《《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì) - 二年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì) - 二年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、?一分鐘?教學(xué)設(shè)計(jì) - 二年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思
【教學(xué)目標(biāo)】
?。?、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，能認(rèn)識(shí)“鐘、零〞等９個(gè)字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“欠、元〞等８?jìng)€(gè)字。
?。病⒛苷_，流利地朗讀課文。
?。?、在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語(yǔ)言。
４、在讀中體悟到時(shí)間的重要，不能因?yàn)閭€(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
鬧鐘一只、生字詞卡片、課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話設(shè)疑，揭示課題
?。?、師有感情地朗誦一首小詩(shī)。
〔鬧鐘顯示朗誦時(shí)間為１分鐘?！?
?。?、這首詩(shī)好聽(tīng)嗎？有誰(shuí)知道，
2、老師用了多長(zhǎng)時(shí)間朗誦完這首小詩(shī)？
?。?、設(shè)疑：
我們都知道，一分鐘等于６０秒，可今天，我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了２０分鐘，這是怎么回事呢？
二、初讀課文，認(rèn)讀生字，整體感知
?。薄⒆杂勺x課文，畫(huà)出生字詞，將生字詞多讀幾遍。
２、指名讀生字詞－開(kāi)火車(chē)讀。
〔結(jié)合書(shū)３３頁(yè)，“找找說(shuō)說(shuō)〞來(lái)認(rèn)記生字?！?
３、再自由讀課文，標(biāo)上自然段序號(hào)，將喜歡的段落多讀一讀。
?。?、指名分段讀－評(píng)議－齊讀。
三、讀第一自然段，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“元、哈、欠、遲〞等４個(gè)生字
?。?、課件出示這一段內(nèi)容，指名讀。
２、讀
3、了這一段，你知道了些什么？
板書(shū)：
鬧鐘響──元元打哈欠──再睡一分鐘──不會(huì)遲到。
３、我的發(fā)現(xiàn)，在這一段中，有哪些字是我們這課要書(shū)寫(xiě)的生字？
?。础⒃炙?，讓我們把這其中的４個(gè)生字各寫(xiě)一寫(xiě)吧！
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)４個(gè)生字、重點(diǎn)指導(dǎo)““欠〞、的寫(xiě)法。
?。?、過(guò)渡：
事情真的正如元元所想的那樣嗎？他有沒(méi)有遲到呢？
四、自學(xué)課文２～３自然段
?。薄⒆杂勺x：
教師個(gè)別指導(dǎo)。
?。?、匯報(bào)：
自己讀后知道些什么？
板書(shū)：
4、
遲到２０分鐘。
３、觀察書(shū)上３２頁(yè)的圖，用書(shū)上的一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)元元此時(shí)的心清。
?。?、投影顯示句子：
“元元非常懊悔。〞
?、拧±斫狻鞍没讪暤囊馑?。
?、啤≡?yàn)槭裁炊没凇?
⑶ 元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才懊悔的？找出能表現(xiàn)元元懊悔的句子，讀一讀。
⑷ 朗讀下面三句話，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣：
?、佟≡蛄斯?，翻了個(gè)身，心想：
再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。
② 他嘆了口氣，說(shuō)：
“我要是早一分鐘就就好了。〞
?、邸?/p>
5、他又嘆了口氣，說(shuō)：
“要是早一分鐘就好了。〞
五、拓展課文，實(shí)踐體悟
?。?、你們有沒(méi)有和元元類(lèi)似的經(jīng)歷？
〔也許也是起床耽誤了一分鐘，還可能是什么情況耽誤了？〕
?。?、你想對(duì)元元說(shuō)些什么呢？
?。?、大家愿意演一演編故事嗎？題目“第二天的元元〞。
?、拧」适掳l(fā)生時(shí)間段為：
鬧鐘響了……到學(xué)校上課。
⑵ 學(xué)生自由編、演。
４、匯報(bào)演出。
〔在演中議一議?！?
六、總結(jié)課文，布置作業(yè)
?。?、齊讀課文。
?。病⒆鳂I(yè)：
?、拧〕瓕?xiě)生字詞。
?、啤≌n外調(diào)查：
一分鐘可以做哪些事情？
提示：
思維要發(fā)散一些，不要僅限于同學(xué)，還可以是其他職業(yè)的人，甚至可以是動(dòng)物，交通工具……
?、恰⊥ㄟ^(guò)調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自己有哪些收獲？有什么建議？
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