信息化培訓心得體會

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1、信息化培訓心得體會 為期12天的培訓，對我今后的教育教學方法產生極大影響，感遭到教學工作的艱巨。同時，我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合應用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為1名教師應積極主動吸納現(xiàn)今最新的技術，并致力于把它們利用于課堂內乃至課外的教與學活動中。這次培訓，學習內容非常實用，他們（她們）分別從信息技術利用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與保護、數據的統(tǒng)計處理、網絡研修與校本研修的整合、新技術新媒體網絡教學平臺在教學中的利用、電子白板的利用、演示文稿制作，多媒體素材的獲得、加工方法，如何利用網絡搜索信息的方法和技能，信息技術與學科的整合等方面展開

2、培訓。還結合大量中小學實際教學案例，特別是教學各環(huán)節(jié)的具體設計與處理，上網查找資源和1些軟件的學習和使用，教師如何深入展開教科研、更多的獲得資料、展現(xiàn)成果提供了指點與幫助。在這短短的幾天培訓中，我深深的體會到： 　　1、教師具有良好的信息素養(yǎng)是畢生學習、不斷完善本身的需要。 　　信息素養(yǎng)是畢生學習者具有的特點。在信息社會，1名高素質的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練應用信息工具對信息資源進行有效的搜集、組織、應用；通過網絡與學生家長或監(jiān)護人進行交換，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成績要請教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需

3、要；信息素養(yǎng)成了畢生學習的必備素質之1，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為1名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。 　　2、教師具有良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質、復合型創(chuàng)新人材的需要。 　　現(xiàn)今社會，需要更多的高素質、復合型的創(chuàng)新性人材參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人材，如果我們培養(yǎng)的人材缺少捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力，就很難在劇烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質的人材具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人材培養(yǎng)的速度、數量和質量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。 　　3、教師具有良好的信息素養(yǎng)，是教育系統(tǒng)本身的需要。 　　在高速發(fā)展的信息社會，

4、信息日趨成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的1條主線；而教育系統(tǒng)的1項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學進程是1個教育者對教育信息的整理、加工和傳播的進程。教師是這1進程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要請教師具有1定的信息素養(yǎng)。 　　4、通過培訓，使我們掌握了教育技術的基本概念、主要理論知識、研究方法。 　　教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲得方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式根據

5、、教學設計的1般進程，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設計的實行與評價反思等。通過培訓，使我們具有了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力，具有了搜集、甄別、整合、利用于學科相干的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的能力，具有了在教學中對教學資源、學習活動、教學進程進行有效管理的能力。 　　總之，在工作崗位上，我1定扎實工作，努力學習，把所學到和掌握的信息技術知識與能力，更好地利用到教研教改中，做1名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余進行培訓是我的榮幸！我會不停地學習各種關于信息技術的知識、提升利用能力，鍥而不舍，不懈地努

6、力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時期所需要的具有高信息技能的新興人材。 　　隨著信息技術的不斷發(fā)展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的1種主要手段。教育局為進步教師的本身水平提供了良好的平臺，為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機。不論是現(xiàn)在還是將來每一個教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開辟進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌控1定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發(fā)展。暑假教育局舉行了計算機培訓，我積極參加了培訓。學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。對計算機我可以說既熟習又陌生，固然說常常使用，但其中好多東西

7、都還不懂，但我對計算機特別感愛好，經過老師的講授，使我對網絡世界有了更進1步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了如何下載各種軟件，如建立了自己的博客，具有了自己的郵箱。學習是辛勞的，但我認真的去把的所有內容學好，認真完成每天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓動身，做到了通俗易懂，由淺入深。學習了Word的操縱，Excel的操縱，等操縱。本次培訓時間固然很短，但對我來說確是受益非淺。這次培訓為全縣教師搭建了相互學習，相互交換的平臺，使我們在相互交換和合作中不斷進步和成長。并能在以后的.教學活動中熟練利用這些知識，不斷進步自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。 　　固然

8、這次培訓的時間很短，但每位老師都很有耐心，對我們提出的各種題目，總是1遍遍地講授，這讓我很受感動。在與同行的相互學習、交換中，我收獲頗豐。我不但明白了信息技術在教育中的利用，要請教師必須進步職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地熟習到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛利用，教師不是像之前那樣，單憑1張嘴、1支粉筆、1塊黑板便可進行教學，而是綜合利用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，展開教學。所以這類教學一定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯(lián)系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的情勢下，未來教育應溶

9、入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效利用，進步課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。 　　通過這次短時間培訓，我深深體會到： 　　1、信息技術對教師的重要作用。 　　在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的熟習上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己?，F(xiàn)在的學生更是聰明，他們不但能在學校里學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因此，教師必須有1種超前意識。 　　2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習、不斷完善本身的需要。 　　現(xiàn)今社會，1位優(yōu)秀的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌控現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練利用信息工具（網絡、電腦

10、）對信息資源進行有效的搜集、組織、利用；通過網絡與學生家長或監(jiān)護人進行交換，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成績要請教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之1，假設教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為1位滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。 　　3、掌控計算機操縱技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交換經驗，可以與學生進行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要請教師具有1定的信息素養(yǎng)。 　　這次培訓的時間固然短些，但我通過學習熟習到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用

11、學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術。 　　隨著信息技術逐步在教學活動中得以廣泛利用，我愈來愈感到自己曉得太少，掌握的知識不足。作為1名中年教師，在培訓進程中，我1直懷著飽滿的熱忱，認真學習，大膽實踐，在學習之余交換學習體會，所以彼此的信息技術能力進步很快。 　　通過這次信息技術的培訓，我深有體會： 　　1、提高了我們教育信息技術素養(yǎng)。學高為師，身正為范，對本人現(xiàn)有信息技術狀態(tài)的測評就讓我感覺到：做為1名教師要做的還遠遠不止這些，教師的教學是1門科學，需要研究。教育信息技術也是1門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到

