青島版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第1課《土壤的成分》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、教學(xué)文檔 青島版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第 1 課（土壤的成分）教案教學(xué)設(shè)計(jì) （教材分析） （土壤的成分）是青島版小學(xué)科學(xué)〔五四學(xué)制〕三年級(jí)下冊(cè)（土壤與巖石） 單元的第—課時(shí)，本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)土壤的成分。通過引導(dǎo)學(xué)生研究 土壤，了解土壤的主要成分，進(jìn)一步掌握記錄、觀察、實(shí)驗(yàn)的方法。 教材由三局部組成：第—局部活動(dòng)打算，提示學(xué)生采集肯定量的土壤樣本， 為課堂探究做好活動(dòng)打算。第二局部活動(dòng)過程，包含兩個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一：土壤 為我們提供了什么？包含兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是了解土壤與植物、動(dòng)物、人類的關(guān)系， 二是通過商量交流探究土壤為我們提供了什么?；顒?dòng)二：觀察土壤，有什么發(fā) 覺？包

2、含兩個(gè)環(huán)節(jié)。第—個(gè)環(huán)節(jié)：觀察土壤，交流發(fā)覺。目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察 土壤，它表達(dá)了兩層意思：一是直接觀察帶來的土壤，教科書圖示了學(xué)生直接 用手捻土壤，感覺土壤的濕度。二是可以利用工具觀察土壤，第二個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí) 驗(yàn)探究土壤的成分。引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究土壤的成分，培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè) 計(jì)實(shí)驗(yàn)、自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的探究能力。第三局部拓展活動(dòng)： “查閱資料，了解土 壤是怎樣形成的。〞鼓舞學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行對(duì)土壤的研究，讓學(xué)生搜集查閱 資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。 本課主要從土壤問題開始，讓學(xué)生運(yùn)用肯定的觀察方法，依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn) 行推測(cè)及研究，再通過實(shí)踐證實(shí)，認(rèn)識(shí)到土壤不是一種單一的物質(zhì)。 （

3、學(xué)生分析） 三年級(jí)學(xué)生對(duì)于身邊常見的土壤有肯定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于土壤成分、土壤的 種類、土壤與植物的關(guān)系這些問題是不清楚的。（土壤的成分）就是進(jìn)行“真實(shí)〞 問題學(xué)習(xí)的認(rèn)知過程，讓學(xué)生在嘗試解決“ 真實(shí)〞問題的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)， 形成科學(xué)技能和科學(xué)態(tài)度。 （教學(xué)目標(biāo)） . 教學(xué)文檔 科學(xué)概念目標(biāo)： 1.了解土壤是地球上常見的資源。 2.了解土壤里有沙、黏土、空氣、水、腐殖質(zhì)等成分。 科學(xué)探究目標(biāo)： 1.能用各種感官直接感知土壤。 2.能制訂簡(jiǎn)單的探究土壤成分的實(shí)驗(yàn)方案，并運(yùn)用觀察與描述、比擬與分 類等方法，分析結(jié)果，得出結(jié)論。

4、 感情態(tài)度價(jià)值觀： 1.能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)土壤的成分表現(xiàn)出探究興趣。 2.主動(dòng)與他人合作，積極參與交流和商量，尊重他人的感情和態(tài)度。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境： 意識(shí)到要珍惜地球土壤資源，并特長(zhǎng)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。 （重 難 點(diǎn)）通過探究實(shí)驗(yàn)了解土壤的成分。 （器材打算） 學(xué)生打算：土壤 教師打算：燒杯、玻璃棒、鐵架臺(tái)、酒精燈、火柴、鐵盤、土壤、課件、 記錄表 （教學(xué)過程） 一、交流采集土壤的感受及發(fā)覺 1.PPT 2 出示]出示三張土壤圖片 2.談話：同學(xué)們，今天你們都帶來了土壤 ,老師想問一下，這些土你是從 哪

5、里取來的？挖土的時(shí)候你有什么感想，或者是發(fā)生過什么有趣的事嗎？誰來 說說？ 3.師生交流課前挖土壤的感受、發(fā)覺。 4.談話：剛剛同學(xué)們談了挖土的感受和發(fā)覺。那對(duì)于土壤，你想研究、了 . 教學(xué)文檔 解它的哪些方面呢？ 5.師生交流土壤是怎樣形成的、土壤里有什么等。 6.談話：同學(xué)們提出的問題都很有意義，要了解，提出一個(gè)問題比解決一 個(gè)問題更有價(jià)值。今天我們選擇一個(gè)最根本的問題來研究—— 土壤的成分。 二、土壤為人類提供了什么？ PPT 3 出示]談話：大家都了解土壤是人類賴以生存的重要根底，課前大 家也搜集了一些資料，誰來說說，土

