滬教版思品六上第3課《尊敬老師 友愛同學》ppt課件1.ppt

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1、第三課尊敬老師 友愛同學,教材分析,教學意義,師生關系和同學關系是學校生活中最基本的關系; 尊敬老師、友愛同學是進行正常的學校生活的基礎; 是一個中學生應當具備的美德。 本課是學校生活規(guī)范的重要內容。,教學目標,知識與技能:了解教師工作的意義,懂得尊敬老師是人類的美德;知道建立真摯的同學友誼對自己成長的重要意義。 過程與方法:通過閱讀、討論,學會正確看待老師,正確處理師生之間和同學之間的各種關系。 情感、態(tài)度與價值觀:感受平等、親密的師生之情,體驗親密無間的同學友誼,學會關心別人,勇做諍友,廣交朋友。,教學內容,導言 情景設置:感受師恩 第一框尊敬老師是人類美德 主要闡述為什

2、么要尊敬老師;怎樣尊敬老師。 第二框建立真摯的同學友誼 主要闡述什么是真摯的同學友誼;真摯的同學友誼的作用;如何建立真摯的同學友誼。,導 言,老師,親愛的老師 您是我們的雨露陽光 多少次驅寒斗暑 燈下伴雞唱 多少回循循善誘 教我去遠航,甘當人梯架未來 安于清貧育棟梁 老師,辛勤的園丁 雖然你默默奉獻 豐碑卻刻在我的心上 ,導 入:,由上一課創(chuàng)建良好的班集體導入,明確“我”、“老師”、“同學”三者間的角色關系。 由課前導言導入; 由教師節(jié)的話題導入; ,第一框 尊敬老師是人類美德,本框內容包括兩層意思 第一層:分析尊敬老師的道理 1、通過“閱讀天地”和“說一說”引導學生感受師恩; 2、從

3、理論上分析尊敬老師的道理; 從個人而言:教會學生做人;教會學生知識和技能;使學生健康成長。 從社會而言:傳遞人類文明;為國家培養(yǎng)建設人才。 3、社會對教師尊重的表現。 “知識窗”各國的教師節(jié)(P27與P29),第二層:怎樣尊敬老師,1、尊重老師的教學勞動; 2、聽從老師的教導; 3、注重對老師的禮貌。 通過“體驗與交流”、“閱讀天地”、“說一說”等欄目設置問題,讓學生展開討論,取得合理的認識。,注意: 1、三方面不是孤立的,是揉合在一起的,可以結合在一起開展討論; 2、學生可能會提出具體的、多方面的表現,教師要歸納總結,如果學生提出上述三方面以外的表現,應予以表揚。 3、這里的教學不僅是

4、理論的學習,更重要的是行為指導,因此需要與學生尊敬老師的實際表現相結合。,閱讀天地,本框節(jié)有兩個“閱讀天地” 一、閱讀材料 :(P25) 教材先給出部分學生(小楊、小王、小艾)講述他們與老師之間的動人故事。 導入:說一說 1、在你成長的過程中,哪一位老師給你的印象最深? 2、為什么老師特別受人尊重? 學生結合材料、自己的感受開展交流、討論,在尊敬老師方面獲取感性認識。,二、閱讀材料:(P30) 教材給出“老師誤解小勇”的故事。 導入:“說一說” 1、如果你是小勇該怎么對待這件事? 2、當你被老師誤解時應采取什么方式來處理? 師生關系中經常會遇到“如何對待老師的缺點、錯誤?或師生間產生

5、誤解 ”。建議就“小勇的遭遇”展開討論,以取得合理的認識。,閱讀天地,體驗與交流,教材給出“小康上課講話卻認為是小事,與尊敬老師沒有關系”這一材料,讓學生體驗并產生反思,使學生關注在日常生活中尊師的點滴行為規(guī)則,從而導入“怎樣尊敬老師”這一內容。 建議:可以從內容中師生的行為做法對比展開討論與交流。,第二框 建立真摯的同學友誼,本框內容包括三層意思 第一層:明確什么是真摯的同學友誼; 由兩篇“閱讀天地”舉出同學關系中的常見事例,以引起學生思考,并展開討論。 第二層:闡述真摯的同學友誼的特殊作用; 由“閱讀天地”引導“體驗與交流”,聯系自身思考問題。,第三層: 闡明怎樣才能建立真摯的同學友誼。

