人音版五年級音樂下冊第2課歡樂的村寨之《巴塘連北京》教案01

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1、《巴塘連北京》教案 教學(xué)目標(biāo) 1.在感受、體驗(yàn)、實(shí)踐學(xué)習(xí)中,了解藏族風(fēng)土人情,領(lǐng)略藏族民歌風(fēng)格,以激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。 2.學(xué)唱歌曲《巴塘連北京》并能創(chuàng)造性表現(xiàn)藏族民歌。 3.在學(xué)唱過程中繼續(xù)學(xué)習(xí)切分音的另一種形式,以更好地表現(xiàn)藏族音樂風(fēng)格。 4.體驗(yàn)藏族弦子舞中的基本舞步‘一步一靠’和‘三步一撩’。 教學(xué)重點(diǎn) 了解藏族風(fēng)土人情及藏族歌舞風(fēng)格。 教學(xué)難點(diǎn) 唱好跨小結(jié)切分音,連音線,圓滑線 教學(xué)方法 聽音跟唱法、練習(xí)法、自學(xué)與引導(dǎo)相結(jié)合、合作式、對比法…… 教學(xué)準(zhǔn)備 手風(fēng)琴、課件 教學(xué)過程 一、設(shè)問導(dǎo)入 1.師提問:同學(xué)們,你們知道世界上海拔最高的鐵路是哪條

2、鐵路?(青藏鐵路) 介紹青藏鐵路通車:青藏鐵路是在2006年7月1日正式通車,它穿越青藏高原,最高海撥五千多米,創(chuàng)造了世界高原鐵路的建設(shè)奇跡。它的建成通車對推進(jìn)青海、西藏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)文化交流起到重要作用。 師:為了歌頌對青藏鐵路做出貢獻(xiàn)的建設(shè)者,有位作曲家專門寫了一首歌曲,歌曲的名字就叫《天路》。 2.多媒體播放歌曲《天路》flash 學(xué)生可以跟唱 提問:這首歌曲中唱的“人間天堂”就是美麗神奇的西藏(播放《巴塘連北京》伴奏音樂) 二、簡單了解藏族 提問:世界上最高的山峰――(珠穆朗瑪峰) 珠穆朗瑪峰上有一種白色的小花,你知道是什么花嗎?(雪蓮花)它不畏嚴(yán)寒,象

3、征著藏族人民堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格。 3.西藏自治區(qū)的首府是哪個(gè)城市?(拉薩)拉薩有一座最著名的宮殿是什么宮?(布達(dá)拉宮) 4.介紹藏族服飾――點(diǎn)開自己博客上的民族服裝圖 5.介紹民族禮儀—獻(xiàn)哈達(dá)) 為了對遠(yuǎn)道而來的客人表示歡迎,他們會(huì)獻(xiàn)上了潔白的哈達(dá)。 6.介紹藏族舞蹈弦子的特點(diǎn) 三、新課教學(xué) 1.初聽《巴塘連北京》錄音范唱 2.再聽 聽完后請同學(xué)們說一說歌曲的情緒速度怎樣? 這首藏族歌曲有什么特點(diǎn)? 歌曲特點(diǎn):西藏呢人煙稀少,地域遼闊,使得喜愛唱歌的藏族人民盡量將歌聲唱得悠遠(yuǎn)綿長,所以形成了獨(dú)特的民歌風(fēng)格。歌唱的時(shí)候音色高亢明亮,曲調(diào)婉轉(zhuǎn)悠長。 3.按節(jié)奏朗讀歌詞 4

4、.聽音跟唱 輕輕地跟音樂唱一唱。 5.解決難點(diǎn) 你覺得唱著有困難的地方可以提出來,我們一起來解決它。 (提示:切分音、圓滑線(唱的圓滑些)和連音線)。 6.學(xué)生齊唱,教師糾錯(cuò) 7.抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決 8.分組唱一唱,相互評價(jià) 9.弦子舞表演歌曲 教學(xué)生簡單的弦子舞動(dòng)作 播放《巴塘連北京》 在教師的引導(dǎo)下繞教室圍成大圈伴隨《巴塘連北京》的音樂跳藏族弦子步。 10.提問 你對這首歌曲的歌詞是怎么理解的? ……巴塘由于地理環(huán)境的限制沒有車也沒有鐵路,所以呢巴塘人民很少和外界交往,特別想了解外面的世界,特別想走出去看一看,這條路能把巴塘和向往已久的北京緊緊相連,可以說這是一條寄托著巴塘人民夢想的路?!赃@首歌曲表達(dá)了藏族人民對公路修筑好后的喜悅心情和對美好生活的熱愛。 11.歌曲處理 師:你覺得應(yīng)該怎樣唱才能唱出修起了鐵路,巴塘人民激動(dòng)的心情呢? (速度、情緒、聲音……) 12.學(xué)生用各種方式表現(xiàn)歌曲.(唱唱\奏奏\演演 四、小結(jié)

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