2015屆高考語(yǔ)文考點(diǎn)掘金 考向83 小說(shuō)閱讀之環(huán)境描寫(xiě)

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1、2015屆高考語(yǔ)文考點(diǎn)掘金 考向83 小說(shuō)閱讀之環(huán)境描寫(xiě) 【考點(diǎn)掘金】 考點(diǎn)展示：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。 分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。 體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神。能力層級(jí)為探究F。 探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。能力層級(jí)為探究F。 對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為

2、探究F。 考點(diǎn)掘金： 考向82：小說(shuō)閱讀之情節(jié)構(gòu)思 考向83：小說(shuō)閱讀之環(huán)境描寫(xiě) 考向84：小說(shuō)閱讀之人物形象 考向85：小說(shuō)閱讀之文章主旨 【金脈分布】 考向 省市 課標(biāo) 京 皖 閩 鄂 湘 桂 蘇 贛 遼 魯 川 津 浙 渝 粵 考向82：情節(jié)構(gòu)思 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 考向83：環(huán)境描寫(xiě) √ √ √ √ 考向84：人物形象 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 考向85

3、：文章主旨 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 【考情預(yù)測(cè)】 從近幾年高考的題目看，小說(shuō)閱讀作文文學(xué)類(lèi)文本閱讀的選考內(nèi)容除北京、安徽、四川和大綱卷沒(méi)有涉及，其他省市都考過(guò)，各省市考核的方式不盡相同，有的沒(méi)有選擇題，有的有，選擇題以5選2的方式出現(xiàn)，考核的內(nèi)容主要是小說(shuō)的三要素——人物、環(huán)境和故事情節(jié)。 由此可以預(yù)知，15年的高考，小說(shuō)是仍是各省市考核的重點(diǎn)，但總體上看這類(lèi)文體的閱讀的得分率不高，所以不少考生自然放棄，實(shí)際小說(shuō)閱讀有固定的套路，如果得法還是能夠得高分的。環(huán)境描寫(xiě)的題目在小說(shuō)中也是考核的重點(diǎn)，有的是概括環(huán)境特征，有的是考核的

4、作用，有的結(jié)合人物、情節(jié)、標(biāo)題和主旨進(jìn)行探究，考題靈活多樣。 【高考金脈】 真題一：【2014年高考重慶卷】閱讀下文，完成第14——18題 東壇井的陳皮匠 何 曉 ①一個(gè)地方只要?dú)v史長(zhǎng)了，就會(huì)產(chǎn)生些離奇的故事。 ②古城就是這樣一個(gè)地方。當(dāng)你花費(fèi)了比去歐洲還要多的時(shí)間，從大城市曲里拐彎地來(lái)到這里時(shí)，疲憊的身心會(huì)猛然因眼前遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的古奧而震顫：唐宋格局、明清街院，這化石一樣的小城里,似乎每一扇刻著秦瓊尉遲恭的老木門(mén)后面，都有一個(gè)傳承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一個(gè)迎面過(guò)來(lái)的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧

5、他，因?yàn)樗纳砩献匀坏匮笠缰挥性谶@樣的古城里生長(zhǎng)的人才有的恬靜和自信,哪怕他只是一個(gè)绱鞋掌釘?shù)男∑そ场? ③沿襲著“食不過(guò)午”老規(guī)矩的，似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經(jīng)嚴(yán)格遵守另一種做生意“時(shí)不過(guò)午”老規(guī)矩的，卻還有一個(gè)人，那就是東壇井的陳皮匠。 ④東壇井是一條老街,街頭有一口叫東壇井的千年老井。老井現(xiàn)在是文物，周?chē)隽伺_(tái)子，被重點(diǎn)保護(hù)了。陳皮匠的家就是陳家大院子,在老井東邊，大院有兩套天井一個(gè)后花園，一棟小巧的繡樓,后面一套天井是皮匠的藏書(shū)室。陳家大院子的正門(mén)在與街面丁對(duì)著的巷子里，除了家人進(jìn)出，平時(shí)總關(guān)著。隔了街道，皮匠的攤子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠從十九歲開(kāi)始就在那里

6、擺攤，沒(méi)人說(shuō)他不能在那里擺攤，他是這條街上最正宗的土著。 ⑤皮匠的手藝好,補(bǔ)的鞋既巴適又牢實(shí)。了解他的人都說(shuō)：可惜呦，一個(gè)老高中生，靈巧得能繡花，隨便做啥也能成氣候嘛，去當(dāng)皮匠。皮匠才不這樣想,他悠閑自在地守在攤子上，不管生意好壞，中午十二點(diǎn)都要準(zhǔn)時(shí)收攤。他上午掙了多少錢(qián)，下午就要買(mǎi)多少錢(qián)的書(shū)。古城收售舊書(shū)和收藏舊書(shū)的人,都認(rèn)得他，曉得他在意哪一類(lèi)書(shū)，只要看到他來(lái)了，立馬抱一摞出來(lái)任他選。錢(qián)不夠,也沒(méi)關(guān)系，第二天拿來(lái)就是了。古城的人都愛(ài)老書(shū)，或者自己讀，或者倒來(lái)倒去當(dāng)古董賣(mài)。 ⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏書(shū)室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子從不過(guò)問(wèn)。要休息的時(shí)候，只是在外面

