特色訓(xùn)練一 積極應(yīng)付古詩(shī)鑒賞中的新活題

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1、特色訓(xùn)練一 積極應(yīng)付古詩(shī)鑒賞中的新活題 [目標(biāo)解說(shuō)］ 詩(shī)歌鑒賞命題類(lèi)型化，大都圍繞形象、語(yǔ)言、技巧和情感四類(lèi)進(jìn)行,考生答題也容易模式化，對(duì)這類(lèi)題型總會(huì)找到答題的角度,總有自己的答題模式。但是,命題總是在穩(wěn)定中求創(chuàng)新,古詩(shī)鑒賞命題也總有新題、活題出現(xiàn)，考生缺乏經(jīng)驗(yàn),無(wú)法應(yīng)付，只要有這類(lèi)題，總是丟分很多。其實(shí)，所謂新活題，無(wú)非是提問(wèn)角度富有變化，或者考查點(diǎn)有變化，或是考點(diǎn)較冷。明白了這一點(diǎn)后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)新活題只是“新”“活”一點(diǎn)而已，“萬(wàn)變不離其宗”，其考查重點(diǎn)仍在常規(guī)的四類(lèi)上;答題也仍要在讀懂全詩(shī)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真揣摩題干信息，遵循“問(wèn)什么答什么，怎么問(wèn)怎么答"的答題原則。下面的幾組訓(xùn)練題可提高你

2、對(duì)新活題的應(yīng)變能力,尤其是解題能力。 一、內(nèi)容主旨方面新活題 1。閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 塞下曲 ?！〗? 玉帛朝回望帝鄉(xiāng),烏孫[注]歸去不稱(chēng)王。 天涯靜處無(wú)征戰(zhàn)，兵氣銷(xiāo)為日月光。 注 烏孫:西域少數(shù)民族，曾與漢和親。 這首邊塞詩(shī)的主題與眾不同，別有新意。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 點(diǎn)撥　該題直接考查詩(shī)歌的主題，而且要求比較出“新意”,考查角度和要求比較新穎. 答案 多數(shù)邊塞詩(shī)表現(xiàn)的主題是報(bào)效祖國(guó)(或建功立業(yè)、怨戰(zhàn)思鄉(xiāng)、反映邊塞征戰(zhàn)之苦），而此詩(shī)的主題是謳歌民族和解（或熱愛(ài)和平），因此顯得與眾不同。 2。閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 北塘避暑 ［宋］韓琦 盡室林塘滌暑煩

3、，曠然如不在塵寰. 誰(shuí)人敢議清風(fēng)價(jià)?無(wú)樂(lè)能過(guò)百日閑。 水鳥(niǎo)得魚(yú)長(zhǎng)自足，嶺云含雨只空還。 酒闌何物醒魂夢(mèng)?萬(wàn)柄蓮香一枕山。 論者認(rèn)為此詩(shī)境界高遠(yuǎn)，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析.　 點(diǎn)撥　該題要求賞析詩(shī)高遠(yuǎn)的境界,考查角度新穎.答題時(shí)先要理解什么是“境界”（如思想境界、胸襟抱負(fù)等)，再體現(xiàn)“高遠(yuǎn)"。 答案 ①首聯(lián)和頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人身處環(huán)境幽靜、清風(fēng)拂面的林塘，如入仙境，表現(xiàn)了詩(shī)人超凡脫俗、樂(lè)觀曠達(dá)的寬闊胸懷.②頸聯(lián)融情思于景物.通過(guò)描繪水鳥(niǎo)得魚(yú)自享其樂(lè)、嶺云含雨來(lái)去自由的圖景，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人知足常樂(lè)、不計(jì)塵世得失的思想境界.③尾聯(lián)寫(xiě)“出淤泥而不染”的萬(wàn)柄蓮香,遠(yuǎn)勝借酒澆愁的自暴自棄的舉動(dòng),體現(xiàn)了詩(shī)人摒棄

