《合作競(jìng)爭(zhēng)》PPT課件.ppt

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1、1,第二框 合作！競(jìng)爭(zhēng)！,2,設(shè)立在北京的微軟公司(中國(guó)總部)和漢王科技公司只有一墻之隔。它們?cè)谲浖I(lǐng)域，都有自己的核心技術(shù)；它們的人機(jī)智能交互技術(shù)產(chǎn)品，在同一個(gè)市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)。這兩家公司在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)又有合作，微軟的產(chǎn)品中有漢王的技術(shù)，漢王也在競(jìng)爭(zhēng)與合作中得到發(fā)展。,3,2005年5月1日聯(lián)想正式宣布完成用12.5億美元收購(gòu)IBM全球PC業(yè)務(wù)。合并后的新聯(lián)想將以130億美元的年銷(xiāo)售額一躍成為全球第三大PC制造商。但國(guó)內(nèi)很多公司認(rèn)為聯(lián)想是小老鼠吞老虎，對(duì)其沒(méi)什么好處。,事實(shí)上，聯(lián)想利用IBM的品牌，不僅成為了奧運(yùn)會(huì)的合作伙伴，而且順利地使聯(lián)想品牌走入了國(guó)際市場(chǎng)。于此同時(shí)，IBM 也利用聯(lián)想的銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)

2、擴(kuò)大了中國(guó)市場(chǎng)，分享了這塊大蛋糕。 兩公司從競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手到合作伙伴，既競(jìng)爭(zhēng)又合作。,CEO,美國(guó)總部,4,合作與競(jìng)爭(zhēng)，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。,合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系是怎樣的？,沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)，是孤單的競(jìng)爭(zhēng)，孤單的競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)力的，因?yàn)闆](méi)有參照系。同樣，合作也離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的合作只是一潭死水。合作是為了更好地競(jìng)爭(zhēng)，合作越好，力量越強(qiáng)，成功的可能性就越大。競(jìng)爭(zhēng)與合作是統(tǒng)一的。,5,一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng)； 另一方面，成員間相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。,1、在合作中競(jìng)爭(zhēng),在合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵有兩個(gè)方面。,提高團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力,6,整個(gè)學(xué)校要在合作中加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)!

3、,整個(gè)班級(jí)要在合作中加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)!,7,我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到充分地合作和合理地競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快地進(jìn)步。,在合作中競(jìng)爭(zhēng)的意義:,8,在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。合作的過(guò)程是互幫互學(xué)、互相提高的過(guò)程。取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)，是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。,如何在合作中競(jìng)爭(zhēng)?,9,在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)，只有這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中超過(guò)別人。在我們班，以下各個(gè)方面最值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)有：,1、才思敏捷，上課發(fā)言最積極的人是：2、笑口常開(kāi)，最樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的人是：3、能歌善舞，最有文藝細(xì)胞的人是：4、口若懸河，最雄辯的人是：5、

4、心靈手巧，動(dòng)手能力最強(qiáng)的人是：6、博聞強(qiáng)記，知識(shí)最淵博的人是：7、艱苦樸素，最有毅力、最能吃苦的人是：8、善于交往，朋友最多的人是：9、學(xué)有所長(zhǎng)，成績(jī)最優(yōu)秀的人是：10、關(guān)心同學(xué)，最有愛(ài)心的人是：11、身體強(qiáng)壯，最健美的人是：,10,如何在合作中競(jìng)爭(zhēng)?,競(jìng)爭(zhēng)是一種有效的合作方式。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，要善于找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢與他人競(jìng)爭(zhēng)。,在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。合作的過(guò)程是互幫互學(xué)、互相提高的過(guò)程。取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)，是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。,11,在我們班，每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)處，與同學(xué)相比，我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)在哪里？,12,上帝向一個(gè)人許諾說(shuō)：“我可以滿(mǎn)足你的三個(gè)愿望，

5、但有一個(gè)條件，你在得到你所要的東西的時(shí)候，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手將得到你所要的東西的兩倍?！庇谑沁@人開(kāi)始提出自己的愿望，第一個(gè)和第二個(gè)愿望都是一大筆財(cái)產(chǎn)，第三個(gè)卻是“將我打個(gè)半死”。,笑話(huà)---三個(gè)愿望,說(shuō)明了人們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈。但這種競(jìng)爭(zhēng)好不好?,13,在合作中競(jìng)爭(zhēng)，倡導(dǎo)一種全新的競(jìng)爭(zhēng)理念：競(jìng)爭(zhēng)并不意味“你死我活”，競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，共同進(jìn)步，不以成敗論英雄。,競(jìng)爭(zhēng)新理念,成功與失敗是相對(duì)的。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的成功，應(yīng)再接再厲、更進(jìn)一步；面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的失敗，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、奮起直追。,14,2、在競(jìng)爭(zhēng)中合作,美國(guó)加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把6只猴子分別關(guān)在3間空房子里，每間兩只，房子里分別放著一定數(shù)