7、喊：老漢，等你哈。皮匠聽(tīng)了，先咳嗽一聲，然后才出來(lái)。 ⑦皮匠的生活一直都像這樣,很平靜。古城其他人的生活也很平靜——直到上個(gè)月皮匠的女兒回來(lái)。 ⑧女兒是在上飛機(jī)的時(shí)候才打電話說(shuō)要回來(lái)的。黃昏時(shí)，女兒回來(lái)了，后面還跟了一個(gè)干巴老頭。女兒一進(jìn)屋就介紹說(shuō):這是我的導(dǎo)師，歷史學(xué)家牟漢達(dá)教授。爸爸,老教授想看看我們的族譜。 ⑨皮匠一聽(tīng)來(lái)人是歷史專(zhuān)家，心里就已經(jīng)有數(shù)了。第二天，皮匠和女兒陪著教授在藏書(shū)室里整整待了六個(gè)小時(shí)，這六個(gè)小時(shí)里，從《續(xù)〈資治通答〉長(zhǎng)編》《宋人軼事匯編》《宋史選舉志》到《南充史志》《保寧府志》《將相堂記》《重修三陳書(shū)院記》《陳氏家譜》……教授一直在翻書(shū)，

8、皮匠的女兒一直在拍照，皮匠—直在回答教授的提問(wèn)。 ⑩他們終于從藏書(shū)室里出來(lái)時(shí)，教授說(shuō):你已經(jīng)有了我想有的一切。 ?皮匠回應(yīng)說(shuō):我這一輩子，就等這一天哩。 ?數(shù)月后，一篇學(xué)術(shù)論文震驚了整個(gè)歷史學(xué)界：《南宋三陳故里之重考》。而同時(shí)被震驚的還有古城的官員、文人和實(shí)業(yè)家：那么著名的歷史人物原來(lái)是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宜傳、發(fā)現(xiàn)、挖掘的熱浪，無(wú)限的商機(jī)突然擺在了眼前,安靜的古城人一下子變得瘋狂了！一批又一批的游客被導(dǎo)游帶來(lái)參觀陳家大院，一批又一批的說(shuō)客擁來(lái)勸皮匠合伙開(kāi)發(fā)陳家大院……皮匠想：這東壇井陳家大院的大門(mén)，怕是再也關(guān)不上了。 ⒀收到女兒寄回的報(bào)紙、雜志，皮

9、匠認(rèn)認(rèn)真真地把老教授的論文和與論文 相關(guān)的評(píng)論文章，讀了一遍又一遍。然后他歇了十多天業(yè)，把家里的藏書(shū)整理出來(lái)，重新造冊(cè)，一一核對(duì)之后，全部送給了牟漢達(dá)教授。 ?從此，陳皮匠和古城的其他皮匠一樣，下午也要補(bǔ)鞋了。 （有刪改） 14．怎樣理解文中“了解他的人都說(shuō):可惜喲，一個(gè)老高中生,靈巧得能繡花,隨便做啥也能成氣候嘛,去當(dāng)皮匠”這句話的含意？（2分） 15．文中第②段的環(huán)境描寫(xiě),突出了古城怎樣的特點(diǎn)？這對(duì)塑造陳皮匠的形象有何作用？（5分） 【答案】 （1）突出了古城鮮明的中國(guó)傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊(yùn)。 （2）為陳皮旺鮮明的性格特征的形

10、成，提供了環(huán)境依據(jù)。 16．陳皮匠的藏書(shū)有什么特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)文本予以說(shuō)明。（4分） 17．陳皮匠為什么要把自己費(fèi)了不少心血得來(lái)的藏書(shū)送給牟漢達(dá)教授？（5分） 18．文中寫(xiě)了陳皮匠和其他古城人面對(duì)無(wú)限商機(jī)的不同態(tài)度,請(qǐng)予評(píng)價(jià)；作者這樣寫(xiě)的意圖是什么,請(qǐng)予探討。（7分） 【答案】（1）評(píng)價(jià)：①作品表現(xiàn)了陳皮匠面對(duì)商機(jī)沖擊時(shí)恬靜淡泊的人生態(tài)度和對(duì)傳統(tǒng)文化的守護(hù)，他在商業(yè)化大潮沖擊下的無(wú)奈,顯示了守護(hù)者的孤獨(dú)； ②其他古城人更多關(guān)注的是開(kāi)發(fā)歷史文化資源帶來(lái)的商業(yè)價(jià)值，這種對(duì)待古文化遺產(chǎn)的態(tài)度有失偏頗。 （2）探

11、討：肯定守護(hù)傳統(tǒng)文化的行為，批判將傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)過(guò)度商品化的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)對(duì)時(shí)下強(qiáng)烈功利化的社會(huì)現(xiàn)象的憂慮。 【掘金技巧】 環(huán)境描寫(xiě)是小說(shuō)藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，分析環(huán)境描寫(xiě)是全面理解小說(shuō)的重要環(huán)節(jié)。環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動(dòng)的指定場(chǎng)所和范圍。小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)，有時(shí)是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和社會(huì)條件，用于烘托人物活動(dòng)的時(shí)代意義；有時(shí)是為了渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個(gè)作品中不可分割的構(gòu)成部分，對(duì)于增強(qiáng)故事的真實(shí)性是至關(guān)重要的。因此在分析人物形象的時(shí)候也要分析環(huán)境，要連帶寫(xiě)景的部分一起分析。 ⒈ 環(huán)境分類(lèi)及作用 環(huán)境是人物活動(dòng)的舞臺(tái)，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。小說(shuō)的環(huán)境

12、描寫(xiě)跟人物的塑造與表現(xiàn)主旨有極其重要的關(guān)系。閱讀中始終把環(huán)境、情節(jié)和人物聯(lián)系起來(lái)，才能把握小說(shuō)創(chuàng)作的真諦。 ⑴ 社會(huì)環(huán)境——故事發(fā)生的時(shí)代背景。 作用：①交待人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；③揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。 ⑵ 自然環(huán)境——人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如時(shí)間、地點(diǎn)、氣候、景色、場(chǎng)面等。 作用：①自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；②渲染氣氛，為后邊刻畫(huà)人物作鋪墊；③烘托人物性格，或某種心理；④展開(kāi)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。 【名師挖寶】 答題指要 命

