窮匕見。文學(xué)藝術(shù)是虛構(gòu)的藝術(shù),作家大膽想象,虛構(gòu)出荒誕的情節(jié),推動人物之間的沖突,表現(xiàn)人物的個性。母親的無奈,父親的狂怒,妹
2、妹的厭棄,撕破了資本主義社會家庭表面溫情脈脈的面紗,顯示了人際關(guān)系的自私、冷漠和殘酷,揭示了資本主義社會“人人為自己,上帝為大家”和弱肉強食、唯利是圖的社會本質(zhì)。
A.圖窮匕見 B.溫情脈脈
C.弱肉強食 D.唯利是圖
3.下列各句中,沒有語病的一句是( )
A.為加強國際交流，提高山東環(huán)保產(chǎn)業(yè)水平，省政府?dāng)M舉辦“生態(tài)山東建設(shè)高層論壇”暨第五屆環(huán)保產(chǎn)業(yè)博覽會。
B.由于資金不足的限制,學(xué)校計劃修建的圖書樓和醫(yī)療室只好暫緩施工,對此,師生反響強烈。
C.倫敦“上海周”活動將讓更多的英國民眾,尤其是倫敦市民了解中國悠久的城市文明與禮儀文化。作為開幕活動的上海博物館青銅器、玉
3、器,是亮相大英博物館的國際級大展,展期兩個月。
D.本市國稅局繪制出“稅源分布示意略圖”，解決了稅源管理轄區(qū)劃分不清、爭議扯皮等問題的發(fā)生。
4.把下面的句子組成一個句群,其正確的句序是( )
①如果不是為了父母親而總是謹小慎微,②那個家伙準會從寫字桌后面直蹦起來!③把肚子里的氣出個痛快。④我早就辭職不干了,⑤我早就會跑到老板面前,
A.①③④②⑤ B.③④①②⑤
C.①④⑤③② D.①③②⑤④
二、課堂練習(xí)
閱讀下面文段，完成后面問題。
他看了看柜子上嘀嘀嗒嗒響著的鬧鐘。天哪！他想道，已經(jīng)六點半了，而時針還在悠悠然向前移動，連六點半也過了，馬上就要七點差一刻了。鬧鐘難道沒有
4、響過嗎？從床上可以看到鬧鐘明明是撥到四點鐘的；顯然它已經(jīng)響過了。是的，不過在那震耳欲聾的響聲里，難道真的能安寧地睡著嗎？嗯，他睡得并不安寧，可是卻正說明他還是睡得不壞。那么他現(xiàn)在該干什么呢？ 那聽差是老板的心腹，既無骨氣又愚蠢不堪。那么，說自己病了行不行呢？不過這將是最最不愉快的事，而且也顯得很可疑，因為他服務(wù)五年以來沒有害過一次病。老板一定會親自帶了醫(yī)藥顧問一起來，一定會（A）他的父母怎么養(yǎng)出這樣懶惰的兒子，他還會引證醫(yī)藥顧問的話，(B)地把所有的理由都駁掉，在那個大夫看來，世界上除了(C)的假病號，再也沒有第二種人了。再說今天這種情況，大夫的話是不是真的不對呢？格里高爾覺得身體挺不
5、錯，只除了有些困乏，這在如此長久的一次睡眠以后實在有些多余，另外，他甚至覺得特別餓。
5.將下列句子排序后，填在文中橫線處，使上下文通順、流暢，最正確的一項是( )
①而且即使他趕上這班車，還是逃不過上司的一頓申斥②下一班車七點鐘開③因為公司的聽差一定是在等候五點鐘那班火車④要搭這一班車他得發(fā)瘋似的趕才行⑤可是他的樣品都還沒有包好，他也覺得自己的精神不甚佳⑥這時早已回去報告他沒有趕上了
