中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 第四部分 寫作 專題十四 寫作課件

《中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 第四部分 寫作 專題十四 寫作課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 第四部分 寫作 專題十四 寫作課件（43頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、寫作,中考【語(yǔ)文】,第四 部分,專題十四：寫作,中考考場(chǎng)作文十一法 技法一：下筆潑墨成文 審題立意先行 如果說(shuō)“題”是一篇文章的眼睛的話，那么，“意”，就是一篇文章的靈魂。在有限的時(shí)間內(nèi)，要想寫出精美的文章，首先必須精準(zhǔn)地理解文題的內(nèi)涵，把握題旨，確立主題，深刻立意，切不可胡亂潦草行事，匆忙行文。那么，在審題立意時(shí)我們應(yīng)注意哪些呢？ 一、范圍明確。首先，拿到文題或作文材料后，我們要認(rèn)真閱讀，明晰文題、材料背后隱藏或透露出的信息和內(nèi)涵，理解文題的基本義、引申義和比喻義，讀懂材料、提示、話題和要求之間的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確把握外延，圈定題旨范圍。這是審題立意的基本及首要要求，也是保證我們文章不走題跑題偏

2、題的前提。 二、 方向正確。文章是作者情感和思想的載體，古有“文以載道”之說(shuō)，亦有“文章合為時(shí)而著”之謂，中考或高考作文都要求文章思想必須健康向上，能反映我們對(duì)生活、社會(huì)、人生的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀。因此，立意時(shí)，作文的主旨必須要符合社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)，貼近時(shí)代主流脈搏，發(fā)現(xiàn)和抒寫社會(huì)生活的真善美，不可緊盯社會(huì)陰暗面，以一種扭曲的心態(tài)看待社會(huì)人生。文章流露和抒發(fā)的情感要純潔美好，格調(diào)要高雅純潔，思想積極陽(yáng)光。 三、 主題鮮明。主題，也就是“意”，是文章所有表達(dá)或要表現(xiàn)的思想、認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、情感等，是一篇文章的中心和靈魂，表達(dá)時(shí)一定要清晰明朗，能讓讀者讀到、感知到、悟到、體驗(yàn)到、，而不可模棱兩可，似

3、是而非，甚至云里霧里，故作高深，晦澀難懂。 四、立意深刻。審題立意既要準(zhǔn)確更要深刻，正如魯迅先生所說(shuō)，“選材要嚴(yán)，開(kāi)掘要深”。面對(duì)作文題目和材料時(shí)時(shí)，一定要挖掘材料，深刻理解其內(nèi)涵，仔細(xì)咀嚼推敲命題人的意圖，準(zhǔn)確把握材料的本質(zhì)，切不可停留在表面和表層，能對(duì)人與自我、人與人、人與自然、人與社會(huì)、人與生活、人與時(shí)代、人與國(guó)家有理性的思考和表達(dá)，能在行文中自然的延宕提升主題。 五、情感真摯。文章是作者情感表達(dá)和宣泄的載體，能夠感染人的文章一定是說(shuō)真話抒真情的文章，因此。在立意時(shí)，我們一定要摒棄矯情，更不能說(shuō)假話空話套話，抒虛假蒼白之情，甚至鬧出一個(gè)班父母集體離婚、集體出車禍致殘、老師集體生病堅(jiān)持工作

4、等的笑話來(lái)。自然迸發(fā)和流露的情感才能打動(dòng)人感染人。 六、思維求變。創(chuàng)新是文章的一大亮點(diǎn)，是獲得加分的關(guān)鍵。因此，在立意時(shí)，一定要求新求變，不可落入俗套，千篇一律。比如，在角度切入上求突破，“大主題，小角度”。立意注重時(shí)代感、新穎性，可以反向、多向思維等。,備考指南,技法二：用墨如潑 惜墨如金 一篇優(yōu)秀的作文，必須力求做到字字珠璣，該詳是用墨如潑，該略時(shí)惜墨如金。文章的詳略是 根據(jù)所要表達(dá)的主題決定的。所以，我們首先要確定文章的中心，根據(jù)它所要表達(dá)的中心思想選擇材料，與中心思想關(guān)系密切的，是主要內(nèi)容，要用重墨，詳寫；關(guān)系不很密切的，是次要內(nèi)容，可以略寫。 不同的題材，寫作的詳略應(yīng)有所不

5、同。 1.記敘文 以寫人為主的記敘文，詳寫人略敘事。寫人，就是寫出人的思想、性格、品質(zhì)等多方面的特征。而要表現(xiàn)人的這些特征，就要對(duì)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像、神態(tài)等進(jìn)行詳寫；對(duì)那些涉及表現(xiàn)人物思想性格的事件，則應(yīng)概括敘述。因?yàn)樗鶎懙氖录皇怯脕?lái)表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的，目的不在于展示事件的過(guò)程。 以事件為主的記敘記敘文，詳記事略描人。這類文章，敘事是重點(diǎn)，人物及景物的描寫只是圍繞且服務(wù)于事件。文章著眼點(diǎn)在事情的過(guò)程上，不用著力刻畫人物，文章的中心思想著重表現(xiàn)事件的思想意義，而不是表現(xiàn)主人公的思想。 以寫景狀物為主的散文，詳繪景略抒情。往往是情景交融，但情是由于景和物才生發(fā)的，所以描寫景物是基礎(chǔ)，

6、應(yīng)詳寫；而抒情要略寫。 詳記敘議點(diǎn)睛。記敘描寫類文章，有時(shí)要更好的點(diǎn)明主題，就要借助適當(dāng)?shù)淖h論、抒情。此類文以記敘、描寫為主，要詳寫，抒情，議論是輔，只是深化中心凸現(xiàn)人物思想性格，只需點(diǎn)睛式略寫。 總之，記敘事件，描寫人物，繪制景物時(shí)，如果能夠做到上述幾點(diǎn)，剪裁講究，就不會(huì)平分秋色，也不會(huì)避重就輕，就能做到：寫重點(diǎn)內(nèi)容，細(xì)致入微，充分生動(dòng)；寫次要內(nèi)容，寥寥幾筆，清楚明了，這樣也就做到了主次分明，詳略得當(dāng)。 2議論文 議論文以論理為主，目的在闡明某種道理宣揚(yáng)某種主張，所以，議論部分應(yīng)詳寫。即使用到例證，事例也只是引出議論的前提，因此事例就應(yīng)該略寫。 詳寫的地步是要做到濃墨重彩，生動(dòng)具體，略寫

7、要做到淡筆勾勒，概括精煉，畫龍點(diǎn)睛。只有做到濃淡相宜，詳略得當(dāng)，文章才眉目清楚，中心突出。,備考指南,二、詳略得當(dāng)?shù)姆椒?詳略取舍的原則是看材料和主題的關(guān)系，和主題密切相關(guān)的要詳寫，可以濃墨重彩地描寫記敘渲染；和主題關(guān)聯(lián)不大的略寫，可以一筆帶過(guò)甚至不寫。一句話，該詳即詳，該略即略。 那么，如何做到“該詳即詳，該略即略”呢？ （一）確立主題，篩選素材。文章的詳略是根據(jù)所要表達(dá)的主題決定的。所以，我們首先要確定文章的主題，根據(jù)它所要表達(dá)的主題思想選擇素材。 （二）強(qiáng)化過(guò)程。就是說(shuō)，事件的起因和結(jié)果要略寫，發(fā)展過(guò)程要詳寫。因?yàn)?，事情的起因和結(jié)果，往往只是交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、結(jié)果等

8、，它們?cè)谡麄€(gè)事件發(fā)展過(guò)程中，只是枝節(jié)部分，所以要略寫。而事情的發(fā)展過(guò)程，即整個(gè)事件，才是文章的主體，只有它，才能體現(xiàn)文章的主題思想，所以要詳寫。 （三）點(diǎn)面結(jié)合。要有“點(diǎn)”有“面”地?cái)⑹?，“面”要略寫，“點(diǎn)”要詳寫?！懊妗鄙系膬?nèi)容只是渲染氣氛，交代背景，起烘托作用?！包c(diǎn)”上的內(nèi)容才是文章的重點(diǎn)，直接體現(xiàn)主題。當(dāng)然，在重點(diǎn)突出詳寫部分的同時(shí)，也不能忽視略寫的部分。略寫雖只是寥寥數(shù)筆，但運(yùn)用得好，文章重點(diǎn)就突出，主題就鮮明，從而起到“綠葉襯紅花”的作用。 （四）詳略有度。那么，詳寫的材料應(yīng)該“詳”到什么程度？略寫的材料應(yīng)該“略”到什么程度呢？我們說(shuō)，詳寫，并不是越“詳”越好，只要重點(diǎn)內(nèi)容充分地

9、表現(xiàn)了中心思想，就達(dá)到了要求，切不可畫蛇添足；略寫，也不是越少越好，也要根據(jù)中心思想的要求，簡(jiǎn)練地?cái)⑹龃我獌?nèi)容，做到簡(jiǎn)潔概括，清楚明了，決不能簡(jiǎn)單幾筆，草草了事。,備考指南,技法三：細(xì)微處見(jiàn)真情細(xì)節(jié)描寫 “我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！? “我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。” 朱自清背影 朱自清先生的這篇描摹父親背影的文字，很質(zhì)樸，

