《努力才會(huì)有收獲》聽(tīng)課后感想 - 聽(tīng)課評(píng)課

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1、?努力才會(huì)有收獲?聽(tīng)課后感想 - 聽(tīng)課評(píng)課 ?努力才會(huì)有收獲?聽(tīng)課后感想 黃華芳執(zhí)教的?努力才會(huì)有收獲?是教科版?品德與生活?二年級(jí)下冊(cè)第五單元?愉快的收獲?中的第二個(gè)主題活動(dòng)。這一主題設(shè)置了三組圖文，第一組展示了童話(huà)故事?小白兔和小灰兔?，第二組圖文展示了故事?成功背后?，第三組以活動(dòng)的形式展示了學(xué)生交流的畫(huà)面。主題圖文并茂地啟發(fā)學(xué)生自己去思考、去探究。文本內(nèi)容不多，但內(nèi)涵豐富。本課通過(guò)聽(tīng)故事和交流討論，使學(xué)生明白“只要努力付出，就會(huì)有收獲〞的道理，并以此鼓勵(lì)自己不斷努力，戰(zhàn)勝困難，去創(chuàng)造美好的明天。引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，擬定下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促使有方案、有目標(biāo)地安排好自己的生活

2、。 黃老師能基于教材特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平等來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，并較好地讓學(xué)生到達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)。一、注重體驗(yàn)、貼近學(xué)生生活。?品德課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：只有源于兒童生活實(shí)際的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感，真實(shí)的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識(shí)。所以這節(jié)課黃老師把學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程作為學(xué)生情感體驗(yàn)的過(guò)程。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，如果單純地說(shuō)教，學(xué)生一定會(huì)感到枯燥，而且“努力才會(huì)有收獲〞的道理理解不會(huì)深刻，所以教學(xué)中，她設(shè)計(jì)了許多有關(guān)與“努力才會(huì)有收獲〞的故事活動(dòng)，使學(xué)生從生動(dòng)的形象，典型的故事中體會(huì)到這一深刻的道理，然后再讓學(xué)生談?wù)勛约和ㄟ^(guò)努力獲得收獲的事例。促使學(xué)生的心靈受到強(qiáng)烈的震撼，學(xué)生在

3、獲取內(nèi)心感受體驗(yàn)的同時(shí)，也會(huì)深刻體會(huì)到“只要努力付出，就會(huì)有收獲〞的道理。通過(guò)這樣的環(huán)節(jié)，這個(gè)道理不再是一句空洞的話(huà)，而是一個(gè)個(gè)鮮明的形象，有助于是學(xué)生將形象認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)移為自已的情感認(rèn)識(shí)。 二、以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。?品德課程標(biāo)準(zhǔn)?明確指出：要完成課程目標(biāo)，教師不能只單純地講解教科書(shū)，而是讓學(xué)生更多地參與實(shí)踐活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，在各種豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生明理，長(zhǎng)知，促行。所以在交流展示這一環(huán)節(jié)黃老師設(shè)計(jì)了一些教學(xué)活動(dòng)，如：給學(xué)生自主選擇一種自己最喜歡的獎(jiǎng)狀的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考，同桌交流，認(rèn)識(shí)到這些獎(jiǎng)狀的獲得都需要經(jīng)過(guò)努力才能獲得。以此調(diào)動(dòng)起他們的生活積累，引導(dǎo)他們?cè)诮涣髦屑由钣∠?。另外，在完成打算卡這一環(huán)節(jié)她放手先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，再進(jìn)行全班交流。目的在于生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)交流，分享學(xué)習(xí)體驗(yàn)，給學(xué)生充分的展示、交流、研討的時(shí)間和空間。在教師的引導(dǎo)和幫助下讓學(xué)生更多地了解和掌握自己在新的學(xué)期可以做什么？我能幫別人做什么？讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。這是內(nèi)心感受的一個(gè)升華。即由內(nèi)心的感受變?yōu)樽砸训男袆?dòng)。讓這感受不僅僅是出于口、發(fā)于心，而是要始于行。