13、題指向 ⑴ 在文中準(zhǔn)確地找出描寫(xiě)環(huán)境的句子；⑵ 就指定的環(huán)境描寫(xiě)說(shuō)出其作用；⑶ 找出文中描寫(xiě)環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫(xiě)對(duì)塑造人物或表現(xiàn)主題所起到的作用； ⑷ 依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫(xiě)一段環(huán)境描寫(xiě)。 答題指要 ⑴ 解題思路　明確環(huán)境描寫(xiě)必須為主題服務(wù)的宗旨，結(jié)合環(huán)境描寫(xiě)的作用： ①交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)；②暗示社會(huì)環(huán)境（背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等）；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格；④渲染氣氛、奠定基調(diào)；⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索； ⑥揭示或深化主旨；⑦象征暗示，對(duì)比烘托 然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。 ⑵ 答題規(guī)范　環(huán)境+人物+情節(jié)+主題 ⑶ 環(huán)境類(lèi)

14、試題的答題思路：①環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營(yíng)造……氛圍，渲染……氣氛）－→②情節(jié)（推動(dòng)，暗示，鋪墊）－→③人物（烘托，映襯）－→④主題（表達(dá)，寄托，暗示，揭示）。 根據(jù)要求還可以這樣來(lái)組織語(yǔ)言表達(dá)：XX具體描寫(xiě)了……景色，營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開(kāi)作了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展。 【小試身手】 （2013?新課標(biāo)Ⅱ卷）閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。（25分） 峽 谷 阿城 山被直著劈開(kāi)，于是當(dāng)中有七八里谷地。大約是那刀有些彎，結(jié)果谷地中央高出如許，愈近峽口，便愈低。 森森冷氣漫出峽口，收

15、掉一身粘汗，近著峽口，倒一株大樹(shù)，連根拔起，似谷里出了什么不測(cè)之事，把大樹(shù)唬得跑，一跤仰翻在那里。峽頂一線藍(lán)天，深得令人不敢久看。一只鷹在空中移來(lái)移去。 峭壁上草木不甚生長(zhǎng)，石頭生鐵般銹著。一塊巨石和百十塊斗大石頭，昏死在峽壁根，一動(dòng)不動(dòng)。巨石上伏兩只四腳蛇，眼睛眨也不眨，只偶爾吐一下舌芯子，與石頭們賽呆。因有人在峽中走，壁上時(shí)時(shí)落下些許小石，聲音左右蕩著升上去。那鷹卻忽地不見(jiàn)去向。順路上去，有三五人家在高處。臨路立一幢石屋，門(mén)開(kāi)著，卻像睡覺(jué)的人。門(mén)口一幅布旗靜靜垂著。愈近人家，便有稀松的石板墊路。 中午的陽(yáng)光慢慢擠進(jìn)峽谷，陰氣浮開(kāi)，地氣熏上來(lái)，石板有些顫。似乎有了噪音，細(xì)聽(tīng)卻什么也不響。

16、忍不住干咳一兩聲，總是自討沒(méi)趣。一世界都靜著，不要誰(shuí)來(lái)多舌。走近了，方才辨出布旗上有個(gè)藏文字，布色已經(jīng)曬退，字色也相去不遠(yuǎn)，隨旗沉甸甸地垂著。 忽然峽谷中有一點(diǎn)異響，卻不辨來(lái)源。往身后尋去，只見(jiàn)來(lái)路的峽口有一匹馬負(fù)一條漢，直腿走來(lái)。那馬腿移得極密，蹄子踏在土路上，悶悶響成一團(tuán)。騎手側(cè)著身，并不上下顛。 愈來(lái)愈近，一到上坡，馬慢下來(lái)。騎手輕輕一夾，馬上了石板，蹄鐵連珠般脆響。馬一聳一聳向上走，騎手就一坐一坐隨它。蹄聲在峽谷中回轉(zhuǎn)，又響又高。那只鷹又出現(xiàn)了，慢慢移來(lái)移去。 騎手走過(guò)眼前，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)一臉黑肉，直鼻緊嘴，細(xì)眼高顴，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隱在袖中，并不拽韁。

17、藏靴上一層細(xì)土，腳尖直翹著。眼睛遇著了，臉一短，肉橫著默默一笑，隨即復(fù)原，似乎咔嚓一響。馬直走上去，屁股錦緞一樣閃著。 到了布旗下，騎手俯身移下馬，將韁繩縛在門(mén)前木樁上。馬平了脖子立著，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒換一下后腿。騎手望望門(mén)，那門(mén)不算大，騎手似乎比門(mén)寬著許多，可拐著腿，左右一晃，竟進(jìn)去了。 屋里極暗，不辨大小。慢慢就看出有兩張粗木桌子，三四把長(zhǎng)凳，墻里一條木柜。木柜后面一個(gè)肥臉漢子，兩眼陷進(jìn)肉里，滲不出光，雙肘支在柜上，似在瞌睡。騎手走近柜臺(tái)，也不說(shuō)話，只伸手從胸口掏進(jìn)去，捉出幾張紙幣，撒在柜上。肥漢也不瞧那錢(qián)，轉(zhuǎn)身進(jìn)了里屋。少頃拿出一大木碗干肉，一副筷，放在騎手面前的木桌上，又