4、功利、追求清廉的氣度. 3.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題. 春游湖 徐　府 雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開(kāi)。 春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來(lái)。 富有理趣是宋詩(shī)的一大特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來(lái)”中蘊(yùn)含的理趣。 點(diǎn)撥 該題考查的是詩(shī)歌的思想內(nèi)涵，做了太多的情感內(nèi)涵題的考生容易順著思維定勢(shì)而答成“情感內(nèi)涵"。答題必須答出其“理”(思想性）。 答案 春水上漲,沒(méi)過(guò)橋面，正當(dāng)游人無(wú)法過(guò)去之際,一只小船從綠蔭深處撐過(guò)來(lái).詩(shī)句告訴人們,困境中仍然蘊(yùn)含著希望,也創(chuàng)造出世間事物消長(zhǎng)變化的哲理,體現(xiàn)了宋詩(shī)特有的理趣. ４.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 悲陳陶① 杜

5、甫 孟冬十郡良家子，血作陳陶澤中水. 野曠天清無(wú)戰(zhàn)聲，四萬(wàn)義軍同日死。 ? ? 群胡歸來(lái)血洗箭,仍唱胡歌飲都市②。 　 ??? ??都人回面向北啼，日夜更望官軍至。 注　①陳陶：地名，在長(zhǎng)安西北.公元756年唐軍跟安史叛軍在此交戰(zhàn)，幾乎全軍覆沒(méi).②都市：唐都城長(zhǎng)安。 杜詩(shī)有“詩(shī)史"之稱(chēng)，這首詩(shī)是如何體現(xiàn)“以史入詩(shī)”的? 點(diǎn)撥 該題設(shè)題有強(qiáng)烈的具體性、針對(duì)性，就是針對(duì)杜甫及本詩(shī)設(shè)題,這類(lèi)題要特別認(rèn)真審題,明白命題者的意圖：該詩(shī)哪些內(nèi)容體現(xiàn)了“詩(shī)史”，其實(shí)質(zhì)仍是考查對(duì)該詩(shī)內(nèi)容的理解。 答案 這首詩(shī)敘寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、地點(diǎn)和結(jié)果，以及陣亡將士的籍貫、身份,描寫(xiě)了得勝者的驕狂，百

6、姓的悲傷和期盼,具體真實(shí)地再現(xiàn)了陳陶之戰(zhàn)的歷史。 二、表達(dá)技巧新活題 (一）情景關(guān)系分析題 1.(20１２·上海）閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。 春江晚景 張九齡 江林皆秀發(fā),云日復(fù)相鮮。 征路那①逢此,春心益渺然②。 興來(lái)只自得,佳處莫能傳. 薄暮津亭下，余花滿客船。 注 ①那:同“哪”。②渺然:廣闊遼遠(yuǎn)的樣子。 從情景關(guān)系的角度，賞析本詩(shī)前兩聯(lián)是如何表達(dá)作者情感的. 答案 本詩(shī)首聯(lián)描繪了樹(shù)木繁茂、落霞與夕陽(yáng)交相輝映的春江晚景,色彩艷麗，含蓄地傳達(dá)出作者喜悅的心情。頷聯(lián)則直接抒發(fā)作者在征路上見(jiàn)到美景時(shí)喜出望外的心情。兩聯(lián)景中有情，情中有景，情景交融。 2．（2011·新

7、課標(biāo)全國(guó)）閱讀下面這首唐詩(shī),完成題目。 春日秦國(guó)懷古 周 樸① 荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆③傍遠(yuǎn)村。 牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。 云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹(shù)昏。 數(shù)里黃沙行客路,不堪回首思秦原。 注 ①周樸(？～878):字太樸,吳興（今屬浙江)人.②消魂：這里形容極其哀愁.③涇水：渭水支流，在今陜西省中部,古屬秦國(guó).縈紆：旋繞曲折。 你認(rèn)為這首詩(shī)在寫(xiě)作上是如何處理情景關(guān)系的? 答案 ①觸景生情,②寓情于景,③寫(xiě)哀景抒哀情。 3。閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題. 落日悵望 馬 戴 孤云與歸鳥(niǎo)，千里片時(shí)間. 念我何留滯,辭家久未還。 微陽(yáng)下喬木,遠(yuǎn)燒入秋山.