10、但是非常動(dòng)人，原因之一就是先生將自己的一片深情融在細(xì)微的描繪中，先生先是突出父親是一個(gè)胖子，意在說(shuō)明父親行動(dòng)的不便，然后運(yùn)用一系列的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，反復(fù)鋪陳父親過(guò)鐵道的不易，這樣，就將父親的慈愛(ài)形象呈現(xiàn)在讀者面前，父親的摯愛(ài)深情令每個(gè)人動(dòng)容。 因此，在文章中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，往往能收到很好的效果。那么，什么是細(xì)節(jié)描寫呢？所謂細(xì)節(jié)描寫，就是把細(xì)小事物，如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一句話等，用特寫鏡頭放大，通過(guò)準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描繪，使讀者“如見(jiàn)其人”“如睹其物”。換句話說(shuō)，就是對(duì)某些細(xì)小而又能很好地表現(xiàn)人物思想性格的環(huán)節(jié)和情節(jié)，加以具體描寫。 好的細(xì)節(jié)描寫，能使人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，增

11、強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性和真實(shí)性。細(xì)節(jié)描寫是記敘文的血肉，沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫，就沒(méi)有形象的鮮明性，事件的生動(dòng)性。 常見(jiàn)的細(xì)節(jié)描寫方法有肖像細(xì)節(jié)描寫 、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫 、行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫 、 服飾細(xì)節(jié)描寫 、神態(tài)細(xì)節(jié)描寫、 心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫、 事物細(xì)節(jié)描寫等。,備考指南,技法四：好文章更要有好結(jié)構(gòu) 一、線索清晰，體現(xiàn)貫通性 物、事、人、情都能成為文章的線索。串珠成鏈，才能成為藝術(shù)品；將分散的材料貫以一線，文章才能成為有機(jī)的整體，呈貫通之美。 二、照應(yīng)緊密，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)性 這里的照應(yīng)包括題文照應(yīng)、首尾照應(yīng)、圖文照應(yīng)（如看圖作文），所供材料與文章照應(yīng)等。善作照應(yīng)是優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)的基本功。 三、過(guò)渡自然，體現(xiàn)流暢性 過(guò)

12、渡自然能使文章的各部分之間榫接絲連，顯示環(huán)環(huán)相扣的連貫美與流暢美。中考作文中過(guò)渡缺失、生轉(zhuǎn)硬接、隨意跳脫的現(xiàn)象仍較普遍。為了克服這些毛病，考生必須學(xué)會(huì)用自然段過(guò)渡、用開(kāi)頭語(yǔ)句過(guò)渡等方法。 四、行文興波，體現(xiàn)可讀性 懸念、誤會(huì)、抑揚(yáng)等等都是使文章一波三折、引人入勝的用效筆法。,技法五：作文首先要切題 要寫出切題的考場(chǎng)作文，就要揣摩題目中所蘊(yùn)含的對(duì)寫作中心的暗示、選材的暗示、基本內(nèi)容的暗示、重點(diǎn)的暗示。 一、讀懂材料 二、抓關(guān)鍵詞 三、讀懂作文題目,備考指南,技法六：認(rèn)真品讀作文的導(dǎo)語(yǔ) 一般的命題作文、半命題作文之前，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一段較長(zhǎng)的文字。它們不是據(jù)以作文的材料， 也不是進(jìn)行限定的條件，而是

13、語(yǔ)言優(yōu)美精粹的富于理性或激情的導(dǎo)語(yǔ)，非常類似于語(yǔ)文課中教師設(shè)計(jì)的“開(kāi)講語(yǔ)”。作為文題的一個(gè)組成部分，它起著非同小可的作用。 既然“導(dǎo)語(yǔ)”作為某些文題的組成部分出現(xiàn)，那么就必然有其獨(dú)到的作用。品味“導(dǎo)語(yǔ)”的語(yǔ)言，揣摩其蘊(yùn)含的意圖，也就成為審讀中考作文題的必要過(guò)程。下面，我們結(jié)合文題，分別領(lǐng)會(huì)“導(dǎo)語(yǔ)”的基本作用。 文題一：生活中笑聲常與我們相伴。在笑聲中，友情在加深，學(xué)業(yè)在長(zhǎng)進(jìn)，困難被克服，隔閡被消除。請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，選一個(gè)有意義的側(cè)面，以“笑聲”為題，寫一篇600字左右的記敘文，文中要有場(chǎng)面描寫。 導(dǎo)語(yǔ)解讀：此導(dǎo)語(yǔ)中含了一組排比句，暗示了這篇考場(chǎng)作文立意的某些側(cè)面，并用省略號(hào)暗示考生去進(jìn)

14、行發(fā)散聯(lián)想。導(dǎo)語(yǔ)在文題中的作用是：點(diǎn)示立意角度，開(kāi)拓寫作思路。通過(guò)抒寫“笑聲”可以表現(xiàn)怎樣一個(gè)有意義的側(cè)面呢?你可以寫“友情在加深”或“學(xué)業(yè)在長(zhǎng)進(jìn)”，可以寫“困難被克服”或“隔閡被消除”，還可以寫自己由此而聯(lián)想到的某個(gè)方面。 文題的“導(dǎo)語(yǔ)”用“友情在加深”這組排比句，既激發(fā)考生多角度地選材，又指點(diǎn)了考生立意的具體側(cè)面，隱含的內(nèi)容相當(dāng)豐富。 文題二：春天來(lái)了。春風(fēng)吹綠了原野，吹開(kāi)了滿園的鮮花。在這美麗、幸福、生機(jī)勃勃的春天里，你想說(shuō)些什么，做些什么? 請(qǐng)以“我在春天里”為題，寫一篇600字左右的作文，除詩(shī)歌外文體不限。 導(dǎo)語(yǔ)解讀：此“導(dǎo)語(yǔ)”富有情感，它的作用是：激發(fā)寫作情感，創(chuàng)設(shè)寫作情景。其優(yōu)美

15、的語(yǔ)言，能調(diào)動(dòng)考生的回憶，鋪設(shè)作文情感的基調(diào)；一句“在這美麗、幸福、生機(jī)勃勃的春天里，你想說(shuō)些什么，做些什么?”設(shè)置了特定的寫作情景；“想”和“做”則暗示在寫作中如何選材，選什么材。,備考指南,技法七：作文擬題的技巧 俗話說(shuō)：“題好一半文”?！叭艘卵b，文要題裝”?？梢?jiàn)題目的重要性。閱卷老師的第一眼就是看題目，所以一定要 擬一個(gè)有個(gè)性有特點(diǎn)的好題目。常用的擬題方法主要有以下幾種： 一、添加法：幸福：加前：珍惜幸福，把握幸福；加后：幸福的感悟、幸福的內(nèi)涵 前后加：把幸福留在心底、我與幸福同行； 二、修辭法： 1比喻；練字虎山行，練字的過(guò)程枯燥無(wú)味，作者用擒猛虎作比，形象生動(dòng)，很有感染力 2借代

16、；如人生需要掌聲，這一標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵(lì)”。 3層遞； 好讀書，讀好書，讀書好讀書的興趣、方法和作用在遞進(jìn)中表達(dá)得簡(jiǎn)練生動(dòng)。 4比擬；小樹(shù)又快活了讀水千遍真有趣前者運(yùn)用擬人辭格讓小樹(shù)具有人的感情，后者把“水”擬作能“讀”之物，用的是擬物辭格。 5對(duì)偶；以“環(huán)保”為話題一頭白發(fā)，滿山青蔥 ，以“讀書與做人”為話題躺著讀書，站著做人 6對(duì)比；躺著讀書，站著做人“躺著”與“站著”形成姿勢(shì)上的對(duì)比，使得標(biāo)題包含哲理，令人回味。 7雙關(guān)；我最需要一劑良藥文中“良藥”既能治腿疾有能治心病，一語(yǔ)雙關(guān)，內(nèi)蘊(yùn)豐富。 8設(shè)問(wèn)；如說(shuō)明文的題目地球是圓的嗎？花兒為什么這樣紅？，議論文的題目老實(shí)人總是吃虧嗎？什么樣

17、的青春最美“順境出人才”嗎？等，用設(shè)問(wèn)來(lái)引起讀者的思索。錯(cuò)？對(duì)！先問(wèn)后答，以簡(jiǎn)馭繁，又穿插標(biāo)點(diǎn)，構(gòu)思巧妙。 9反問(wèn)；雪化了真的就是水嗎？從不同角度看問(wèn)題就有不同的答案。魚乎？熊掌乎？，題目就是懸念，文章說(shuō)明“取魚還是熊掌，要因人而異，因時(shí)而異，因地而異”。 10頂真；讀書樂(lè)，樂(lè)讀書活讀書，書讀活這兩例運(yùn)用頂真兼回環(huán)辭格，風(fēng)趣地展示讀書之趣、讀書之樂(lè)和讀書之法。 11反語(yǔ)；我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”家中幾次“失竊”，“作案者”原來(lái)是瞞著別人給災(zāi)區(qū)寄錢的一家人的三個(gè)成員，題中用“賊”，貶詞褒用，凸現(xiàn)一家人的高尚品德，幽默風(fēng)趣。 12仿擬；我是服務(wù)的小行家讀書就是愛(ài)自己前者仿歌詞“我是賣報(bào)的小行家”，后

