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1、,莫為浮云遮望眼,,新材料作文審題指導,作文常見審題偏差,一葉障目，不見泰山,一、閱讀材料時只片面摘取某些字眼作主旨。,只見樹木，不見森林,二、沒有全面理解各個主體間的關系。,信馬由韁，越軌翻車,三、沒有緊扣中心，文章處于游離狀態(tài)。,新材料作文的審題原則“三性四清”,“三性”為審題的原則,1整體性原則：新出來作文的審題要有全局意識，要從材料的 整體著眼，不能糾纏局部的細節(jié)，否則很有可能出現偏題走 題現象。 2多向性原則：一般來說，新材料作文中材料所蘊涵的觀點并 不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結論，因此，要 學會多角度審視材料。 3篩選性原則：因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因 此
2、，在進入寫作時對所得到的觀點還要進行適當的篩選。篩 選的原則： 服從材料的整體；觀點可能比較新穎；自己有話可說。,“四清”為審題的方法,1理清對象：有些材料可能會涉及到兩個甚至兩個以上對 象，這幾個對象之間并無明顯的主次之分，而是平行并列 的關系。所以，從理論上來說，每一個對象都可以提煉出 至少一個觀點。 2分清主次：有些材料可能會涉及幾個對象，但這幾個對象 并不是并列的關系，其中有主次之分，那么，我們在審題 時就應該分清主次，從主要對象入手進行分析，而不能是 次要對象，否則有可能出現偏題現象。 3辨清關系：有些材料可能會涉及幾個對象，而且這幾個對 象之間存在著一定的內在聯系，審題時一定要辨
3、析清楚這 幾個對象間的可能存在的關系。 4析清含義：有些材料蘊涵比喻或哲理，審題時我們首先應 該認真分析，仔細揣摩，從而揭示出材料所蘊涵的意義或 道理，并以此作為立論的根據。（由物及人）,新材料作文應該如何審題， 應該從哪里切入呢？,很早時候人們并不是認為燕子是一種候鳥，而是相信燕子在池塘的冰下越冬。直到18世紀，瑞士某地一位鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫了一張紙條“燕子，你在何處越冬？”，并將它綁在燕子的腿上。第二年春天，當這只燕子翩然而歸時，鞋匠意外地發(fā)現了一張新的字條：“雅典，在安托萬家越冬”。鞋匠的好奇使一個被信奉了上千年的的謬誤終于得以澄清。,,,好奇，往往是發(fā)明和創(chuàng)新的
4、原動力。,抓關鍵字句法,抓關鍵字句法,英國某醫(yī)院一位教師，上課時端出糖尿病人的尿，自己先用手指蘸著品嘗作示范，而后逐個要求學生仿效。學生們個個愁眉苦臉，照辦后報告尿有甜味。這時，教師笑問學生：“我這樣要求你們是為了什么？” 學生齊聲答：“讓我們知道糖尿病人的尿是甜的?！苯處焽烂C地糾正：“不！是教育你們要觀察細節(jié)。我用食指蘸，舔中指，你們沒看到就只好吃苦頭了。”,,主旨：學習要重視觀察細節(jié),古代有一個漁翁，一天，在井里網撈了兩條大鯉魚；第二天，在井里撈到了三條鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天什么也沒撈到，這是為什么呢？,主旨： 到廣闊的空間去撒網，方有豐碩的收獲。,以果溯因法,
5、猩猩喜歡喝酒。村里人就擺上甜酒,用來捕捉猩猩。猩猩見了，知道是誘惑。但其中一個對大家說：“何不嘗一點點呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。最后它們實在抵制不住甜酒的誘惑，大飲而醉。村人趁機追捕，無一幸免。,主旨： 戒貪婪 懂得放棄,以果溯因法,當斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數好事之徒趨之若鶩。他們提出種種接上斷臂的奇思怪想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設計能取得普遍的贊賞。,主旨： 應順其自然，不能把自己的觀點強加于人,明辨意圖法,一位老翁和一個孩子牽一頭驢子馱著貨去賣。貨賣出后，孩子騎驢回來，老翁跟著走，路上遇到一位讀
6、書人責備孩子不懂事，叫老人徒步。他們覺得這人說得有理，于是更換了一下位置。后來遇到一位老婦人，又說老人心腸太狠，讓孩子在地下走，老人聽了急忙把孩子抱到驢上。后來又有一人看到負重的驢子氣喘吁吁，就說他們未免太殘酷了，于是，一對老小下來牽著驢走。走了不遠又有人笑他們了，說他們是呆子，閑著現成的驢卻不騎。兩人在路邊商量了半天，覺得人們說得都有道理，沒辦法最后只好抬著驢子回了家。,立意：盲從讓我們一事無成,明辨意圖法,探異求同法,材料： 俗話說：“一個巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個笨皮匠，商量出鞋樣；三個臭皮匠，賽過諸葛亮?！?俗話又說：“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。”,齊心協力才能取得