8、 臨水不敢照,恐驚平昔顏！ 這首詩(shī)景情分寫(xiě)，作者是如何層層遞進(jìn)抒發(fā)自己的情感的?請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明. 答案 先“悵望"云去鳥(niǎo)飛之景，觸動(dòng)鄉(xiāng)愁旅恨；再“悵望”夕陽(yáng)余暉之景,加重鄉(xiāng)愁,進(jìn)而觸發(fā)內(nèi)心深處年華老去的感傷。 ４?！毒d谷回寄蔡氏昆仲》(原詩(shī)見(jiàn)題點(diǎn)訓(xùn)練三突破性練習(xí)二第5題） 頷聯(lián)和頸聯(lián)是如何融情入景的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析. 答案　頷聯(lián)寫(xiě)芳草“礙馬”，白云“遮樓"，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)錦江美景的依戀之情。頸聯(lián)寫(xiě)山含恨,水悲歌，抒發(fā)了詩(shī)人告別錦江后的離愁別恨。 點(diǎn)撥 情景關(guān)系是古典詩(shī)歌最主要的內(nèi)容，自然也是高考考查的重點(diǎn).不過(guò)，長(zhǎng)期以來(lái)一直是把這兩者分開(kāi)考查,如考景物的特點(diǎn)、寫(xiě)景的方法、景中蘊(yùn)含的情感，

9、卻沒(méi)有把它們聯(lián)系起來(lái)考查。上述四題在這方面作出了嘗試和探索。 (二)其他方面 5.(2012·大綱全國(guó)）閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題. 落 葉 修 睦[注］ 雨過(guò)閑田地，重重落葉紅。 翻思向春日,肯信有秋風(fēng)。 幾處隨流水，河邊亂暮空。 只應(yīng)松自立,而不與君同. 注 修睦：晚唐詩(shī)人。 （1)從寫(xiě)落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同是如何體現(xiàn)出來(lái)的?這樣寫(xiě)有什么作用？ (2)本詩(shī)最后一聯(lián)為什么要寫(xiě)松？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答案 （１）第一、三兩聯(lián)從旁觀者的角度描寫(xiě)了秋雨之后落葉的情態(tài)，而第二聯(lián)中“思”與“信”的主體是落葉，使落葉人格化。第二聯(lián)插入一、三兩聯(lián)之間,使得全詩(shī)富于變化

10、，別具情致。 （２）以松“立”與葉“落”二者的不同構(gòu)成鮮明的對(duì)比，來(lái)表達(dá)作者對(duì)松樹(shù)不凋的贊嘆，強(qiáng)化了對(duì)落葉飄零的感慨。 解析 本題從表達(dá)技巧和意象選擇的角度考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。(1）第二聯(lián)“翻思”“肯信”賦予落葉以人的情感，說(shuō)它念及以前春日的和暖,自知應(yīng)有秋風(fēng)的蕭瑟，這是充滿理性的思考。一、三聯(lián)寫(xiě)到了落葉的顏色,寫(xiě)到了落葉“隨流水"“亂暮空”的衰敗。這樣寫(xiě)從不同的角度,更富變化地寫(xiě)出葉落之凄慘和無(wú)可奈何。(２）立松和落葉構(gòu)成鮮明的對(duì)比，一四季常青,一飄零四方。景語(yǔ)即情語(yǔ),這情就是對(duì)落葉的感慨和同情，就是對(duì)不畏秋風(fēng)摧殘的松的贊嘆和向往. 6．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 酬李穆見(jiàn)寄