6、量的食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子的食物就放在地上，第二間房子的食物分別從易到難懸掛在不同高度的適當(dāng)位置上，第三間房子的食物懸掛在房頂。數(shù)日后，他們發(fā)現(xiàn)第一間房子的猴子一死一傷，傷的缺了耳朵斷了腿，奄奄一息。第三間房子的猴子也死了。只有第二間房子的猴子活的好好的。 這個(gè)事例強(qiáng)調(diào)的是什么？,15,他們?cè)诒荣?競(jìng)爭(zhēng))中要加強(qiáng)合作嗎，如何合作?,與隊(duì)友參加國(guó)際比賽,16,當(dāng)危險(xiǎn)降臨時(shí)，石匠必須作出選擇。石匠的選擇，在這里只有兩種，即降與不降。他將地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，當(dāng)然也救了自己。,皇帝要修理一座宮殿，請(qǐng)了一個(gè)木匠和一個(gè)石匠。為了要得到皇帝的獎(jiǎng)勵(lì)，他們

7、都想要做的最好。但木匠的徒弟做事不認(rèn)真，被師傅狠狠地批評(píng)了一頓，徒弟心里不平衡，想報(bào)復(fù)木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原來(lái)計(jì)劃的要短一厘米，于是他們面臨著被砍頭的命運(yùn)。石匠看到之后,雙贏(yíng)的智慧,17,兔子因驕傲在第一次賽跑中失利之后，進(jìn)行了深刻的反思，并決心和烏龜作第二次較量，烏龜接受了兔子的挑戰(zhàn)，結(jié)果這次兔子輕松的戰(zhàn)勝了烏龜。烏龜很不服氣，它主張?jiān)儋愐淮危⒂勺约喊才胖贫ū荣惵肪€(xiàn)和規(guī)則，兔子同意了。當(dāng)兔子遙遙領(lǐng)先烏龜而洋洋自得時(shí)，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河流擋在了面前，這下兔子犯難了，坐在河邊發(fā)愁，結(jié)果烏龜慢慢的趕上來(lái)，再慢慢的游過(guò)河而贏(yíng)得了比賽。,龜兔賽跑,幾番大戰(zhàn)后，龜

8、兔各有勝負(fù)，它們也厭倦了這種對(duì)抗，最終達(dá)成協(xié)議，再賽最后一次，于是人們看到了陸地上兔子背著烏龜跑，水中烏龜背著兔子游，最后同時(shí)到達(dá)終點(diǎn),18,某人死后被上帝領(lǐng)去參觀(guān)。在地獄里，他看見(jiàn)所有的人都圍著一口鍋，鍋里的食物豐盛誘人，但由于唯一可以用來(lái)進(jìn)食的工具是一把特別長(zhǎng)的勺子，必須依靠他人才能享受美味，因此，所有人都擠在鍋邊卻餓得頭昏眼花； 而在天堂里，他看見(jiàn)了同樣的設(shè)施但卻是不同的場(chǎng)景這里的每個(gè)人都主動(dòng)給別人喂食，同時(shí)也獲得別人給他的幫助。他們個(gè)個(gè)紅光滿(mǎn)面，神采飛揚(yáng)。,故事欣賞：地獄與天堂,19,美國(guó)有一大教堂發(fā)生火災(zāi)，2000名教徒在短短的10分鐘內(nèi)有序地從4個(gè)出口逃生，沒(méi)有混亂、擠壓，在求

9、生一剎那的競(jìng)爭(zhēng)中他們選擇了合作，在合作中求生。,埃及首都開(kāi)羅南部的一座劇院深夜在演出時(shí)發(fā)生火災(zāi)，驚恐的觀(guān)眾爭(zhēng)相奪路而逃，造成至少30人死亡，45人受傷。當(dāng)時(shí)劇院大約有1000名觀(guān)眾正在觀(guān)看演出，突然發(fā)生的火災(zāi)引起了觀(guān)眾的驚恐，大批觀(guān)眾爭(zhēng)相奪路而逃，涌向劇院狹小的出口?；靵y之中，不少人被推倒在地，慌不擇路的觀(guān)眾紛紛從他們身上踐踏而過(guò)，將他們踩死。,合作與求生,20,21,22,6名學(xué)生（5男1女）在送往醫(yī)院搶救途中死亡，39名學(xué)生因受驚嚇及受傷被送往醫(yī)院治療觀(guān)察，其中傷勢(shì)較重的學(xué)生有11人。據(jù)多名目擊學(xué)生稱(chēng)，事發(fā)時(shí)，該校初一年級(jí)6個(gè)班學(xué)生下晚自習(xí)，有學(xué)生下至二樓與一樓拐彎處被后面學(xué)生擠倒，后面的

