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1、我的母親,鄒韜奮,作者簡介,鄒韜奮（18951944）：新聞?dòng)浾?、政論家、出版家。名恩潤，祖籍江西余江，生于福建永安?921年畢業(yè)于上海圣約翰大學(xué)。1926年在上海主編生活周刊起，畢生從事新聞出版工作。1931年“九一八”事變后，反對國民黨政府的不抵抗政策；在抗日戰(zhàn)爭期間，先后主編了抗戰(zhàn)全民抗戰(zhàn)等刊物，積極宣傳團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，反對妥協(xié)投降。1944年7月24日病逝。中共中央接受他遺書的申請，追認(rèn)他為中共正式黨員。著作編有韜奮全集韜奮文集，并著有萍蹤寄語萍蹤憶語等散文作品。,1.反復(fù)朗讀,體會(huì)文中母親真摯、深 沉的愛. 2.揣摩語言,體會(huì)母愛,學(xué)會(huì)用截取 法來表現(xiàn)人物.3.學(xué)會(huì)用細(xì)節(jié)描寫的方法刻畫人
2、物 性格的寫法.,學(xué)習(xí)目標(biāo),初讀課文，整體感知,集體自讀課文，掃除生字詞，勾畫圈點(diǎn)你認(rèn)為重要的詞句，做旁批。,查氏（ ） 瞥見（ ） 巡閱（ ） 惺忪（ ） 嗚咽（ ） 女紅（ ） 輾轉(zhuǎn)反側(cè)（ ） 歉疚（ ） 萬籟俱寂（ ）,zh,pi,xn,xng sng,y,gng,zhn zhun,ji,li,檢查預(yù)習(xí),讀一讀,人影憧憧chng 娓娓動(dòng)聽wi 躡手躡腳ni 葬送zng 臉頰ji 唏唏噓噓x 惺忪xng sng 蒙朧mnglng 仔zi 鄒韜奮to 元宵xio,積累成語,躡手躡腳 人影憧憧 娓娓動(dòng)聽 循循善誘
3、唏唏噓噓,飲泣吞聲 萬籟俱寂 熱淚盈眶 莫名其妙 輾轉(zhuǎn)反側(cè),再讀課文，劃分層次,你能根據(jù)自己的理解給課文劃分層次嗎？簡述理由,第一段（12）： 第二段（36）： 第三段（78）,交代母親的姓氏和早逝。,回憶關(guān)于母親的四個(gè)片段，表現(xiàn)母親 的慈愛、善良、能干和奉獻(xiàn)精神。,以無限痛惜的心情交代母親去世時(shí)的年輕，概括母親良好的品質(zhì)。,1、作者選取母親生前的幾個(gè)閃光片斷 來塑造母親的形象？請?jiān)囍煤啙?的語言概括。,元宵母親背我賞燈 讀小說熱淚涌流 兒子受罰母親流淚 燈下熬夜為兒做鞋,品讀課文 感受母愛,,2. 讀了這些片段，你看到了母親的什么品質(zhì)？ 請用“我讀了_________看到了一位____
4、_____ 的母親”形式回答。,讀了母親背我元宵賞燈，我看到了一位 慈愛美麗 的母親。 讀了讀小說熱淚涌流，我看到了一位善良多情有文化 的母親。 讀了兒子受罰母親流淚，我看到了一位憐惜疼愛子女 的母親。 讀了燈下熬夜為兒做鞋，我看到了一位辛苦、勤勞能 干的母親。,研讀課文，理解母愛,給大家5分鐘用心再讀課文，劃出你感受最深的句子，做旁批；疑問處畫問號。,請大家暢所欲言，談?wù)勛约旱睦斫馀c感受，提出自己的困惑與疑問。,細(xì)節(jié)賞析，品味母愛,1.文章開頭說“不知道她有什么名字”說明了什么？ 說明母親沒有絲毫的社會(huì)地位，這是母親的悲劇， 更是舊中國廣大婦女的悲劇。飽含對舊社會(huì)的深深 譴責(zé) 2.“我的