11、 劉長(zhǎng)卿 孤舟相訪至天涯,萬(wàn)轉(zhuǎn)云山路更賒。 欲掃柴門(mén)迎遠(yuǎn)客,青苔黃葉滿貧家。 和三、四兩句比，一、二兩句的寫(xiě)作角度有何不同?這樣寫(xiě)有什么作用？ 答案 一、二兩句站在訪客（遠(yuǎn)客)的角度寫(xiě)，三、四兩句從主人(作者）的角度寫(xiě)。想象訪客旅途的艱辛，暗含對(duì)遠(yuǎn)客的體貼以及對(duì)客人來(lái)訪的感激. 7。閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題。 鷓鴣天 惜別 嚴(yán) 仁 一曲危弦①斷客腸,津橋棙柂轉(zhuǎn)牙檣②。江心云帶蒲帆重，樓上風(fēng)吹粉淚香。 　瑤草碧，柳芽黃,載將離恨過(guò)瀟湘。請(qǐng)君看取東流水，方識(shí)人間別意長(zhǎng)。 注 ①一曲危弦：彈奏一曲。危,高.弦,泛指樂(lè)器.②捩柂(liè dｕò)：扭轉(zhuǎn)船舵。牙檣：飾以象牙的帆檣

12、?！　? 從空間轉(zhuǎn)換的角度，給詞中畫(huà)線句子寫(xiě)一段賞析文字。 答案 兩句巧用空間轉(zhuǎn)換,分別從行者與送者的角度表現(xiàn)離別的沉重與不舍，其中“蒲帆重”寫(xiě)行者行舟別離時(shí)的心情之重，“粉淚香”寫(xiě)送者目送行者遠(yuǎn)去時(shí)的內(nèi)心之悲,兩句互為對(duì)偶,各寫(xiě)一方，于自然的時(shí)空轉(zhuǎn)換中，將惜別之情寫(xiě)得深摯感人。 ８．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 西塍廢圃 周　密 吟蛩鳴蜩引興長(zhǎng)，玉簪花落野塘香。 園翁莫把秋荷折，留與游魚(yú)蓋夕陽(yáng)。 有人說(shuō)，這首詩(shī)用詞淺近清新,意境妙合自然，雖為“廢圃”,卻“廢”而不冷.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要說(shuō)明. 答案 蟋蟀、蟬兒雖鳴叫于秋日，叫聲卻婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，充滿生機(jī)；玉簪花兒雖已零落，卻仍能散

13、發(fā)陣陣香氣，清新怡人；野塘中雖只有秋荷，但“留與游魚(yú)蓋夕陽(yáng)”又讓其充滿了溫情,夕陽(yáng)的一抹紅色，也給整幅畫(huà)面籠罩了一層暖色，可見(jiàn)，雖是“廢圃”，但“廢而不冷”. 點(diǎn)撥　表達(dá)技巧方面的新活題主要體現(xiàn)在兩方面:一是考查手法非常見(jiàn)?？迹纭盁o(wú)理而怨";二是鑒賞的角度新活，如寫(xiě)作角度的變化等.應(yīng)對(duì)它們,一方面要靠積累、擴(kuò)大、提升自己的審美眼界，另一方面還要細(xì)讀原詩(shī)。畢竟,把原詩(shī)讀透了,答案自然就出來(lái)了。 三、語(yǔ)言賞析新活題 閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題。 鵲橋仙夜聞杜鵑 陸 游 茅檐人靜,蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無(wú)聲，但月夜、常啼杜宇?！?催成清淚，驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故山猶自

14、不堪聽(tīng)，況半世、飄然羈旅. 本詞在關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用上極富表現(xiàn)力，請(qǐng)圍繞這一點(diǎn)加以賞析. 答案 本詞的關(guān)聯(lián)詞有“但”“又"“況”.“但"表轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣，以“鶯燕"的無(wú)聲反襯鵑啼的分外清晰、刺耳,以“月夜"反襯自己的獨(dú)自飄零，表達(dá)內(nèi)心的凄苦?！坝?有遞進(jìn)的感覺(jué)，杜鵑已經(jīng)催人淚下卻還不停息,“又揀深枝飛去”，繼續(xù)它的哀鳴,“又",寫(xiě)出了作者對(duì)杜鵑夜啼的無(wú)可奈何?！皼r"為遞進(jìn)，之所以“不堪聽(tīng)”是因?yàn)槎霹N啼聲本就悲戚,再加上作者半生漂泊、志業(yè)未遂，更添一重羈愁,這里的“猶自……況……"就是表示這種遞進(jìn)。 點(diǎn)撥 語(yǔ)言賞析多放在動(dòng)詞、形容詞等實(shí)詞上，對(duì)虛詞考查很少，這也是考生的弱項(xiàng)，需要平時(shí)認(rèn)真訓(xùn)練，答題思路與

