中班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《見(jiàn)面問(wèn)聲好》

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1、 中班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《見(jiàn)面問(wèn)聲好》 中班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《見(jiàn)面問(wèn)聲好》 設(shè)計(jì)意圖 　　《見(jiàn)面問(wèn)聲好》是一首富有童趣的詩(shī)歌，詩(shī)歌內(nèi)容形象，生動(dòng)，整首詩(shī)歌圍繞人們見(jiàn)面后的動(dòng)作心理，神態(tài)來(lái)創(chuàng)編，適合中班幼兒年齡特點(diǎn)。為此，我設(shè)計(jì)了本此詩(shī)歌活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 　　1、引導(dǎo)幼兒在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)整首兒歌。 　　2、學(xué)習(xí)用**見(jiàn)面**的句型創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)幼兒嘗試精神和創(chuàng)造力。 　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 　　4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。 　　5、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。 活動(dòng)重難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。 　　難點(diǎn)：創(chuàng)

2、編與眾不同的兒歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備 　　小動(dòng)物頭飾、小動(dòng)物見(jiàn)面卡等。 活動(dòng)過(guò)程 　　(一)觀看情境表演。 　　1、師：小朋友們看，誰(shuí)來(lái)了，我們一起來(lái)看兩只小兔子見(jiàn)了面都做了些什么?[教案來(lái)自：教案網(wǎng).]說(shuō)了些什么? 　　2、小兔子見(jiàn)了面是怎樣做的? 　　我們?cè)囍煤寐?tīng)的聲音來(lái)說(shuō)，用三個(gè)字說(shuō)出來(lái)。 　　3、小兔用見(jiàn)面問(wèn)好的動(dòng)作表示，它們心里還覺(jué)得怎樣? 　　(二)讓幼兒再說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)，玩一玩，鞏固學(xué)習(xí)**見(jiàn)面**的句型。 　　1、出示小鳥(niǎo) 　　師問(wèn)：小鳥(niǎo)見(jiàn)面會(huì)怎樣做呢? 　　2出示小象、小魚(yú)小猴等見(jiàn)面卡 　　師問(wèn)：小象、小魚(yú)、小猴見(jiàn)面后又會(huì)怎樣做呢?(讓幼兒做出小動(dòng)物們見(jiàn)面

3、后問(wèn)好的的動(dòng)作及心理特點(diǎn)表現(xiàn)) 　　(三)學(xué)習(xí)兒歌 　　1、教師示范朗讀兒歌。 　　2、提問(wèn)：小朋友聽(tīng)出來(lái)沒(méi)有，剛才老師念到哪些話語(yǔ)是小朋友們已經(jīng)講到的，哪些沒(méi)有講到? 　　(四)創(chuàng)編兒歌 　　1、看圖創(chuàng)編。 　　2、人手一張小圖片進(jìn)行創(chuàng)編。 　　小鳥(niǎo)來(lái)了，小魚(yú)來(lái)了，小猴也來(lái)了。 　　小動(dòng)物們都來(lái)了。 　　你好!你好!你好萊塢 　　小動(dòng)物們大家好! 　　小鳥(niǎo)好!小魚(yú)好! 　　小猴好!小動(dòng)物們你們好! 延伸活動(dòng) 　　鼓勵(lì)小朋友們拿著見(jiàn)面卡片大膽向客人老師及同伴問(wèn)好! 活動(dòng)反思 　　本次活動(dòng)達(dá)到了我預(yù)期的教學(xué)效果，不足之處就是我準(zhǔn)備的見(jiàn)面卡不夠充分，沒(méi)能是大多數(shù)孩子全部參與到游戲中來(lái)，幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)。 中班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《見(jiàn)面問(wèn)聲好》 3