七年級(jí)政治上冊(cè) 第三單元 第六課 第2框 師生交往課件 新人教版（道德與法治）.ppt

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1、第三單元師長(zhǎng)情誼,第六課 師生之間,第二課時(shí)師生交往,,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),師生交往,,,教學(xué)相長(zhǎng),亦師亦友,師生交往的良好狀態(tài) 彼此尊重 關(guān)心、理解老師,,什么是教學(xué)相長(zhǎng) 怎樣對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo) 怎樣對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng),,知識(shí)梳理,一、教學(xué)相長(zhǎng) 1. 什么是教學(xué)相長(zhǎng)？ 教與學(xué)是師生_____________________________的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的_______和_______；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。,相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng),引領(lǐng),指導(dǎo),2. 面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，怎么做？ 主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師_____

2、____。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的______ 和______，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的_________。與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生_________ 。,,知識(shí)梳理,相互交流,觀點(diǎn),見(jiàn)解,新資源,共同進(jìn)步,,知識(shí)梳理,3. 怎樣對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？ 學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表?yè)P(yáng)意味著_________________，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著_________________，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的______和______上，理解老師的__

3、________。,肯定、鼓勵(lì)和期待,關(guān)心、提醒和勸誡,內(nèi)容,用意,良苦用心,知識(shí)梳理,二、亦師亦友 1. 師生交往的良好狀態(tài)： 學(xué)生__________，老師__________，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。 2. 彼此尊重： 彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的______________，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的_________中。,樂(lè)于學(xué)習(xí),寓教于樂(lè),基本道德修養(yǎng),言談舉止,,知識(shí)梳理,3. 與老師發(fā)

4、生矛盾怎么辦？ (1)自我反思，冷靜、客觀地分析原因。 (2)相信善意，多些寬容和理解。做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無(wú)理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。 (3)坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。主動(dòng)找老師交換意見(jiàn)，清晰、冷靜、坦誠(chéng)地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式。 (4)求同存異，主動(dòng)關(guān)心。,,知識(shí)梳理,4. 關(guān)心、理解老師： 在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的________。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)_______老師、_______老師。,,引路人,關(guān)心,理解,,難點(diǎn)詳解,如何與老師

5、相處？ (1)尊重老師，禮貌待師。 (2)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。 (3)原諒老師的錯(cuò)誤。 (4)要主動(dòng)與老師溝通，換位思考，化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情。 (5)注意場(chǎng)合。在不同的場(chǎng)合，我們應(yīng)采用不同的語(yǔ)氣和老師交談。 (6)勿失分寸。不打聽(tīng)老師的隱私，對(duì)待老師的行為不要過(guò)于隨便。,,真題演練,1. (2016廣東)有一位學(xué)生走上工作崗位后，還非常感激他的班主任和老師們。他常說(shuō)，老師對(duì)他的批評(píng)教育使他終身受益。這說(shuō)明 ( ) 要正確地對(duì)待老師的批評(píng)老師的批評(píng)教育都是正確的師生間的感情要?jiǎng)龠^(guò)父母要真誠(chéng)對(duì)待老師和尊敬老師 A. B. C. D. ,C,,真題演練,2. (2016郴州)小輝的語(yǔ)文成績(jī)很好，但數(shù)學(xué)成績(jī)卻很不理想，主要是因?yàn)椋谛≥x看來(lái)，語(yǔ)文老師對(duì)他好 ，而數(shù)學(xué)老師對(duì)他不理不睬的。小輝的故事啟示我們( ) 要明確師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展要知師、信師、愛(ài)師，建立愛(ài)生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系要主動(dòng)并善于與老師溝通要改變對(duì)老師角色的認(rèn)識(shí) A. B. C. D. ,D,,真題演練,3. (2016昆明)師生關(guān)系并非總是風(fēng)平浪靜，偶爾也會(huì)出現(xiàn)波瀾。面對(duì)這些波瀾，下列方式不正確的是( ) A. 尊重與信任老師 B. 理解與體諒老師 C. 疏遠(yuǎn)和諷刺老師 D. 關(guān)心和幫助老師,C,