6、 1、學會關心別人、欣賞別人; ”交友秘籍”、操作平臺 2、勇于做諍友; ”說一說” 3、擴大交往圈,多交朋友。,一、閱讀材料:(P31) “小強弄丟小剛的多功能尺后” 二、說一說: 1、小強知道學校旁邊的小店也賣多功能尺后為什么沒有責怪小剛? 2、我們應該怎樣珍惜同學之間的友誼? 3、你喜歡怎樣的朋友? 建議: 1、這是同學中常見的事情,要求學生分析材料中的事情時要學會遷移到自己; 2、合理、恰當設計提問與追問; 3、針對小剛和小強兩人的行為分析要全面到位。,閱讀天地”說一說”,一、閱讀材料:(P32 ) 1、小任的苦惱 2、小徐的苦惱 二、“我”的想法 建議: 由

7、“小任、小徐的苦惱”可以讓學生遷移到“自己的苦惱”;由“針對小任、小徐的苦惱產生的想法”遷移到“針對自己的苦惱的想法”。從而明確什么是真摯的同學友誼。,閱讀天地”我的想法”,一、閱讀材料:(P34) 小洪家庭發(fā)生變故后,同學們?yōu)樾『檫^生日的故事。 二、體驗與交流 當同學遇到煩惱和憂愁時,我會 當自己遇到煩惱和憂愁時,我會 建議: 如果在講解“閱讀天地我的想法”時埋下伏筆,這里的“體驗與交流”學生就能有話可說,并知道正確的做法。,閱讀天地”體驗與交流”,交友秘籍”操作平臺”,交友秘籍“學會交友”,給學生提供了一些交友的指導,教師要善加利用,可穿插在各項活動中; “操作平臺”為同桌畫像,讓大家

8、猜。這一活動形式可多樣,如直接講特點讓學生猜、請同學為自己畫像、設計交友名片等。,說一說,情景:小元的好朋友問他借數學作業(yè)抄。 設問:假如你是小元,你會怎么做?說說理由。 建議:能否將設問修改得更好一些,從而能反映學生的真實想法,以解決學生真實的問題,不說假話。,本課共設計了四項活動,除了最后一項由學生自測以外,其他三項由教師根據教學需要組織學生完成。,說做做園地,說說做做園地,1、給小學老師寫一封信,匯報自己的學習情況。 2、在班級中開展“給老師的最佳問候語”評選活動。 3、以尊敬老師為主題出一期墻報。 4、學生自測題。,(1)給小學老師寫一封信,匯報自己的學習情況,活動目標:通過給小學老師

9、寫信,回顧老師對自己的教育幫助,進一步感受師恩,以實際行動表達對老師的敬意。 活動過程:建議結合本課第一部分內容的教學進行,要求每一位學生給自己印象最深的小學老師寫一封信。,(1)給小學老師寫一封信,匯報自己的學習情況,寫信內容提示:回顧老師對自己的幫助; 談談自己對教師工作意義的新認識; 表達對老師的敬意和感激之情; 匯報進入中學后的情況; 表示好好學習的決心。,(2)“給老師的最佳問候語”評選活動,活動目標:通過“最佳問候語”的評選活動,加深對老師的感情, 使師生關系更加融洽。 活動過程:要求每個學生寫一句對老師的問候語; 分小組評選,每組評

10、出23句參加全班評選; 每個小組派12名代表組成班評委,從各組選 送的“問候語”中評出一、二、三等獎,在全班公布。 將得獎的“問候語”制成卡片獻給任課教師。,(3)以尊敬老師為主題出一期墻報,活動目標:運用墻報的形式交流學了“尊敬老師” 這課后的體會,對所學的內容達鞏固提高的目的。 活動過程:由班級宣傳委員負責組稿,班委會審稿,組織具有美術徒長的同學出好墻報。 墻報內容:報道老師的辛勤勞動、回顧師生情誼、歌頌教師工作、提出尊師倡議,等等。 墻報形式:散文、議論文、詩歌、倡議、繪畫,等等。,教學建議,1、有針對性地選擇各種活動; 2、教學時要密切結合學生的

11、實際; 3、注意訓練與評價; 4、通過教學能解決學生真實的問題; 5、建議課時安排:4課時,名人名言,Plato is dear to me, but dearer still is truth. (吾愛吾師,但吾更愛真理) Aristotle (亞里士多德) In union there is strength. (團結就是力量) Aesop (伊索) The friend who understands you, creates you. (

12、朋友是能了解你、啟發(fā)你的人) Romain Rolland (羅曼羅蘭) A faithful friend is better than gold. (忠誠的朋友比黃金還有珍貴。) George Washington (喬治華盛頓) The bird a nest, the spider a web, man friendship. (鳥兒有巢,蜘蛛有網,人類有友誼。) William Blake (威廉布萊克) A friend in need is a friend indeed. (患難朋友才是真朋友) John Ray (約翰雷),網上資源,上海教育資源庫 閔行研訓網 國家基礎教育資源網 上海市基礎教育信息網 ,

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