蘇科版九年級(jí)下冊(cè)物理課件 第15章 15.1.2電功及其計(jì)算0

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1、第十五章 電功和電熱SK版版 九年級(jí)九年級(jí)下下習(xí)題鏈接習(xí)題鏈接123456提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)78910BCB440習(xí)題鏈接習(xí)題鏈接111213提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)141516B2.4104A夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練1如圖所示的電路可以驗(yàn)證如圖所示的電路可以驗(yàn)證“在在_和通電時(shí)間相和通電時(shí)間相同時(shí)，同時(shí)，_越大，電功就越大越大，電功就越大”的結(jié)論，實(shí)際探的結(jié)論，實(shí)際探究過(guò)程中，這兩燈的電阻要究過(guò)程中，這兩燈的電阻要_(填填“相同相同”或或“不同不同”)電壓電壓電流電流不同不同夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練2【中考中考泰州泰州】在在“比較兩個(gè)燈泡的亮暗比較兩個(gè)燈

2、泡的亮暗”的活動(dòng)中，的活動(dòng)中，如圖所示如圖所示(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖中請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖中的實(shí)物電路連接完整，使滑片的實(shí)物電路連接完整，使滑片在最右端時(shí)滑動(dòng)變阻器連入電在最右端時(shí)滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值最大路的阻值最大夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】要使滑片在最右端時(shí)，滑動(dòng)變阻器連入電要使滑片在最右端時(shí)，滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值最大，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的左下接線(xiàn)柱接入路的阻值最大，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的左下接線(xiàn)柱接入電路，如圖所示電路，如圖所示解：如圖所示解：如圖所示.夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練(2)L1、L2兩個(gè)燈泡應(yīng)選擇電阻兩個(gè)燈泡應(yīng)選擇電阻_(填填“相同相同”或或“不同不同

3、”)的白熾燈泡，連接電路后閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)的白熾燈泡，連接電路后閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，應(yīng)比較兩個(gè)燈泡的亮暗和變阻器，應(yīng)比較兩個(gè)燈泡的亮暗和_總結(jié)發(fā)總結(jié)發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)燈泡串聯(lián)時(shí)，通過(guò)兩個(gè)燈泡的電流相等，電現(xiàn)：兩個(gè)燈泡串聯(lián)時(shí)，通過(guò)兩個(gè)燈泡的電流相等，電壓越高，相同時(shí)間內(nèi)壓越高，相同時(shí)間內(nèi)_越多，燈泡就越亮越多，燈泡就越亮夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】?jī)蓚€(gè)燈泡串聯(lián)，通過(guò)的電流相等，為使兩兩個(gè)燈泡串聯(lián)，通過(guò)的電流相等，為使兩個(gè)燈泡兩端的電壓不相等，應(yīng)選擇阻值不同的兩個(gè)個(gè)燈泡兩端的電壓不相等，應(yīng)選擇阻值不同的兩個(gè)燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；閉合開(kāi)關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，應(yīng)燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；閉合開(kāi)關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變

4、阻器，應(yīng)比較兩個(gè)燈泡的亮暗和兩個(gè)電壓表的示數(shù)；兩個(gè)燈比較兩個(gè)燈泡的亮暗和兩個(gè)電壓表的示數(shù)；兩個(gè)燈泡串聯(lián)時(shí)，通過(guò)兩個(gè)燈泡的電流相等，電壓越高，泡串聯(lián)時(shí)，通過(guò)兩個(gè)燈泡的電流相等，電壓越高，相同時(shí)間內(nèi)電流做功越多，燈泡就越亮相同時(shí)間內(nèi)電流做功越多，燈泡就越亮【答案答案】不同；電壓表示數(shù)；電流做功不同；電壓表示數(shù)；電流做功夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練3運(yùn)用電功公式運(yùn)用電功公式WUIt計(jì)算時(shí)，電功的單位為焦計(jì)算時(shí)，電功的單位為焦(J)電電壓的單位為壓的單位為_(kāi)，電流的單位為，電流的單位為_(kāi)，時(shí)間，時(shí)間的單位為的單位為_(kāi)伏伏(V)安安(A)秒秒(s)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練4將燈泡接在將燈泡接在220