A.①③⑤④⑥② B.②③⑤①④⑥
C.②④①⑤③⑥ D.②④⑤①③⑥
6.在文中括號處填上適當(dāng)?shù)脑~語。
A. B. C.
6、
7.格里高爾的變形是不是一種個別現(xiàn)象？請闡釋你的理由。
三、課外拓展
閱讀下面的文章，完成后面問題。
不速之客
［美］勞拉雷默德汪新華（譯）
在鄉(xiāng)村，許多人家都把車停在屋外的車道上，我和丈夫喬恩則喜歡把車停在車庫里。我猜那個男孩的想法是：這戶人家屋外沒車，里面的人肯定外出了。
那天，喬恩和我恰好待
7、在家里，與我倆在一起的還有我家那條懶惰的獵犬艾德。最初是艾德覺察到了什么，而后喬恩和我聽到廚房里有動靜。我倆滿腹狐
疑地互相看了一眼，接著聽到腳步聲從廚房里傳出，隨后穿過起居室，進入靠南的一個小房間。我和喬恩正坐在那個房間里看報紙。猛然間，我倆與那名不速之客打了個照面。這是一個八九歲的小男孩，瘦瘦的，一頭淺黃色頭發(fā)。他顯然沒料到我們會在屋里，一時目瞪口呆。
“啊，我……我沒有……”他支支吾吾地說。
喬恩問他：“你在找什么？”
“我在……我沒……我進來是想看看時間的。哎，請問幾點了？”
喬恩回答：“9點30分?？赡憧偸沁@樣不敲門就進人家的屋嗎？”
“我以為屋里沒人。我想知道什么時間，
8、因為……我想回家，我得走了?！?
他不安地看著我倆，同時試探性地一點點往后退，似乎怕喬恩沖過去把他揪住。我和喬恩只是坐在那里瞅著他，后來聽到他走出起居室，出了屋門之后，將門關(guān)上了。
與喬恩談起這個年幼的不速之客，我說：“如果他是想偷什么東西的話，這兒可沒他感興趣的。哎呀，我有一美元硬幣放在廚房冰箱上?！蔽易哌M廚房?！鞍?，那一美元不見了。這可不行，咱們受到了侵犯。以后在家時，要不要把門鎖起來？現(xiàn)在我們怎么辦？要不要跟警察說一聲？”
“就因為那小男孩？沒什么。他準是附近哪個農(nóng)莊的孩子，沒必要追究?！眴潭鲗捨课?，“我小時候也不是一下子就能分清是非好壞。要知道，大人講的那一套對是對，但孩子沒親身經(jīng)
9、歷過就不會留下印象。我覺得這個男孩會認識到自己的錯誤?！?
但我總不能釋懷，心想以后一定留意著那男孩。
幾周后的一天早晨，有車子停在我家門外的車道上，一名陌生女子下車向我家走來。
“有一只狗在我家農(nóng)場附近轉(zhuǎn)悠，我怕它是無人要的野狗，也許會傷人，想射殺它?？晌覂鹤痈嬖V我，他知道這只狗是你們家的，而且性情溫和，所以我們把它帶回給你們。”她對我說道。
車門打開了，一個男孩牽著艾德走了出來。淺黃色的頭發(fā)，瘦瘦的身材，正是拿走一美元硬幣的那個小男孩，此刻他正笑吟吟地看著我。
我感到有些意外，走近小男孩，說：“謝謝你?！薄芭?，我該謝謝你們?！毙∧泻⑽⑿χf道，一邊向我主動伸過手來。我連忙握住他的小
10、手，忽然感覺有什么硬邦邦的東西塞到了我的手心。還沒等我完全反應(yīng)過來，他已迅速跑回車內(nèi)，揮手向我告別。
看著手心那枚锃亮的一美元硬幣，我感到有些歉疚。我想，雖然我不知道他的姓名，他也不曉得我叫什么，但我們都從對方身上學(xué)到了點兒有價值的東西。
（選自《環(huán)球時報》，有刪節(jié)）
8.喬恩說“我覺得這個男孩會認識到自己的錯誤”，他說這話的根據(jù)是什么？
11、
9.文章最后說：“我們都從對方身上學(xué)到了點兒有價值的東西?！薄坝袃r值”的含義是什么？
10.簡要概括“不速之客”的形象及人物形象的塑造方法。
12、
四、語言運用
11.根據(jù)下面的內(nèi)容，以單句的形式給“悲劇”下定義。
①悲劇是主要的戲劇種類之一，為各國戲劇家廣泛采用。②悲劇的基本特點是表現(xiàn)主人公與現(xiàn)實之間不可調(diào)和的沖突及其悲劇的結(jié)局。③古代的悲劇發(fā)源于古希臘祭祀酒神的儀式。④當(dāng)時悲劇的內(nèi)容大都取材于神話傳說和史詩。
13、