12、教師的成長也離不開教育信息技術，特別是我們中年教師。 　　通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術利用在教學活動中能使自己的教學進程條理清晰，興趣濃厚、明白易懂，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。 　　2、提高了專業(yè)知識水平。這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是1等1的。經過他們耐心細致的講授，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學生活中不斷地溫習、鞏固、應用。真實的把教學活動和教育信息技術整合，融會貫通。 　　3、教育理念不斷得到更新。通過這次培訓理論與實踐的學習，使我逐漸更新了教育教學觀念，了解了先進的

13、教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調劑本身的角色和教學方式、方法。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。 　　4、教育教學理論掌握得更加系統(tǒng)。通過這次培訓，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有1種天更藍、地更綠、水更清的感覺。這個培訓，我是得益最多的，是老師們讓我對1些教育觀念的理解更加深入;對教學理論的認識更加明晰;對展開教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的

14、豪情更加充分。 　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我1定把這些感悟用在以后的教育教學中，其實不斷的完善它。把教育技術這類新的教學模式，公道地融入1日教學活動中，提高教學活動的質量。 　　轉眼間，為期14天的教育信息化培訓快結束了，回顧這些天的學習生活，我深感自己與現(xiàn)今先進的教育信息技術的差距，也深入的認識到了先進的教育信息技術在教學中可發(fā)揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時也深入的認識到了只有不斷的學習，接受新理念、新技術、新事物，學會并應用新理念、新技術，才能跟上現(xiàn)代教育的步伐?；仡欉@14天的學習生活歷程，我們繁忙著，卻充實著；我們勞累著，卻快樂著。 　　這些天的培訓，主要學習了

15、信息化教學資源微課制作資源的搜集與處理；多媒體資源的信息檢索、獲得與處理；錄屏式微課的設計與制作、格式工廠；圖形圖象、音視頻素材的搜集與處理；彩視的制作等。另外，還到南莊3中和平洲3入耳了兩節(jié)科，在南莊3中老師的課上，感遭到了全新的信息化教學手段；而平洲3中的講評練“翻轉課堂”的教學模式，都使我豁然開朗。下面就談談我在這次培訓中的心得體會： 　　1、更新了觀念 　　通過培訓，我了解了更多的教育教學理論、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了1個質的奔騰，對本身的素質提高有很大的推動作用。 　　2、提高了能力 　　通過培訓我在多媒體有效應用方面有了較大進步。本次培訓不單單在掌握

16、先進的信息技術知識，還增加了學員的上機實戰(zhàn)操作訓練，我學會了如何快速的在網上檢索資料、cs的制作、小影、彩視、易企秀的制作等。更好地使用各種軟件來支持教學，可以輕松構建自己的微課教學進程、編寫學案。 　　3、開闊了視野 　　培訓其間隨同班級到南莊3中和平洲3中進行聽課學習，兩所學校的翻“轉課堂”和“練評講”的教學方式是信息化教學時期的代表。培訓讓我認識了很多教育中值得學習的榜樣，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎。 　　4、活到老，學到老 　　通過這次培訓，我深入地認認識了:只有緊跟信息化教育的步伐，才能不被這個社會所淘汰。 　　5、世上沒有做不到的事 　　不能解決的問題

17、，只要放在百度上搜1搜，查1查，都能迎刃而解。就像來這里培訓聽到老師們說得最多的兩句話1樣“內事不解問百度，外事不解問Goole”，“知之為知之，不知Goole知”。 　　以上就是我此次培訓的1點感悟，雖然還有許多知識沒有完全消化，有待于以后繼續(xù)加強學習、領會體悟，但通過這次學習、培訓和交換，信息化這股撲面而來的教育清風，使我更加明確了今后的努力方向。 　　信息技術和網絡技術作為1種新的文化載體，正在深入地改變人們的生產生活方式和思惟方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會已全面進入以網絡為載體的信息社會的情勢下肩負起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責。 　　這次培訓，我感觸很深。我深

18、深地體會到計算機輔助教學已走到了我們身旁，認識到課堂上要把信息技術完善地融會到教學當中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。隨著學校信息化的不斷建設和發(fā)展，信息技術與教育教學也得到了更加有效的整合，如何將信息技術更好地在教學中發(fā)揮應有的作用，是值得我們去思考和探究的，通過這次幾個模塊的學習，使我掌握了更多的電腦操作技術，為以后的教育教學打下了良好的基礎。 　　隨著計算機輔助教學進入課堂，確切給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖像、文字、動畫、音樂等經過處理后，構成1種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的情勢顯現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的

19、某些不足，對教學中重點的講授、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息轉達給學生，不但把學生的聽覺、視覺等1起調動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構知識的主體，這不但激起學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效力。 　　多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打彩的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指點者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內容和學生組合成了1個公道、調和、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在教師的指點下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進行個別化

20、和協(xié)作式相結合的自主學習，并利用信息技術完成任務。最后，師生1起進行學習評價、反饋。在全部教學進程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學氛圍10分有益于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種情勢、多種手段幫助學生學習，進1步調動學生的學習積極性。 　　多媒體技術與課堂教學的有機結合，是1種積極的，合作的教學模式，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其摹擬、反饋、個別指點和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，終究使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優(yōu)化數學教學起著顯著的作用。 　　這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已走到了我們身旁，認識到課堂上要把信息技術完善地融會到教學當中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。