《九年級語文上冊 第2單元 第5課《孔乙己》課件2 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文上冊 第2單元 第5課《孔乙己》課件2 語文版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、孔乙己,魯迅,第2課時,,激趣導(dǎo)入,,,,（1）了解了文章的內(nèi)容。,這節(jié)課通過賞析作品的語言來深入 分析文章的內(nèi)容,體會作者的情感。,（2）了解了作者的創(chuàng)作意圖。,,理解文意,1. 閱讀課文的前三段,思考:小說一開始沒有直接寫孔乙己,而是介紹咸亨酒店的格局和顧客的情況。這樣寫的用意是什么?,,,小說開頭對咸亨酒店的介紹,交代了孔乙己生活的社會環(huán)境,渲染“短衣幫”與“穿長衫的”兩大涇渭分明的社會群體,表現(xiàn)了社會嚴(yán)重的階級對立、人和人之間冷酷的關(guān)系。,,,理解文意,這樣一個勢利、冷酷、虛偽的社會環(huán)境,為我們渲染了一種冷漠、悲涼的社會氣氛,為情節(jié)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),預(yù)示著人物悲劇的必然性。咸亨酒店可
2、以說是當(dāng)時中國黑暗的半封建半殖民地社會的縮影。,,,理解文意,,,2.通讀課文第412段,合作探究。,,(1)文中有幾處寫到眾人的哄笑?他們?yōu)槭裁炊?作者用眾人的笑來貫串孔乙己的故事,有什么用意?,文中有四處寫到眾人的哄笑。 他們意識不到自己與孔乙己同處于社會底層,麻木不仁,自私冷酷,對孔乙己這樣一個不幸者不但沒有同情與幫助,相反只知哄笑取樂,在勞累而苦悶的生活中尋求片刻的快樂。,,,理解文意,用眾人的哄笑貫串孔乙己的故事,烘托和加強了小說的悲劇效果,使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味,以樂境寫哀,更令人悲哀。表示孔乙己的悲劇不是個人悲劇而是社會悲劇,作品反封建的意義更加深刻了。,
3、,,理解文意,,,(2)孔乙己到咸亨酒店僅僅是為了尋口酒喝,以此來麻醉失落的靈魂嗎?請大膽談出自己的看法。,1,孔乙己到酒店不僅是為了尋口酒喝,以此麻醉靈魂深處的隱痛,他可能另有所求:,他只有站在“短衣幫”這個社會群體中才能顯示他讀書人的身份,他要在這里尋求人們對他的“讀書人”社會地位的肯定和認可,以撫慰他那因沒考中秀才而產(chǎn)生的悲哀;,,理解文意,,,3,2,5,4,“不拖欠”酒錢是為了表現(xiàn)他想在酒店這個小社會里尋求人們對他品行的認可;,“教小伙計認字”是想得到人們對他學(xué)識的認可;,孔乙己在酒店里承受的是冷酷無情的嘲笑, 只有在孩子們中間才能尋求到一點溫暖;,他每次用辯解來掩飾自己的劣跡,同時
4、也是為了尋求一個讀書人的自尊。,,理解文意,,,(3)作者沒有采用小說常用的第三人稱的寫法,而是以“小伙計”的口吻來敘述。這樣安排角色的作用是什么?,本文要在短短的篇幅中交代孔乙己的一生,是件不容易的事情,而以一個小伙計“我”的角度審視觀察周圍世界,既方便敘述,減少敘述文字,又顯得客觀、真實、可信。,,,理解文意,連一個十二歲的小伙計都鄙視孔乙己,更能說明這個社會對不幸者的冷漠,有利于表達一種悲喜交融的氣氛。,,另外,小伙計涉世未深,還不像掌柜的那樣冷酷,表現(xiàn)出對孔乙己的同情。,,,理解文意,,,3.討論歸納小說的主題思想。,,這篇小說,通過對孔乙己后半生幾個悲慘生活片段的描述,成功地塑造了封
5、建末世備受科舉制度摧殘的下層知識分子的形象,控訴了封建制度的罪惡,揭示了國民冷漠、麻木的狀態(tài)。,,,對比閱讀,閱讀范進中舉一文的節(jié)選,與課文進行對照、比較,分析兩文在人物性格和主題思想上的差異。,,范進不看便罷,看了一遍,又念一遍,自己把兩手拍了一下,笑了一聲,道:“噫!好了!我中了!”說著,往后一交跌倒,牙關(guān)咬緊,不省人事。老太太慌了,慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來,又拍著手大笑道:“噫!好!我中了!”笑著,不由分說,就往門外飛跑,把報錄人和鄰居都嚇了一跳。,,對比閱讀,走出大門不多路,一腳踹在塘里,掙起來,頭發(fā)都跌散了,兩手黃泥,淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住,拍著笑著,一直走到集上去了
6、。眾人大眼望小眼。一齊道:“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道:“怎生這樣苦命的事!中了一個甚么舉人,就得了這個拙病!這一瘋了,幾時才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道:“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米,且管待了報子上的老爹們,再為商酌。”,,,對比閱讀,兩篇文章都揭露了封建科舉制度的罪惡,孔乙己和范進都是科舉制度的受害者和犧牲品,孔乙己坐著用手爬進“墳?zāi)埂?范進光著一只腳走進“天堂”,可以說,他們雖結(jié)局不同,但卻是殊途同歸。,,,對比閱讀,范進中舉是以封建科舉使人狂迷來諷刺其罪惡的,而孔乙己是以封建科舉吃人來揭露其罪惡的,揭示封建末世的病態(tài),意義更深刻。范進的形象是丑,孔乙己的性格是悲,兩篇文章不同的批評角度,主人公不同的遭遇和結(jié)局,周圍人對主人公不同的態(tài)度,顯示了作者對封建科舉不同的批判力度,也使得社會對兩種讀書人的態(tài)度截然不同,揭示了世態(tài)的炎涼、人心的勢利。,,,作業(yè)布置,請你設(shè)想一下,孔乙己用手爬著走出咸亨酒店后的情況,以“走出咸亨酒店的孔乙己”為題續(xù)寫小說。,,,板書設(shè)計,孔乙己 主題:批判麻木冷漠的國民性,,
九年級語文上冊 第2單元 第5課《孔乙己》課件2 語文版