18、者訪廣告語(yǔ)“愛(ài)你就是愛(ài)自己”，鮮活生動(dòng)，點(diǎn)明主題。 13引用；如腹有詩(shī)書氣自華驀然回首道是無(wú)情卻有情為伊消得人憔悴等。 14反復(fù)；“我”為我服務(wù)前面的“我”為克隆人，兩個(gè)“我”重復(fù)，設(shè)置懸念，新穎醒目。 15通感；綠色可聽(tīng)（青海西寧）作者溝通視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，“聽(tīng)”出了窗外綠色世界的欣欣向榮，視覺(jué)獨(dú)特，別出心裁。 16夸張；世界很小是個(gè)家，用了夸小的方法，只要人人都有愛(ài)，無(wú)論哪里都是溫暖的家。17雙關(guān)：以“心靈的抉擇”為話題溜留之間巧用諧音，一語(yǔ)雙關(guān)，對(duì)人處在困難中如何對(duì)待的兩種可能選擇作了精當(dāng)?shù)母爬ā?18反常法；以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題感謝我的敵人、珍惜我的痛苦。,備考指南,技法八：文貴創(chuàng)新，突出個(gè)性

19、 中考時(shí)，考生該怎樣根據(jù)命題要求以獨(dú)到的眼光從素材庫(kù)存中迅速選定材料，做到“人無(wú)我有，人有我新”，張揚(yáng) 個(gè)性呢？ 所謂創(chuàng)意，即創(chuàng)造、創(chuàng)新之意。我們的作文要多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。 1以知出新 文章的內(nèi)容如能超越一般學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，顯示出知識(shí)積累的廣度和深度，那就能給人以耳目一新之感。 2以事出新 初中三年的學(xué)生生活常常進(jìn)入考生的選材視野，但雷同者多，出新者少。而有些考生卻能把眼光鎖定在特殊日子所發(fā)生的特殊事件上，給人“人有我新”之感。浙江寧海市中考作文要求以“明天”為話題自選角度寫一篇文章。不少考生取“明天”的引申義構(gòu)思，有位考生卻取“明天”的本

20、義作文，擬題明天就是中考，記敘了“擠獨(dú)木橋”的前一天老爸贈(zèng)送“作戰(zhàn)武器”派克筆、老媽熬出高能量食物小米粥和表哥提供新式手表三件事，并在“后記”中這樣結(jié)束全文：“粗硬的派克正在舞動(dòng)，已被小米粥填飽的肚子正在提供能量，nike在忠實(shí)地記錄時(shí)間” 3以能出新 這里的“能”指某種特長(zhǎng)或技能。如果你能選擇“人無(wú)我有”的“能”作為題材，并在文中不斷亮出有關(guān)此“能”的種種術(shù)語(yǔ)，那么閱卷老師的眼睛會(huì)為之一亮，你的文章也就會(huì)因此而脫穎而出。 4以悟出新 以悟出新就是在文中展示充滿個(gè)性的思考和別具慧眼的發(fā)現(xiàn)。武漢考生寫的本店微笑服務(wù)就是一例。文章描寫“誠(chéng)信商店”微笑迎賓、笑著問(wèn)話、笑著介紹、笑著送別甚至笑著耍賴的

21、種種細(xì)節(jié)，述說(shuō)了“我”在“笑”的迷惑下被欺詐的經(jīng)歷。文章選材之新不僅體現(xiàn)在事件本身，更體現(xiàn)在作者精辟的理性思考。結(jié)尾處，作者不是一嘆了之，而是由事而“悟”：“再美的微笑也掩蓋不了商品的假冒偽劣本質(zhì)，最好的服務(wù)莫過(guò)于保證商品的質(zhì)量?！弊髡卟皇呛?jiǎn)單的否定“微笑服務(wù)”，而是在呼喚一種內(nèi)外皆美的人文精神的回歸。這樣的感事悟理，視角新穎而不落俗套，給人啟迪。 5以情出新 情貴真，而真情是個(gè)性化的。圍繞個(gè)性化的真情選材，便能以情動(dòng)人。湖北荊州市中考要求自擬題目作文，題目中必須含有“喜歡”一詞。有位考生擬題我喜歡童年的竹林，敘寫在山區(qū)竹林里與小伙伴“搖雪”“覓果”“蓋小屋”等生活片段，著重抒寫了“我們從家里

22、偷出繩子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千，搖啊，蕩啊，搖出我心中的歌，蕩圓我心中的夢(mèng)”這份獨(dú)特的情。 導(dǎo)思：文體創(chuàng)新是寫作出奇制勝的有效途徑。拋棄通常使用的記敘文、說(shuō)明文、議論文體裁，至少可以選用以下幾種文體：書信體故事新編童話。當(dāng)然，對(duì)某種文體的寫作，方法事先有所了解，是運(yùn)用得當(dāng)?shù)那疤帷?備考指南,技法九：訴說(shuō)真情，力求真實(shí) 寫作文時(shí)，應(yīng)做到說(shuō)真話、訴真情，要力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)， 感情的傾訴要適當(dāng)節(jié)制，但不要有范圍的限制。 1中考作文如何表達(dá)真情實(shí)感 真情實(shí)感是作文的價(jià)值所在，魅力所在；胡編亂造，弄虛作假，這是作文的大忌。在各省市的中考作文試題中，直接寫明要求有真

23、情實(shí)感的就有很多，有的雖然在提示中沒(méi)有寫明，但在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中非常強(qiáng)調(diào)。從作文教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)看，對(duì)作文的真情實(shí)感的要求必定會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是記敘性作文。那么，考場(chǎng)作文中如何才能表達(dá)真情實(shí)感呢？這里以幾篇優(yōu)秀中考作文為例來(lái)具體談?wù)劇?（1）述親身經(jīng)歷 寫作需要生活，越是親身經(jīng)歷過(guò)、體驗(yàn)過(guò)的生活，寫在文章中往往就越真實(shí)，越感動(dòng)人。在構(gòu)思過(guò)程中，我們要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材。 （2）多細(xì)節(jié)描寫 真情實(shí)感離不開(kāi)生動(dòng)的、典型的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的多少和真實(shí)與否，反映出作者對(duì)生活的體驗(yàn)程度，也直接關(guān)系到文章的真情實(shí)感。 （3）明人事要素 具體和真實(shí)是一對(duì)孿生兄弟，要使文章有真情實(shí)感，就必須寫得具體。雖不能說(shuō)

24、凡具體就一定真實(shí)，但一般而言，具體的敘述往往更能讓人信以為真。 （4）用生活語(yǔ)言 作文是用語(yǔ)言記錄生活。作文雖然要對(duì)生活進(jìn)行加工和改造，但必須力求保持生活的原汁原味，盡量有生活氣息。用生活語(yǔ)言，就是要正確和準(zhǔn)確地反映生活，生活是怎樣的就寫成怎樣的，不要走樣，不要變味。 （5）露潛在意識(shí) 潛在意識(shí)，也叫潛意識(shí)，指的是人的深層意識(shí)，它與淺意識(shí)和表層意識(shí)相對(duì)，它是人最質(zhì)樸、最本質(zhì)的心理活動(dòng)。之所以稱“潛”，是因?yàn)樗[藏于思維的底層，不經(jīng)意袒露出來(lái)。因此，要想作文有真情實(shí)感，最好大膽一些，充分展露自己的潛意識(shí)，心里是怎樣想的，就怎樣寫。 （6）擬相應(yīng)情景 作文要盡量寫自己經(jīng)歷過(guò)的事，但有時(shí)，從自己的經(jīng)

25、歷中找不到恰當(dāng)?shù)牟牧希袝r(shí)，必須對(duì)自己經(jīng)歷過(guò)的事作一定的加工和改造。換句話說(shuō)，作文中的事并不是自己完全或真正經(jīng)歷過(guò)的。,備考指南,技法十：借景抒情，托物言志 知識(shí)要點(diǎn)：1、景物描寫是作者思想感情的具體體現(xiàn)，具有說(shuō)明事情發(fā)生的環(huán)境、烘托人物心情等作用。2、借助具體的物象，含蓄地表達(dá)文章的主旨。3、滿懷真情，做到融情于物，借物抒情，使人能受到感染。 1寫景三注意 景物描寫在記敘文寫作中往往是必不可少的?？墒窃S多同學(xué)在寫作中不懂得景物描寫的特點(diǎn)，有的描寫模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出現(xiàn)了許多不應(yīng)有的敗筆。那么，在記敘文的寫作中應(yīng)該怎樣去描寫自然景色呢？具體來(lái)說(shuō)，景物描寫應(yīng)注意一下三個(gè)問(wèn)題

