蘇科版九年級下冊物理課件 第16章 16.5階段強化專題訓練專訓1磁場對電流的作用0

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1、階段強化專題訓練SK版版 九九年級年級下下習題鏈接習題鏈接12提示：點擊 進入習題345階段強化專題訓練階段強化專題訓練1我們的生活越來越離不開電，電機我們的生活越來越離不開電，電機(發(fā)電機、電動機的統(tǒng)稱發(fā)電機、電動機的統(tǒng)稱)在生活中的應用越來越廣泛如圖所示的簡易電機正在實在生活中的應用越來越廣泛如圖所示的簡易電機正在實現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化是把現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化是把_能轉(zhuǎn)化為能轉(zhuǎn)化為_能圖中的能圖中的兩個分別與線圈兩端相連，而又兩個分別與線圈兩端相連，而又彼此彼此絕緣絕緣的銅半環(huán)的銅半環(huán)E和和F與兩個電刷與兩個電刷A、B組成組成的元件叫的元件叫_階段強化專題訓練階段強化專題訓練【點撥點撥】電動機雖然是利用磁

2、場對電流的作用工作電動機雖然是利用磁場對電流的作用工作的，但消耗的是電能而不能說成磁能的，但消耗的是電能而不能說成磁能【答案答案】電；機械；換向器電；機械；換向器階段強化專題訓練階段強化專題訓練2【開放題開放題】請大膽想象：假如磁場對通電導體沒有力的請大膽想象：假如磁場對通電導體沒有力的作用，我們的生活將發(fā)生怎樣的改變？請舉出三例作用，我們的生活將發(fā)生怎樣的改變？請舉出三例(1)_.(2)_.(3)_.【點撥點撥】凡是與電動機有關的用電器均不能使用凡是與電動機有關的用電器均不能使用不能用洗衣機洗衣服不能用洗衣機洗衣服夏天不能吹電風扇夏天不能吹電風扇不能使用電動車不能使用電動車階段強化專題訓練階

3、段強化專題訓練3小明練習制作直流電動機模型：他用回形針做成兩個小明練習制作直流電動機模型：他用回形針做成兩個支架，分別與電池的兩極相連用漆包線繞一個矩形支架，分別與電池的兩極相連用漆包線繞一個矩形線圈，以線圈引線為軸，由于線圈繞制時，總有一側(cè)線圈，以線圈引線為軸，由于線圈繞制時，總有一側(cè)略微重些，放在支架上總是一側(cè)向下，小明用小刀刮略微重些，放在支架上總是一側(cè)向下，小明用小刀刮去軸的一端全部漆皮，另一端只刮去下半周漆皮將去軸的一端全部漆皮，另一端只刮去下半周漆皮將線圈放在支架上，磁體放在線圈下閉合開關，線圈線圈放在支架上，磁體放在線圈下閉合開關，線圈就連續(xù)轉(zhuǎn)動了就連續(xù)轉(zhuǎn)動了階段強化專題訓練階段

4、強化專題訓練(1)只刮去下半周漆皮的作用相當于直流電動機中只刮去下半周漆皮的作用相當于直流電動機中_的作用的作用【點撥點撥】只刮去下半周漆皮的作用相當于直流電動只刮去下半周漆皮的作用相當于直流電動機中的換向器的作用機中的換向器的作用換向器換向器階段強化專題訓練階段強化專題訓練(2)當小明把線圈下方的磁鐵拿走以后，線圈當小明把線圈下方的磁鐵拿走以后，線圈_(填填“能能”或或“不能不能”)繼續(xù)轉(zhuǎn)動，他用手去觸摸線圈時，繼續(xù)轉(zhuǎn)動，他用手去觸摸線圈時，發(fā)現(xiàn)線圈特別熱，這是由于發(fā)現(xiàn)線圈特別熱，這是由于_，此時，此時電能全部轉(zhuǎn)化為電能全部轉(zhuǎn)化為_【點撥點撥】拿走磁鐵就沒有磁場，因此線圈不會轉(zhuǎn)動，拿走磁鐵就

5、沒有磁場，因此線圈不會轉(zhuǎn)動，此時把電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能此時把電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能不能不能電流的熱效應電流的熱效應內(nèi)能內(nèi)能階段強化專題訓練階段強化專題訓練(3)要改變線圈的轉(zhuǎn)動方向，可以通過要改變線圈的轉(zhuǎn)動方向，可以通過_來來實現(xiàn)實現(xiàn)【點撥點撥】改變線圈的轉(zhuǎn)動方向可以通過改變電流方向改變線圈的轉(zhuǎn)動方向可以通過改變電流方向或者改變磁場方向來實現(xiàn)，但不能同時改變，否則轉(zhuǎn)或者改變磁場方向來實現(xiàn)，但不能同時改變，否則轉(zhuǎn)動方向不變動方向不變改變電流方向或者改變電流方向或者改變磁場方向改變磁場方向階段強化專題訓練階段強化專題訓練4【中考【中考安徽】安徽】實驗發(fā)現(xiàn)，兩條平行放置的直導線，當實驗發(fā)現(xiàn)，兩條平行放置的

