滬教版小學二年級下冊數(shù)學《千以內(nèi)數(shù)的認識與表達》教案

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1、滬教版小學二年級下冊數(shù)學《千以內(nèi)數(shù)的認識與表達》教案 篇一 教學目標： 1、知識目標： 借助千數(shù)圖認識千。正確讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，并在數(shù)位表中表示出來。 2、能力目標： 將數(shù)進行分拆，培養(yǎng)學生對數(shù)的多種表達能力。 3、情感目標： 讓學生喜歡在生活中學習數(shù)學，并能將數(shù)學運用于生活。 教學重難點： 1、用點圖、簡圖等多種方式表達數(shù)。 2、千以內(nèi)數(shù)的讀與寫。 教學準備： 多媒體 教學過程： 一、復(fù)習引入 1. 口算練習。 2. 復(fù)習前一教時。 師：上節(jié)課學習了什么？ 生：匯報。 二、鞏固練習 1. 讀讀寫寫 看簡圖再寫數(shù)、讀數(shù)（PPT） 2. 拆一拆，合一合(PP

2、T) 458=（ ）+（ ）+（ ） 700+7＝（ ） 901=（ ）+（ ） 800+80+8＝（ ） 700+30+9=（ ） 6+60+400＝（ ） 3. 看計數(shù)器在數(shù)位表上寫數(shù)。 4. 比較有零的三位數(shù)的讀法。 560和307 5. 填空。 ⑴我國野生大熊貓的數(shù)量不超過一千只 A 一千只 寫作：（ ）只 B 它是由（ ）個千組成的 我國野生金絲猴的數(shù)量在七百六十只左右 A 七百六十只 （ ）只 B 它是由（ ）個百、（ ）個十組成的 ⑵數(shù)的組成(PPT) 404的里面有4個（ ）和 4個（ ）； 7個一和8個百是( )； 2個百和5個十是（ ）； 10個( )是100

3、0；( )是由3個百組成的。 一個數(shù)個位是6，百位上是8，這個數(shù)是( )。 一個數(shù)從右邊起，第一位上是3，第二位上是8，第三位上是5，這個數(shù)是( )。 一個三位數(shù)的十位上的數(shù)是百位上數(shù)的3倍，個位上數(shù)是百位上數(shù)的2倍，這個數(shù)可能是（ ）。 6. 判斷(PPT) ⑴505百位上的5表示5個百。（ ） ⑵3個百和4個一組成341。（ ） ⑶個位上的8和十位上的8、百位上的8是一樣的。（ ） ⑷一個數(shù)末尾的零是不讀出來的。（ ） ⑸603讀作六百零三。（ ） 三、拓展練習 卡片游戲（PPT） 用3、7、0、1可以組成哪些三位數(shù)？你能試一試嗎？至少5種。 學生匯報。 四、小結(jié) 今天

4、有什么收獲？ 篇二 教學目標： 1、認識記數(shù)單位千。 2、會用千數(shù)圖表示千與千以內(nèi)的數(shù)。 3、會讀千以內(nèi)的數(shù)并登入數(shù)位表。 教學重點： １、點圖、簡圖等多種方式表達數(shù)。 ２、千以內(nèi)數(shù)的讀與寫。 教學準備： 千數(shù)圖，數(shù)位表、投影片 教學過程： 一、談話引入 1、體育館里正在進行激烈的比賽，A看臺上的觀眾們已再為運動員們"加油"看書P10-11 主題圖： （１） 你估計一下，A看臺上坐了多少人？ （２） 你是怎么數(shù)的？ （３） 有10個小區(qū)，每個小區(qū)的座位有什么安排的？ 2、今天我們就來認識"千"（板書課題） 二、新授 （一）千數(shù)圖 1、把每個人看作一點，

5、每個小區(qū)就變成了一張？（百數(shù)圖） 2、有幾個百數(shù)圖？板書：10個百數(shù)圖就組成了千數(shù)圖。 3、千數(shù)圖是由幾張百數(shù)圖組成的？共有幾個點？ 4、小結(jié)：一百一百地數(shù)，十個百就是一千 100、200、300------1000 指著千數(shù)圖，一百一百的數(shù)數(shù)看。 （二）千數(shù)圖簡圖 1、如果每次畫那么多點，你感覺如何？千數(shù)圖我們可以用簡圖來表示。 2、介紹簡圖：一百用"□"表示、十用"-"表示、一用"."表示。例：342（□□□----. .）我們書上的頁碼也都是用數(shù)圖表來表示的。 3、試一試（用簡圖表示） 235457 4、根據(jù)簡圖我們能很明確地知道一個數(shù)的組成，有幾個□就表示幾個百，有幾