18、回去舀來(lái)一碗酒，順手把錢(qián)劃到柜里。 騎手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，將肉丟進(jìn)嘴里，臉上凸起，腮緊緊一縮，又緊緊一縮，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一頭鬈發(fā)沉甸甸慢慢松開(kāi)。手掌在桌上劃一劃，就有嚓嚓的聲音。手指扇一樣散著，一般長(zhǎng)短，并不攏，肥漢又端出一碗湯來(lái)，放在桌上冒氣。 一刻功夫，一碗肉已不見(jiàn)。騎手將嘴啃進(jìn)酒碗里，一仰頭，喉節(jié)猛一縮，又緩緩移下來(lái)，并不出長(zhǎng)氣，就喝湯。一時(shí)滿屋都是喉嚨響。 不多時(shí)，騎手立起身，把帽捏在手里，臉上蒸出一團(tuán)熱氣，向肥漢微微一咧嘴，晃出門(mén)外，肥漢夢(mèng)一樣呆著。 陽(yáng)光已移出峽谷，風(fēng)又竄來(lái)竄去。布旗上下扭著動(dòng)。馬鬃飄起來(lái)，馬打了一串響鼻。 騎手戴上帽子，

19、正一正，解下韁繩，馬就踏起四蹄。騎手翻上去，緊一緊皮袍，用腿一夾，峽谷里響起一片脆響，不多時(shí)又悶悶響成一團(tuán)，越來(lái)越小，越來(lái)越小。 耳朵一直支著，不信蹄聲竟沒(méi)有了，許久才辨出風(fēng)聲和布旗的響動(dòng)。 （1）下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分） A．小說(shuō)開(kāi)篇描寫(xiě)峽谷，著力突出了它的“險(xiǎn)”、“奇”、“靜”；對(duì)四角蛇的描寫(xiě)，更是以動(dòng)襯靜，十分生動(dòng)地表現(xiàn)了這些特點(diǎn)。 B．肥漢“夢(mèng)一樣呆著”，是被騎手喝酒吃肉時(shí)的氣概，以及酒后不同尋常的動(dòng)作和表情所震撼，“呆”突出了肥漢的性格特征 C．小說(shuō)文字簡(jiǎn)潔，注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)?！安计焐嫌袀€(gè)藏文字”、“藏靴上一層細(xì)土”，看似簡(jiǎn)單的兩句話

20、，卻巧妙地暗示出人物的身份。 D．小說(shuō)擅長(zhǎng)人物性格描寫(xiě)，尤其重視人物心理的細(xì)膩刻畫(huà)，經(jīng)常在人與人、人與景的對(duì)比與襯托中，凸顯人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界。 E．小說(shuō)以“我”的耳聞目睹為線索，描寫(xiě)神奇的峽谷與質(zhì)樸的邊民，觀察細(xì)致，筆法老練，用語(yǔ)奇崛，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。 （2）小說(shuō)中三次寫(xiě)到鷹，分別表現(xiàn)了什么意圖？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） （3）小說(shuō)中的“騎手”有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分） （4）小說(shuō)中的主要人物是騎手，但幾乎一半篇幅是在寫(xiě)峽谷。作者為什么這樣處理？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分） 【答案】①?gòu)脑谛≌f(shuō)中的地位來(lái)看，峽谷是作者有意塑造的一個(gè)自然形象，與騎手一樣有

21、著重要的審美意義，所以峽谷的描寫(xiě)是小說(shuō)不可缺少的內(nèi)容。②從形象塑造上看，峽谷是騎手的主要活動(dòng)空間，所以峽谷的描寫(xiě)對(duì)塑造騎手形象、表現(xiàn)騎手性格起著關(guān)鍵作用。③從藝術(shù)表現(xiàn)上看，峽谷的描寫(xiě)，使人與物有機(jī)結(jié)合，峽谷的原始沉靜與騎手的孤獨(dú)沉默相輔相成，互為比照映襯，產(chǎn)生更好的藝術(shù)效果。④從思想內(nèi)涵上看，峽谷的描寫(xiě)，蘊(yùn)含著作者對(duì)大自然原始美與生命力的贊嘆之情，這不僅豐富了小說(shuō)的內(nèi)涵，也使小說(shuō)的主題更為鮮明。 【掘金實(shí)戰(zhàn)】 一、（14屆陜西省咸陽(yáng)市高考模擬檢測(cè)（一）高三語(yǔ)文）閱讀下面的文字，完成后面題目。（25分） 贏家 楊國(guó)峰 天空飄著雪，寒風(fēng)霍霍地刮，天很冷。我專(zhuān)程爬上老鴰坡去做家訪。

22、我要去的目的地是學(xué)生石頭家。石頭家住在老鴰坡，離學(xué)校15華里遠(yuǎn)，平時(shí)寄宿在學(xué)校。每到雙休日，不管是天晴還是落雨，石頭都要回家，回家了卻又不按時(shí)返校。 老鴰坡四壁蒼翠，一涯竹林。經(jīng)村民指點(diǎn)，我在村子的南端山坡腳找到了石頭的家。一棟破爛不堪的木屋里有一位五十開(kāi)外的婦人在喂雞，婦人見(jiàn)我到來(lái)，先是傻傻地發(fā)呆，后來(lái)就有點(diǎn)激動(dòng)，嘴里唔唔哇哇說(shuō)著什么。折騰了半天，才知那婦人竟是個(gè)啞巴。我心一沉，這就是石頭那位身體不健全的母親嗎？ 婦人總算明白了我的來(lái)意，就用手指了指對(duì)面的竹林，示意石頭進(jìn)竹林去了。 我終于發(fā)現(xiàn)了石頭正在撅著屁股挖冬筍，看到我，怯怯地叫了一聲老師，就停止了挖筍。 我火了，大聲問(wèn)他為什么