6、壤為人類提供了什么？ PPT 4-5 出示]學(xué)生依據(jù)課前搜集資料答復(fù)，全班交流，小組之間相互補(bǔ) 充。 PPT 6 出示]教師小結(jié)：土壤是植物的母親，為植物提供養(yǎng)料和水分，土 壤也為動(dòng)物提供了生存棲息之地。人類的生存離不開土壤，土壤是地球上重要 的資源。 三、觀察土壤，找發(fā)覺 1.PPT 7 出示]出示研究的問題：土壤的成分。 2.談話：猜一猜，土壤的成分有哪些？ 學(xué)生提出自己的猜測(cè)。 3.談話:剛剛許多同學(xué)們都說出了自己的看法，有的是自己的生活經(jīng)驗(yàn)， 有的是一種猜測(cè)。要了解，世界上許多偉大的發(fā)覺都源于猜測(cè)。剛剛積極猜測(cè) 的同學(xué)們，你們都很棒。不過，光有

7、猜測(cè)還不行，我們還要經(jīng)過——驗(yàn)證，才 能最后得出真正的結(jié)論。要想了解土壤的成分有哪些，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們想想， 我們可以采納什么方法？ 4.PPT 8 出示]研究土壤。 〔1〕我們可以通過用眼睛看、用手捻一捻的方法觀察土壤。 〔2〕我們可以把枯燥的土壤倒入裝有水的杯子中，觀察有什么現(xiàn)象？再 用小棒攪拌一下，攪拌徹底，觀察又會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？然后我們把這杯泥水混 . 教學(xué)文檔 合物靜靜地放在一邊不動(dòng)它，再觀察過一會(huì)兒會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 5.PPT 9 出示]我們還可以用加熱的方法來看看土壤里還有哪些我們用肉 眼看不到的成分。 6.PPT 10

8、出示]師生交流，補(bǔ)充、完善實(shí)驗(yàn)方案。 7.PPT11 出示]老師為每個(gè)小組打算了實(shí)驗(yàn)記錄單，實(shí)驗(yàn)時(shí)要做好記錄。 實(shí)驗(yàn)前你想提示同學(xué)們注意什么？ 8.PPT12 出示]溫馨提示：酒精燈的正確使用方法。教師要邊說邊演示。 9.學(xué)生觀察土壤，記錄發(fā)覺。教師巡視、指導(dǎo)。 10.PPT13 出示]匯報(bào)交流。 〔1〕學(xué)生匯報(bào)觀察到的現(xiàn)象：土壤里面有枯樹葉、小石子、沙、動(dòng)物殘 體、大小不同的顆粒等。 〔2〕把這些土塊放入水中，我們發(fā)覺有氣泡冒出來，說明土壤中有空氣。 再用小棒攪拌一下，水流動(dòng)，同時(shí)攜帶土壤微粒跟著一起運(yùn)動(dòng)，水變渾濁了。 靜置一段時(shí)間后，發(fā)覺水變清了，泥沙都沉入了

9、水底，枯葉等都漂在水面上。 沉入水底的泥沙有分層現(xiàn)象：底層的顆粒最大，上層的顆粒最小。 〔3〕給土壤加熱，我們發(fā)覺冒煙，有氣味，加熱以后土壤顏色變淺了。 我們覺得土壤中含有能夠燃燒的物質(zhì)。 11.PPT14 出示]學(xué)習(xí)探究技能—— 反思，總結(jié)土壤的成分。 土壤的成分：土壤里有沙、黏土、空氣、水、腐殖質(zhì)等成分。腐殖質(zhì)主要 是動(dòng)植物殘?bào)w腐爛后變成的。 四、拓展活動(dòng) PPT15 出示]查閱資料，了解土壤是怎樣形成的。 談話：土壤為許多動(dòng)植物和微生物提供了棲息地和必須的養(yǎng)料；生物使土 壤更豐富；生物的活動(dòng)使水分和空氣更簡(jiǎn)單進(jìn)入土壤，更利于生物的生活和植 物的生長(zhǎng)。土壤和生物有緊密關(guān)系，土壤為人類提供了衣、食、住、行的材料 . 教學(xué)文檔 X。那土壤是怎樣形成的？請(qǐng)同學(xué)們課下查閱資料繼續(xù)了解。 （板書設(shè)計(jì)） 土壤的成分 沙 黏土 土壤的成分空氣 水 腐殖質(zhì)等成分 .