26、： （1）寫景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看。描寫時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。 （2）寫景要有選擇。寫景時(shí)應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時(shí)彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。 （3）寫景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫時(shí)也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來(lái)，做到寓情于景，情景相映。 2抒情三要求 抒情有好幾種方式，而表現(xiàn)出來(lái)，卻有兩種不同的方法。一種是強(qiáng)烈的、緊張的；一種是輕淡的、弛緩的。那么，對(duì)抒情有哪些要求呢？ （1）要真摯自然。對(duì)表現(xiàn)的事物，要有深切的感受，情感要發(fā)自內(nèi)心，這樣的抒情，才是真摯的、誠(chéng)懇的，也才能是深沉的、感人的。 （2）

27、要健康向上。我們抒發(fā)的感情，必須具有健康的情趣，用健康的、朝氣蓬勃的思想感情去打動(dòng)讀者。那種低級(jí)、消極、頹廢等不健康的感情，我們要堅(jiān)決反對(duì)。 （3）要具體生動(dòng)。抒情要生動(dòng)，切忌呆板和干癟，重復(fù)老一套的東西，是不能給人以新鮮感的。不新鮮、不生動(dòng)，也就不能感動(dòng)讀者、打動(dòng)讀者。,備考指南,技法十一：臨陣磨槍，打磨作文 1.題目：新鮮入眼 題好一半文，好的作文題目會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)，好的題目往往用一些新穎的詞匯、使用一些修辭手法擬題， 能高度概括文章的內(nèi)容，揭示文章中心，有時(shí)還會(huì)激起讀者的閱讀興趣，吸引讀者急于閱讀下去。因此，我們寫作文，一定要充分考慮到文章內(nèi)容，擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}。如學(xué)生作文的題目

28、擬為剪出絢爛的彩虹則將自己的剪報(bào)的興趣愛(ài)好巧妙地比喻成是學(xué)習(xí)生活之余的彩虹，而動(dòng)詞“剪出”則富有詩(shī)意美，很是引人入勝。 2.材料：貼近生活 中考作文是對(duì)學(xué)生生活積累的考查，考察考生能否調(diào)動(dòng)積極的生活積累，能否把平時(shí)觀察到的生活素材選取出來(lái)，能否對(duì)原生態(tài)的生活素材精心取舍加工包裝，使之綻放出精彩的光芒。因此，考生要提高選材的感染力，要選擇貼近自己生活閱歷的材料寫作，要展現(xiàn)考生的寫作個(gè)性，要寫出自己個(gè)性化的理解，要呈現(xiàn)生活中雖然樸素卻很真實(shí)的真善美，以真誠(chéng)取勝，以樸實(shí)取勝，以純真取勝。如學(xué)生作文我有一個(gè)家巧妙地將自己農(nóng)村生活的家引入文章，表現(xiàn)出在城市學(xué)習(xí)生活之余對(duì)農(nóng)村田園生活的向往，對(duì)勤勞善良

29、的父母的熱愛(ài)之情，也表達(dá)了要以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的深厚感情。 3.線索：貫穿全文 眾所周知，好的記敘文或散文往往會(huì)設(shè)計(jì)一條貫穿全文的線索，這條線索或者是物、或者是抽象的情感。如最后一課以“我”上“最后一課”的見(jiàn)聞感受為線索；故鄉(xiāng)以“我”回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞感受為線索；我的叔叔于勒以菲利普一家人對(duì)待于勒前后態(tài)度的變化為線索。 4.細(xì)節(jié)：細(xì)膩生動(dòng) 描寫是使文章生動(dòng)的第一要素。好的記敘文或者散文根本不能離開(kāi)描寫。我們的語(yǔ)文教材，那些文質(zhì)彬彬的好文章，真是極其充分的運(yùn)用了描寫。描寫分為人物描寫、場(chǎng)景描寫、景物描寫。人物描寫往往側(cè)重于對(duì)人物的外貌語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)、心理進(jìn)行描寫。 5.畫面：具體典型 好的學(xué)生

30、作文，往往在文章中營(yíng)造一兩個(gè)特定的感人的畫面，這就如電影電視中的特寫鏡頭。設(shè)計(jì)好這樣的畫面，會(huì)給人留下極深的印象。我們從一面中感受到魯迅的那種“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的精神，其實(shí)就是從作者對(duì)魯迅特定的外貌描寫中感受到的。三次描寫一次比一次具體，一次比一次細(xì)膩，給我們留下深刻的印象。 6.結(jié)構(gòu)：反復(fù)點(diǎn)題 每篇文章，只要我們認(rèn)真審讀題目，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)文章中的好的主題詞。看到題目，我們要緊緊抓住題目中關(guān)鍵詞，領(lǐng)會(huì)題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，攫取住這些關(guān)鍵詞語(yǔ)交易反復(fù)推敲，認(rèn)真思考這些題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的表意和內(nèi)在意思，讓學(xué)生在深入領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入領(lǐng)會(huì)。 7.主題：積極健康 學(xué)生作文必

31、須與時(shí)代合拍，必須必須反映時(shí)代精神，選用那些褒義色彩濃厚的詞語(yǔ)和句子，鮮明的表達(dá)自己的愛(ài)憎傾向。如學(xué)生作文我的乒乓歷程，就很細(xì)致的選取了自己學(xué)習(xí)乒乓球的經(jīng)歷，表達(dá)了自己美好的情操，高雅的興趣愛(ài)好。 8.卷面：清晰工整 作文的較量，很大程度上決定于書寫質(zhì)量的高低。那些字跡清晰、卷面表達(dá)流暢的作文，看起來(lái)賞心悅目，令人精神愉悅；反之，那些書寫不清晰，卷面很糟糕的卷面，看起來(lái)叫人就很不舒服。,備考指南,2016長(zhǎng)沙作文 25、我們都是平凡的人，我們所經(jīng)歷的事大多是平常的小事，但我們?nèi)羯钊胗^察，仔細(xì)領(lǐng)悟，會(huì)發(fā)現(xiàn)在凡人小事的背后，其實(shí)也有很多令我們感動(dòng)或者讓我們深思的東西。 請(qǐng)以“凡人小事的背后”為題寫

32、一篇文章。（50分） 要求： （1）文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名； （3）卷面整潔，字跡清楚。,真題剖析,【答案】范文： 凡人小事的背后 “轟隆隆”一聲炸雷驚醒了睡夢(mèng)中的我，我起身走近窗臺(tái)，方才發(fā)現(xiàn)已是清晨，只是那漫天的烏云遮住了黎明的霞光，萬(wàn)物似乎還都籠罩在黑夜當(dāng)中。漫天風(fēng)雨中，這座小城仿佛是怒?？駶须S波逐流的一葉扁舟。 我正想離去，茫茫雨幕中卻突然有微光閃爍，我不禁一怔，心想：誰(shuí)會(huì)在這種暴雨天氣出來(lái)?他又出來(lái)干什么?離去的步伐頓時(shí)停了下來(lái)。 雨從空中傾盆而下，雨中的微光時(shí)隱時(shí)亮，蒼天仿佛鼓足了力氣想要摧毀雨幕中的光芒。微光正緩緩的靠近，我

33、隱約看到一個(gè)人影在雨中蹣跚前行。幾分鐘后，微光已移至樓下，我這才發(fā)現(xiàn)那人原來(lái)還托著一輛自行車?？蔀槭裁此或T車呢?可能這狂風(fēng)暴雨中連車也騎不穩(wěn)了吧! “轟隆隆”又是一聲驚雷，風(fēng)呼嘯著在城中肆虐，雨如萬(wàn)馬奔騰般從空中瀉下，如果詩(shī)仙太白面對(duì)此景一定會(huì)感嘆“疑是銀河落九天”吧!突然，雨中的身影摔倒在地上，那身影在雨中不斷地掙扎，想要站起，我不禁為他擔(dān)心起來(lái)。風(fēng)一直刮，雨不停下，仿佛想要壓垮那人一樣。終于，雨中的身影緩緩站起，托著車走向我們樓道，可能是要避雨吧。 幾分鐘后，我正要回屋，一陣敲門聲忽然響起。我一愣，心想：這種天氣誰(shuí)會(huì)來(lái)我家呢?我?guī)е苫蟠蜷_(kāi)門，只見(jiàn)一人站在門外，雨水順著他的衣角不停地向下