23、不按時(shí)返校讀書(shū)，卻有閑心拱進(jìn)竹林里挖冬筍？ 一連串的詰問(wèn)，把石頭逼急了，他漲紅著臉，嘴唇一陣痙攣，還是像往常一樣啞著嘴不說(shuō)話。我與石頭僵持了一陣，石頭一直回避我的詰問(wèn)。末了，他終于說(shuō)話了，說(shuō)在這大雪天來(lái)老鴰坡走一趟不容易，還是到他家吃了飯?jiān)僬f(shuō)。我生氣地說(shuō)你不說(shuō)清楚我不吃飯，就陪著你挖筍，你挖多久我就陪多久。我索性蹲在地上，作出打持久戰(zhàn)的姿態(tài)。我摸出一根煙點(diǎn)上，一摸兜卻發(fā)現(xiàn)忘了帶打火機(jī)。石頭說(shuō)他去家里給我找火，說(shuō)著就想走。站?。∧阆虢铏C(jī)開(kāi)溜嗎，你今天就是逃到天涯海角也要攆上你！我把香煙折斷，捏在手心碾成一撮煙末，一甩手把煙末拋灑在雪地里。他急了，蹲在地上哭起來(lái)…… 他說(shuō)他怎么不想好好讀書(shū)呢，

24、他甚至還想過(guò)讀高中，上大學(xué)，可是……父親死，母親病。雖然現(xiàn)在免了學(xué)費(fèi)，他作為特困生伙食費(fèi)學(xué)校也給免了一部分，但他買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，理發(fā)、乘船、坐車(chē)常常掏不出一分錢(qián)，讓他難熬又難堪。母親治病需要錢(qián)，他只好利用雙休日上山采倒勾藤、挖野生姜、冬筍，但是商販殺價(jià)殺得厲害，需要嘴巴和時(shí)間磨才能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。石頭慌著返校上課，他沒(méi)時(shí)間也沒(méi)耐心同商販討價(jià)還價(jià)，自然難賣(mài)高價(jià)。他無(wú)奈地向我透露，他不想再讀書(shū)了，這樣三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，成績(jī)老掙扎在及格線上很丟人，給老師添了麻煩，沒(méi)意思。 我怔住了，這是個(gè)苦命而倔強(qiáng)的孩子，老師一直在誤解他，他需要有人幫他一把，可是誰(shuí)來(lái)幫他呢？ 我心中突然冒出一個(gè)離奇的念頭，說(shuō)，我和你

25、定個(gè)君子協(xié)定好嗎？冬筍你可以挖，但書(shū)也得讀，只要你好好讀書(shū)，你挖的冬筍我來(lái)收購(gòu)，我開(kāi)你最高價(jià)。 他陷入沉思、好久不說(shuō)話…… 以后石頭挖到冬筍就送到我家里，我象征性地檢查一下冬筍的質(zhì)量，沒(méi)有剔除個(gè)頭小的挖爛了的冬筍，也沒(méi)抖掉袋子里的泥沙，一股腦兒過(guò)秤。過(guò)秤后我立馬把現(xiàn)金付給了他。他每次從我手中接過(guò)錢(qián)時(shí)，眼里總是漾著感激和困惑。 此后他再?zèng)]曠課，成績(jī)也一天天進(jìn)步了。 四年以后，他成了一名大學(xué)生。 一天，石頭給我寄來(lái)了一包玉蘭片，玉蘭片里面藏著一封信。信中言詞懇切，浸漫著深情，讓我感慨萬(wàn)千、唏噓不止。 楊老師：我是寒冬里的一個(gè)冬筍，冬筍是孱弱的，它需要呵護(hù)。您是一縷春風(fēng)，一簾春雨，讓我這

26、棵雪地里掙扎的筍芽長(zhǎng)成一棵挺拔的修竹。我知道你收購(gòu)我的冬筍賺不到一分錢(qián)，而且徹底賠本了，我心里一直不安，我遲早會(huì)報(bào)答您的……這是我和母親親手制作的一包玉蘭片，這玉蘭片寄托著我們母子的一片深情，您收下吧！ 原來(lái)這個(gè)秘密早就被石頭識(shí)破——我哪有時(shí)間做冬筍生意，我“收購(gòu)”的冬筍一個(gè)也沒(méi)有出售，除了自己吃了一部分其余的都爛掉了。但是我想大聲地對(duì)石頭說(shuō)，如果說(shuō)我收購(gòu)冬筍賠了本的話，那么我賺取了一個(gè)瀕臨失學(xué)的孩子的心，基于此，我又是最大的贏家…… （選自《小小說(shuō)大世界》2013年第3期，有刪節(jié)） 【小題1】下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） （）（） A．小說(shuō)運(yùn)用白描手法，敘

27、述了“我”在寒冷的雪天到石頭家中家訪的故事，故事雖然簡(jiǎn)單，但具有很強(qiáng)的感染力。 B．小說(shuō)著力描寫(xiě)天寒雪飄，遠(yuǎn)離城區(qū)，道路難行，木屋破爛不堪，以暗示石頭退學(xué)的原因，有利于揭示小說(shuō)的主題。 C．“我”收購(gòu)石頭家的冬筍，一方面是自己吃著方便，一方面是幫助石頭克服暫時(shí)的困難，使他努力讀書(shū)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。 D．石頭經(jīng)常不能按時(shí)返校，利用課余時(shí)間挖冬筍以補(bǔ)貼家用，在“我”的幫助下，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯進(jìn)步。 E．小說(shuō)描寫(xiě)石頭媽媽的神態(tài)、動(dòng)作等，揭示她家經(jīng)濟(jì)困難、生活拮據(jù)使石頭產(chǎn)生退學(xué)的念頭，巧妙地過(guò)渡到“我”收購(gòu)冬筍的情節(jié)上來(lái)。 【小題2】簡(jiǎn)要分析第一段的環(huán)境描寫(xiě)的作用。（6分） 【小題3】小石頭有