5、 V的家庭電路中，正常工作時(shí)，通過(guò)燈的家庭電路中，正常工作時(shí)，通過(guò)燈泡的電流泡的電流0.2 A，通電，通電10 s有有_J的電能轉(zhuǎn)化為其的電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能他形式的能【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】電流做多少功就表明有多少電能轉(zhuǎn)化為其他電流做多少功就表明有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能形式的能440夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練5一個(gè)用電器接在電路中，通過(guò)的電流為一個(gè)用電器接在電路中，通過(guò)的電流為0.2 A，10 s內(nèi)內(nèi)電流做的功為電流做的功為6 J則這個(gè)用電器兩端電壓為則這個(gè)用電器兩端電壓為()A1.5 V B3 V C4.5 V D6 VB夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練6將電熨斗接在電壓為將電熨斗接在電壓為220

6、 V的電源上，在的電源上，在10 min內(nèi)電流內(nèi)電流做了做了660 000 J的功，通過(guò)電熨斗的電流是的功，通過(guò)電熨斗的電流是()A0.5 A B0.05 A C5 A D50 AC夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練7甲、乙兩個(gè)用電器的電壓之比為甲、乙兩個(gè)用電器的電壓之比為2 1，電流之比為，電流之比為1 2，通電時(shí)間之比為，通電時(shí)間之比為5 4，則兩個(gè)用電器消耗的電，則兩個(gè)用電器消耗的電能之比為能之比為()A5 1 B5 4 C4 5 D5 8B夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練8一種節(jié)能燈，當(dāng)它兩端的電壓為一種節(jié)能燈，當(dāng)它兩端的電壓為220 V時(shí)，通過(guò)它的電時(shí)，通過(guò)它的電流為流為50 mA，通電，通電

7、10 min，這種節(jié)能燈消耗的電能是，這種節(jié)能燈消耗的電能是多少？多少？【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】已知電壓、電流和通電時(shí)間，由公式已知電壓、電流和通電時(shí)間，由公式WUIt可以計(jì)算電功根據(jù)電功的概念，電流做了多少可以計(jì)算電功根據(jù)電功的概念，電流做了多少功，也就消耗了多少電能，兩者相等另外，計(jì)算功，也就消耗了多少電能，兩者相等另外，計(jì)算時(shí)要注意單位的換算時(shí)要注意單位的換算夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練解：電流解：電流I50 mA0.05 A.通電時(shí)間通電時(shí)間t10 min600 s.電流做功電流做功WUIt220 V0.05 A600 s6 600 J.節(jié)能燈節(jié)能燈10 min內(nèi)消耗的電能為內(nèi)消耗的電能為6 60

8、0 J.夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練9【中考中考廣東廣東】小明連接了如圖所示的電路，燈泡上標(biāo)小明連接了如圖所示的電路，燈泡上標(biāo)有有“2.5 V0.3 A”(1)在方框內(nèi)畫(huà)出實(shí)物圖對(duì)應(yīng)的電路圖在方框內(nèi)畫(huà)出實(shí)物圖對(duì)應(yīng)的電路圖夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練解：如圖甲所示解：如圖甲所示夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練(2)閉合開(kāi)關(guān)，看不到燈亮，電流表有示數(shù)，小明認(rèn)為燈閉合開(kāi)關(guān)，看不到燈亮，電流表有示數(shù)，小明認(rèn)為燈不亮的原因是燈絲斷了你認(rèn)為他的說(shuō)法是否正確？不亮的原因是燈絲斷了你認(rèn)為他的說(shuō)法是否正確？_，依據(jù)是，依據(jù)是_夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】情況一，電壓表在情況一，電壓表在ab間有電壓，電流

