《好雪片片》PPT課件.ppt

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1、好雪片片,林清玄,一、速讀課文,注意生字詞。,燠熱 污穢 笨拙 家當 獎券,(y) (hu) (zhu) (dng) (qun),二、復述課文,并找出最能觸動你心靈的語句,一、速讀課文,注意生字詞。,燠熱 污穢 笨拙 家當 獎券 禪師 臀部 厭惡,(y) (hu) (zhu) (dng) (qun) (chn) (tn) (w),找出錯別字并更正: 食不裹腹 ( ) 堅困 ( ) 退辟 ( ) 沉陌 ( ) 油溺( ) 斬新 ( ) 灌概 ( ) 笨絀 ( ),果,拙,艱,避,默,膩,嶄,溉,討論探究,(1)找出文中描寫流浪老人外形和生活情形的關(guān)鍵語句。 (2)開頭

2、幾段主要采用了哪種描寫手法來對流浪老人進行描寫?突出了流浪老人形象的什么特點? (3)作者渲染流浪老人的形象特點有何用意? (4)本文寫了兩件有關(guān)流浪老人的事情,是哪兩件? (5)寫“我”第一次買老人獎券的事,運用了哪些描寫方法? (6)找出這部分中描寫老人動作、語言的語句并說說這些描寫的作用。 (7)寫“我”第一次買老人獎券的事重在寫流浪老人的動作,寫老人為“我”扣扣子的事又重在寫什么呢?這對表現(xiàn)流浪老人有何作用?,(1)找出文中描寫流浪老人外形和生活情形的關(guān)鍵語句。 (2)這部分主要采用了哪種描寫手法來對流浪老人進行描寫?突出了流浪老人形象的什么特點?,,動作描寫、外貌描寫。,很厚的中山裝

3、、毛衣、大皮鞋、油膩 污穢連最燠熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣,買盒飯,干凈的走廊、甜甜睡去,很少走動、搖搖晃晃像陸上的河馬,蹲坐在街角、不說話、搖動,貧困,自尊,滿足,笨拙,憨厚,干凈的走廊、甜甜睡去,很少走動、搖搖晃晃像陸上的河馬,蹲坐在街角、不說話、搖動,干凈的走廊、甜甜睡去,很少走動、搖搖晃晃像陸上的河馬,,(3)作者渲染流浪老人的形象特點有何用意?,文章欲揚先抑,渲染流浪老人的貧窮、孤苦、笨拙的形象,與后文老人表現(xiàn)出來的美好品質(zhì)構(gòu)成鮮明的對比,彰顯了無處不在的美好人性。,(4)本部分寫了兩件有關(guān)流浪老人的事 情,是哪兩件? (5)寫“我”第一次買老人獎券的事,運用了 哪些描寫方法?

4、 明確:一件是“我”第一次買老人獎券的事; 一件是老人為“我”扣扣子的事。 明確:動作描寫、語言描寫,,紅色封套:,污穢油膩,艱困,小心慎重,態(tài)度:,動作:,老人外表:,嶄新美艷,對比,對比,,,內(nèi)心美好 堅持善良,,(6)找出這部分中描寫老人動作、語言的 語句并說說這些描寫的作用。,老人為什么要為“我” 扣扣子?,關(guān)愛“我”,沒有任何的功利目的。,(7)寫“我”第一次買老人獎券的事重在寫流浪老人的動作,寫老人為“我”扣扣子的事又重在寫什么呢?,(8)“我”的感受是什么?這對表現(xiàn)流浪老人有何作用?,重在寫“我”的感受。,表現(xiàn)了老人“明凈的善意”給人帶來的溫暖。,,,這是一個

5、什么樣的老人?,一個外表污穢,處境凄涼的流浪老人; 一位心地善良,給人溫暖的可親老人。,小結(jié),人的好本質(zhì),不會被任何境況所淹沒。,本文寫作思路,第一部分(從“在信義路上”到“小部分人則投以同情”) 概括描寫流浪老人的衣著外貌及其日常生活情況,交代他的身份以及人們對他的態(tài)度。 本部分第五段是對一、二、三、四段所寫內(nèi)容的總結(jié)和補充,第六段交代人們對流浪老人的態(tài)度,進一步說明流浪老人的生存處境。 第二部分(從“我每次經(jīng)過那里”到“鼻子因而酸”) 記述第一次買獎券和流浪老人為“我”扣扣子的事情,表現(xiàn)流浪老人善良的心靈。 第三部分(“老人依然是街頭的流浪漢”到結(jié)尾) 以議論的方式,表達作者的觀點,