10、學(xué)生見(jiàn)狀驚恐萬(wàn)狀、蜂擁下樓欲逃，導(dǎo)致學(xué)生擠在狹窄的樓梯拐彎處互相擠踏。,06年11月18日晚8時(shí)30分左右，江西省九江市都昌縣土塘鎮(zhèn)中學(xué)發(fā)生學(xué)生擁擠踩踏傷亡事件。,23,“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”應(yīng)體現(xiàn)“雙贏(yíng)”的原則，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)、共同提高，這才是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。,如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作?,24,在競(jìng)爭(zhēng)、合作中我們應(yīng)學(xué)會(huì)處理好與他人的關(guān)系!,如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作?,25,學(xué)會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心向別人學(xué)習(xí)，這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中超過(guò)別人。也只有這樣才能接納別人，才會(huì)獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。,在競(jìng)爭(zhēng)與合作中，怎樣處理好自己與他人的關(guān)系？,學(xué)會(huì)理解和諒解別

11、人，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)或者合作過(guò)程中的分歧和誤會(huì)，不能心存怨恨。要站在對(duì)方的位置上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會(huì)，以誠(chéng)相待，幫助他人，求得共同發(fā)展。,26,從前，有一位長(zhǎng)者聽(tīng)到五個(gè)手指在議論： 大拇指說(shuō)：我最粗，干什么事都離不開(kāi)我。別的四個(gè)手指都沒(méi)用。 食指說(shuō)：大拇指太粗，中指太長(zhǎng)，無(wú)名指太細(xì)，小拇指太短，他們都不行。 中指說(shuō)：我的個(gè)子最高，只要我一個(gè)人就能做很多事。 無(wú)名指說(shuō)：真討厭，大家都不給我一個(gè)名字，我真不愿意和他們?cè)谝黄稹? 小拇指說(shuō)：他們長(zhǎng)得那么長(zhǎng)、那么粗，有什么用？我是小而靈，我的作用最大。 長(zhǎng)者聽(tīng)了他們的對(duì)話(huà)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō)：你們都說(shuō)自己最有用，那么我就請(qǐng)你們來(lái)比一

12、比，看看到底誰(shuí)的作用大。于是這位長(zhǎng)者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。,誰(shuí)的本領(lǐng)最大?,27,,日本人流行一句話(huà)：“一個(gè)中國(guó)人可以干得過(guò)一個(gè)日本人，但三個(gè)中國(guó)人卻干不過(guò)三個(gè)日本人?！? 中國(guó)也流傳著一句話(huà)：“一個(gè)和尚抬水喝，兩個(gè)和尚擔(dān)水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝?！?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話(huà)的理解。,請(qǐng)你思考,合作的效果-----共生效應(yīng),28,團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的群體精神。,“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”需要形成團(tuán)隊(duì)精神！,團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂(lè)于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)隊(duì)的利益。,29,中國(guó)獲男子10米氣步

13、槍團(tuán)體金牌 勝利微笑,中國(guó)隊(duì)獲女子氣步槍團(tuán)體賽金牌,體操男團(tuán)中國(guó)摘金 第九次問(wèn)鼎亞運(yùn)會(huì)冠軍,女子4*100混合接力賽中國(guó)摘金,個(gè)人的成功不是最終的成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是最終的成功。,30,在充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，在錘煉競(jìng)爭(zhēng)本領(lǐng)的同時(shí)，更需要形成一種“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”的精神，在與他人競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)共享。,結(jié) 束 語(yǔ),31,一、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系 二、在競(jìng)爭(zhēng)中合作 1、內(nèi)涵 2、意義 3、如何 三、在合作中競(jìng)爭(zhēng) 如何： “雙贏(yíng)”的原則、 處理好與他人的關(guān)系、 形成團(tuán)隊(duì)精神,32,一位科學(xué)家曾經(jīng)提出解決問(wèn)題的“共生效應(yīng)”：某一問(wèn)題的解決如果只是靠各個(gè)人“單打獨(dú)斗”， 在相互隔離的狀態(tài)下，即使每個(gè)人竭盡全力，也未必能提出有價(jià)值的見(jiàn)解。,如果許多人聚合在一起，就某一問(wèn)題各抒己見(jiàn)、相互交鋒，就可能經(jīng)過(guò)思維的碰撞，產(chǎn)生意想不到的效果，即產(chǎn)生112的效果。,合作的效果-----共生效應(yīng),