功亦逆境_過亦逆境 教學(xué)備用

《功亦逆境_過亦逆境 教學(xué)備用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《功亦逆境_過亦逆境 教學(xué)備用（33頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第2 2課時(shí)課時(shí) 功亦逆境，過亦逆境功亦逆境，過亦逆境 功亦逆境，過亦逆境功亦逆境，過亦逆境 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1 1、了解逆境的含義；、了解逆境的含義；2 2、認(rèn)識(shí)逆境對(duì)人的成長(zhǎng)與發(fā)展的消極作、認(rèn)識(shí)逆境對(duì)人的成長(zhǎng)與發(fā)展的消極作 用和積極作用；用和積極作用；3 3、能客觀分析逆境的雙重意義；、能客觀分析逆境的雙重意義；4 4、正確面對(duì)生活中的逆境，在逆境中保持、正確面對(duì)生活中的逆境，在逆境中保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，努力上進(jìn)。積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，努力上進(jìn)。材料：材料：偉大的思想家孔子為實(shí)現(xiàn)自己的理想，曾周偉大的思想家孔子為實(shí)現(xiàn)自己的理想，曾周游列國而四處碰壁；大詩人屈原懷一腔報(bào)國之志，游列國

2、而四處碰壁；大詩人屈原懷一腔報(bào)國之志，卻遭人陷害投汨羅江而死；貝多芬在音樂創(chuàng)作的過卻遭人陷害投汨羅江而死；貝多芬在音樂創(chuàng)作的過程中遭受了雙耳失聰?shù)拇驌舫讨性馐芰穗p耳失聰?shù)拇驌?農(nóng)民遭到自然災(zāi)害而顆粒無收；工人因企業(yè)經(jīng)農(nóng)民遭到自然災(zāi)害而顆粒無收；工人因企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難而下崗；機(jī)關(guān)干部面臨精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)被裁員；青營(yíng)困難而下崗；機(jī)關(guān)干部面臨精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)被裁員；青少年則有可能在學(xué)習(xí)、升學(xué)、家庭、交友、工作、少年則有可能在學(xué)習(xí)、升學(xué)、家庭、交友、工作、健康等方面遭到失敗的打擊健康等方面遭到失敗的打擊說明：說明：人生逆境，十之八九。逆境總與人不期而遇！人生逆境，十之八九。逆境總與人不期而遇！在未來漫長(zhǎng)的人生道路上，我們

3、每個(gè)人都會(huì)在未來漫長(zhǎng)的人生道路上，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷逆境的考驗(yàn)。經(jīng)歷逆境的考驗(yàn)。上述材料說明了什么道理？上述材料說明了什么道理？活活 動(dòng)動(dòng) （一）（一）閱讀教材閱讀教材P102，完成，完成P102中的中的“思考思考”：你眼中的逆境是什么？你眼中的逆境是什么？我眼中的逆境就是人生旅途中遇到的各種我眼中的逆境就是人生旅途中遇到的各種困難、挫折或失敗困難、挫折或失敗，諸如家境貧寒、家庭遭，諸如家境貧寒、家庭遭遇變故、學(xué)習(xí)不順心、考試成績(jī)沒有達(dá)到理遇變故、學(xué)習(xí)不順心、考試成績(jī)沒有達(dá)到理想想他們阻撓著我們前進(jìn)的步伐，使人處他們阻撓著我們前進(jìn)的步伐，使人處于一種不利于身心發(fā)展的境地。于一種不利于身心發(fā)展的

4、境地。逆境是不可避免的，逆境是一種客觀存在。逆境是不可避免的，逆境是一種客觀存在。逆境是一種心理感受，不同的人對(duì)逆境的感受也不同。逆境是一種心理感受，不同的人對(duì)逆境的感受也不同。材料一材料一：崔某，男，歲。自幼家境十分貧寒，崔某，男，歲。自幼家境十分貧寒，母親母親 因病去世。上學(xué)期間，他從不認(rèn)真聽講，還因病去世。上學(xué)期間，他從不認(rèn)真聽講，還經(jīng)常偷偷地去網(wǎng)吧，沉溺于暴力、兇殺游戲之中。經(jīng)常偷偷地去網(wǎng)吧，沉溺于暴力、兇殺游戲之中。校方多次給他做思想工作。而他認(rèn)為上不上學(xué)是校方多次給他做思想工作。而他認(rèn)為上不上學(xué)是我自己的事，別人管不著。我自己的事，別人管不著。畢業(yè)后，他仍不思悔畢業(yè)后，他仍不思悔改