34、流，地上的水已積聚成一條小溪。抬頭看去，雨水順著他的臉不停地流下，他的左頰上有一道傷痕，血正緩緩地滲出。 我正疑惑著這人是誰(shuí)，他將身后的綠包拽至身前，只見(jiàn)上面印著“中國(guó)郵政”四個(gè)已泛白的大字。我不禁恍然大悟，原來(lái)是郵遞員。只見(jiàn)，他將凍得發(fā)抖的手緩緩伸入包中，艱難地掏出一份用尼龍布裹住的報(bào)紙，遞進(jìn)大門的鐵欄桿，艱難的對(duì)我笑道：“小朋友，這是你們家的報(bào)紙?！蔽衣劼曇徽?，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。我打開(kāi)鐵門，對(duì)他哽咽道：“叔叔，進(jìn)來(lái)避避雨吧!”他不禁一愣，臉上露出溫和的笑容，對(duì)我擺擺手：“不了，不了，我還要去給別人家送報(bào)?！闭f(shuō)著便緩緩地走下了樓。 漫天風(fēng)雨中，我望著那遠(yuǎn)處離去的微光，淚水悄然流下臉龐 生活中

35、有著無(wú)數(shù)的凡人，發(fā)生著無(wú)數(shù)的小事，但是，正是這些凡人小事一次又一次感動(dòng)著我們!,真題剖析,2016株洲作文（共60分） 請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫在答題卡上，然后寫一篇不少于600字的文章。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名，否則扣分。 題目：從 到,真題剖析,【答案】范文： 從開(kāi)始到結(jié)束 嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒 鐘聲晝夜不停的在響著，時(shí)時(shí)提醒自己時(shí)間在不停地流逝 唉時(shí)間還是過(guò)得那么匆忙，不知不覺(jué)中就到了冬天，可這個(gè)冬天比以往的都冷，更殘酷。因?yàn)?，大家都知道這個(gè)冬天來(lái)之不易，過(guò)了這個(gè)冬天就到了我們上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候了。 我陷入了沉思，想我剛來(lái)到這兒時(shí)的歡樂(lè)，好像是七下吧！七下由于某種原因，我從柳川

36、中學(xué)轉(zhuǎn)到革東中學(xué)，我的身體直哆嗦，心涼涼的，感覺(jué)好怕，本來(lái)想找第三排坐的，可一位高大威猛的站了起來(lái)說(shuō)，此地有人坐了。呃！沒(méi)辦法，我還得接著去找，到了第四排，終于，有坐的啦！心里樂(lè)滋滋的，有說(shuō)不出的高興！正是如此，我很快就認(rèn)識(shí)同桌的他，關(guān)系也逐漸好起來(lái)，就連前后桌的同學(xué)都認(rèn)識(shí)了。沒(méi)想到，這么快就融入了新的一個(gè)大家庭，真的感覺(jué)好高興！呵呵，可是好景不長(zhǎng)吶！由于上課我兩愛(ài)說(shuō)話，被老師調(diào)開(kāi)了，真是有一點(diǎn)悲傷，但緩過(guò)頭來(lái)想，其實(shí)也沒(méi)什么，畢竟都還在一個(gè)班，交談的機(jī)會(huì)多的是。更何況我還需認(rèn)識(shí)更多人，在這里交更多的朋友，這樣才能更深的融入這個(gè)班集體，不是更好嗎？ 天氣長(zhǎng)旱，必發(fā)大雨，此時(shí)街上大霧彌漫，傾盆大

37、雨，起的早早的我冒著風(fēng)雨行走在滿地是水的路上，往學(xué)途而去，盡管雨再大我都沒(méi)有停，即使暴風(fēng)雨也阻止不了我往學(xué)途的目的。 說(shuō)實(shí)話，我還得感謝這場(chǎng)雨，正因?yàn)橛羞@場(chǎng)雨，我在雨中認(rèn)識(shí)了一位朋友，他和我一樣，不退縮的往學(xué)途而去，很堅(jiān)強(qiáng)，下半身幾乎全濕了都不停半步，我過(guò)去與他交談了一會(huì)，一起往學(xué)校去了。 時(shí)間久了，久而久之，認(rèn)識(shí)的同學(xué)就多了，朋友也多了。不知不覺(jué)中也就熟悉了，也就更加的舍不得這個(gè)美好的大家庭，可這又什么辦法呢！時(shí)間就是那么不等人，轉(zhuǎn)眼間我們都到了初三，在初三的這段日子里我感覺(jué)很快。心想：翻過(guò)這個(gè)冬天，過(guò)完一個(gè)美好的春節(jié)，就真的上戰(zhàn)場(chǎng)了，也許有的同學(xué)會(huì)大捷，有的同學(xué)會(huì)失利，即使都大捷，也都會(huì)分

38、道揚(yáng)鑣，你在東我在西，你在南我在北；有句話說(shuō)：“天下無(wú)不散之宴席！”但大家要記住：在哪一所神秘的中學(xué)，有一個(gè)05班，那個(gè)班里永遠(yuǎn)存在著我們的美好回憶仿佛就像開(kāi)始到結(jié)束，像一場(chǎng)游戲，是時(shí)間過(guò)得快了吧！還是我們不懂得珍惜？同學(xué)們，好好珍惜所剩的時(shí)間吧！我相信我們一定行 再見(jiàn)了905。,真題剖析,2016郴州大作文（40分） 請(qǐng)以“美在身邊”為題寫一篇記敘文。 要求： (1）不少于的600字； （2)不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名； (3)不得抄襲本試題卷文段。,真題剖析,【答案】范文： 美在身邊 “美”這個(gè)字相信大家都不陌生，有的人精心打扮，追求的是外在美。而有的人，在這個(gè)社會(huì)上默默的，無(wú)私的奉獻(xiàn)

39、，他們，是真實(shí)的內(nèi)在美。其實(shí)美有很多種，不一定外表美才是美，內(nèi)心美，那才是真正的美。美無(wú)時(shí)無(wú)刻都在人們身邊，只要用心去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。 一次，我去坐公共汽車買東西。等了很久，終于來(lái)了一輛車，我急忙跑上去，一看，人太多，沒(méi)有座位了，我很沮喪，只有站著去了。汽車開(kāi)到一個(gè)路口時(shí)，突然紅燈亮了，司機(jī)猛一剎車，我沒(méi)抓穩(wěn)，一下子跌到車上，這時(shí)，全車的人都把目光朝向我，我很尷尬，立馬站起來(lái)，站起來(lái)時(shí)又不小心擦到座椅，把我的手給擦破了，流出了血。我捂住手背，正好，旁邊的叔叔看見(jiàn)了，他連忙站起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“小弟弟，你的手流血了，先做我這吧?！蔽覔u了搖頭?！皼](méi)事，你就坐下吧?！?說(shuō)著，把我摁下去。我抬頭望了他一眼

40、，他沖我笑了笑。過(guò)了一會(huì)，我到站了，我對(duì)叔叔說(shuō)：“叔叔，我到站了，你先坐下吧?！薄班?，你過(guò)馬路時(shí)小心一點(diǎn)?！彼麌诟牢摇Ｎ页c(diǎn)了點(diǎn)頭。 現(xiàn)在，我仍記得他那和藹可親的面貌，那位叔叔雖然是一個(gè)很普通的人，但是，他卻表現(xiàn)出了那種美。那種樸實(shí)、真摯的美。而有些人，卻為自己的利益不肯展現(xiàn)那種美。他們只在乎外表，不在乎心靈上的美。因?yàn)椋麄兌急蛔约旱睦婧吞摷俚耐獗砻杀瘟诵撵`。而那位叔叔，卻克服了為自己著想的那種意念，他為別人著想，不正體現(xiàn)了他的那種內(nèi)在美嗎?不正體現(xiàn)了他的善良嗎? 生活中，任何時(shí)候都會(huì)有美的體現(xiàn)。下雨時(shí)，同學(xué)一起打傘回家;孩子生了病，母親時(shí)刻都不離病床;公交車上，給老人、孩子讓座，尊老愛(ài)

41、幼。這些，不都是美的體現(xiàn)嗎?只要我們留心觀察，美，其實(shí)就在我們身邊。我們要努力創(chuàng)造美，激發(fā)出我們的那種內(nèi)在美，那種樸實(shí)，真摯的美，讓美，永駐人間!,真題剖析,2016邵陽(yáng)作文(共50分) 30下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題寫作。 文題一：成長(zhǎng)的記憶 文題二：冰心說(shuō)過(guò)：“讀書好，多讀書，讀好書?！弊x書能給你帶來(lái)什么呢?請(qǐng)以“閱讀讓我__________________ ”(快樂(lè)、聰明、高雅)為題寫一篇文章。 要求：如果你選擇文題二，請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整后再作文； 卷面整潔，字跡清楚； 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名； 文體不限，不少于600字。,真題剖析,【答案】范文： 成長(zhǎng)的記憶 這是

42、一個(gè)冬天的夜晚，天完全黑了下來(lái)，路幽靜得嚇人。樹(shù)枝上偶爾一聲貓頭鷹的悲啼，或斑鳩的一翅“撲棱”，都會(huì)讓人毛骨悚然。中午我和爸爸賭氣沒(méi)有吃飯，他那兇神惡煞的面孔讓我對(duì)這個(gè)家失去了興趣，于是我想到了離家出走，氣沖沖地離開(kāi)了這個(gè)讓人生厭的家。究竟要去哪里，我自己心中也沒(méi)有目標(biāo)。 遠(yuǎn)處投來(lái)一束燈光讓我警覺(jué)起來(lái)，我想起了小說(shuō)和電視劇里的惡人搶劫，畢竟我還是一個(gè)未成年的女生，于是躲在路旁的樹(shù)后悄悄地觀察起來(lái)。一個(gè)老大爺拖著一輛車慢慢地走來(lái)，前面一位老太婆用手電給他照路。我這才放心地走了出去，卻把他們嚇了一大跳，原來(lái)他們是在前面的集鎮(zhèn)上賣完烤紅薯回家的。老太婆見(jiàn)只有我一個(gè)人，她攥緊我的手生怕我逃跑了似的詢問(wèn)