15、答實(shí)詞差不多. 四、詩(shī)話詞話分析題 1。閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 溪 居 柳宗元 久為簪組[注］累，幸此南夷謫。 閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。 曉耕翻露草,夜榜響溪石。 來(lái)往不逢人,長(zhǎng)歌楚天碧。 注 簪組：古代官吏的服飾。 唐代詩(shī)人沈德評(píng)價(jià)這首詩(shī)的思想感情時(shí)說(shuō)“不怨而怨”。你認(rèn)同嗎?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。 答案 認(rèn)同。詩(shī)人在長(zhǎng)期為仕途所累之后有了親近自然、隱居田園的機(jī)會(huì)，于是在首聯(lián)用一個(gè)“幸”字表達(dá)了自己的“慶幸”，故言“不怨”。但全詩(shī)表面上寫(xiě)愚溪生活的閑適，字里行間卻隱含貶居時(shí)的抑郁之氣。詩(shī)中的“幸”是含著痛苦的笑；“偶似”說(shuō)明并非真如隱士那般淡泊、閑適,“來(lái)往不逢

16、人”可見(jiàn)詩(shī)人生活的孤獨(dú)。 2.閱讀下面這首宋詩(shī),然后回答問(wèn)題。 小 村① 梅堯臣 淮闊州多忽有村，棘籬疏敗漫為門(mén). 寒雞得食自呼伴，老叟無(wú)衣猶抱孫。 野艇鳥(niǎo)翹唯斷纜，枯桑水嚙只危根。 　 ? 嗟哉生計(jì)一如此，謬入王民版籍論②。 注 ①仁宗慶歷八年,淮河地區(qū)慘遭水災(zāi).②王民：臣民.版籍：交租稅的戶籍。論:看待. 近人陳衍評(píng)此詩(shī)說(shuō):“寫(xiě)貧苦小村,有畫(huà)所不到者.末句婉而多風(fēng)。"請(qǐng)作具體分析。 答案 該詩(shī)看似無(wú)只言片語(yǔ)表示指責(zé)之意,實(shí)則婉轉(zhuǎn)地譴責(zé)了官府胡亂收稅、不顧百姓死活的做法，字里行間寄予了作者對(duì)小村貧苦百姓深深的同情. 點(diǎn)撥　我國(guó)古典詩(shī)歌鑒賞寶庫(kù)中的重要內(nèi)容之一就是古

17、代鑒賞者寫(xiě)的詩(shī)話詞話。它們是今人學(xué)習(xí)古典詩(shī)歌的一個(gè)重要抓手。高考的詩(shī)話詞話引入高考試題中去，就出現(xiàn)了如上面兩題的詩(shī)話詞話分析題.這類(lèi)題有個(gè)明顯的特點(diǎn),就是詩(shī)話詞話內(nèi)容是觀點(diǎn)，原詩(shī)是例子,題目要求通過(guò)你的理解用原詩(shī)去證明詩(shī)話詞話的觀點(diǎn)。答這類(lèi)題，一要理解透徹所給詩(shī)話詞話的內(nèi)容、層次，尤其是關(guān)鍵詞語(yǔ)；二要結(jié)合原詩(shī)詞句作具體解釋、印證。 特色訓(xùn)練二 限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 ［目標(biāo)解說(shuō)] 考場(chǎng)上做古詩(shī)鑒賞兩小題用時(shí)10分鐘左右.考生多在答題上用時(shí)較多,不愿在讀詩(shī)上多花時(shí)間，往往看一兩眼就開(kāi)始絞盡腦汁地答題了,真像打了個(gè)“閃電戰(zhàn)”一樣。其實(shí),“磨刀不誤砍柴工",在原詩(shī)上多用點(diǎn)時(shí)間，讀它三至四遍，效果比“輕讀