5、，因犯強(qiáng)奸罪被依法逮捕。改，因犯強(qiáng)奸罪被依法逮捕。材料二材料二：有一名學(xué)生上了重點(diǎn)大學(xué)之后，在眾有一名學(xué)生上了重點(diǎn)大學(xué)之后，在眾多的尖子生中很難再獨(dú)占贅頭，他輸了，但沒有多的尖子生中很難再獨(dú)占贅頭，他輸了，但沒有輸?shù)闷穑鸵驗(yàn)榭荚嚪值?，學(xué)校要他留級(jí)，他就輸?shù)闷?，就因?yàn)榭荚嚪值?，學(xué)校要他留級(jí)，他就離校出走了。某市重點(diǎn)高中高考落榜的學(xué)生中有離校出走了。某市重點(diǎn)高中高考落榜的學(xué)生中有四名服毒自殺，后因搶救及時(shí)才獲救。四名服毒自殺，后因搶救及時(shí)才獲救。1 1、上述兩則材料中的幾位同學(xué)遭遇了什么問題？他們是、上述兩則材料中的幾位同學(xué)遭遇了什么問題？他們是怎樣對(duì)待的？說明他們是怎樣的人？怎樣對(duì)待的？說明他

6、們是怎樣的人？2 2、這一問題給他們帶來了怎樣的影響？、這一問題給他們帶來了怎樣的影響？他們都遭遇了逆境的考驗(yàn)。他們都遭遇了逆境的考驗(yàn)。消極對(duì)待，畏懼逆境，畏懼困難。消極對(duì)待，畏懼逆境，畏懼困難。說明他們是意志薄弱的人說明他們是意志薄弱的人弱者弱者 逆境對(duì)于意志薄弱的人，會(huì)打擊他們的自信，消磨他們逆境對(duì)于意志薄弱的人，會(huì)打擊他們的自信，消磨他們的斗志，摧殘他們的身心，甚至使他們誤入迷途，一蹶不的斗志，摧殘他們的身心，甚至使他們誤入迷途，一蹶不振。振。（消極影響）（消極影響）活活 動(dòng)動(dòng) （二）（二）P102，探究：，探究：搜集和查找因逆境而沉淪的事例，分析他搜集和查找因逆境而沉淪的事例，分析他們

7、在逆境中沉淪的原因。們?cè)谀婢持谐翜S的原因。1.1.小何是個(gè)獨(dú)生子，在家倍受爺爺、奶奶和小何是個(gè)獨(dú)生子，在家倍受爺爺、奶奶和爸爸、媽媽的寵愛，過著衣來伸手、飯來張口的爸爸、媽媽的寵愛，過著衣來伸手、飯來張口的日子。在校，他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，深受老師和同學(xué)日子。在校，他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，深受老師和同學(xué)的喜愛。他的理想就是考取名校清華大學(xué)，然而的喜愛。他的理想就是考取名校清華大學(xué)，然而20112011年的高考，他因年的高考，他因2 2分之差與清華失之交臂。他分之差與清華失之交臂。他把自己關(guān)在房間兩天兩夜不吃不喝，總想著：命把自己關(guān)在房間兩天兩夜不吃不喝，總想著：命運(yùn)是何等的不公平，要是不上清華那就埋沒了我運(yùn)