28、哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） 【小題4】小說(shuō)最后寫(xiě)，“我”是最大的贏家，有人認(rèn)為石頭才是最大的贏家，你的看法呢？談?wù)劸唧w理由。（8分） 【解析】 【小題1】 試題分析：B石頭退學(xué)的原因不是“天寒雪飄，遠(yuǎn)離城區(qū)”等自然原因，主要是貧窮、媽媽殘疾等原因；C“自己吃著方便”的說(shuō)法不妥，主要是挽回石頭退學(xué)，以便能使他專(zhuān)心讀書(shū)；E“巧妙地過(guò)渡到‘我’收購(gòu)冬筍的情節(jié)上來(lái)”不全面，還包括“我”到竹林里去了解石頭的思想行為。 考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C 二、（15屆安徽明光二中高三第一次月考）閱讀下面的文字，完成后面題目。 西海固少年 季棟梁

29、 前不久，與朋友有約，走了一趟西海固。那是夏日，干旱正無(wú)情地折磨著這塊土地。車(chē)窗兩邊的土地上罩著一層薄薄的蟬翼般透明的淺綠，看不到農(nóng)人，甚至看不到牛羊，看久了就感到沉重與滄桑。有幾聲花兒①吼過(guò)來(lái)，也是干澀僵直。 車(chē)到黑城附近，路上忽然橫出一個(gè)人來(lái)，他站在路中央，揚(yáng)起的手臂如展開(kāi)的鷹翼一般，使勁地?fù)u動(dòng)著，那架勢(shì)很有剪徑者的氣派，仿佛在說(shuō)：停！只有停，否則休想過(guò)去。 車(chē)停了，擋車(chē)人走上來(lái)時(shí)我才看清是一個(gè)少年。他提著一個(gè)破舊的帆布提包，上面有許多油漬。一雙老式的褐色牛皮鞋很笨重地套在夏天的腳上，穿一件單衫，上面印有一只展翅的老鷹，下身穿一件已經(jīng)很舊很破很臟的牛仔褲。 司機(jī)顯然給

30、他擋車(chē)的姿勢(shì)惹火了，惡惡地說(shuō)不要命了，擋車(chē)有這樣擋的？ 那少年瞪著一雙眼睛，一動(dòng)不動(dòng)地盯著司機(jī)，司機(jī)終究有些不想惹事，他一定是怯于少年那目光，便不再言語(yǔ)。車(chē)啟動(dòng)了，少年依然站在那里盯著司機(jī)看，許久，這才向著座位走了過(guò)來(lái)。他掃視著車(chē)上，不回避這車(chē)上任何一雙眼睛。他的目光甚至帶有挑釁的意味。他走到了我的旁邊，將包放到了行李架上，然后盯著我看了足足有半分鐘，直到我本能地將屁股往里挪挪，他才坐了下來(lái)。 我對(duì)他沒(méi)有什么惡感，甚至喜歡他坐到我的旁邊來(lái)，只是有點(diǎn)不習(xí)慣他看人時(shí)的眼神。他坐了下來(lái)，坐得有些僵硬，給人的感覺(jué)是一塊石頭落在了座位上。他摸出一支煙點(diǎn)著，深深地吸了一口，然后悠悠地吐出來(lái)。他

31、吸煙的姿勢(shì)十分的老練而瀟灑，應(yīng)該至少有三年的煙齡了吧。那是一種低價(jià)煙，煙味很是嗆人。 他吸著煙，那神情仿佛在思考著什么，又仿佛什么也沒(méi)有思考，他的眼睛確實(shí)放射著鷹眼的光芒?！吧倌晷氖庐?dāng)拿云”②，如此貼近，如此深刻，是誰(shuí)的詩(shī)句我記不清了，但這句詩(shī)我卻牢牢記著，因?yàn)槲以?jīng)年少過(guò)，而且這句詩(shī)也是在少年時(shí)期讀的，此時(shí)此刻面對(duì)他，我又想起了這句詩(shī)。 我很想與他對(duì)話，他讓我看到了我少年時(shí)期的影子，然而，他顯然沒(méi)有要和我對(duì)話的意思，他甚至坐下后連看我一眼都不曾有過(guò)，兩眼只是一味地注視著前方——漫漫長(zhǎng)路，仿佛我以及車(chē)上所有的人都不存在一樣。 他吸完了那支煙，連過(guò)濾嘴的味兒都吸出來(lái)

32、了。我掏出煙來(lái)遞給他一支，他疑惑地看了我一眼，然后接過(guò)煙拿到鼻子上嗅了嗅，這才對(duì)我笑笑，十分的真誠(chéng)。 我替他點(diǎn)了，自己也點(diǎn)了一支，這才問(wèn)道：“今年多大了？” “十六！” “要出遠(yuǎn)門(mén)么？” “出去闖闖！” “怎么一個(gè)人出去？” “一個(gè)人出去不好么？” 我不知道如何回答他，連點(diǎn)頭或搖頭的動(dòng)作都做不出來(lái)。 他看看我又說(shuō)：“一群人出去有啥意思，唧唧喳喳地像一群麻雀?！? 我說(shuō)：“去省城么？” 他搖搖頭說(shuō)：“省城有啥意思，太小太窮?！? 我有些驚訝于他的這種說(shuō)法，便問(wèn)：“那你要去哪里？” 他甩了一下頭上的長(zhǎng)發(fā)說(shuō)：“去南邊

33、，深圳、海南、云南……那邊才有闖頭！” 我笑笑問(wèn)：“你知道深圳、海南、云南在哪里么？” 他說(shuō)：“在南邊?！? 我說(shuō)：“南邊是很大的?！? 他吐出一個(gè)煙圈來(lái)說(shuō)：“這我知道，它有美國(guó)大么？說(shuō)個(gè)不怕你笑話的話，美國(guó)我也找得到！” 我笑了，他說(shuō)：“你不信？” 我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我信。” 他就笑了。 我說(shuō)：“那地方是有錢(qián)，可那地方的錢(qián)不好掙?！? 他說(shuō)：“錢(qián)多的地方不好掙也總比在錢(qián)少的地方好掙要強(qiáng)得多?！蓖Ａ艘幌滤终f(shuō)：“那地方有錢(qián)的人很多，可誰(shuí)一開(kāi)始就是有錢(qián)的呢？” 看著少年，這個(gè)因?qū)ν饷媸澜缒吧c無(wú)知而充滿自信與希望的少年，想