18、詩(shī)、重做題”的習(xí)慣好多了.(建議用時(shí):４5分鐘） 1．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 己亥歲① 曹 松 澤國(guó)江山入戰(zhàn)圖,生民何計(jì)樂(lè)樵蘇②. 憑君莫話封侯事，一將功成萬(wàn)骨枯。 注 ①按“己亥"為廣明前一年即乾符六年的干支,詩(shī)大約是在廣明元年追憶去年時(shí)事而作?！凹汉q”點(diǎn)明了詩(shī)中所寫(xiě)的是活生生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。②樵蘇：打柴為“樵”，割草為“蘇”. (1）第二句中“樂(lè)”字用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答:__________________＿_(dá)_____＿＿_(dá)__＿_(dá)＿＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)_________＿_(dá)___＿＿＿_(dá)_______＿ （2）“一將功成萬(wàn)骨枯”,詞約而義豐，請(qǐng)結(jié)合全

19、詩(shī)，賞析此句。 答：__＿_(dá)_________＿_(dá)______＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)_____＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_____＿＿_(dá)____＿_(dá)_ 2．閱讀下面這首明詩(shī),然后回答問(wèn)題。 觀 書(shū) 于　謙 書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。 眼前直下三千字,胸次全無(wú)一點(diǎn)塵. 活水源流隨處滿,東風(fēng)花柳逐時(shí)新。 金鞍玉勒尋芳客,未信我廬別有春. （1)這首詩(shī)描繪了一個(gè)怎樣的讀書(shū)人形象? 答：＿_(dá)_________＿＿_(dá)___＿_(dá)_＿＿＿_(dá)____＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)____＿_(dá)___＿＿_(dá)_____＿_(dá)_____＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿＿＿＿＿＿_(dá) （2)賞析詩(shī)的頸聯(lián)。 答:

20、＿_(dá)________＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)_______＿＿_(dá)_______＿_(dá)_＿_(dá)____＿_(dá)_____＿＿＿_(dá)___＿_(dá)___＿_(dá)＿_(dá)_ ３．閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題. 鷓鴣天 辛棄疾 欲上高樓去避愁,愁還隨我上高樓。經(jīng)行幾處江山改,多少親朋盡白頭。 歸休去，去歸休,不成人總要封侯.浮云出處元無(wú)定,得似浮云也自由。 （1)這首詞表達(dá)了作者怎樣的情感？ 答:___＿_(dá)______＿_(dá)_____＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)＿＿_(dá)_＿_(dá)__＿＿_(dá)______＿_(dá)____＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)___＿＿＿_(dá)__＿_(dá)_ （２）“欲上高樓去避愁，愁還隨我上高樓”與李清照的“只恐雙溪舴艋舟

21、，載不動(dòng)、許多愁”(《武陵春·風(fēng)住塵香》)都是寫(xiě)“愁”的名句，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 答:___________＿＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)_____＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)____________＿_(dá)__＿＿_(dá)______＿ 4。閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。 唐多令 鄧 剡 雨過(guò)水明霞，潮回岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗.堪恨西風(fēng)吹世換，更吹我,落天涯。 寂寞古豪華,烏衣日又斜.說(shuō)興亡，燕入誰(shuí)家？惟有南來(lái)無(wú)數(shù)雁，和明月，宿蘆花. 注 鄧剡，字光薦，號(hào)中齋，文天祥的同鄉(xiāng)和朋友。本詞為南宋滅亡之后,鄧剡被俘，過(guò)建康(今南京）時(shí)所寫(xiě)。 （1)上片中“堪恨西風(fēng)吹世換”一句運(yùn)用了什么修辭方