8、是何等的不公平，要是不上清華那就埋沒了我這個(gè)天才！上不了清華我哪也不去。于是他開始這個(gè)天才！上不了清華我哪也不去。于是他開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，瞞著家人通宵上網(wǎng)，甚至幾次沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，瞞著家人通宵上網(wǎng)，甚至幾次偷拿家里的錢，和網(wǎng)吧認(rèn)識(shí)的小混混整天花天酒偷拿家里的錢，和網(wǎng)吧認(rèn)識(shí)的小混混整天花天酒地地在逆境中沉淪在逆境中沉淪 2、今年四月底，一名女子今年四月底，一名女子,由于不慎弄壞了自己手上的由于不慎弄壞了自己手上的高檔手表，心疼萬分，于是跳江自盡，好在當(dāng)場(chǎng)群眾解高檔手表，心疼萬分，于是跳江自盡，好在當(dāng)場(chǎng)群眾解救及時(shí)，沒有出生命危險(xiǎn)。救及時(shí)，沒有出生命危險(xiǎn)。3、2002年年7月月17日凌晨，晨練的

9、人在市區(qū)先鋒廣場(chǎng)發(fā)現(xiàn)日凌晨，晨練的人在市區(qū)先鋒廣場(chǎng)發(fā)現(xiàn)一具女尸，經(jīng)公安部門認(rèn)定屬自殺行為。據(jù)了解，死者一具女尸，經(jīng)公安部門認(rèn)定屬自殺行為。據(jù)了解，死者是蕉城區(qū)飛鸞鎮(zhèn)人，與丈夫做小生意租住在城關(guān)。死亡是蕉城區(qū)飛鸞鎮(zhèn)人，與丈夫做小生意租住在城關(guān)。死亡前日，曾因打麻將與丈夫爭(zhēng)吵，一時(shí)想不開，竟買了老前日，曾因打麻將與丈夫爭(zhēng)吵，一時(shí)想不開，竟買了老鼠藥鼠藥“三步倒三步倒”，于深夜離家出走服毒自盡。，于深夜離家出走服毒自盡。4、2002年年6月月13日上午，壽寧縣武曲鎮(zhèn)梅洋村農(nóng)婦林麗日上午，壽寧縣武曲鎮(zhèn)梅洋村農(nóng)婦林麗珠（珠（26歲，已育有一男一女），上山采茶返家后喝農(nóng)藥歲，已育有一男一女），上山采茶返家

10、后喝農(nóng)藥自殺身亡。事后據(jù)警方了解，林與其夫關(guān)系和睦、鄰里自殺身亡。事后據(jù)警方了解，林與其夫關(guān)系和睦、鄰里融洽。村民們認(rèn)為，林自殺可能是因?yàn)榧彝ヘ?fù)擔(dān)過重，融洽。村民們認(rèn)為，林自殺可能是因?yàn)榧彝ヘ?fù)擔(dān)過重，貧困勞累，對(duì)生活失去了信心。貧困勞累，對(duì)生活失去了信心。5、2001年年10月月28日，壽寧縣平溪鄉(xiāng)嶺根村王某外出打日，壽寧縣平溪鄉(xiāng)嶺根村王某外出打工期間，王之妻蔡某因鄰居小男孩（工期間，王之妻蔡某因鄰居小男孩（13歲）偷吃了她家歲）偷吃了她家的兩包快食面，蔡某言辭較為激烈地指責(zé)了的兩包快食面，蔡某言辭較為激烈地指責(zé)了 小孩數(shù)句小孩數(shù)句后，小孩因擔(dān)心再受家人責(zé)罵，竟服了農(nóng)藥鉀胺磷身亡。后，小孩因擔(dān)

11、心再受家人責(zé)罵，竟服了農(nóng)藥鉀胺磷身亡。事發(fā)后次日，蔡某因懼怕對(duì)方親屬前來問罪也服農(nóng)藥自事發(fā)后次日，蔡某因懼怕對(duì)方親屬前來問罪也服農(nóng)藥自殺了。殺了。打擊他們的自信打擊他們的自信消磨他們的意志，消磨他們的意志，摧殘他們的身心。摧殘他們的身心。逆境的作用逆境的作用意志薄弱的人意志薄弱的人消極作用消極作用走向失敗走向失敗 材料一：馬克思一生貧困潦倒，衣食無保，卻創(chuàng)立了材料一：馬克思一生貧困潦倒，衣食無保，卻創(chuàng)立了偉大的馬克思主義理論，為人類解放指明了方向和道路。偉大的馬克思主義理論，為人類解放指明了方向和道路。歌德失戀后出版了轟動(dòng)世界文壇的歌德失戀后出版了轟動(dòng)世界文壇的少年維特之煩惱少年維特之煩惱。司

