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1、歌聲與微笑,12級(jí)音樂(lè)系609班 23號(hào)蒲霞霞,,,歌聲與微笑,欣賞歌聲與微笑 了解歌聲與微笑 分析歌聲與微笑 演唱 總結(jié),歌聲與微笑,播放歌聲與微笑,了解： 歌曲歌聲與微笑 的主旋律起伏較大，音域?qū)?，和聲式的第二聲部圍繞主音“1”起伏不大，使歌曲的和聲色彩非常濃厚。全曲雖短小，但曲調(diào)非常優(yōu)美抒情，兩段歌詞將美好童年的生動(dòng)情景展現(xiàn)在人們的眼前，令人難以忘懷。,,,歌聲與微笑是一首深受廣大青少年喜愛(ài)的、富有時(shí)代氣息的青少年歌曲。歌曲的兩個(gè)部分都運(yùn)用了復(fù)樂(lè)段結(jié)構(gòu)，形成并置式對(duì)比。尤其是在高音區(qū)節(jié)奏重復(fù)多次運(yùn)用了同音反復(fù)，使得歌曲形成了一種動(dòng)力感，具有一定的號(hào)召性，表達(dá)了青少年朋友將友誼遍布
2、海角天涯的熱切心情。自歌曲創(chuàng)作從來(lái)，每到歡樂(lè)的場(chǎng)合，常常使人們想到用這首歌表達(dá)相互的情感，歌曲也多次飄至大洋彼岸，走向世界各地，傳遞著中國(guó)人民的友誼。,,分析歌聲與微笑,認(rèn)識(shí)調(diào)號(hào)： C大調(diào) 認(rèn)識(shí)拍號(hào)： 4/2,拍號(hào)4/2的節(jié)奏變化，強(qiáng)弱 強(qiáng)弱,,,,,歌聲與微笑節(jié)奏訓(xùn)練,用拍手的方式訓(xùn)練節(jié)奏 XX XX XX XX XX X-,字正腔圓的朗讀,請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下 請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的 微笑留下 明天明天這歌聲 飛遍海角天涯 飛遍海角天涯 明天明天這微笑 將是遍野春花 將是遍野春花,,演唱歌聲與微笑,老師邊用手劃節(jié)奏，指導(dǎo)學(xué)生演唱 第一遍演唱結(jié)束后，老師指出唱的不好的地方，指出難點(diǎn)，加以示范，演唱。,分組演唱,將班級(jí)分為2組，前一組演唱前兩句，后一組演唱后兩句，然后交換演唱。,總結(jié)歌聲與微笑,歌曲歌聲與微笑 的主旋律起伏較大，音域?qū)?，和聲式的第二聲部圍繞主音“1”起伏不大，使歌曲的和聲色彩非常濃厚。全曲雖短小，但曲調(diào)非常優(yōu)美抒情，兩段歌詞將美好童年的生動(dòng)情景展現(xiàn)在人們的眼前，令人難以忘懷。,欣賞歌聲與微笑,下課啦,
蘇少版音樂(lè)六下《歌聲與微笑》課件1.ppt