9、表有示數(shù)，間有電壓，電流表有示數(shù)，表明電路中沒(méi)有斷路，電壓表在表明電路中沒(méi)有斷路，電壓表在cd間時(shí)示數(shù)為零，表明間時(shí)示數(shù)為零，表明cd間的燈泡短路情況二，電流表中的電流遠(yuǎn)小于燈泡間的燈泡短路情況二，電流表中的電流遠(yuǎn)小于燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流，而且滑動(dòng)變阻器兩端的電壓遠(yuǎn)大于正常發(fā)光時(shí)的電流，而且滑動(dòng)變阻器兩端的電壓遠(yuǎn)大于燈泡兩端的電壓，表明滑動(dòng)變阻器這時(shí)連入電路的電阻燈泡兩端的電壓，表明滑動(dòng)變阻器這時(shí)連入電路的電阻很大，導(dǎo)致電路中電流很小很大，導(dǎo)致電路中電流很小【答案答案】不正確；電流表有示數(shù)不正確；電流表有示數(shù)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練(3)小芳想通過(guò)測(cè)量小芳想通過(guò)測(cè)量ab接線(xiàn)柱間、接線(xiàn)柱間、

10、cd接線(xiàn)柱間的電壓找出接線(xiàn)柱間的電壓找出看不到燈亮的原因請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充完整用電壓表測(cè)看不到燈亮的原因請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充完整用電壓表測(cè)ab接線(xiàn)柱間的電壓時(shí)的實(shí)物圖接線(xiàn)柱間的電壓時(shí)的實(shí)物圖測(cè)量時(shí)若出現(xiàn)下表中的情況，請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)判斷可能導(dǎo)測(cè)量時(shí)若出現(xiàn)下表中的情況，請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)判斷可能導(dǎo)致看不到燈亮的原因致看不到燈亮的原因夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練情況二中，看不到燈亮，通電情況二中，看不到燈亮，通電10 s燈消耗的電能為燈消耗的電能為_(kāi)J.Uab/V Ucd/V電流表示電流表示數(shù)數(shù)I/A看不到燈亮看不到燈亮的原因的原因情況一情況一2.1000.30 情況二情況二2.200.400.14 夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐

11、點(diǎn)練解：如圖乙所示；情況一，燈泡短路；情況二，燈解：如圖乙所示；情況一，燈泡短路；情況二，燈泡中的電流太小；泡中的電流太小；0.56夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練10某定值電阻接在電壓為某定值電阻接在電壓為20 V的電源兩端，通過(guò)的電流的電源兩端，通過(guò)的電流為為400 mA.求：求：(1)若通電若通電5 min，電流做了多少功？，電流做了多少功？解：電流做的功解：電流做的功WUIt20 V0.4 A560 s2 400 J夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練(2)若將該定值電阻接在電壓為若將該定值電阻接在電壓為10 V的電源兩端，則相同的電源兩端，則相同時(shí)間內(nèi)電流做的功是多少？時(shí)間內(nèi)電流做的功是多少？【

12、點(diǎn)撥點(diǎn)撥】常見(jiàn)的錯(cuò)解是當(dāng)電阻接在電壓為常見(jiàn)的錯(cuò)解是當(dāng)電阻接在電壓為10 V的電源的電源兩端時(shí)，以為電流為兩端時(shí)，以為電流為400 mA0.4 A，計(jì)算得消耗的電，計(jì)算得消耗的電能能WUIt10 V0.4 A560 s1 200 J錯(cuò)解的原錯(cuò)解的原因是忽視了電阻兩端的電壓改變時(shí)，電流隨著改變因是忽視了電阻兩端的電壓改變時(shí)，電流隨著改變夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練整合方法提升練整合方法提升練11將將4 的電阻接到的電阻接到12 V的電源上，消耗的電源上，消耗1 080 J的電的電能，則通電時(shí)間為能，則通電時(shí)間為()A300 s B30 s C22.5 s D225 s整