12、馬遷遭受宮刑后，忍辱負(fù)痛，為后世留下了歷史巨著司馬遷遭受宮刑后，忍辱負(fù)痛，為后世留下了歷史巨著史記史記。曹雪芹在。曹雪芹在“舉家食粥粥常佘舉家食粥粥常佘“的困境中寫出的困境中寫出了鴻篇巨著了鴻篇巨著紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)。孫中山革命一生，歷經(jīng)多次失。孫中山革命一生，歷經(jīng)多次失敗，終于取得了辛亥革命的偉大勝利，成為偉大的民主敗，終于取得了辛亥革命的偉大勝利，成為偉大的民主革命家。革命家。材料二：初二（材料二：初二（1111）班的）班的 張彥同學(xué)，在三歲那年，因張彥同學(xué)，在三歲那年，因家境貧寒，母親離家出走，只剩他和父親相依為命。但家境貧寒，母親離家出走，只剩他和父親相依為命。但是他沒有被貧寒壓倒，現(xiàn)在的他

13、一邊勤工儉學(xué)，一年堅(jiān)是他沒有被貧寒壓倒，現(xiàn)在的他一邊勤工儉學(xué)，一年堅(jiān)持上學(xué)。上學(xué)期末，他名列年級(jí)第一。持上學(xué)。上學(xué)期末，他名列年級(jí)第一。1、上述兩則材料說明他們?cè)庥隽耸裁磫栴}？他們是怎樣、上述兩則材料說明他們?cè)庥隽耸裁磫栴}？他們是怎樣對(duì)待的？說明他們是怎樣的人？對(duì)待的？說明他們是怎樣的人？他們都遭遇了逆境的考驗(yàn)。他們都遭遇了逆境的考驗(yàn)。積極對(duì)待，不怕困難，勇往直前。積極對(duì)待，不怕困難，勇往直前。2 2、這一問題給他們帶來了怎樣的影響？、這一問題給他們帶來了怎樣的影響？說明他們是意志堅(jiān)強(qiáng)的人說明他們是意志堅(jiān)強(qiáng)的人強(qiáng)者強(qiáng)者 逆境對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)，刻苦努力的人來說，是磨練，逆境對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)，刻苦努力的人

14、來說，是磨練，是促進(jìn)，是有意的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。是促進(jìn)，是有意的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。（積極影響）（積極影響）活活 動(dòng)動(dòng) （三）（三）P104，探究：，探究：搜集并分析在逆境中奮進(jìn)的人和事。搜集并分析在逆境中奮進(jìn)的人和事。無臂女孩-李娜主人公的原型：雷慶瑤這位出生主人公的原型：雷慶瑤這位出生在四川夾江的姑娘，在四川夾江的姑娘，3 3歲那年也是歲那年也是因?yàn)橐淮我馔獾碾姄羰チ穗p臂。因?yàn)橐淮我馔獾碾姄羰チ穗p臂。影片中，主人公志華為了能獨(dú)立影片中，主人公志華為了能獨(dú)立生活，堅(jiān)持練習(xí)腰腿的柔韌性，生活，堅(jiān)持練習(xí)腰腿的柔韌性，練習(xí)腳的靈活性，終于學(xué)會(huì)了用練習(xí)腳的靈活性，終于學(xué)會(huì)了用腳吃飯、切