43、情況。我如實(shí)地回答了她的提問(wèn)，她并沒(méi)有多說(shuō)什么，只是從灶膛里拿出了一個(gè)熱乎乎的烤紅薯塞到我手中。我推辭不要，其實(shí)肚子餓得“咕咕”直叫，只是口袋里沒(méi)有錢的一句托詞而已。 “小姑娘，吃吧，想必你也餓了，這紅薯是送給你的，不要錢!”老大爺溫和地說(shuō)?！爸x謝了!”我話沒(méi)說(shuō)完就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。他們見(jiàn)我吃得“吧嗒吧嗒”作響一副饞相，老兩口于是笑了起來(lái)。我一邊舔著手指上沾著的薯泥，一邊不停地道謝，這時(shí)老太婆發(fā)話了：“你吃了我一個(gè)紅薯就千恩萬(wàn)謝，那你的父母養(yǎng)育你十多年，你該吃了他們多少糧食，怎么就為一句不中聽(tīng)的話就離家出走，你覺(jué)得這應(yīng)該嗎?”我愣住了，癡癡地望著老太婆，咀嚼著這簡(jiǎn)單而富有力度的話語(yǔ)，剛剛還憤

44、憤不平的心霎時(shí)變得內(nèi)疚起來(lái)，我無(wú)言以對(duì)，只是低下了尚存余怒的頭。 “小姑娘，回家吧，你爸媽肯定會(huì)著急的，說(shuō)不定他們?cè)谒奶帉つ??！崩洗鬆攧裎课艺f(shuō)。“我們同走一段吧，等會(huì)我們到家后再送你一程?！崩咸爬业氖滞刈?。 夜更深了，我?guī)屠洗鬆斖浦囎油刈撸L(fēng)迎面吹來(lái)，也沒(méi)有那么刺骨。貓頭鷹偶爾的一聲啼叫也不再那么悲涼，斑鳩的“撲棱”也仿佛是在用暖翅給它的孩子遮擋風(fēng)寒。我聆聽(tīng)著車轱轆的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，它和北風(fēng)的呼嘯聲交織在一起，好像奏響了一首回家的進(jìn)行曲。 “小翠!小翠”(化名)，前面?zhèn)鱽?lái)了熟悉的呼喊聲，我知道那是爸爸媽媽撕心裂肺呼喚。滾燙的淚水抑制不住從眼眶中涌了出來(lái)，情不自禁地大聲回應(yīng)：“我在這” “

45、我在這”我和老大爺、老太婆齊聲回應(yīng)。 走在回家的路上，我仿佛一下子長(zhǎng)大了許多。這冬夜幽深的小路呀，它留下了我美麗的記憶，留下了我深深的成長(zhǎng)足跡!,真題剖析,2016張家界作文。（40分） 21給最 的人的一封信 提示與要求： 將 補(bǔ)充完整，例如：尊敬、感激、欣賞 這封信，可以寫給日日與你親密相伴的親人、師友，可以寫給萍水相逢但給你留下深刻印象的陌生人，也可以寫給歷史故事或文學(xué)作品中給你足夠影響的“成長(zhǎng)導(dǎo)師”請(qǐng)寫出你最想對(duì)他（她）說(shuō)的話。 我們希望你用心思考，能寫得“思想健康、中心突出、內(nèi)容充實(shí)、情感真摯”。 不少于600字。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名或人名。,真題剖析,【答案】范

46、文： 給最感激的人的一封信 同學(xué)們，你們是否留意到自己身邊一直有一個(gè)默默無(wú)聞、全心奉獻(xiàn)的朋友嗎?沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)朋友就是每個(gè)人的媽媽。在我的生命中，媽媽是我最感激的人。 俗話說(shuō)：“世上只有媽媽好”。從我懂事起，我便發(fā)現(xiàn)這個(gè)被我叫做“媽媽”的人是如此地愛(ài)我：在我生病時(shí)，她總是不辭辛苦地跑前跑后;在我受傷時(shí)，她總是緊張地為我涂擦傷口;在我沮喪時(shí)，她總是給予我熱切的鼓勵(lì);在我驕傲?xí)r，她總是提醒我不要被沖昏頭腦但是，隨著我慢慢長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)，那個(gè)曾時(shí)不時(shí)對(duì)我噓寒問(wèn)暖的媽媽不見(jiàn)了，四五年級(jí)時(shí)的我得出了一個(gè)荒誕的結(jié)論：媽媽不愛(ài)我了! 記得一個(gè)星期天的早上，早餐是稀飯，因?yàn)槲页缘寐?，所以直到媽媽洗完碗，我仍在?xì)嚼慢

47、咽，吃完后，便像往常一樣站起身準(zhǔn)備走開(kāi)，“去把碗洗了?！眿寢尷洳欢〉卣f(shuō)了一句，我愣了一下，吃驚地問(wèn)：“我去洗?你為什么不洗?”媽媽生氣地說(shuō)：“你也應(yīng)該鍛煉一下了，難道老師沒(méi)有教過(guò)你要尊老嗎?”“也要愛(ài)幼啊!”我反駁道?！白鹄蠍?ài)幼，先尊老，后愛(ài)幼。你已經(jīng)不是小孩了，難道這點(diǎn)小事也不會(huì)做?你平時(shí)作文里都是怎么寫的，你按照它去做了嗎?一個(gè)人不光要有學(xué)問(wèn)，還要有獨(dú)立生活能力，如果你今后只有滿腦知識(shí)，卻什么也不會(huì)干，照樣是個(gè)沒(méi)有用的人!”我聽(tīng)后一片茫然，空白的腦子里，浮現(xiàn)出一行字：“媽媽不愛(ài)我了!”我從沒(méi)受過(guò)這般委屈，噙著淚默默洗完碗，耷拉著頭走進(jìn)書房，與媽媽冷戰(zhàn)了整整一上午，我氣呼呼地在腦海中尋找著媽

48、媽的種種不是，但浮現(xiàn)的畫面全是媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)，慢慢地，心里的堅(jiān)冰已經(jīng)不知不覺(jué)地悄悄融化掉 雖然我那段時(shí)間仍對(duì)媽媽懷有微微的抱怨，但現(xiàn)在已經(jīng)明白了媽媽說(shuō)的那番話，那哪是媽媽不愛(ài)我，她是為我好，想鍛煉我的獨(dú)立生活能力啊!我真后悔自己當(dāng)時(shí)不但不接受媽媽的好意，還出言頂撞她，真是“可憐天下父母心”! 看!這就是我的媽媽，一個(gè)為了孩子健康成長(zhǎng)而用心良苦的母親，一個(gè)世上我最感激的人!,真題剖析,2016江西寫作（50分） 請(qǐng)以“那個(gè)影響了我的人”為題寫一篇文章。 要求： （1）文體不限（詩(shī)歌除外）； （2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名； （3）不少于600字。 【答案】例文： 那

49、個(gè)影響了我的人 在人世間，最不可或缺的就是真情。其中包括著父母對(duì)我的愛(ài)，也有老師對(duì)我的教導(dǎo)，還有同學(xué)對(duì)我的關(guān)照可那件事情卻像樹(shù)根一樣深深地扎在我的心里，使我至今都難以忘懷。那也是我第一次感受到了陌生人之間的真情。 記得那一天放學(xué)，天氣十分晴朗，我像往常一樣來(lái)到站臺(tái)，準(zhǔn)備坐公交車回家。一到車站便有一輛公交車飛快地從我眼前駛過(guò)，我看了看車牌：對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，那就是我要坐的車。接著，我便上了車，找了個(gè)位置坐下來(lái)。一路上我都在東張西望，盼望車子能夠快一點(diǎn)到家。過(guò)了一會(huì)兒，公交車開(kāi)到了一個(gè)我不太熟悉的地方：咦？車子怎么開(kāi)到這兒來(lái)了？是改了路線嗎？當(dāng)時(shí)，我什么也沒(méi)有想，于是就火急火燎地“跳”下了車。這時(shí)，風(fēng)