34、到我的第一次出門(mén)，覺(jué)得他比我有一種更深刻的東西。 我要下車(chē)了，我想對(duì)他說(shuō)幾句什么，卻又不知道該對(duì)他說(shuō)些什么。車(chē)上正放著《祝你平安》。我想權(quán)且作為我對(duì)他的臨別的贈(zèng)言吧。 下車(chē)時(shí)，我掏出剩下的半包煙想遞給他，可想到他還是個(gè)孩子，不應(yīng)該吸煙的。我又裝了進(jìn)去，握握他的手，他的手雖然稚嫩，但憨實(shí)有勁。 車(chē)揚(yáng)起一道灰塵，向著遠(yuǎn)方奔馳而去。 （本文有刪改） 【注】 ①花兒：流行于甘肅、青海、寧夏等廣大地區(qū)的一種山歌。②少年心事當(dāng)拿云：言少年人應(yīng)有高遠(yuǎn)的理想。拿云：高舉入云。 【小題1】文章第一段環(huán)境描寫(xiě)有何作用？（4分） 【小題2】“西海固少年”是個(gè)什么樣的人？文章又是怎樣來(lái)刻

35、畫(huà)的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分） 【小題3】文中“想到我的第一次出門(mén)，覺(jué)得他比我有一種更深刻的東西”一句中的“更深刻的東西”指的是什么？（4分） 【小題4】“少年心事當(dāng)拿云”，相信少年的你也曾經(jīng)讀過(guò)這方面的文章，也曾經(jīng)有過(guò)如“西海固少年”般的想法甚至做法。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕某砷L(zhǎng)感悟。（7分） 【小題4】 試題分析：本題是一道開(kāi)放式試題，答案不是唯一的，結(jié)合文本內(nèi)容只要能夠自圓其說(shuō)即可。在回答時(shí)要從兩個(gè)方面作答，既要肯定少年的精神，也要指出存在的不足。 考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F 三、（15屆寧夏銀川一中高三上學(xué)期第一次月考）閱讀下面的文字，

36、完成小題。（25分）。 晚 秋 【亞美尼亞】 埃．格林 瓦薩卡在一所大學(xué)對(duì)面的網(wǎng)球場(chǎng)旁停下了腳步。 秋季里的這一天陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，但這卻讓瓦薩卡的心情更加煩悶。溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他，嘲笑他，鄙視他······ 一陣已有幾分涼意的秋風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，幾片金黃的葉子在空中劃著美麗的弧線輕盈地飄落到了地上。兩個(gè)身材嬌好的姑娘從瓦薩卡的身邊走了過(guò)去，飄過(guò)一陣沁人的香水的芳香。這樣的姑娘瓦薩卡連想都不敢想，即使在年輕的時(shí)候，他也沒(méi)敢奢望過(guò)。她們對(duì)他來(lái)說(shuō)來(lái)自另一個(gè)世界。他和孤兒院長(zhǎng)大的瑪妮克結(jié)了婚。但那個(gè)曾經(jīng)安安靜靜、勤快能干的瑪妮克現(xiàn)在卻好像換了一個(gè)人，每天嘮嘮叨叨，不停地?cái)?shù)落他，

37、甚至連在床上也是一肚子怨氣，所以他越來(lái)越不愿碰她的身體了。想到這兒，瓦薩卡感到了一陣良心的責(zé)備，仿佛侮辱了自己的妻子。畢竟他們一起忍受了失去第一個(gè)孩子的傷痛，后來(lái)又生育了一個(gè)女兒。最近瑪妮克不幸傷了胳膊，腫得很厲害，大概是骨折了，他需要盡快籌到錢(qián)給瑪妮克拍x光片和治療…… 瓦薩卡的心底一陣絕望。現(xiàn)在他就是在到處找工作，對(duì)他來(lái)說(shuō)，時(shí)間非常緊迫，每一分鐘都很重要！ 以前不管怎么說(shuō)他還能干粗活，當(dāng)搬運(yùn)工，可現(xiàn)在卻得了疝氣，粗活干不了了。可要治好疝氣也得一大筆錢(qián)哪！ 又是一陣略帶涼意的微風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，一種像翠菊似的黃色小花隨風(fēng)搖動(dòng)著小小的腦袋。這片開(kāi)滿黃色的小花、撒著一片片樹(shù)蔭的草地讓瓦薩卡想起了

38、自己的童年。那時(shí)他們家住在市中心，后來(lái)他們的房子被拆掉了，他們只得到了一點(diǎn)點(diǎn)少得可憐的補(bǔ)償金。他和父母顛沛流離，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后才在鄰近市郊的一個(gè)地方落下了腳，生活也隨之落到了貧困線之下。 瓦薩卡低低地罵了一句。是啊，他以前真的很喜歡學(xué)習(xí)，他可不像那個(gè)復(fù)讀生梅魯日。梅魯日當(dāng)年和他同桌，可現(xiàn)在這個(gè)梅魯日已經(jīng)是大富翁了…… 一個(gè)穿著綠風(fēng)衣的女人輕輕地碰了一下瓦薩卡，側(cè)著身子從沿著人行道停著的兩輛汽車(chē)間穿了過(guò)去，急著過(guò)馬路。瓦薩卡迅速瞥了這個(gè)女人一眼：她也來(lái)自另一個(gè)世界。于是瓦薩卡馬上就把目光移到了別處。突然他被一陣刺耳的剎車(chē)聲和令人恐怖的尖叫聲嚇了一哆嗦。他順著聲音望了過(guò)去，那個(gè)穿綠風(fēng)衣的女人一