15、菜，還學(xué)會(huì)了用腳寫腳吃飯、切菜，還學(xué)會(huì)了用腳寫字、繪畫、騎車、游泳，甚至用字、繪畫、騎車、游泳，甚至用腳穿針引線，縫補(bǔ)衣褲。這其中腳穿針引線，縫補(bǔ)衣褲。這其中很多情節(jié)都是雷慶瑤真實(shí)生活的很多情節(jié)都是雷慶瑤真實(shí)生活的翻版。值得一提的是，雷慶瑤還翻版。值得一提的是，雷慶瑤還在殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得了在殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得了100100米米仰泳第四名、仰泳第四名、5050米蝶泳第六名，米蝶泳第六名，20082008年參加殘奧會(huì)。年參加殘奧會(huì)。在逆境中奮進(jìn)在逆境中奮進(jìn)獲得中國達(dá)人秀冠軍的獲得中國達(dá)人秀冠軍的無臂鋼琴師劉偉在中國無臂鋼琴師劉偉在中國達(dá)人秀的舞臺(tái)上如此說：達(dá)人秀的舞臺(tái)上如此說：“擺在我面前的

16、只有兩擺在我面前的只有兩條路：要么趕緊死，要條路：要么趕緊死，要么精彩地活著。么精彩地活著。”這這句話如此震撼人心，只句話如此震撼人心，只有經(jīng)歷過失去的人才懂有經(jīng)歷過失去的人才懂得如何去珍惜。上帝在得如何去珍惜。上帝在你面前關(guān)上了一扇門，你面前關(guān)上了一扇門，同時(shí)也在你的不遠(yuǎn)處打同時(shí)也在你的不遠(yuǎn)處打開了另外一扇門。開了另外一扇門。史蒂芬史蒂芬霍金：當(dāng)霍金：當(dāng)代最重要的廣義相代最重要的廣義相對(duì)論家和宇宙論家。對(duì)論家和宇宙論家。19881988年獲沃爾夫物年獲沃爾夫物理獎(jiǎng)。目前擔(dān)任劍理獎(jiǎng)。目前擔(dān)任劍橋大學(xué)盧卡遜數(shù)學(xué)橋大學(xué)盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。講座的教授。其主要專著有：其主要專著有：黑洞、嬰兒、宇黑洞

17、、嬰兒、宇宙及其他宙及其他時(shí)間時(shí)間簡(jiǎn)史簡(jiǎn)史從大爆炸從大爆炸到黑洞到黑洞時(shí)間簡(jiǎn)史續(xù)編時(shí)間簡(jiǎn)史續(xù)編。是磨練，是促進(jìn)，是磨練，是促進(jìn)，是有益的砥礪，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。是激發(fā)斗志的源泉。逆境的作用逆境的作用意志堅(jiān)強(qiáng)的人意志堅(jiān)強(qiáng)的人積極作用積極作用走向成功走向成功看圖片，談感想看圖片，談感想（3 3）你從抗震救災(zāi)中悟出了什么道理？你從抗震救災(zāi)中悟出了什么道理？（1 1）我們偉大的民族遇到了什么困難？是怎么做的？我們偉大的民族遇到了什么困難？是怎么做的？結(jié)果怎樣？結(jié)果怎樣？（2 2）假如我們的民族是一個(gè)弱者，面對(duì)這些困難，又假如我們的民族是一個(gè)弱者，面對(duì)這些困難，又會(huì)怎么做？結(jié)果會(huì)是怎樣？會(huì)

18、怎么做？結(jié)果會(huì)是怎樣？抗震救災(zāi)體現(xiàn)了偉大的抗震救災(zāi)體現(xiàn)了偉大的民族精神民族精神！遭遇了前所未有的逆境的考驗(yàn)。遭遇了前所未有的逆境的考驗(yàn)。萬眾一心，眾志成城，抗震救災(zāi)，萬眾一心，眾志成城，抗震救災(zāi)，取得了偉大的勝利取得了偉大的勝利會(huì)退縮，會(huì)畏懼，甚至?xí)艞?。?huì)退縮，會(huì)畏懼，甚至?xí)艞墶Ｊッ裥?，國將不國矣。失去民心，國將不國矣?；罨?動(dòng)動(dòng) （四）（四）P104，思考：，思考：查查自己在學(xué)習(xí)、交往和生活等方面存在哪些不利因素，查查自己在學(xué)習(xí)、交往和生活等方面存在哪些不利因素，分析產(chǎn)生的原因，提出應(yīng)對(duì)的辦法。分析產(chǎn)生的原因，提出應(yīng)對(duì)的辦法。不利因素不利因素 原原 因因 應(yīng)對(duì)辦法應(yīng)對(duì)辦法英語成績(jī)不好英