22、法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 答:_＿＿_(dá)＿_(dá)_________＿_(dá)______＿_(dá)____＿＿_(dá)_____＿＿_(dá)__＿_(dá)______＿_(dá)__＿＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)___＿_(dá)___ （2）下片中“惟有南來(lái)無(wú)數(shù)雁，和明月，宿蘆花"一句營(yíng)造了怎樣的意境？表達(dá)了作者怎樣的情感? 答:_＿＿_(dá)_____＿_(dá)___＿_(dá)＿＿_(dá)_____________＿_(dá)＿_(dá)______＿_(dá)＿_(dá)_＿＿_(dá)______＿_(dá)___＿＿＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)_ 獨(dú)腿車(chē)手的向上人生 在環(huán)青海湖自行車(chē)賽的賽道上，一個(gè)騎車(chē)飛逝的身影,如箭般穿梭。到達(dá)第三賽段時(shí)，由于都是陡坡，再加天空飄起小雨，他開(kāi)始明顯吃力。 天,漸漸暗了下來(lái)，其他人

23、早就陸續(xù)回到賓館,他還沒(méi)到終點(diǎn). 路面越來(lái)越滑，夜幕垂下來(lái),包裹著他內(nèi)心的恐懼。之所以恐懼，是因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)參加過(guò)這么高強(qiáng)度的賽事，而且這次也不是正式隊(duì)員,沒(méi)有人保證他的安全。 他不能想,只能奮力蹬車(chē),因?yàn)橹挥羞@樣,他才能更接近終點(diǎn). 雨越下越大,饑寒交迫的他,終于選擇在路邊一戶人家中借宿一晚。 為了不影響其他人正常比賽，他總是提前出發(fā)，然后在終點(diǎn)處等所有人都通過(guò)了,他才越過(guò)終點(diǎn)線?？墒沁@一次，他還沒(méi)停下來(lái),就被以“路霸”之名,請(qǐng)出賽道。 他不爭(zhēng)辯，推著自行車(chē)，穿越人群。他瞬間成為焦點(diǎn)，而焦點(diǎn)中的焦點(diǎn)，是他只有一條腿.所有人都因?yàn)樗挥幸粭l腿卻參加環(huán)青海湖自行車(chē)賽事而動(dòng)容震撼,于是,他

24、的名字開(kāi)始被人銘記。 是的，19歲那年,因?yàn)橐粓?chǎng)車(chē)禍,他失去了正常行走的權(quán)利.一瞬間，所有年少的夢(mèng)想都破滅，世界仿佛也在那一刻崩塌。他想自殺,為了這個(gè)計(jì)劃順利進(jìn)行，他把藥片放在母親給他買(mǎi)的芝麻糖下面,那是他小時(shí)候最?lèi)?ài)吃的糖。 等外面沒(méi)了動(dòng)靜,他便開(kāi)始行動(dòng)。 夏天,蒼蠅無(wú)處不在,食物更是它們的聚集地.他揮動(dòng)手臂,它們一哄而散，只留下一只；他這次揮動(dòng)手臂,它依舊沒(méi)有飛走;他第三次揮動(dòng)手臂,它只是掙扎,還是沒(méi)有飛走。 他一股怒氣從心底涌上來(lái)，暗自罵著,這找死的家伙。 可是，當(dāng)他一把將它抖在地上，卻發(fā)現(xiàn)它只有一只翅膀。 地面上，它極力揮動(dòng)著翅膀，試圖用一只翅膀承載所有的重量。一次，兩次,三

