《七年級語文上冊 第四單元 13《紀(jì)念白求恩》課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 第四單元 13《紀(jì)念白求恩》課件 新人教版.ppt（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、紀(jì)念白求恩,七年級上冊,1.了解作者及有關(guān)常識；積累文中的生字詞和成語。 2.學(xué)習(xí)本文夾敘夾議的寫法，了解議論文中“敘”的特點。 3.學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合，以議為主的寫法；理解文章贊揚了白求恩崇高的精神境界，引導(dǎo)學(xué)生追求道德修養(yǎng)的更高境界。 4.理解并掌握對比論證的寫法和作用；學(xué)習(xí)白求恩同志偉大的共產(chǎn)主義精神。,毛澤東，(1893-1976)，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家。字潤之，筆名子任。湖南湘潭人。中華人民共和國第一任國家主席，中國人民第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心。毛澤東的詩詞也很有名，如沁園春雪卜算子詠梅長征等。他的主要著作收在毛澤東選集中。,以身殉（ ）職 派遣（ ） 狹隘（ ）
2、 熱忱（ ） 拈（ ）輕怕重 純粹（ ） 鄙薄（ ） 漠（ ）不關(guān)心,b,i,xn,qin,cu,m,nin,chn,,第一部分：國際主義精神。 第二部分：毫不利己專門利人的精神。 第三部分：對技術(shù)精益求精的精神。 第四部分：總結(jié)全文，號召全黨學(xué)習(xí)白求恩毫無自私自利的精神。,,探究一：朗讀課文，劃分文章結(jié)構(gòu)層次。,,三層,探究二：這段文字分幾層寫的？各層的主要內(nèi)容是什么？,,第一層：概括白求恩同志的主要事跡。 第二層：概括白求恩的思想和行動，點明本文的中心論點。 第三層：引用馬列主義觀點論述白求恩同志的國際主義精神。,,探究三：文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容？有什么
3、作用？,,資本主義國家中無產(chǎn)階級先峰隊的一員；年歲雖大，壯心不已；肩負(fù)重?fù)?dān)，奔赴前線；以身殉職，重于泰山。,讓讀者先產(chǎn)生“情”，再認(rèn)識“理”，增強了議論的邏輯說服力。,,“這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神”。,探究四：白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國，他身上最本質(zhì)的東西是什么？用文中的原話回答。,,探究五：引用 “列寧主義認(rèn)為”一段話的作用是什么？,突出白求恩同志這一精神的重要意義。這是運用論證法中的“引證法”，論述白求恩同志是偉大的國際主義戰(zhàn)士。,,探究六：作者為什么先舉“前線回來的人”的例子，再舉“晉察冀邊區(qū)軍民”的例子？,,從前線進(jìn)一步擴(kuò)大到整個邊區(qū)，用廣大軍民的反映證明自己的論斷，證明第二
4、部分中兩個二極端”的判斷是準(zhǔn)確無疑的。,探究七：白求思同志共產(chǎn)主義精神具體表現(xiàn)這一部分運用了什么論證方法？為什么這一部分內(nèi)容寫得少？,,白求思大夫是個杰出的醫(yī)生，他醫(yī)療技術(shù)的高超是解放區(qū)軍民都了解的事，所以作者只用一句話作了概括，而不作過多的論述。,正反對比論證法,,探究八：“只見過一面”的“只”字流露出怎樣的心情？“后來他給我來過許多信”說明了什么？,,“只”表達(dá)了一種遺憾之情?！昂髞硭o我來過許多信”，可見白求思同志對中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖那種傾心的熱愛和忠誠。,探究九：“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”嗎？為什么？,,“是”在這里有強調(diào)作用，語氣很沉重，樸實地表達(dá)了一種沉痛哀悼的心情。,不行,,,縱觀全文，結(jié)構(gòu)上采用了總一分一總的形式。文章概述白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國的不尋常經(jīng)歷，高度評價了他的國際主義、毫不利己專門利人以及對技術(shù)精益求精的共產(chǎn)主義精神，并號召每一個共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)他的這種精神。,紀(jì)念白求恩 國際主義精神 毫不利己專門利人的精神 對技術(shù)精益求精的精神 毫無自私自利之心的精神,共產(chǎn)主義精神 （中心論點）,,1.完成本節(jié)課的同步練習(xí)。,2.預(yù)習(xí)植樹的牧羊人導(dǎo)學(xué)案中的“預(yù)習(xí)案“。,,,
七年級語文上冊 第四單元 13《紀(jì)念白求恩》課件 新人教版.ppt
