《9 這些是大家的》 教學(xué)設(shè)計

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1、《9 這些是大家的》 教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教:廣州市番禺區(qū)亞運(yùn)城小學(xué) 肖燕靈 【教材分析】 《這些是大家的》是統(tǒng)編教材《道德與法治》二年級上冊第三單元“我們在公共場所”的第1課,它對其他幾課起著鋪墊、引導(dǎo)的作用。本課主要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“健康、安全地生活”活動中“初步養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣”的第12條“熟悉學(xué)校環(huán)境,能利用學(xué)校中的衛(wèi)生保健設(shè)施”;“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”活動中“遵守社會道德規(guī)范”的第5條“愛護(hù)公物,行為文明”等要求而編寫。本課通過對“公共財物”的重點(diǎn)引導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物,養(yǎng)成主人翁意識為核心,引導(dǎo)他們在校園生活中有意識地愛護(hù)公物,旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成公共場所所需要的文明行為

2、習(xí)慣。 本課分兩個課時。第一課時學(xué)習(xí)“學(xué)校里的公物”和“身邊的公物還好嗎”兩個內(nèi)容。 主要結(jié)合學(xué)校的教學(xué)場地明確什么是公物,并且在交流中明白公物帶給我們的便捷和服務(wù),由此引發(fā)學(xué)生對公物的喜愛和認(rèn)同。還要通過校園公物小調(diào)查,了解公物的生存狀況,從而產(chǎn)生要想辦法救助公物寶寶,為第二課時的如何愛護(hù),如何護(hù)理教學(xué)做好鋪墊。第二課時主要包括“我和公物的故事”和“大家一起來愛護(hù)”兩個內(nèi)容。我們試想通過“課室里的悄悄話”,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊有很多不知不覺被破壞的公物,感受身邊的公物的重要性,通過調(diào)查身邊公物的損壞情況,分析公物被損壞的原因,互相分享愛護(hù)方法,形成愛護(hù)公物的好習(xí)慣。并且在榜樣學(xué)習(xí)和自我反思的過

3、程中,明白公物是大家,大家都要一起愛護(hù)它。 【學(xué)情分析】 隨著社會的發(fā)展,生活環(huán)境的改善,人們越來越多地享用到了公用資源??墒?,隨之而來的卻是各種各樣的損壞或浪費(fèi)公物現(xiàn)象:街道上的垃圾桶面目全非,公用自行車缺胳膊少腿;公園里的的座椅被刻了字;小區(qū)里的健身器材七零八落……這無形中為學(xué)生帶來了不珍惜公物的負(fù)面范例。 二年級的孩子不缺乏使用公物的經(jīng)歷,并且時時刻刻都在享受著公物提供的種種方便, 但對于什么是公物還沒有明確的、深刻的認(rèn)識。因此,校園里,學(xué)生不愛護(hù)公物的現(xiàn)象也屢見不鮮:刻畫桌子,糟?;ú?,踩跨椅子,把掃把、抹布當(dāng)武器,用力開門關(guān)門,教室亮著“長明燈”……學(xué)校每年都要投入大量經(jīng)

4、費(fèi)用于后期維修。再看本班實(shí)際情況,每學(xué)期掃帚都要更換數(shù)次,桌椅潦倒不堪,究其原因,一是學(xué)生沒有惜物意識,有意有無意地造成了破壞;二是學(xué)生自我中心,為了自己的快樂,無視公物的“苦痛”。 【教學(xué)總目標(biāo)】 1.讓學(xué)生知道校園里的公物是供大家共同使用的物品,是為大家服務(wù)的;引導(dǎo)學(xué)生走訪校園,幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)校里的公物。 2.采用換位思考講故事的方式,從情感上認(rèn)識到公物和自己之間的關(guān)系,公物為“我”服務(wù),“我”應(yīng)該愛護(hù)公物。 3.對公物損壞的原因進(jìn)行深層次思考,并能夠身體力行地愛護(hù)學(xué)校公物。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn):從情感上認(rèn)識到公物和自己之間的關(guān)系,公物為“我”服務(wù),“我”應(yīng)該愛護(hù)公物。

5、 難點(diǎn):對公物損壞的原因進(jìn)行深層次思考,并能夠身體力行地愛護(hù)學(xué)校公物。 第一課時 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識學(xué)校的公共財物,知道公物給我們學(xué)習(xí)生活提供了什么便利。 2.調(diào)查身邊的公物是否完好,知道公物是為大家服務(wù)的,人人都要愛護(hù)。 3.讓學(xué)生樹立愛護(hù)公物的意識,養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn):認(rèn)識學(xué)校的公共財物,知道公物給我們學(xué)習(xí)生活提供了什么便利。 難點(diǎn):調(diào)查身邊的公物是否完好,知道公物是為大家服務(wù)的,人人都要愛護(hù),樹立愛護(hù)公物的意識,養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣。 【教學(xué)過程】 一、激趣導(dǎo)入。 1.展示謎語,導(dǎo)入新課。 二、講授新課。 1.講