19、語成績(jī)不好對(duì)英語學(xué)科重視不夠，對(duì)英語學(xué)科重視不夠，努力程度不夠，在加努力程度不夠，在加上基礎(chǔ)太差上基礎(chǔ)太差提高認(rèn)識(shí)，努力學(xué)提高認(rèn)識(shí)，努力學(xué)習(xí)，克服自身弱點(diǎn)，習(xí)，克服自身弱點(diǎn)，多記多練多記多練朋友少，特別朋友少，特別不善于與異性不善于與異性同學(xué)交往同學(xué)交往性格內(nèi)向，不善言辭，性格內(nèi)向，不善言辭，不愿幫助別人，存在不愿幫助別人，存在閉鎖心理閉鎖心理敞開心扉，開放自敞開心扉，開放自我，真誠幫助他人，我，真誠幫助他人，學(xué)習(xí)謙讓等學(xué)習(xí)謙讓等。貪圖享受，貪圖享受，好逸惡勞好逸惡勞缺乏艱苦奮斗精神缺乏艱苦奮斗精神努力培養(yǎng)艱苦奮斗努力培養(yǎng)艱苦奮斗精神精神活活 動(dòng)動(dòng) （五）（五）閱讀閱讀P104至至P105，思

20、考下列問題：，思考下列問題：順境和逆境有何關(guān)系？順境和逆境有何關(guān)系？順境和逆境在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。順境和逆境在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。當(dāng)身處順境時(shí)，如果忘乎所以，就可能出現(xiàn)當(dāng)身處順境時(shí)，如果忘乎所以，就可能出現(xiàn)“寒潮寒潮”或或“冬天冬天”；當(dāng)我們?cè)庥瞿ルy時(shí)，；當(dāng)我們?cè)庥瞿ルy時(shí)，只要不氣餒，它就會(huì)成為磨煉意志的熔爐。只要不氣餒，它就會(huì)成為磨煉意志的熔爐。順順境境逆逆境境相互轉(zhuǎn)化相互轉(zhuǎn)化如何對(duì)待順境與逆境如何對(duì)待順境與逆境 當(dāng)身處逆境時(shí)當(dāng)身處逆境時(shí)，不能悲觀失望，怨天尤人，不能悲觀失望，怨天尤人，而應(yīng)奮發(fā)搏擊，磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝挫而應(yīng)奮發(fā)搏擊，磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝挫折，做生活的強(qiáng)者。折

21、，做生活的強(qiáng)者。當(dāng)身處順境時(shí)當(dāng)身處順境時(shí)，切記貪圖享樂，春風(fēng)得意，切記貪圖享樂，春風(fēng)得意，忘乎所以，應(yīng)做到勤奮，節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng)，抓忘乎所以，應(yīng)做到勤奮，節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng)，抓住機(jī)遇，成就自己。住機(jī)遇，成就自己。由此可見，不論我們處于何種境地，都必由此可見，不論我們處于何種境地，都必須正視現(xiàn)實(shí)，把握自己，明確目標(biāo)，拼搏須正視現(xiàn)實(shí)，把握自己，明確目標(biāo)，拼搏奮進(jìn)。唯有如此，方能成功。奮進(jìn)。唯有如此，方能成功。辯辯 論論 （P105P105）順境更有利于成長(zhǎng)順境更有利于成長(zhǎng) （1）順境為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了）順境為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件，只要在主觀上做到有利條件，只要在主觀上做到勤奮、節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng)，我們就能勤奮、節(jié)制

