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1、固體和液體,,活動一：觀察固體,每組有20種固體，請仔細(xì)觀察，請列出你觀察到的特征。,活動一：觀察固體,哪些是他們共有的特征？這些是固體的屬性嗎 和你的同伴一起討論上面的問題，你和他們的觀點一致嗎？請把不一致的地方記錄下來。,活動二：觀察和比較兩種固體,任意選擇兩種物體，進(jìn)行比較。 通過比較，你有沒有發(fā)現(xiàn)更多固體的屬性？,探究固體的屬性,,活動三：將可滾動的固體與可堆疊的固體進(jìn)行對比,可以滾動的固體的特征： 可以堆疊的固體的特征： 既可以滾動又可以堆疊的固體的特征：,活動四：吸鐵石可以吸引的固體,可以被磁鐵吸引的物體的相似性： 不可以被磁鐵吸引的物體的相似性：,活動五：觀察兩種新的固體,請選兩
2、種新的固體。比較其相同和不同點。 你這次觀察的屬性和前面一致嗎？有哪些不同？,活動六：觀察四種液體,每組有四種液體。請觀察、比較這四種液體。列出液體的屬性表。,研究過的液體性質(zhì)表,,,活動七：液滴比賽,請隨意選擇兩種液體。猜測一下在光滑的斜面上，兩種液體的液滴哪種下滑比較快。測試一下。 通過液滴比賽你觀察了液體的什么屬性？液滴比賽的結(jié)果與液體的流動性有沒有關(guān)系？什么關(guān)系？,活動八：比較固體和液體,總結(jié)固體和液體的相同和不同點,第一課 觀察和描述固體,【教學(xué)目的】 這節(jié)課可以為學(xué)生提供以下探究能力的機會： 學(xué)生記錄下他們所知道的固體的屬性； 學(xué)生觀察和描述兩種固體； 學(xué)生討論兩種固體之間的相似與
3、不同點。,第二課：將可滾動的固體與可堆疊的固體進(jìn)行對比,【教學(xué)目的】 這節(jié)課可以為學(xué)生提供以下探究能力的機會： 學(xué)生測試一系列固體來確定它們能否滾動或堆積； 學(xué)生運用他們的測試結(jié)果來把固體分組； 學(xué)生描述每一組固體的相同點和不同點； 學(xué)生討論那些既可以滾動又可以堆積的固體的特征。,第三課：感受固體的硬度,【教學(xué)目的】 這節(jié)課可以為學(xué)生提供以下探究能力的機會： 讓學(xué)生根據(jù)硬度來排列一系列固體； 讓學(xué)生討論和比較他們排列固體的方式； 讓學(xué)生認(rèn)識到可以用不同的詞匯來描述一個物體有多硬。,第四課 固體在水中的沉浮,教學(xué)目的 這節(jié)課為學(xué)生介紹以下的科學(xué)概念： 固體在水中表現(xiàn)出來的屬性：有些能漂浮在水面上
4、，有些則下沉到水底。 這節(jié)課可以為學(xué)生提供發(fā)展以下探究能力的機會： 學(xué)生做實驗來測試哪些固體漂浮哪些下沉； 學(xué)生比較并描述漂浮固體與下沉固體之間的,第五課：吸鐵石能吸引的固體,【教學(xué)目的】 這節(jié)課為學(xué)生介紹以下的科學(xué)概念： 按照固體與磁鐵的關(guān)系，將固體分為兩組：有些固體能被磁鐵吸引，有些固體則不能被磁鐵吸引。 這節(jié)課可以為學(xué)生提供發(fā)展以下探究能力的機會： 學(xué)生比較并描述能被磁鐵吸引的那組固體的相似點； 學(xué)生比較并描述不能被磁鐵吸引的那組固體的相似點。,第六課：猜猜我為什么這樣分組,【教學(xué)目的】 這節(jié)課為學(xué)生介紹以下概念： 固體具有顏色、形狀、光澤、粗糙程度、硬度、等基本特征 不同的固體所具有的