6、解什么是公物。 2.提問:你還了解什么公物? 3.提問:這些公物給我們提供什么便捷。 4.讓學(xué)生觀看《愛護(hù)公物》的繪本故事。 小小調(diào)查員。 1.分組調(diào)查、討論:身邊的公物都怎么樣了? 2.教師示范觀察方法,一起填寫學(xué)校公物調(diào)查表。 3.分組調(diào)查。 4.請同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際,你還關(guān)注到哪些公物。 四、總結(jié)提升。 1.《中小學(xué)生守則》中規(guī)范我們要愛護(hù)公物,學(xué)校里的公物是我們學(xué)習(xí)的好伙伴,我們要愛護(hù)它們。 2.請學(xué)生分享本節(jié)課收獲。 3.對待學(xué)校的公物,我們應(yīng)該怎么做? 請你舉例說明。 第二課時 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 采用換位思考講故事的方式,從情感上認(rèn)識到公物和自己之間

7、的關(guān)系,公物為“我”服務(wù),“我”應(yīng)該愛護(hù)公物。 2. 對公物損壞的原因進(jìn)行深層次思考,知曉公物損壞了會帶來怎樣的不便。 3. 互相分享愛護(hù)公物的方法,并且在日常生活中能夠有效地運(yùn)用它們。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn):對公物損壞的原因進(jìn)行深層次思考,知曉公物損壞了會帶來怎樣的不便。 難點(diǎn):互相分享愛護(hù)公物的方法,并且在日常生活中能夠有效地運(yùn)用它們。 【教學(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、 齊回顧, 認(rèn)公物。 1.回顧上節(jié)課內(nèi)容,我們的新朋友——公物,他是大家的,為我們每一個人服務(wù)。 1.回顧上節(jié)課內(nèi)容。 2.玩游戲。 通過回顧公物的概念,交

8、代第一課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容,引出下面內(nèi)容。 二、 查損壞, 惜公物。 活動一:課室里的悄悄話 1.播放動畫“課室里的悄悄話”。 2.提出問題: (1) 里面有誰? (2) 他們在說什么悄悄話? 3.提問:你和公物又是怎樣相處的? 4.小結(jié):公物為我們提供了便捷優(yōu)質(zhì)的生活,卻遭到了我們的破壞,我們一起找找是什么原因讓他們受到傷害。 1.觀看動畫,思考問題。 2.分享故事。 通過看動畫,了解到很多在公物不知不覺中被破壞,引起對“公物寶寶”的同情,并認(rèn)識到破壞公物的嚴(yán)重性,初步產(chǎn)生對公物的保護(hù)欲望。 請學(xué)生分享他們與公物的之間的故事,引起學(xué)生在情感上面的共鳴,為愛護(hù)公物作情

9、感鋪墊。 三、 找緣由, 保公物。 活動二:我是大偵探 1.調(diào)查匯報:身邊的公物還好嗎? 2.請學(xué)生找出公物受傷的原因。 3.總結(jié)原因,提問:公物的損壞會給我們帶來哪些不便? 4.播放采訪視頻:我校公物受損情況。 5.提問:你想對這些受傷的公物說什么? 6.小結(jié):了解到公物受傷的原因后,我們一起行動起來,學(xué)會怎樣愛護(hù)公物。 1.匯報調(diào)查結(jié)果。 2.思考公物受傷的原因。 3.思考問題。 4.觀看視頻。 通過匯報調(diào)查和觀察圖片,考驗(yàn)學(xué)生的觀察和推理能力,引起學(xué)生對“破壞公物”行為原因的思考。通過觀看學(xué)校主任的采訪視頻,認(rèn)識公物的損壞對我們生活的影響,調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

10、,使學(xué)生反思自身行為,為怎樣保護(hù)公物打下基礎(chǔ)。 四、 懂方法, 護(hù)公物。 活動三:爭當(dāng)“書本醫(yī)生” 1. 播放繪本故事《書本醫(yī)生》,提出問題: (1) 主人公是怎么保護(hù)書本的? (2) 書本修好后,你覺得誰最開心? 2.小組討論:現(xiàn)實(shí)生活中,我們要怎樣給公物治病? 3.唱兒歌《愛護(hù)公物我能行》,總結(jié)愛護(hù)公物的方法。 4.小結(jié):愛護(hù)公物要從身邊的小事做起,預(yù)防比補(bǔ)救好得多,讓我們一起行動吧! 1.讀繪本《書本醫(yī)生》。 2.思考問題,想辦法。 3.小組討論。 4.唱兒歌。 通過繪本故事,吸引學(xué)生注意力,引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護(hù)公物的重要性,形成愛護(hù)公物的意識,體驗(yàn)愛護(hù)公物帶來的成就感。 通過“給公物寶寶治病”,小組分享保護(hù)公物的方法,在交流中學(xué)習(xí)怎樣去愛護(hù)公物,在互動中體驗(yàn)愛護(hù)公物帶來的成就感,懂得平時的保護(hù)比事后的補(bǔ)救更有效,最后在朗朗上口的兒歌中總結(jié)愛護(hù)公物的方法。 五、 樹榜樣, 愛公物。 1. 樹立榜樣,表揚(yáng)班里的公物小衛(wèi)士。 2.請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲。 3.行動起來,為桌子“做美容”。 1.推薦榜樣。 2.分享收獲。 3.清潔桌面。 表揚(yáng)班里的“公物小衛(wèi)士”,樹立榜樣,用身邊的例子來帶動學(xué)生的參與熱情。同時,從身邊的小事開始行動起來,做一個愛護(hù)公物的小標(biāo)兵。 【板書設(shè)計】

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