7、成功； 做什么事情都要心往一處想，勁往一處使。,一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過去甚少，但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過。小李第一次演講，他事先也作好了充分準備，但一走上臺，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。,良好的心理素質是成功的重要因素； 要培養(yǎng)良好心理素質。,探異求同法,方法小結,首先要整體把握。材料作文所提供材料是寫作的依據，包孕著文章的主旨，寫作者必須把握住材料的中心。 簡單的說材料的主旨就是你要寫的議論文的論點，你所寫的記敘文的中心思想。 再根據材料抓住關鍵詞語，可以從肯定、否定和辯證地看待三個角度入手，若關鍵詞語不明顯
8、，還可以通過因果、辨證關系來推主旨，審題時還要把握材料中作者的情感，是褒是貶。如果是多則材料，則要考慮材料之間是否有同向或互補的關系。,操練一下,北人生而不識菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口，?；蛟唬骸班⒘忭毴??！逼淙俗宰o其短，曰：“我非不知；并殼者，欲以清熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？”答曰：“前山后山，何地不有？”,立意：不要不懂裝懂，（學習求知）要有誠懇的態(tài)度；要正視自己的（無知弱點）,操練一下,梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙。”鳩曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰：“子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲?！?審題方法：以果溯因,結果: 梟搬到東
9、邊村里人照樣討厭,原因: 沒有從根本上解決問題,立意: 與其改變環(huán)境，不如改變自己 治標不如治本,認識到自己的不足，還要找到完善自我的恰當方法,贏得社會的認同，還在于完善自己,在公園散步或林蔭下小憩，我們有時看見園丁手握大剪專心致志地修剪冬青樹，他們細心地把那些旁逸斜出或一個勁向上竄的冬青樹剪去，使冬青樹帶顯得平平整整，給人以整齊的美感。,操練一下,立意：一個人的成長,離不開教育者的培養(yǎng),審題方法：提取關鍵詞,操練一下,一位大學生，在?；ㄤN吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢。信只有三個字“爸：錢。兒”這封三字信傳開以后，人們議論紛紛。要求作為他的同學請你給他寫一封信。,明關系，兒子與父親之間是一
10、種不正當的關系，作為他的同學給他寫信，要勸導、教育他懂得孝敬父母。這是材料反映的主要的矛盾關系，不要在“花銷緊”要節(jié)約方面大做文章。,操練一下,據報載，一位中學生設計了一項航天項目實驗方案，自以為肯定能得到全國一等獎，結果只得了三等獎，發(fā)獎時，他竟不起立領獎；還有一位中學生在老師和同學的幫助下，完成了一項發(fā)明創(chuàng)造的設計，當他得知工廠要投產時，卻單獨和廠方洽談，要廠方給他兩萬元人民幣，或送他出國留學。,,結果：不起立領獎單獨和廠方談判,原因：有才無德,立意：要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?審題方法：以果溯因法,錯誤立意： 1、要有商品意識（沒有從材料的整體出發(fā)。） 2、要不知足（沒有領悟材料的情感意向。）
11、 3、要重視精神文明建設（沒有從材料本身出發(fā)，而是從頭腦中固有的概念出發(fā)。） 4、要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛ǚ喜牧弦?，為最佳立意。?牛刀小試： 1 有人曾說世界上只有兩種動物能到達金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。請以這句話所蘊涵的哲理為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。,審題提示：“到達金字塔頂”即意味著取得成功或目標實現；老鷹到達頂端，歸功于它有一雙矯健、敏捷的翅膀；蝸牛能到達頂端，則歸功于它的吃苦耐勞和執(zhí)著精神。 立意提示： 1 、持之以恒的努力，能彌補先天的缺陷（著眼于蝸牛） 2、成功離不開超群的實力（著眼于老鷹） 3、如果你缺少優(yōu)越的條件，你仍有成功的機
12、會，只要你夠勤奮而且有恒心；如果你擁有出眾的天賦，也不排斥仍需要堅持不懈的毅力和勇氣（著眼于老鷹和蝸牛） 參考標題： 1、 創(chuàng)業(yè)中的蝸牛精神（著眼于蝸牛） 2、成功源于對生命的執(zhí)著（著眼于蝸牛） 3、 超群的實力是成功的保證（著眼于老鷹）,作文題目： 一個趙國人牽了一匹馬到集市上去賣，賣了三天，無人問津。他找到伯樂，要伯樂圍著他的馬轉三圈，然后離開。離開時要三次回頭看馬。如果伯樂這樣做，他付給伯樂一天的工錢。伯樂照著趙國人的話做了，馬很快賣掉了，而且馬價提高了十倍。 要求：寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內容必須在話題范圍之內。,明確角度：文中的人物有賣馬人、伯樂和買馬人（未點明），但主要人物是賣馬人。 中心事件：賣馬人請伯樂幫忙，以好價錢賣掉了一匹劣馬。 立意角度： 從賣馬人的角度立意:抨擊不擇手段害人謀利的行為； 從伯樂的角度立意:批評名人為劣質產品作廣告的錯誤行為； 從買馬者的角度立意:指出盲從的后果。,
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