22、和堅(jiān)強(qiáng)，我們就能健康成長(zhǎng)。（健康成長(zhǎng)。（P99第二段）第二段）（2）我眼中的逆境就是人生旅）我眼中的逆境就是人生旅途中遇到的各種困難、挫折或途中遇到的各種困難、挫折或失敗，諸如家境貧寒、家庭遭失敗，諸如家境貧寒、家庭遭遇變故、學(xué)習(xí)不順心、考試成遇變故、學(xué)習(xí)不順心、考試成績(jī)沒有達(dá)到理想績(jī)沒有達(dá)到理想他們阻撓他們阻撓著我們前進(jìn)的步伐，使人處于著我們前進(jìn)的步伐，使人處于一種不利于身心發(fā)展的境地。一種不利于身心發(fā)展的境地。（3）對(duì)于有的人來說，逆境會(huì)）對(duì)于有的人來說，逆境會(huì)打擊他們的自信，消磨他們的打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的身心，甚至意志，摧殘他們的身心，甚至使他們走入迷途，一蹶不振。

23、使他們走入迷途，一蹶不振。逆境更有利于成長(zhǎng)逆境更有利于成長(zhǎng)（1）逆境對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦努力）逆境對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦努力的人來說，是磨練，是促進(jìn)，是有的人來說，是磨練，是促進(jìn)，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。面益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。面對(duì)逆境，懦夫是抱怨、退卻而失敗，對(duì)逆境，懦夫是抱怨、退卻而失敗，而勇者是奮發(fā)、搏擊而勝利。而勇者是奮發(fā)、搏擊而勝利。（2）順境對(duì)某些人的成長(zhǎng)和發(fā)展也）順境對(duì)某些人的成長(zhǎng)和發(fā)展也有負(fù)面作用。如果我們貪圖享樂，有負(fù)面作用。如果我們貪圖享樂，長(zhǎng)期的順境容易使我們精神懈怠，長(zhǎng)期的順境容易使我們精神懈怠，不思進(jìn)取，缺乏憂患意識(shí)，陷入盲不思進(jìn)取，缺乏憂患意識(shí)，陷入盲目樂觀

24、的危險(xiǎn)狀態(tài)。目樂觀的危險(xiǎn)狀態(tài)。正如培根所正如培根所說：說：“順境作用、最易見敗行，逆順境作用、最易見敗行，逆境最易見美德。境最易見美德?！保? 3）順境和逆境在一定的條件下可）順境和逆境在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。當(dāng)身處順境時(shí)，如果以相互轉(zhuǎn)化。當(dāng)身處順境時(shí)，如果忘乎所以，就可能出現(xiàn)忘乎所以，就可能出現(xiàn)“寒潮寒潮”或或“冬天冬天”；課堂小結(jié)課堂小結(jié) 這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：（1 1）逆境的消極作用；）逆境的消極作用；（2 2）逆境的積極作用；）逆境的積極作用；（3 3）順境與逆境的關(guān)系。）順境與逆境的關(guān)系?！叭松婢?，十之八九人生逆境，十之八九”，希望同學(xué)

25、們，希望同學(xué)們正確對(duì)待人生道路上的逆境，把逆境當(dāng)做正確對(duì)待人生道路上的逆境，把逆境當(dāng)做磨練意志的熔爐，正視現(xiàn)實(shí)，把握自己，磨練意志的熔爐，正視現(xiàn)實(shí)，把握自己，明確目標(biāo)，拼搏奮進(jìn)，善于將逆境轉(zhuǎn)化為明確目標(biāo)，拼搏奮進(jìn)，善于將逆境轉(zhuǎn)化為順境，促進(jìn)自己走向成功。順境，促進(jìn)自己走向成功。課課 堂堂 練練 習(xí)習(xí) 1、（、（）是磨練人的最高學(xué)府。）是磨練人的最高學(xué)府。A.A.考驗(yàn)考驗(yàn) B.B.逆境逆境 C.C.順境順境 D.D.覺悟覺悟 2、“人生逆境，十之八九人生逆境，十之八九”對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）A A人生的道路一直是暗礁險(xiǎn)灘、風(fēng)高浪急人生的道路一直是暗礁險(xiǎn)灘、風(fēng)高浪急 B B這不符合客