12.鑒于目前我國文學(xué)創(chuàng)作普遍存在著浮躁傾向，對卡夫卡的紀念就尤顯重要?？ǚ蚩▽Υ齽?chuàng)作的嚴肅態(tài)度，在整個世界文壇都是出了名的。請為卡夫卡紀念活動的主持人寫一則開場白。
13.按照要求，把
14、下面的句子改寫成一句話，并保留原有信息。（可酌情增刪詞語）
①《變形記》是西方現(xiàn)代文學(xué)史上的一部小說。
②荒誕派小說《變形記》的作者是奧地利作家卡夫卡。
③卡夫卡認為《變形記》的創(chuàng)作動機是要表現(xiàn)西方現(xiàn)代人在沉重的精神壓迫下，失去了自己的本質(zhì)，異化為非人的現(xiàn)狀。
⑴《變形記》是
(2)卡夫卡是
15、
答案與解析
1.C(A.chāi,duò,ruò/nuò;B.jiàn/kǎn,mò,dàn/dān;
C.cuán/zǎn,hāo/gāo,cì/sì;D.yīn/yān,zhuì/duò,
xiāo。）
2.A（A項,“圖窮匕見”借指事情發(fā)展到最后,真相或本意露出來了。不合語境。）
3．A（B項
16、,句式雜糅,改為“由于資金的限制”或“由于資金不足”;C項,搭配不當(dāng),“上海博物館青銅器、玉器”后加“展”;D項,“解決了……問題的發(fā)生”雜糅，去掉“的發(fā)生”或?qū)ⅰ敖鉀Q”改為“避免”。）
4.C（根據(jù)關(guān)聯(lián)詞的搭配關(guān)系,可以首先確定①與④銜接最緊密。連續(xù)的兩個“早就”也是銜接最緊密的,所以④與⑤的銜接最恰當(dāng)。）
5.D（應(yīng)注意“而且”“可是”“因為”等關(guān)聯(lián)詞語。）
6.責(zé)怪 粗暴 健康之至
7.格里高爾的變形，不僅僅是一種個別現(xiàn)象，因為格里高爾的生活環(huán)境是具體的，但更是抽象、普遍的，是絕大多數(shù)人每天面對的環(huán)境，人在這樣一個嚴酷的環(huán)境中，很容易變得麻木、機械，成為“工具”，成為“非
17、人”。
8.①根據(jù)小男孩的語言、表情、動作以及他害怕的程度；②喬恩認為，有了親身經(jīng)歷的人容易分得清好壞。
9.①從喬恩夫婦身上，小男孩學(xué)會了信任與寬容；②從孩子身上，“我”學(xué)會了要冷靜辯證地分析問題，要用發(fā)展的眼光看問題，懂得了寬容的力量。
10.①小說塑造了一個知錯就改、學(xué)會了寬容、懂得了感恩的小男孩形象。②塑造方法：A.通過簡單的肖像勾勒、簡短的語言交流、特定的動作細節(jié)來塑造；B.借用“我”的思想與言行的變化來襯托小男孩思想認識上的變化。
11.悲劇是發(fā)源于古希臘祭祀酒神的儀式，大都取材于神話傳說和史詩，以表現(xiàn)主人公與現(xiàn)實之間不可調(diào)和的沖突及其悲劇結(jié)局的一種戲劇種類。
12.卡夫卡是20世紀絕無僅有的寫作天才，是最純粹的寫作者，他只為自己的內(nèi)心寫作，他逝世前最后的遺言是要把自己的全部東西燒掉。幸運的是，沒有人這樣做，幸運的是，人們終于漸漸發(fā)現(xiàn)，他的作品是“現(xiàn)代人的困惑”的集中體現(xiàn)?？ǚ蚩槿祟惖暮侠砩婵嗫嗨妓饕簧?，用他的作品為20世紀的現(xiàn)代文學(xué)做出了重要貢獻。我們紀念卡夫卡，我們更呼喚下一個“卡夫卡”。
13.⑴奧地利作家卡夫卡的一部以表現(xiàn)西方現(xiàn)代人在沉重的精神壓迫下，失去了自己的本質(zhì)，異化為非人的現(xiàn)狀為創(chuàng)作動機的西方現(xiàn)代小說。
(2)以表現(xiàn)西方現(xiàn)代人在沉重的精神壓迫下，失去了自己的本質(zhì)，異化為非人的現(xiàn)狀為創(chuàng)作動機的西方現(xiàn)代小說《變形記》的作者。
2014屆高中語文 第三單元 變形記 節(jié)選同步練測 粵教版必修4