13、合方法提升練整合方法提升練【答案答案】B整合方法提升練整合方法提升練12【中考【中考蘇州】蘇州】如圖所示的電路中，電源電壓為如圖所示的電路中，電源電壓為 6 V，電阻電阻R1、R2的阻值分別為的阻值分別為12 和和6.閉合開(kāi)關(guān)閉合開(kāi)關(guān)S，則：，則：(1)電流表的示數(shù)是多少？電流表的示數(shù)是多少？整合方法提升練整合方法提升練(2)求電阻求電阻R2在在1 min內(nèi)消耗的電能內(nèi)消耗的電能整合方法提升練整合方法提升練(3)斷開(kāi)斷開(kāi)S，將電阻，將電阻R2拆下，再將最大阻值為拆下，再將最大阻值為30 的滑動(dòng)的滑動(dòng)變阻器變阻器R3接入剩余電路中，重新閉合接入剩余電路中，重新閉合S，移動(dòng)滑片，移動(dòng)滑片，記錄電流

14、表示數(shù)如下表所示記錄電流表示數(shù)如下表所示序號(hào)序號(hào)123電流電流/A0.120.250.40整合方法提升練整合方法提升練表中有表中有1個(gè)數(shù)據(jù)記錄錯(cuò)誤，該數(shù)據(jù)是個(gè)數(shù)據(jù)記錄錯(cuò)誤，該數(shù)據(jù)是_0.12整合方法提升練整合方法提升練請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷R1和和R3的連接方式并簡(jiǎn)述理由的連接方式并簡(jiǎn)述理由解：解：由于表格中的電流都小于由于表格中的電流都小于0.5 A，表明滑動(dòng)變，表明滑動(dòng)變阻器接入電路后，電路的總電阻變大，表明電阻阻器接入電路后，電路的總電阻變大，表明電阻R1和滑動(dòng)變阻器和滑動(dòng)變阻器R3串聯(lián)串聯(lián)整合方法提升練整合方法提升練13如圖所示，電阻如圖所示，電阻R1的阻值為的阻值為10

15、，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R2使電流表示數(shù)為使電流表示數(shù)為2 A，通電，通電10 min電阻電阻R1消耗的電能為消耗的電能為_(kāi)J.【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】時(shí)間為時(shí)間為10 min600 s，消耗的電能消耗的電能WI2Rt2210600 J2.4104 J.2.4104整合方法提升練整合方法提升練14兩盞燈兩盞燈L1和和L2串聯(lián)在電路中，已知兩盞燈的電阻串聯(lián)在電路中，已知兩盞燈的電阻R1R2，則在相同的時(shí)間內(nèi)，則在相同的時(shí)間內(nèi)()A電流通過(guò)電流通過(guò)L1做功多做功多 B電流通過(guò)電流通過(guò)L2做功多做功多C電流通過(guò)兩燈做功一樣多電流通過(guò)兩燈做功一樣多 D無(wú)法判斷無(wú)法判斷整合方法提升練整合方法提升練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥

16、】?jī)杀K燈串聯(lián)，通過(guò)兩盞燈中的電流相同，通電兩盞燈串聯(lián)，通過(guò)兩盞燈中的電流相同，通電時(shí)間相同由公式時(shí)間相同由公式WI2Rt可知，電阻越大消耗的電能可知，電阻越大消耗的電能越多，即電阻越多，即電阻R1消耗的電能多，故電流通過(guò)消耗的電能多，故電流通過(guò)L1做功多做功多【答案答案】A探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練15一個(gè)小電動(dòng)機(jī)線(xiàn)圈的電阻為一個(gè)小電動(dòng)機(jī)線(xiàn)圈的電阻為1，把它接在，把它接在12 V的電源上，通過(guò)的電流為的電源上，通過(guò)的電流為2 A通電通電12 s消耗的電消耗的電能是多少能是多少？探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】對(duì)電動(dòng)機(jī)而言只能運(yùn)用電功的公式計(jì)算其對(duì)電動(dòng)機(jī)而言只能運(yùn)用電功的公式計(jì)算其消耗

