《六年級下冊數(shù)學(xué)課件-6 整理與復(fù)習(xí) 2 圖形與幾何 圖形的認(rèn)識與測量》立體圖形的認(rèn)識 人教版(共12張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級下冊數(shù)學(xué)課件-6 整理與復(fù)習(xí) 2 圖形與幾何 圖形的認(rèn)識與測量》立體圖形的認(rèn)識 人教版(共12張PPT)（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、RJ 6年級下冊 第第3課時圖形的認(rèn)識與測量課時圖形的認(rèn)識與測量立體圖形的立體圖形的認(rèn)識認(rèn)識6 整理和復(fù)習(xí)整理和復(fù)習(xí)123456提示提示：點擊點擊 進入習(xí)題進入習(xí)題71填一填。填一填。(1)一個長方體最多有一個長方體最多有()個面完全相同。個面完全相同。(2)如果圓柱的側(cè)面展開是正方形，那么圓柱的底如果圓柱的側(cè)面展開是正方形，那么圓柱的底面直徑與高的比是面直徑與高的比是()。考點考點 1立體圖形的認(rèn)識立體圖形的認(rèn)識41 (3)用一根鐵絲正好圍成一個長用一根鐵絲正好圍成一個長8 cm，寬，寬7 cm，高，高3 cm的長方體，如果改圍成一個正方體，正方體的棱的長方體，如果改圍成一個正方體，正方體的
2、棱長是長是()cm。(4)把一個圓柱的側(cè)面展開后得到一個正方形，若圓柱把一個圓柱的側(cè)面展開后得到一個正方形，若圓柱的底面直徑是的底面直徑是4 cm，則圓柱的高是，則圓柱的高是()cm。612.56(1)右圖是一個正方體紙盒的表面展開圖，當(dāng)折疊成正方右圖是一個正方體紙盒的表面展開圖，當(dāng)折疊成正方體紙盒時，體紙盒時，C點與點與()點重合。點重合。AABBCDDE(2)以長方形的一條邊所在的直線為軸，把長方形旋轉(zhuǎn)一以長方形的一條邊所在的直線為軸，把長方形旋轉(zhuǎn)一周，可以得到一個周，可以得到一個()。A長方體長方體 B正方體正方體 C圓柱圓柱 D圓錐圓錐2選擇。選擇。(將正確答案的字母填在括號里將正確答
3、案的字母填在括號里)BC3畫出下面圖形從上面、正面和右面看到的形狀。畫出下面圖形從上面、正面和右面看到的形狀。考點考點 2觀察物體觀察物體4判斷。判斷。(對的畫對的畫“”，錯的畫，錯的畫“”)(1)圓錐的側(cè)面展開是一個等腰三角形。圓錐的側(cè)面展開是一個等腰三角形。()(2)用用8個小正方體拼成一個大正方體，任意拿出一個小個小正方體拼成一個大正方體，任意拿出一個小正方體，表面積一定減少。正方體，表面積一定減少。()辨析：辨析：圓錐的側(cè)面展開是一個扇形，忽視圓錐的底面是圓。圓錐的側(cè)面展開是一個扇形，忽視圓錐的底面是圓。易錯辨析易錯辨析辨析：忽視了從頂點處拿走一個小正方體，它的表面積不變。辨析：忽視了
4、從頂點處拿走一個小正方體，它的表面積不變。(3)一張長方形紙可以卷成一個圓柱，一張平行四邊形紙一張長方形紙可以卷成一個圓柱，一張平行四邊形紙也可以卷成一個圓柱。也可以卷成一個圓柱。()辨析：學(xué)生會誤認(rèn)為平行四邊形不能圍成圓柱。辨析：學(xué)生會誤認(rèn)為平行四邊形不能圍成圓柱。5用一根彩帶扎一個長方體禮品盒用一根彩帶扎一個長方體禮品盒(如圖如圖)，接頭處，接頭處的彩帶長的彩帶長25 cm。這根彩帶長多少厘米？。這根彩帶長多少厘米？(4030202)225245(cm)答：這根彩帶長答：這根彩帶長245 cm。提分點提分點 1長方體棱長總和的應(yīng)用長方體棱長總和的應(yīng)用3.14812301.44(cm2)答：展開圖中長方形的面積是答：展開圖中長方形的面積是301.44 cm2。6笑笑把一個圓柱體易拉罐的側(cè)面沿高展開，展開圖笑笑把一個圓柱體易拉罐的側(cè)面沿高展開，展開圖中長方形的面積是多少平方厘米？中長方形的面積是多少平方厘米？提分點提分點 2圓柱的展開圖圓柱的展開圖7明明用小正方體搭成一個立體圖形，從正面看到的明明用小正方體搭成一個立體圖形，從正面看到的形狀形狀是是 ，從左面看到的形狀，從左面看到的形狀是是 ，他最少要用他最少要用()個小正方體，最多要用個小正方體，最多要用()個小個小正方體。正方體。59
六年級下冊數(shù)學(xué)課件-6 整理與復(fù)習(xí) 2 圖形與幾何 圖形的認(rèn)識與測量》立體圖形的認(rèn)識 人教版(共12張PPT)
