《《第五 課 尊重勞動(dòng)者 珍惜勞動(dòng)成果》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《第五 課 尊重勞動(dòng)者 珍惜勞動(dòng)成果》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《第五 課 尊重勞動(dòng)者 珍惜勞動(dòng)成果》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)科：道德與法治 教材版本：教科2011課標(biāo)版
年級(jí)：九年級(jí) 課題：尊重勞動(dòng)者 珍惜勞動(dòng)成果
課時(shí)：1課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和尊敬之情；樹(shù)立平等勞動(dòng)觀，尊重所有勞動(dòng)者；樹(shù)立珍惜勞動(dòng)成果、節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成文明消費(fèi)的習(xí)慣。
能力目標(biāo)：
理解勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)者可敬；學(xué)會(huì)節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果。
知識(shí)目標(biāo)：
知道各行各業(yè)的勞動(dòng)者是人類(lèi)物質(zhì)和精神財(cái)富的創(chuàng)造者，都是最可敬、最可愛(ài)的人；知道珍惜勞動(dòng)成果的必要性和重要性。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
尊重勞
2、動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
勞動(dòng)者可敬，勞動(dòng)不分貴賤。
四、教學(xué)方法：
以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、案例分析法。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
六、 教學(xué)過(guò)程：
心理學(xué)小熱身活動(dòng)：小雨--手指相互敲擊 中雨---兩手輪拍大腿 大雨--大力鼓掌 暴雨--跺腳 天氣預(yù)報(bào)開(kāi)始：“現(xiàn)在開(kāi)始下小雨，笑語(yǔ)變中雨，中雨變大雨，大雨變暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雨減弱成大雨，大雨變成中雨，又慢慢變成小雨，最后雨過(guò)天晴啦！讓我們以暴風(fēng)驟雨的掌聲歡迎聽(tīng)課的老師和鼓勵(lì)自己?！保ㄔO(shè)計(jì)意圖：課前小熱身，讓學(xué)生們都動(dòng)起來(lái)。放松身心，投入到新課的學(xué)習(xí)中。）
（一） 導(dǎo)入： 三組圖片導(dǎo)
3、入：
（1） 蘆山二中新學(xué)校的建筑圖片。（美麗的校園離不開(kāi)臺(tái)灣慈濟(jì)的捐款、設(shè)計(jì)師、建筑工人、監(jiān)理等）
（2） 學(xué)生食堂吃飯的場(chǎng)景。（離不開(kāi)食堂工作人員的辛勤付出。每天零晨4：00起床做早飯。）
（3）感恩節(jié)圖片。（成功地感恩節(jié)匯演，離不開(kāi)學(xué)生付出休息時(shí)間排練；離不開(kāi)指導(dǎo)老師；離不開(kāi)主持人的辛勤付出等）
教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)各行各業(yè)的勞動(dòng)者為學(xué)校的發(fā)展做出了不同的貢獻(xiàn)，都應(yīng)該是我們的敬佩和愛(ài)戴的人----可敬的勞動(dòng)者）
設(shè)計(jì)意圖：從身邊的圖片導(dǎo)入，可以引起學(xué)生的興趣。自然引入勞動(dòng)者的話題。
（二）教師精講，突破重難點(diǎn)。
教學(xué)環(huán)節(jié)一：我們?yōu)槭裁匆鹬貏趧?dòng)者？1、圖片展示羅中立的油畫(huà)《父
4、親》，讓學(xué)生感悟勞動(dòng)人民的深厚情感。2、圖片展示各行各業(yè)的勞動(dòng)者的場(chǎng)景。教師：我們可以把勞動(dòng)者大體分為體力勞動(dòng)者和腦力勞動(dòng)者。他們?yōu)閲?guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出了哪些突出的貢獻(xiàn)？學(xué)生交流：總結(jié)歸納出，他們是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者。