17、的電能，不能運(yùn)用那些結(jié)合歐姆定律推導(dǎo)出來(lái)消耗的電能，不能運(yùn)用那些結(jié)合歐姆定律推導(dǎo)出來(lái)的公式進(jìn)行計(jì)算，很多學(xué)生就是因?yàn)椴蛔⒁膺@點(diǎn)而的公式進(jìn)行計(jì)算，很多學(xué)生就是因?yàn)椴蛔⒁膺@點(diǎn)而出錯(cuò)出錯(cuò)解：解：WUIt12212 J288 J.探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練16在探究在探究“影響電流做功多少的因素影響電流做功多少的因素”活動(dòng)中，同學(xué)們活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙三個(gè)電路設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙三個(gè)電路探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中是根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中是根據(jù)_來(lái)比較相同時(shí)間內(nèi)電來(lái)比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少流做功的多少(2)探究電流做功與電壓的關(guān)系，應(yīng)該選擇圖探究電流做功與電壓的關(guān)系，應(yīng)該選

18、擇圖_所所示的電路，探究電流做功與電流的關(guān)系，應(yīng)該選擇圖示的電路，探究電流做功與電流的關(guān)系，應(yīng)該選擇圖_所示的電路所示的電路燈泡亮度燈泡亮度探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【方法規(guī)律方法規(guī)律】影響電流做功多少的因素有電壓、電流和通電影響電流做功多少的因素有電壓、電流和通電時(shí)間，探究電流做功和電壓的關(guān)系，用到了時(shí)間，探究電流做功和電壓的關(guān)系，用到了控制變量法控制變量法，必，必須控制電流和通電時(shí)間相同，觀察不同電壓下，電流做功的須控制電流和通電時(shí)間相同，觀察不同電壓下，電流做功的多少在此，只有圖乙兩個(gè)燈泡串聯(lián)，滿(mǎn)足電流和通電時(shí)間多少在此，只有圖乙兩個(gè)燈泡串聯(lián)，滿(mǎn)足電流和通電時(shí)間相同，采用燈絲電阻不同的

19、小燈泡，使其兩端的電壓不同，相同，采用燈絲電阻不同的小燈泡，使其兩端的電壓不同，從而可以比較不同電壓下的電流做功的多少同理探究電流從而可以比較不同電壓下的電流做功的多少同理探究電流做功與電流之間的關(guān)系，應(yīng)該選擇圖甲做功與電流之間的關(guān)系，應(yīng)該選擇圖甲【答案答案】乙；甲乙；甲探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練(3)小明同學(xué)找來(lái)一塊停表和幾個(gè)不同規(guī)格的燈泡，準(zhǔn)備小明同學(xué)找來(lái)一塊停表和幾個(gè)不同規(guī)格的燈泡，準(zhǔn)備用圖丙所示的電路探究電流做功和電流之間的關(guān)系用圖丙所示的電路探究電流做功和電流之間的關(guān)系小明小明_(填填“能能”或或“不能不能”)探究電流做功和電流探究電流做功和電流之間的關(guān)系簡(jiǎn)述你的理由之間的關(guān)系簡(jiǎn)述你的理由：_.探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【方法規(guī)律方法規(guī)律】圖丙所示的電路，可以通過(guò)電壓表的示數(shù)圖丙所示的電路，可以通過(guò)電壓表的示數(shù)來(lái)控制燈泡兩端的電壓相等，因兩個(gè)燈泡不是同時(shí)工作來(lái)控制燈泡兩端的電壓相等，因兩個(gè)燈泡不是同時(shí)工作的，不容易根據(jù)其亮度，比較消耗電能的多少的，不容易根據(jù)其亮度，比較消耗電能的多少【答案答案】不能；不能比較燈泡消耗電能的多少不能；不能比較燈泡消耗電能的多少