50、呼呼地刮了起來(lái)。 正當(dāng)我準(zhǔn)備換一輛公交車回家時(shí)，一摸口袋便愣住了：我身上一分錢也沒(méi)有，公交卡也沒(méi)帶，我該怎樣回家呢？這時(shí)的我猶如一只熱鍋上的螞蟻，不知該如何是好。我越想越難過(guò)，眼淚也情不自禁的從眼眶里流出來(lái)。 天氣也似乎要和我作對(duì)：天色已漸漸變暗，肆虐的風(fēng)越刮越猛，竟然還下起了毛毛細(xì)雨。路燈越來(lái)越亮，街上的行人卻越來(lái)越少，這使我愈加驚惶。我再也忍不住了，哭出聲來(lái)。 這時(shí)，從我的身后出現(xiàn)了一個(gè)人影，我抬頭一看，是一位長(zhǎng)發(fā)披肩、手提挎包的阿姨。她一看見(jiàn)我就關(guān)切的問(wèn)我：“小朋友，你怎么了，是迷路了嗎？”我搖搖頭，帶著哭腔說(shuō)道：“我坐的公交車改路線了，現(xiàn)在錢和公交卡都沒(méi)有，我回不了家了 還沒(méi)等

51、我說(shuō)完，阿姨就從包里遞給我一元錢，說(shuō)：“小朋友，快回家吧！不要讓你的爸爸媽媽擔(dān)心你！”還沒(méi)等我對(duì)她說(shuō)一聲“謝謝”，她便消失不見(jiàn)了。 這時(shí)，風(fēng)也沒(méi)有之前那樣猛了，雨也停了，我驚惶的心也頓時(shí)平靜了下來(lái)。隨后我乘坐公交車回了家。 這件事雖然過(guò)去很多年了，那位阿姨的面容我也記不清了，但是她對(duì)我做的一切我都將永遠(yuǎn)銘記在心。 【解析】此題明確是要寫記敘文，可寫某一個(gè)人在某一方面或幾個(gè)方面對(duì)你的“影響”，可寫幾個(gè)人在不同方面對(duì)你的“影響”，要選擇具體的材料（事例）來(lái)說(shuō)是怎么影響你的，影響的結(jié)果如何，你對(duì)他們有什么樣的情感?！坝绊憽?，應(yīng)該是深刻的，而不是輕微的，所以最后結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)寫，這樣才有一定

52、的立意，即自己的成長(zhǎng)不僅在于自己的努力，還應(yīng)該“感恩”那些影響自己的人。如果只寫某一小事中，某人對(duì)自己一點(diǎn)影響，讓自己臨時(shí)有的改變，這樣寫，文章沒(méi)有多少思想內(nèi)容。所以選材很重要，選好材料，具體寫出“重大影響”，這樣才能表達(dá)自己的“感恩”之情。,類題集訓(xùn),2016長(zhǎng)春作文（50分） 以下作文，任選其一。 作文（1）題目：曬曬我的收獲 作文（2）閱讀下面材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。 齊白石作畫，喜歡題“白石老人一揮”幾個(gè)字，給人的印象好像是畫得很快。其實(shí)，齊白石在任何時(shí)候作畫、寫字都是很認(rèn)真很慎重的，并且是很慢的，從來(lái)就沒(méi)有信手一揮過(guò)。齊白石堅(jiān)持每天作畫，他一輩子只有兩次十天沒(méi)畫畫。

53、有一次是他害了大病，躺在床上10天不能起來(lái)。第二次是他母親去世，悲傷過(guò)度，10天沒(méi)有動(dòng)筆。他曾說(shuō)，天道酬勤，要相信大自然的規(guī)律是有益于勤勞的人的。 認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮克己、持之以恒，伴隨了白石老人不平凡的一生，也是他留給我們的精神營(yíng)養(yǎng)。 作文要求： （1）表達(dá)真情實(shí)感； （2）文體不限，詩(shī)歌除外； （3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀； （4）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名； （5）不少于600字。 【答案】參考例文 曬曬我的收獲 指尖凝香的歲月里，靜聽(tīng)流年；鋪陳記憶的紙張，闌歌猶唱。在心靈柔軟之處如夢(mèng)纏繞的是我的收獲，灑滿青蔥歲月。 逐夢(mèng)時(shí)節(jié)，收獲恩師教誨。 初相逢，一襲淡淡

54、的碎花裙。我的目光隨那股清新信步走上講臺(tái) ，你轉(zhuǎn)身寫字，好飄逸雋永的字體。微風(fēng)輕撫你的發(fā)絲，明媚的陽(yáng)光映照著你青春臉龐，我們從這一刻開(kāi)始一段難忘的師生情誼 晨曦晴朗，惠風(fēng)和暢，你在我們的瑯瑯書聲中會(huì)意微笑；云淡天長(zhǎng)，碧草幽芳，你在我們考試刷刷的寫字聲中熱切盼望；杏花微雨，鶯歌鳴唱，你在我們玩耍的笑聲中孩子般的嬉鬧；星稀月郎，夜靜更深，你在我們期末備考中孤燈相伴。逐夢(mèng)時(shí)節(jié)， 有君相伴，我心足矣！ 逐夢(mèng)時(shí)節(jié)，收獲親情相伴。 清晨，幾縷晨光從云中透出。我剛從夢(mèng)中醒來(lái)，忽聽(tīng)廚房里有些許“窣窣”的輕響。只見(jiàn)母親輕敲著雞蛋，熟練地將蛋清與蛋黃分開(kāi)，抬手去拿打蛋器，手忽然停在打蛋器上，眼神向我的屋

55、子望了望，搖搖頭，換了雙筷子，“叮?！陛p響，在我心中蕩漾。不一會(huì)，母親端著一盤我最愛(ài)的雪衣豆沙，那一個(gè)個(gè)豆沙包裹在蛋白里，似朵朵桃花在盤中靜臥，綻放著美麗。 銀白的月光灑下，母親抱著我進(jìn)入睡夢(mèng)里，你熟悉的體香，像一支回蕩在田野里的搖籃曲。初三的競(jìng)爭(zhēng)壓力讓我有些招架不住，第一次睡得這般安穩(wěn)。逐夢(mèng)時(shí)節(jié)，有君相依，我心足矣！,,類題集訓(xùn),逐夢(mèng)時(shí)節(jié)，收獲同窗激勵(lì)。 體育考試的日子一天天臨近，我知道，那對(duì)體育極差的我簡(jiǎn)直是場(chǎng)惡夢(mèng)?？尚闹锌傆幸还刹环?shù)膭蓬^。于是，多少次揮汗如雨，多少次咬緊牙關(guān)，多少次沖過(guò)終點(diǎn)又當(dāng)起點(diǎn)這苦與累在心底堆積，漸漸吞沒(méi)了當(dāng)初堅(jiān)毅的心。 那天正氣喘吁吁地跑著，腳向外一扭，不由得跌

56、倒在地。我輕揉受傷的腳裸，淚帶著汗水滴滴落在褲腳。忽然，身后有人將我扶起，“既然開(kāi)始就不要放棄。”輕言細(xì)語(yǔ)吹走少年的急躁，亦吹干我的淚跡，一股暖流帶著力量涌入我心！逐夢(mèng)時(shí)節(jié)，有君相知，我心足矣！ 人生有君相伴，逐夢(mèng)亦是輕松。感謝你們伴我成長(zhǎng)！這就是我的收獲，亦是我青蔥歲月中的至美流年！持之以恒，方能成功 讀了齊白石的故事，我悟出了這樣一個(gè)道理：我們做什么事情，只有持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能成功。 鋼鐵是怎樣煉成的講述的就是這樣一個(gè)故事：有一個(gè)叫保爾柯察金的人出身貧寒，經(jīng)常被人欺負(fù)。但是他自強(qiáng)不息，信念堅(jiān)定。雖然后來(lái)病魔纏身，但是他勇斗病殘，百折不撓，奮斗到底，最終獲得了成功。體現(xiàn)出了保爾柯察

57、金命運(yùn)的坎坷和堅(jiān)持不懈的驚人毅力。 生活也有很多這樣的例子，比如在我省儋州市的“石花水洞”中，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個(gè)光滑圓潤(rùn)的小洞。這個(gè)小洞是怎么形成的呢？原來(lái)在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來(lái)，而且總是滴在一個(gè)地方。幾百年過(guò)去了，幾千年、幾萬(wàn)年過(guò)去了水滴鍥而不舍，日滴月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為如今“石花水洞”內(nèi)的一大奇觀。 水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？ 我也有這樣的經(jīng)歷：在一個(gè)星期天的傍晚，我推著自行車來(lái)到廣場(chǎng)上學(xué)習(xí)騎車。爸爸當(dāng)我的教練，在旁邊扶著我的肩膀保護(hù)我。我的

58、心“砰砰”地跳著。剛開(kāi)始因?yàn)槲业钠胶獠缓?，騎著車搖搖晃晃、東倒西歪，像是喝醉了酒似的。甚至因?yàn)橹活欀茨_下，沒(méi)發(fā)覺(jué)前方有根風(fēng)箏線，被絆倒了。我重重地摔在地上，膝蓋都摔破了。我于是想打退堂鼓。爸爸教育我說(shuō)：“做任何事情都不能半途而廢呀！”聽(tīng)了爸爸的話，我再次雙手握緊車把，雙腳踩上腳踏板，繼續(xù)學(xué)騎自行車。最后，我終于學(xué)會(huì)騎自行車了。 人只要目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的夢(mèng)想。 【解析】 試題分析：題一：是一篇命題作文，外延比較寬，可操作的空間很廣?？忌鷳?yīng)注意把握好以下幾點(diǎn)：一是寫作目的要明確，“曬曬”是過(guò)程，“收獲”才是重點(diǎn)，要框架清 晰，讓讀者對(duì)“收獲”一