6、直導線，當通以相同的電流時相互吸引通以相同的電流時相互吸引(如圖如圖)，這是因為電流能，這是因為電流能夠產(chǎn)生磁場，而磁場對電流又有力的作用我們可以夠產(chǎn)生磁場，而磁場對電流又有力的作用我們可以這樣分析它的受力，對這樣分析它的受力，對a導線：通電導線導線：通電導線b產(chǎn)生產(chǎn)生的的磁場對它具有向右的作用力；對磁場對它具有向右的作用力；對b導線：導線：_階段強化專題訓練階段強化專題訓練【點撥點撥】由題意知，兩直導線通以相同的電流時相互吸由題意知，兩直導線通以相同的電流時相互吸引對引對a導線：通電導線導線：通電導線b產(chǎn)生的磁場對它具有向右的作產(chǎn)生的磁場對它具有向右的作用力由于物體間力的作用是相互的，對用力

7、由于物體間力的作用是相互的，對b導線：通電導線：通電導線導線a產(chǎn)生的磁場對它具有向左的作用力產(chǎn)生的磁場對它具有向左的作用力【答案答案】通電導線通電導線a產(chǎn)生的磁場對它具有向左的作用力產(chǎn)生的磁場對它具有向左的作用力階段強化專題訓練階段強化專題訓練5在復習在復習“電流的磁場電流的磁場”和和“磁場對電流的作用磁場對電流的作用”時，時，小剛想：小剛想：“既然通電導體周圍存在磁場，磁場又會對既然通電導體周圍存在磁場，磁場又會對通電導體產(chǎn)生力的作用，那么相互靠近的兩個通電導通電導體產(chǎn)生力的作用，那么相互靠近的兩個通電導體間是否會產(chǎn)生力的作用呢？體間是否會產(chǎn)生力的作用呢？”階段強化專題訓練階段強化專題訓練(

8、1)于是，他和小強商議通過實驗來研究這一問題他們于是，他和小強商議通過實驗來研究這一問題他們找到了兩根柔軟的導線，相距較近地并排固定在接線找到了兩根柔軟的導線，相距較近地并排固定在接線板上，實驗電路如圖甲所示通過實驗觀察到的現(xiàn)象板上，實驗電路如圖甲所示通過實驗觀察到的現(xiàn)象如圖乙所示如圖乙所示實驗表明：實驗表明：兩兩個個通電導體通電導體之之間間_階段強化專題訓練階段強化專題訓練【點撥點撥】從甲、乙兩圖可以看出，兩根導線中通入從甲、乙兩圖可以看出，兩根導線中通入方向相同的電流后，兩根導線向中間靠攏，兩根導方向相同的電流后，兩根導線向中間靠攏，兩根導線相互吸引，表明兩個通電導線之間有力的作用線相互吸

9、引，表明兩個通電導線之間有力的作用【答案答案】存在相互作用力存在相互作用力階段強化專題訓練階段強化專題訓練(2)小強認為，如果改變其中一個通電導體的電流方向，則它小強認為，如果改變其中一個通電導體的電流方向，則它們之間作用力的方向也會發(fā)生改變們之間作用力的方向也會發(fā)生改變小強這樣想的理由是電流產(chǎn)生的磁場方向是由小強這樣想的理由是電流產(chǎn)生的磁場方向是由_的的方向決定的，當一個通電導體中電流的方向改變時，它產(chǎn)方向決定的，當一個通電導體中電流的方向改變時，它產(chǎn)生的磁場方向也會發(fā)生改變；而磁場對通電導體的作用力生的磁場方向也會發(fā)生改變；而磁場對通電導體的作用力的方向與的方向與_的方向和的方向和_的方向

10、有關，另一個的方向有關，另一個通電導體中電流的方向不變，但磁場的方向變化了，它受通電導體中電流的方向不變，但磁場的方向變化了，它受到的磁場力的方向就會改變到的磁場力的方向就會改變階段強化專題訓練階段強化專題訓練【點撥點撥】電流周圍的磁場方向和電流方向有關；磁電流周圍的磁場方向和電流方向有關；磁場對電流的作用力的方向和磁場方向、電流方向都場對電流的作用力的方向和磁場方向、電流方向都有關系有關系【答案答案】電流；電流；磁場電流；電流；磁場階段強化專題訓練階段強化專題訓練(3)如果開始實驗時，小剛和小強沒有找到柔軟的導線，如果開始實驗時，小剛和小強沒有找到柔軟的導線，而是用較硬的普通鋁芯電線進行實驗，你認為會出現(xiàn)而是用較硬的普通鋁芯電線進行實驗，你認為會出現(xiàn)怎樣的情況？怎樣的情況？階段強化專題訓練階段強化專題訓練【點撥點撥】用較硬的普通鋁芯電線進行實驗，難以觀用較硬的普通鋁芯電線進行實驗，難以觀察到通電導體之間相互作用的現(xiàn)象察到通電導體之間相互作用的現(xiàn)象【答案答案】難以觀察到通電導體之間相互作用的難以觀察到通電導體之間相互作用的現(xiàn)象現(xiàn)象