6、揭示文章的中心。,有感情地朗讀課文,寫寫小短評,你覺得文中的“我”是一個什么樣的人?談談你的感受。,文章主旨:如何理解“好雪片片,不落別處”?,唐代的龐居士對禪有精深的理解,他是藥山惟儼大師的弟子。 一次,他到藥山那里求法,告別藥山,藥山命門下十多個禪客相送。龐居士和眾人邊說邊笑,走到門口,推開大門,但見得漫天的大雪,紛紛揚揚,乾坤正在一片混莽之中。眾人都很喜歡。龐居士指著空中的雪片,不由得發(fā)出感慨:“好雪片片,不落別處?!庇幸粋€禪客問道:“那落在什么地方?”被龐居士打了一掌。,象征美好的心靈和人與人之間的溫暖,這是禪宗中最美妙的故事之一。 龐居士的意思是,好雪片片,在眼前飄落,你就盡

7、情領略天地間的這一片瀟灑風光。 它所隱含的意思是,生活處處都有美,美好的事物不在別處,就在我們身邊。但是很多人卻常常對眼前的好雪片片視而不見,糾纏在利益中、欲望中、沒有意思的計較中,生活的美意從我們眼前滑落。 羅丹說:“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!彼?,我們要擦亮慧眼,去發(fā)現(xiàn)并享受身邊的美。,小結(jié),流浪老人處于社會的最底層但不以為苦,真誠地關(guān)心、祝愿每一個向他買獎券的人,用他“明凈的善意”帶給別人“四處流動”的溫暖; 而作者也以他那顆善良而敏銳的心感受并回報了這一切。善良的老人和善良的作者教會了我們該如何體察他人的善意,又該怎樣善意的對待他人。 “人的好本質(zhì),不會

8、被任何境況所淹沒”,讓我們的身邊時時飄落起美麗動人的“好雪片片”吧。,通過學習本文,你學會了什么?,1、學會分析、體會人物形象。 2、學習身處逆境而不改善良的本性,執(zhí)著為他人送溫暖的品質(zhì),把這種愛帶回家。 3、重點把握“我”自身的人性閃光。 4、能夠理解流浪老人身上所具備的美好品質(zhì)。,縱觀人的一生,時光如梭,恰似白駒過隙。雖然,在歷史的長河中看來是那么的短暫,但是我們自己的歷史,卻也非一蹴而就。 誰能夠保證自己的一生便是錦衣玉食、烈火烹油,不會遭遇低谷和挫折?沒人能夠保證。 假如我們也像書中流浪老人這樣一無所有,我們那時候,還能夠坦然的面對我們的人生嗎?答案也許是不能。 我們還能

9、夠記得用明凈的善意對待他人嗎?答案也許還是不能。 我們更可能的是憤世嫉俗、整天都處在悲劇的心態(tài)中。 因此,通過學習了這篇文章,我們應該向流浪老人這種處低谷心態(tài)平和的精神。,深入探討,帶愛回家,請記得,帶愛回家,隨時揣著一顆充滿愛之脈動的心上路吧,給予真正需要幫助的人以溫暖的幫助,不管是精神還是物質(zhì); 揣著一顆流淌著愛之血液的心上路吧,當你收獲了別人的善意,當你接受到別人的溫情; 揣著一顆蓬勃著愛之跳躍的心上路吧,請懂得感恩、并能懂得回報。 在夜闌時分,我們捫心自問“我們的愛,還在嗎?”的時候,我們可以毫不猶豫的回答“在”!那么,只要有了這份美好的愛,我們便能夠創(chuàng)造更美好的生活

10、、我們便能夠使得我們的社會更加安定團結(jié)繁榮富強。愿天下無人再流浪、愿所有的愛都能夠回家。,屠格涅夫 與乞丐,屠格涅夫在大街上行走時遇到一個可憐的乞丐向他乞討,那是一個衰弱的老人,有著紅腫的、流著淚水的眼睛,發(fā)青的嘴唇,粗糙、襤褸的衣服,齷齪的傷口。 屠格涅夫的心顫抖了,他想要幫助這么一個可憐的人,但他搜遍自己所有的包,才發(fā)現(xiàn)自己沒有帶任何東西。 但是乞丐還在等待著,伸出的手帶著不安和微微的抖顫。 這時候,屠格涅夫緊緊的握住了乞丐那骯臟、發(fā)抖的手,說道,“請別見怪,兄弟;我什么也沒有帶。” 乞丐凝視著屠格涅夫;他發(fā)青的嘴唇微笑了一下接著,他也照樣緊握了屠格涅夫的手指。 “哪兒的話,兄弟,”他吃力地說道,“這也應當謝謝啦。這也是一種施舍啊,兄弟。”,可以從我們剛剛看到的屠格涅夫與乞丐的故事,和本文看出。其實有很多人,在生活把他逼到絕路上的時候,他固然需要人們的物質(zhì)援助,他也更需要別人對他自尊的保護、對他獨立人格的認同。那個時候的他們看待我們對他們的舉動,會更為敏感。甚至,有時候,還能夠決定他們?nèi)松磥淼淖呦颉? 而本文中的“我”,他是一個那么成功的作家,開個玩笑吧,這樣一個成功的作家,可能日進斗金,他耽誤的時間應該更為值錢了,可是他并沒有為此而不耐煩,從這里,可以看出這個人的品性。,謝謝各位同學 本課就此結(jié)束 再見 預祝天天快樂,

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