39、動(dòng)不動(dòng)地躺在了一輛大客車(chē)的車(chē)輪下。第一個(gè)從汽車(chē)駕駛室跳出來(lái)的是已經(jīng)嚇得半死了的司機(jī)，隨后乘客們也慌慌張張地從車(chē)上走了下來(lái)。有一個(gè)姑娘第一個(gè)跑到了躺在地上的女人跟前。她動(dòng)作敏捷、手腳麻利地摘下受傷女人耳朵上那對(duì)亮閃閃的耳環(huán)，迅速放到自己的上衣兜里，然后大聲地喊了起來(lái)：“快來(lái)人??！快來(lái)人??！” 瓦薩卡把這一切都清清楚楚地看在了眼里，他憤憤地嘆息了一聲：“這條母狗！偷了人家的耳環(huán)，還像沒(méi)事似的！” 突然，瓦薩卡發(fā)現(xiàn)了一個(gè)綠色的東西，就放左邊，離他只有一、二十米遠(yuǎn)。瓦薩卡仔細(xì)地打量了一下，好像是一個(gè)女式小包，嶄新的，樣式非常精巧。這個(gè)小包最有可能就是那個(gè)受傷的女人的?，F(xiàn)在眾人正要把那個(gè)女人抬起來(lái)。

40、瓦薩卡的注意力現(xiàn)在已經(jīng)不能集中了。他要留意那個(gè)女人，又要留意這個(gè)包。這時(shí)候救護(hù)車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了，車(chē)上下來(lái)幾個(gè)穿白大褂的救護(hù)人員，把受傷的女人放到救護(hù)車(chē)?yán)锢吡?。出事地點(diǎn)只剩下了一片發(fā)黑的血跡。 陽(yáng)光照到了那個(gè)小包上，包上的小鎖扣和裝飾鏈在陽(yáng)光下熠熠生輝。小包正漂亮，肯定價(jià)格不菲！它就這么神奇地被拋到了瓦薩卡的的眼前，離他只有一、二十步遠(yuǎn)…… 瓦薩卡心里一陣緊張，他屏住呼吸，朝那個(gè)小包的方向走了過(guò)去。他剛走了兩步，馬上又停住了：他心砰砰跳地想等身后響起的腳步聲走遠(yuǎn)。同時(shí)，他又忍不住朝那個(gè)小包的方向看了一眼，結(jié)果他驚恐地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)體態(tài)臃腫、手里拿著公文包的中年男人快速地倒著兩條腿，像跳舞似的徑直朝小

41、包走了過(guò)去，一把撿起小包，然后又像什么事也沒(méi)發(fā)生似的，依舊邁著跳舞似的腳步朝著一個(gè)小花園的方向走去了。 瓦薩卡心里一陣慌亂，額頭上立刻滲出了汗珠。這簡(jiǎn)直就是當(dāng)著他的面把他偷光了！ 那個(gè)胖男人已經(jīng)從瓦薩卡的視野中消失了，但他還站在原地發(fā)愣，眼睛呆呆地盯著一個(gè)地方。 但過(guò)了一會(huì)兒，瓦薩卡突然又感到了一陣輕松，如卸重負(fù)?！拔夜砻孕母[了，”他心煩意亂地嘟囔了一句，“真是鬼迷心竅了……” 涼爽的秋風(fēng)輕拂在他的臉上，他的呼吸也變得自如了。 他信步在街上走著，孤身一人，漫無(wú)目的。只是當(dāng)他在不知不覺(jué)中來(lái)到了從前的老同學(xué)梅魯日正在建的那個(gè)小獨(dú)樓的工地上時(shí)，他才明白，其實(shí)他的雙腳一直在朝這個(gè)他早就該來(lái)的

42、地方走。 【小題1】下列對(duì)這篇小說(shuō)理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） A．小說(shuō)通過(guò)瓦薩卡對(duì)學(xué)校生活的回憶，引出了他與梅魯日不同人生際遇的對(duì)比，揭示出社會(huì)的不公，為作品結(jié)尾作了鋪墊。 B．小說(shuō)中有關(guān)女式小包的細(xì)節(jié)，暗示了受傷女人的富有，也凸顯了小包對(duì)瓦薩卡產(chǎn)生的心里沖擊。 C．“這條母狗！偷了人家的耳環(huán)，還像沒(méi)事似的！”這段罵人的話語(yǔ)表明瓦薩卡從小缺乏教養(yǎng)。 D．中年男人當(dāng)著瓦薩卡的面拿走了小包，這種偷竊行為激怒了瓦薩卡，因?yàn)樵谕咚_卡看來(lái)，那個(gè)小包本該屬于自己。 E．小說(shuō)的標(biāo)題“晚秋”既是寫(xiě)實(shí)，又是象征，包含了耐人尋味的豐富意蘊(yùn)，體現(xiàn)了作者獨(dú)特的藝術(shù)匠心。 【小題2】請(qǐng)指出小說(shuō)開(kāi)頭畫(huà)線部分的景物描寫(xiě)的主要作用。（6分） 【小題3】簡(jiǎn)要概括瓦薩卡發(fā)現(xiàn)小包后經(jīng)歷的心理變化過(guò)程。（6分） 【小題4】小說(shuō)的高潮是中年男人撿走了小包。如果這個(gè)人物沒(méi)有出現(xiàn)，瓦薩卡會(huì)不會(huì)將小包據(jù)為己有？為什么？請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)明理由。（8分） 【解析】 【小題1】