5、母親在我十三歲的時(shí)候就去世了”中“就” 字表現(xiàn)了作者怎樣的感情？ 表現(xiàn)了對母親不幸早逝的痛悼，暗含著對舊社會(huì)吞 沒女性的揭露。,3.怎樣理解母親“躡手躡腳”地到我的床前看了 我好幾次？ 既希望自己的孩子和其他孩子一樣享受到元宵 節(jié)樂趣，又不愿驚醒自己的孩子，愛子之殷之 細(xì)，令人感動(dòng)。,4.母親講文學(xué)故事時(shí)候，常常會(huì)熱淚盈眶，這又 說明了什么？ 說明母親的感情豐富，對苦難的女性有深切 的同情。,5.怎么理解父親的“清算”？怎么理解母親說的 “打得好！” “清算”表現(xiàn)了父親對子女學(xué)習(xí)上要求的嚴(yán)格和 態(tài)度的嚴(yán)厲。母親哭著說“打得好”，說明她 既疼愛兒子，又希望兒子上進(jìn)，內(nèi)心是矛盾痛 苦的，話語是
6、違心的，又是出于對兒子的期待， 進(jìn)一步表現(xiàn)了對兒子的愛。,6.看著母親深夜還在為我做鞋，我覺得很對不起母親， 但為什么不敢說出來？ 怕說出來后，母親不允許我再陪下去，愈是不敢說 出，就愈是顯得真誠執(zhí)著。 7.文章結(jié)尾寫道“母親死的時(shí)候才二十九歲”中“才” 字呼應(yīng)開頭哪一句？表現(xiàn)作者怎樣的感情？ 與開頭的“我的母親在我十三歲的時(shí)候就去世了” 中“就”字相呼應(yīng)。表現(xiàn)出我對母親不幸早逝的無 限的痛惜之情。,8.本文抒發(fā)了作者怎樣的感情？,抒發(fā)了對母親的感念、理解、歉疚、感恩、痛惜之情。,這是一個(gè)即平凡又感人的母親。她有一定的文化和才干，溫柔善良、富有感情，但是被閉鎖在封建社會(huì)的大家庭里，沒有踏上
7、社會(huì)施展才干的機(jī)會(huì)，只能把全部的愛和希望傾注在子女的身上。她時(shí)刻不忘子女，要讓孩子享受到和其他孩子一樣的歡樂；她以自己的情感熏陶、教化子女，使子女形成正確的愛憎觀；她為子女的受責(zé)而痛苦，卻有竭力克制自己的感情而贊同封建式的教育以督促子女上進(jìn)；她日夜勞作，為家人無私的奉獻(xiàn)。但是，這樣一位可親可敬的母親卻早早的去世了，因此在欣賞、贊美、尊敬母親的同時(shí)，又為其不幸的命運(yùn)而痛惜，表現(xiàn)對封建社會(huì)的憎惡和譴責(zé)。,母親形象,寫作特點(diǎn),1 .截取人物最典型的經(jīng)歷來寫 2 .語言細(xì)膩 、真摯、 深沉 3 . 穿插必要的議論深化思想內(nèi)容,背影我的母親都表達(dá)“至愛親情”的主題，都是回憶性的敘事紀(jì)實(shí)散文 ,試比較二者有何不同?,二者都運(yùn)用了截取法。背影是截取人物狀態(tài)中最鮮明、最動(dòng)人的瞬間背影來構(gòu)建文章的；而我的母親是截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷四個(gè)片段，來表現(xiàn)人物的。,拓展延伸,大聲說出愛： 古語言：樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。有愛就要勇敢說出來，讓母親知道我們懂，懂得她們的付出，懂得珍惜，懂得感恩。 11月25日就是感恩節(jié)了，大家不要忘記也給父母送上一份溫暖??！,
八年級語文上冊 第三單元 14《我的母親》課件 （新版）蘇教版