環(huán)節(jié)二：共同賞析：杰出勞動(dòng)者1、歷代領(lǐng)導(dǎo)人接見(jiàn)勞模的圖片2、先進(jìn)勞模的事跡分享：時(shí)傳祥、2015年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦的事跡、2016年全國(guó)勞模李冬梅的先進(jìn)事跡。讓學(xué)生感受黨和政府一直在提倡尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者。讓學(xué)生感悟事業(yè)的成功要付出艱辛的勞動(dòng)。要從小樹(shù)立為社會(huì)、為人民做出貢獻(xiàn)。達(dá)到情感升華的作用。
環(huán)節(jié)三：我們心目中理想的職業(yè)？我為什么選擇它？（教師要對(duì)學(xué)生的
5、回答給與積極回應(yīng)。并引導(dǎo)學(xué)生只有通過(guò)自己的努力才能實(shí)現(xiàn)理想。）
環(huán)節(jié)四：勞動(dòng)的貴與賤
1． 教師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們看到到各行各業(yè)的勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)，說(shuō)明任何行業(yè)都可以出現(xiàn)杰出人物。我們也經(jīng)常說(shuō)，勞動(dòng)只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分。但是，由于不同的勞動(dòng)者在收入等方面享受到不平等的待遇，因此，不少人還是存在不平等的思想。下面看學(xué)生表演的小品《平等的勞動(dòng)者》就充分地說(shuō)明了這點(diǎn)。
2、看小品后，思考小品中媽媽的觀念正確嗎？讓全班同學(xué)與扮演著辯論：“勞動(dòng)雖有份工，卻沒(méi)有高低貴賤之分。”
3、教師總結(jié)：有很多人看不起農(nóng)民，也有很多人看不起工人。但是，我們看看我們教室里的一切，電視、投影儀、電燈，桌
6、椅、黑板、文具等，想想我們身上的校服、中午吃的飯、回家時(shí)乘公交車(chē)等，都是這些常被人忽略甚至被人“看不起”的工人和農(nóng)民的勞動(dòng)成果。崇拜甚至迷信一些勞動(dòng)者，看不起另一些勞動(dòng)者，這種思想本身就不是現(xiàn)代社會(huì)所應(yīng)具有的觀念。尊重勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者才是我們應(yīng)有的態(tài)度。我們不尊重工人和農(nóng)民，也許將來(lái)我們自己就會(huì)成為其中的一員，那時(shí)候，我們才會(huì)渴望自己得到尊重，自己的價(jià)值得到承認(rèn)。所以，只有人人都尊重勞動(dòng)者——不管他的勞動(dòng)是干什么的，我們每個(gè)人才會(huì)受到尊重。
設(shè)計(jì)意圖：1.這是社會(huì)的常見(jiàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生了解社會(huì)流弊，深刻反省自己的錯(cuò)誤觀念。懂得在當(dāng)今社會(huì)，任何行業(yè)的勞動(dòng)都可以讓自己的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，在任何工作崗位上都能夠取得好成績(jī)。
強(qiáng)調(diào)尊重勞動(dòng)者是每個(gè)人應(yīng)該持的態(tài)度，尊重勞動(dòng)者就是尊重我們自己，懂得歧視本身并不是健康的心態(tài)，是需要徹底鏟除的封建思想。
環(huán)節(jié)五：反思：我們身邊有哪些輕視勞動(dòng)、歧視勞動(dòng)的現(xiàn)象？
如果有，你打算怎么辦？在交流中讓學(xué)生樹(shù)立正確的觀念。要樹(shù)立以勞動(dòng)光榮、不勞動(dòng)可恥！堅(jiān)決反對(duì)任何輕視勞動(dòng)、歧視勞動(dòng)的行為。
環(huán)節(jié)六：我的收獲？讓學(xué)生總結(jié)，收獲了什么？
《第五 課 尊重勞動(dòng)者 珍惜勞動(dòng)成果》教學(xué)設(shè)計(jì)