25、次；一小時(shí),兩小時(shí)，三小時(shí)…… 他看得入迷,因?yàn)樗胫溃恢怀岚虻纳n蠅是否能飛起來(lái). 直到母親喊他吃飯,他才發(fā)現(xiàn),已經(jīng)過(guò)去一個(gè)下午了。 后來(lái)，那只蒼蠅真的沒(méi)有飛起來(lái),但它開(kāi)始了爬行。一步,一步，緩慢,卻堅(jiān)定。就像他，走不起來(lái)了,就以車(chē)代步，生活依舊燦爛. 就在他鉆出生命的黑洞，開(kāi)始騎車(chē)外出辦事的時(shí)候，在路上偶遇正在訓(xùn)練中的國(guó)家自行車(chē)隊(duì)。他看到隊(duì)員中有和他一樣的人,于是興奮不已,追著車(chē)隊(duì)跑了三天。最終因?yàn)橛嘘?duì)員爆胎,他終于有機(jī)會(huì)和教練說(shuō)，他決心成為一名專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員。 第一天的訓(xùn)練，就讓他身體透支，甚至想要放棄?？墒牵艞壷竽?更不是自己想要的.于是，他咬牙，堅(jiān)持，不斷克服心理和身體上

26、的局限.即使在過(guò)彎道的時(shí)候，狠狠摔了下去，身體一側(cè)全部嚴(yán)重擦傷；他也只休息了兩天，第三天打了消炎針，就開(kāi)始正常訓(xùn)練。 循環(huán)往復(fù)跌倒爬起之后，他成功入選國(guó)家隊(duì),并在10年職業(yè)生涯中，參加了３屆全運(yùn)會(huì)等各項(xiàng)國(guó)內(nèi)賽事，奪得了6枚金牌在內(nèi)的9枚獎(jiǎng)牌. 2０1１年，退役。不過(guò),他卻依然和退役前一樣，堅(jiān)持進(jìn)行自行車(chē)鍛煉，以車(chē)會(huì)友。 “參加環(huán)湖賽是我的一個(gè)夢(mèng)想。" 他只身一個(gè)人坐火車(chē)來(lái)到西寧，想報(bào)名參賽?？上?并沒(méi)在國(guó)際自行車(chē)聯(lián)盟注冊(cè)過(guò)的他，被告知沒(méi)有參賽權(quán)。可來(lái)都來(lái)了，他就下定決心,把這次的所有賽段騎個(gè)遍。 第一天的西寧繞行賽，他連進(jìn)全封閉賽道的機(jī)會(huì)也沒(méi)有。從第二天開(kāi)始，他“借賽道比賽"-—借環(huán)青

27、海湖的賽道,和自己比賽. ２013年,他以個(gè)人身份參加環(huán)青海湖自行車(chē)賽,這個(gè)一條腿騎行的山東大漢引起了很多參賽選手和媒體的注意.最終，他歷時(shí)１3天,成功騎完了所有賽段。所有人都為他露出微笑,響起掌聲,他也由此榮獲“殘疾人體育精神獎(jiǎng)”。 他就是王永海。 寒風(fēng)中的青海湖畔依舊美麗，王永海的故事更讓它充滿傳奇。他在此完成了夢(mèng)想，證明了自己,也讓我們?cè)俅蜗嘈帕藞?jiān)持.而說(shuō)到堅(jiān)持,他搖搖頭，告訴記者:“每一段人生故事里,都會(huì)有一百個(gè)死心的瞬間，有一百個(gè)想要放棄的瞬間，有一百個(gè)被刺痛的瞬間，有一百個(gè)強(qiáng)忍不哭的瞬間，但都抵不過(guò)幾千幾萬(wàn)次想要擁抱明天的瞬間.每個(gè)生命都不容易，但路有多艱難，就有多燦爛?！? 是的，流轉(zhuǎn)經(jīng)年里,每一朵花都會(huì)遭遇風(fēng)雨與霹靂,每一株草都要?dú)v經(jīng)黑暗與陰霾，而我們每一個(gè)人也都會(huì)面臨種種的磨難與考驗(yàn)，甚至是不公平的先天性的殘缺,可是，只要我們花開(kāi)的心不敗，以昂首向上的姿態(tài),詮釋內(nèi)心的光芒與力量時(shí)，那么，所有那些曾經(jīng)的苦難與隱忍，都會(huì)鐫刻成為生命中一道獨(dú)特的風(fēng)景線,溫暖并榮耀一生。 9 / 9