6、個-就表示有幾個十等等。 （三）數(shù)位表 1、我們已經(jīng)學過了哪些數(shù)位，說一說它們的位置 板書：百十個 2、每一位分別表示什么？ 3、今天我們認識了"千"、依次從右向左第四位"千"位，表示幾個千。 出示板書：千百十個 4、看表讀數(shù)說一說幾，表示什么？ 千百十個 342 567 460 406 （四）讀寫法 １、 上面各題對應(yīng)板書 ：這就是寫數(shù)，讀做什么呢？板書：三百四十 ２、 下面請你們自己來把上面題的讀法寫出來，406、460發(fā)現(xiàn)了什么？末尾的0不讀，而中間的0要讀。 ３、 游戲：同桌合作，一人讀數(shù)、一人寫數(shù)。 ４、 小結(jié)：根據(jù)讀數(shù)位表，我們很容易說出數(shù)的組成，

7、它是由多少個百、幾個十和幾個一組成的。 ５、 聽組成說數(shù)：一個百，二個十、二個一，五個十，六個百、二個千。 ６、 總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？ 千數(shù)圖、簡圖、數(shù)位表、讀寫法。 篇三 教學目標: 知識與技能: 1. 千的認識。 2. 用千數(shù)圖表示千以內(nèi)的數(shù)和千。 3. 千以內(nèi)數(shù)的讀與寫，并登入數(shù)位表。 4. 千以內(nèi)數(shù)的分拆。 5. 數(shù)的多種表達方式。 過程與方法: 培養(yǎng)學生的知識遷移能力。 情感與態(tài)度: 培養(yǎng)學生的數(shù)感。 教學重、難點: 重點: 千以內(nèi)數(shù)的讀與寫。 難點: 數(shù)的多種表達方式。 教學準備: 課件 教學過程: 一、復(fù)習鞏固: 1. 廣場

8、上有853 人。 2. 人民廣場上有50 只鴿子。 3. 花壇里有1000 枝郁金香。 4. 803 戶家庭搬入了森林新村。 二、新授 ㈠ 1. 用算式表示數(shù)的組成 853=( )+( )+( ) 2. 350=( )+( )+( ) 1000=( )+( )+( )+( ) 803=( )+( )+( )數(shù)的分拆，下列數(shù)由幾個百、幾個十、幾個一組成? 3. 314=( )+( )+( ) 728=( )+( )+( ) 990=( )+( )+( ) 461=( )+( )+( ) 700=( )+( )+( ) 4. 這樣分拆行嗎?700=(500)+(100)+(100

9、) 小結(jié):要按計數(shù)單位對數(shù)進行分拆。 ㈡ 中間、末尾有0 的數(shù)的讀、寫法。 1.這兩個數(shù)怎樣讀?(出示PPT) 990=( )+( )+( )讀作:九百九十 700=( )+( )+( )讀作:七百 2. 變一變，怎樣讀909、707(出示PPT) 3. 這四個數(shù)有什么共同點?在讀數(shù)時要注意什么?你能舉些例子來證明你的觀點嗎? 990 700 909 707(出示PPT) 4. 用怎樣的方法來讀數(shù)?(出示PPT) 108、180、810、780、2000、2200 ㈢ 1. 末尾或中間有0 的寫法(用算式來幫忙寫數(shù)) 400+30+7= 200+80+1= 700+20+2= 100+90+1= 800+80+0= 900+90+9= 800+0+8= 2. 比較:兩個0 分別表示什么含義? 800+80+0= 800+0+8= 寫數(shù)時，哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在哪一位上寫0。 3. 獨立寫數(shù)，練習4。 4. 用4，4，0，0 組成四位數(shù)。 最小是( )，是( )，讀1 個0 是( ) 1 個0 也不讀是( )。 三、總結(jié): 師:今天你有什么收獲? 10