5、某些性質(zhì)是不同的 這節(jié)課可以為學(xué)生提供發(fā)展以下探究能力的機會： 學(xué)生按照自己的標(biāo)準(zhǔn)將固體分組 學(xué)生猜測同伴的分組標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生描述固體分組的新方法，對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并總結(jié),第七課：觀察兩種新的固體,【教學(xué)目的】 這節(jié)課為學(xué)生介紹以下概念： 固體具有顏色、形狀、光澤、粗糙程度、硬度、等基本特征 不同的固體所具有的某些性質(zhì)是不同的。 這節(jié)課可以為學(xué)生提供發(fā)展以下探究能力的機會： 學(xué)生觀察兩種新的固體； 學(xué)生通過實驗學(xué)習(xí)這兩種固體的性質(zhì)； 學(xué)生記錄實驗結(jié)果； 學(xué)生討論并比較他們的觀察及其實驗結(jié)果。,第八課：觀察和描述兩種液體,【教學(xué)目的】 這節(jié)課為學(xué)生介紹以下概念： 液體會流動，有一定體積，形狀隨容器
6、變化，液體的毛細(xì)管現(xiàn)象、粘度、密度、表面張力等。 這節(jié)課可以為學(xué)生提供發(fā)展以下探究能力的機會： 觀察和描述液體的一些特征。 【學(xué)習(xí)成果】 預(yù)計學(xué)生將能夠： 觀察和描述液體的一些特征，像液體會流動，有一定體積，形狀隨容器變化，液體的毛細(xì)管現(xiàn)象、粘度、密度、表面張力等。,第九課：探索四種液體,【教學(xué)目的】 這節(jié)課為學(xué)生介紹以下概念： 不同的液體有不同的性質(zhì)。 這節(jié)課可以為學(xué)生提供發(fā)展以下探究能力的機會： 學(xué)生觀察比較四種液體的特征； 在放大鏡下觀察四種液體； 學(xué)生討論記錄他們的觀察結(jié)果。,第十課：流動的液體,【教學(xué)目的】 這節(jié)課可以為學(xué)生提供發(fā)展以下探究能力的機會： 學(xué)生用裝在可重新封口的塑料袋（
7、可以是用拉鏈封口的袋子）里的液體做實驗； 學(xué)生記錄觀察結(jié)果； 學(xué)生討論液體有沒有固定的形狀，不同液體的流動性也各不相同。,第十一課：液滴比賽,【教學(xué)目的】 這節(jié)課可以為學(xué)生提供發(fā)展以下探究能力的機會： 學(xué)生預(yù)測哪種液體能更快的滑下光滑斜面； 學(xué)生通過液滴比賽實驗驗證自己的預(yù)測； 學(xué)生記錄，討論，比較實驗結(jié)果。,第十二課：混合液體,【教學(xué)目的】 這節(jié)課可以為學(xué)生提供發(fā)展以下探究能力的機會： 學(xué)生預(yù)測實驗液體與水混合會產(chǎn)生的現(xiàn)象； 學(xué)生檢驗自己的預(yù)測； 學(xué)生記錄比較討論實驗結(jié)果。,第十三課：研究兩種新的液體,【教學(xué)目的】 這節(jié)課可以為學(xué)生提供發(fā)展以下探究能力的機會： 學(xué)生通過觀察兩種新的液體的性質(zhì)
8、，綜合運用學(xué)到的液體屬性； 學(xué)生記錄、討論并比較他們的觀察及實驗結(jié)果。,第十四課：比較固體和液體,【教學(xué)目的】 這節(jié)課可以為學(xué)生提供發(fā)展以下探究能力的機會： 學(xué)生記錄學(xué)過的固體與液體的性質(zhì)； 學(xué)生創(chuàng)建一個文氏圖比較固體與液體性質(zhì)的相同點與不同點；,,本模塊為學(xué)生介紹以下概念： 固體和液體可以通過它們的屬性來描述。 固體的一些屬性是顏色、形狀、滾動或堆積能力、硬度、磁吸力，以及是否沉浮。 液體的一些屬性是顏色、流動性、粘稠度或者流動性的程度、是否可與水混合、是否在水中沉浮。 做實驗可以研究固體和液體不能直接觀察到的屬性。 本模塊為學(xué)生提供發(fā)展以下探究能力的機會： 觀察和描述固體、液體的屬性。 做實驗來研究固體和液體的屬性。 根據(jù)固體的屬性來給它們分類。 比較固體之間的相同點和不同點。 比較液體之間的相同點和不同點。 運用檢測來研究新的固體和液體。 比較固體和液體的屬性。 通過寫、畫和討論來交流想法、觀察和經(jīng)驗。,,你認(rèn)為在一年級教授此模塊，該模塊中的概念是否合適？會有哪些難點？可否直接告訴兒童固體和液體這兩個概念？,
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