26、觀規(guī)律這不符合客觀規(guī)律 C C環(huán)境是變化的，今天處于順境，明天可能就環(huán)境是變化的，今天處于順境，明天可能就處于逆境處于逆境 D D逆境對(duì)弱者來說是萬丈深淵逆境對(duì)弱者來說是萬丈深淵 BC 3、有人這樣說過、有人這樣說過“順境的好處雖為人所期待，順境的好處雖為人所期待，但逆境的好處卻更會(huì)讓人嘆服。但逆境的好處卻更會(huì)讓人嘆服?！边@說明了（這說明了（）A A順境令人期待，因?yàn)轫樉巢拍茏屓顺晒樉沉钊似诖?，因?yàn)轫樉巢拍茏屓顺晒?B B以正確的態(tài)度面對(duì)順境和逆境，才能取得成以正確的態(tài)度面對(duì)順境和逆境，才能取得成功功 C C遇到逆境應(yīng)該選擇逃避遇到逆境應(yīng)該選擇逃避 D D只有經(jīng)受逆境才能成功只有經(jīng)受逆境才能

27、成功 4、關(guān)于、關(guān)于“順境和逆境順境和逆境”的說法不正確的是（的說法不正確的是（）A A順境和逆境構(gòu)成了人生樂章的雙重變奏順境和逆境構(gòu)成了人生樂章的雙重變奏 B B順境助人成功，但也使人沉淪順境助人成功，但也使人沉淪 C C逆境給人磨難，卻也催人奮進(jìn)逆境給人磨難，卻也催人奮進(jìn) D D只有逆境才能出人才只有逆境才能出人才 BD 5、2010年年9月月9日，郴州市某中學(xué)舉辦了一次日，郴州市某中學(xué)舉辦了一次以以“逆境中見美德逆境中見美德”為主題的班會(huì)。班會(huì)上，團(tuán)為主題的班會(huì)。班會(huì)上，團(tuán)支部書記司馬單鵬說：支部書記司馬單鵬說：“在順境中我們最容易見在順境中我們最容易見到的是人們的敗落，到的是人們的敗落

28、，從來紈绔少偉男從來紈绔少偉男便是見便是見證；在逆境中最容易見到人們的美德和人們?yōu)槌勺C；在逆境中最容易見到人們的美德和人們?yōu)槌晒Χ冻龅呐?，功而付出的努力，寒門學(xué)子寒門學(xué)子便是見證便是見證”以以下對(duì)司馬單鵬的話理解不正確的有（下對(duì)司馬單鵬的話理解不正確的有（）如果我們身處順境，一定會(huì)沉淪如果我們身處順境，一定會(huì)沉淪 如果我如果我們身處逆境，一定會(huì)培養(yǎng)起堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)們身處逆境，一定會(huì)培養(yǎng)起堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì) 逆逆境會(huì)對(duì)人產(chǎn)生積極的作用境會(huì)對(duì)人產(chǎn)生積極的作用 順境會(huì)對(duì)人產(chǎn)生消極順境會(huì)對(duì)人產(chǎn)生消極作用，對(duì)人的成長(zhǎng)起負(fù)面影響作用，對(duì)人的成長(zhǎng)起負(fù)面影響 A.A.B.B.C.C.D.D.B陽光總在風(fēng)雨后人生路上甜苦和喜憂愿與你分擔(dān)所有難免曾經(jīng)跌到和等候要勇敢的抬頭誰愿藏躲在避風(fēng)的港口寧有波濤洶涌的自由愿是你心中燈塔的守候在迷霧中讓你看透陽光總在風(fēng)雨后烏云上有晴空珍惜所有的感動(dòng)每一份希望在你手中陽光總在風(fēng)雨后請(qǐng)相信有彩虹風(fēng)風(fēng)雨雨都接受我一直會(huì)在你的左右