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1、義務教育教科書《地理（七年級 下冊）》（魯教版）
第六章 北方地區(qū) 第一節(jié) 自然特征與農業(yè)
教學設計
一、學習目標
1、知識與能力
（1）能夠在地圖上指出北方地區(qū)的范圍、主要地形區(qū)、所處的溫度帶；
（2）知道北方地區(qū)在不同的條件下形成了黑土地和黃土地；
（3）知道北方地區(qū)是我國重要的旱作農業(yè)區(qū)及主要的農作物；
（4）理解華北平原、黃土高原地區(qū)干旱的原因，以及解決缺水的措施。
2、過程與方法
（1）用事例說明北方地區(qū)自然特征對農業(yè)發(fā)展的影響；
（2）通過分析、比較，讓學生了解北方地區(qū)適合發(fā)展旱作農業(yè)的原因及其影響
2、因素，從而知道在所有的行業(yè)中，農業(yè)是受自然特征影響最大的。
3、情感態(tài)度價值觀
通過本節(jié)內容的學習，使學生了解北方地區(qū)發(fā)展農業(yè)的有利和不利的自然條件，理解北方地區(qū)自然環(huán)境對農業(yè)生產、生活的影響，進一步樹立正確的人地關系和因地制宜的觀念。
二、教學重、難點
1、重點：
北方地區(qū)的位置和范圍、地形、氣候、土壤等方面的特點。
2、難點
北方地區(qū)各自然要素之間及自然要素對農業(yè)生產的影響。
三、教學方法
討論法、資料分析法、多媒體直觀演示法、活動法等。
四、課時安排 一課時
教學過程：
引領學生復習中國的四大地理分區(qū)。
情境導入：
播放朗誦視頻《沁園春·雪》，讓學生感
3、悟北方地區(qū)冬季的特點。教師問：這是毛澤東主席寫的一首詞《沁園春·雪》，詞中表現(xiàn)的是北方地區(qū)哪個季節(jié)的特點？
學生答：北方地區(qū)冬季。
教師：這是北方地區(qū)與其他地區(qū)最大的差異的具體表現(xiàn)。
展示北方地區(qū)范圍、地形圖。
教師：請大家觀察圖，找出北方地區(qū)的范圍、主要地形和主要地形區(qū)、河流等，完成練習題1、2題。
學生閱讀教材P9圖北方地區(qū)的地形，完成隨堂練習。教師巡視指導。
教師：哪位同學說一說北方地區(qū)主要的山脈、河流和主要的地形區(qū)有哪些？
學生回答。
教師：這里河網密度大還是??？河流徑流量大還是小？能否發(fā)展航運？
學生回答，教師引導并引導糾正錯誤。
教師：根據(jù)我們以前學過的內容
4、，同學們還記得我國北方地區(qū)的主要氣候類型是什么？
學生回答。
教師：我們了解了本地區(qū)的基本自然特征，那么，這里的土壤有什么特點呢？請大家觀察一組圖片，請大家仔細觀察土壤的顏色。
播放“黑土地”、“黃土地”圖片。
教師：哪位同學能說一下，這些土壤主要分布在哪個地形區(qū)？
學生回答。
教師：那么，哪位同學知道黑土的生成環(huán)境嗎？
學生回答。
教師：哪位同學知道華北平原的黃土主要來自哪里嗎？是怎么來的？
學生回答。
教師：同學們，我們了解了我國北方地區(qū)的氣候類型、河流和土壤等的特點，現(xiàn)在我們就選擇三個城市，一起具體來分析一下這里的降水和氣溫狀況。請看圖。出示課本P10圖6.5
5、齊齊哈爾、石家莊、延安三個城市的多年平均各月氣溫和降水量，引導學生觀察、分析。
教師：請大家在P9圖6.3北方地區(qū)的地形圖中找到這三個地方，并仔細觀察這三幅圖，看看這三個城市的差異比較突出的分別是哪些方面。
學生按要求觀察圖并簡單討論。
教師：齊齊哈爾與石家莊的差異主要表現(xiàn)哪個方面？并分析其原因。
學生回答：主要是氣溫的差異，原因主要是緯度差異引起的。
教師：那么石家莊和延安的差異又主要表現(xiàn)愛哪個方面？原因又是什么？
學生回答：主要表現(xiàn)在降水方面，原因主要是距海遠近造成的。
教師在PPT上分別標出它們的差異。
教師：根據(jù)大家的分析，我們知道，這里雖然同屬于一個地區(qū)，但是在地
6、區(qū)內部仍然存在著差異，這種差異的存在往往會影響到農業(yè)生產。請大家觀察幾幅圖片，了解一下這里的主要農作物。
教師播放圖片。學生觀察。
教師：請大家閱讀P11圖6.6 北方地區(qū)主要農作物和農產品分布圖，看看小麥、玉米、大豆、水稻等主要分布在哪里？
學生回答。
教師：這里老師有個問題，我們都知道水稻屬于喜溫喜濕的農作物，為什么東北地區(qū)可以種植水稻？請大家討論后說出你們的答案（提示：可以季風方面考慮）。
學生討論。
教師：哪位同學說說你們討論的結論？
學生回答，其他小組可以補充或者糾正。教師引導。
教師：同學們，我國北方地區(qū)有大面積的平原，有肥沃的土壤，降水集中在夏季，雨熱同期，有利于農業(yè)生產的發(fā)展，因此這里我國最重要的旱作農業(yè)區(qū)。那么這里有沒有影響農業(yè)發(fā)展的不利條件呢？請大家閱讀教材P11最下面一段內容，了解影響我國北方地區(qū)農業(yè)生產的不利因素以及解決措施。
學生閱讀。
教師：出示教材P12 認識華北平原春旱的成因及其影響
教師引導學生進行分析，并完成圖中問題。
學生回答：春旱形成的原因________，影響___________，解決措施______________。
教師：最后請大家快速閱讀教材P12的閱讀材料，了解一下沖積扇在華北平原的重要作用。
課堂小結：
出示思維導圖：“自然特征與農業(yè)”，教師邊歸納邊層層展開。
義務教育教科書《地理（七年級 下冊）》（魯教版）