59、目了然；二是選材要有特殊性，每個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，收獲也應(yīng)不盡相同，考生應(yīng)從自身的經(jīng)歷來(lái)選材，盡量表現(xiàn)出“收獲”的個(gè)性化；三是要有提煉和升華，對(duì)“收獲”要有深層次的解讀。體現(xiàn)出從感性到理性的升華，從而引發(fā)人們思考，給讀者以啟迪。 題二：是一篇材料文，從材料中齊白石的故事以及最后一句話“認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮克己、持之以恒、伴隨了白石老人不平凡的一生，也是他留給我們的精神營(yíng)養(yǎng)?！笨梢蕴釤挸稣J(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮克己、持之以恒等立意方向?？梢杂纱税l(fā)揮想象，擴(kuò)寫成記敘文。也可以此為立意點(diǎn)，寫一篇議論文。,類題集訓(xùn),2016安徽請(qǐng)以“你是我最__________的人”為題，寫一篇文章。（55 分） 【提示與要求】 （

60、1）請(qǐng)你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。 （2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。 （3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。 （4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。 （5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于600 字。 【答案】例文： 你是我最感激的人 當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。 汪國(guó)真 “嘩啦啦”，風(fēng)吹過(guò)，一片菖蒲歡舞，骨韌而身柔。風(fēng)伴著香氣，吹開(kāi)一片水霧迷蒙的記憶 “那不是蘆葦，是菖蒲?！蹦阈χ次遥葠?ài)溫和。兒時(shí)的我因?yàn)槟赣H繁忙

61、的工作，長(zhǎng)期與你生活在鄉(xiāng)村里。在你溫暖的臂彎里，在輕聲的呢喃中，我體會(huì)到了愛(ài)。所以，在我的生命中，你是我最感激的人。在初見(jiàn)暑氣的夏夜，臨水的院子里，人聲、蟲鳴混合著菖蒲的香氣，在你的蒲扇下悠悠拂來(lái)，煞是清新。夏日晚上蚊蟲多，你總是麻利地從抽屜里拿出枯黃的菖蒲，劃一根火柴，點(diǎn)燃驅(qū)蚊。你總是笑著說(shuō)：“還是點(diǎn)菖蒲好，比什么蚊香都靈！”夏夜的晚上，伴著氤氳在空氣中菖蒲的氣息，安然入夢(mèng)。夢(mèng)夢(mèng)中總是會(huì)出現(xiàn)那個(gè)熟悉的場(chǎng)景，端午的日子，你抱著我與我一同將菖蒲插在門上。我握一端，你握一端，每插進(jìn)一根，你就開(kāi)心地笑一次。 夢(mèng)中的我一直沐浴在蒲扇的清風(fēng)下，在無(wú)數(shù)個(gè)兒時(shí)的夏夜，清涼著我的夢(mèng)境。迷蒙里，隱隱約約中，你的

62、一顰一笑，句句叮嚀，印在我的記憶深處。年復(fù)一年，風(fēng)吹菖蒲，可臨水的院子里少了一個(gè)我。每每在詩(shī)詞里讀到水、田園、每每筆尖流出夏夜，那一滴滴文字滴進(jìn)血脈，都會(huì)帶我重新回到那溢滿菖蒲香氣的家鄉(xiāng)。月光燦燦，星光淡淡，還是一個(gè)夏夜，我回家探望你，仍在那個(gè)臨水的小院中，我們躺在院中的竹席上，仰望著滿天的繁星。你還是像以前一樣，搖著蒲葵扇，聽(tīng)我說(shuō)著學(xué)校里的趣事。幾只調(diào)皮的蚊子嗡嗡地飛過(guò)，你似乎想到了什么，突然起身。然后吃力地一手按著膝蓋，一手扶著竹席邊的椅子，顫顫巍巍地走向那個(gè)熟悉的抽屜，然后瞇縫著眼睛，在抽屜中摸索著，幾片枯黃的菖蒲出現(xiàn)在掌中，劃一根火柴，熟悉的氣息就飄渺而來(lái)。你又笑著說(shuō)：“還是點(diǎn)菖蒲好，

63、比什么蚊香都靈！”一切仿佛與記憶重合，還是熟悉的氣息，還是那種濃濃的愛(ài)。于是在這清涼的晚風(fēng)中，在菖蒲熟悉的氣息中，在故鄉(xiāng)臨水的小院中，我們仰望著星空 “當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天?！蓖馄?，時(shí)光會(huì)變老，但是，你給我的愛(ài)從未改變。外婆，感謝你為我不變的愛(ài)與付出，你是我最感激的人，曾經(jīng)是，現(xiàn)在是，未來(lái)，也是。,類題集訓(xùn),2016廣東閱讀下面的文字，按要求作文 大千世界，色彩繽紛，引人遐想。在我們的心底，甚有一個(gè)聲音我真想：?jiǎn)渭?，?lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，享受成功的喜悅，體會(huì)真摯的情誼，品嘗幸福的滋味和往事輕輕揮手，走向詩(shī)意的遠(yuǎn)方 請(qǐng)以“我真想____”為題，寫一篇文章。 要求（1）

64、把題目補(bǔ)充完整；（2）自選文體；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。 【答案】例文： 我真想周游世界 每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，而且不只一個(gè)。我也一樣，但有一個(gè)夢(mèng)想在我心中揮之不去。記得幾年前有一本書很流行，一位MBA周游世界后寫下了旅行筆記：3000美金我周游了世界。年齡很小的我對(duì)金錢沒(méi)什么概念，只記得書面的橙色很溫暖。從此小小的我心中多了那“周游世界”四個(gè)大字和那一抹鮮艷的橙 古人云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！甭眯锌梢栽黾尤松啔v和體驗(yàn)。我好想周游世界。沒(méi)有國(guó)界的束縛，只剩下文化的交融，天與地都沒(méi)有了，心中只剩下一個(gè)信念，腳下是被玩轉(zhuǎn)了的地球。多么浪漫與自

65、由，我向往。 我好想去馬爾代夫，去看那里的星星海海。夜晚，帶著水肺潛入靜謐的海底。不理會(huì)睡得迷迷糊糊的魚，也不關(guān)心白天色彩斑瀾的珊瑚，只是關(guān)掉手電，抬頭仰望，看滿天的星落在海里，手指輕輕劃過(guò)，也看到星和海浪一起跳蕩，在神秘的國(guó)度做一件快樂(lè)的事，我好想。 我好想去英國(guó)，走在如茵如夢(mèng)的劍橋大學(xué)的校園，也懷著歌謠般的心情飄蕩在康河上，吟詠著那被詠誦了無(wú)數(shù)遍的詩(shī)歌：“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，揮一揮衣袖，作別西天的云彩”在這孕育出無(wú)數(shù)人才的大學(xué)校園內(nèi)我一定會(huì)心潮澎湃。做這樣一件有意的事，我好想。 我好想去美國(guó)，感觸大都市的脈膊；我好想去法國(guó)，體會(huì)那種悠閑與浪漫；我

66、好想去澳洲，走進(jìn)那遼闊的草原，去看看生機(jī)勃勃的動(dòng)物們我當(dāng)然還要回到中國(guó)，整理我的思路，感悟一路走來(lái)的酸甜苦辣。 好想、好想，走遍萬(wàn)水千山，走遍海角天涯。腦海中又浮現(xiàn)了那一片橙，橙色下面是一張世界地圖 【解析】 試題分析：此題其實(shí)就是“渴望”“愿望”的話題作文。從引導(dǎo)語(yǔ)中可看出，本題所填空內(nèi)容的趨向于抽象的事物，情感類，行為類，如何選擇其中一詞填入文題，要根據(jù)自己掌握的材料決定，可以這樣理解，渴望的，就是缺少的，就是追求的，所以可以寫“自己”在生活中缺少什么而希望獲得什么。文題中有“我”，那么就要寫自己，不能寫他人。體裁上可以是寫人敘事的記敘文，也可以是有抒情色彩的散文，用生動(dòng)的文字，抒發(fā)自己對(duì)很多美好事物的渴望之情。,類題集訓(xùn),2016河北請(qǐng)以“不可怕”為話題，寫一篇文章。 要求：題目白擬；有真情實(shí)感；文體不限；小少于600字（寫成詩(shī)歌小少于30行）；文章中不要山現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 【答案】例文： 失敗，并不可怕 在學(xué)習(xí)中，難免會(huì)有失敗，但也會(huì)有成功。有時(shí)會(huì)有失敗的痛楚，但有時(shí)會(huì)有成功的喜悅。我們的人生也如此，有時(shí)會(huì)蜿蜒，有時(shí)也會(huì)平坦；有時(shí)會(huì)有美麗的鮮花，但有