《高考政治二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題四 發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考政治二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題四 發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化課件（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化 專(zhuān) 題,第八課：走進(jìn)文化生活 第九課：建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó) 第十課：文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié),1、文化市場(chǎng)對(duì)文化的影響 2、文化建設(shè)的必然要求 3、如何看待落后文化和腐朽文化 4、中國(guó)特色社會(huì)主義文化地位和作用 5、走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路 6、樹(shù)立高度的文化自覺(jué)和文化自信 7、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù) 8、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容 9、思想道德建設(shè)在文化建設(shè)中的地位 10、建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀、樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀 11、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng),高考考點(diǎn),本課考查的重點(diǎn)是在當(dāng)前新形勢(shì)下，加強(qiáng)文化建設(shè)的具體舉措，結(jié)合當(dāng)前重大的
2、社會(huì)熱點(diǎn)，充分運(yùn)用本部分的知識(shí)并充分調(diào)動(dòng)其他單元的知識(shí)，綜合評(píng)價(jià)或論證相關(guān)問(wèn)題。,考情分析,學(xué)情分析,學(xué)生對(duì)第四單元的知識(shí)體系掌握較熟練，但缺乏針對(duì)具體問(wèn)題有效調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，答案流于基本知識(shí)的羅列。 （主要熱點(diǎn)有：弘揚(yáng)主旋律、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、精神文明建設(shè)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、文藝創(chuàng)作、輿論宣傳、道德榜樣、工匠精神等）,學(xué)習(xí)目標(biāo)1：結(jié)合提綱，自主復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)體系，夯基固本,主干知識(shí)梳理,第四單元的知識(shí)點(diǎn)理順 1、我國(guó)文化市場(chǎng)的“喜”與“憂”并分析其原因 2、國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人面對(duì)文化市場(chǎng)的問(wèn)題應(yīng)如何作為 3、文化建設(shè)的必然要求 4、文化自覺(jué)與文化自信 5、如何大力發(fā)展文化事業(yè) 6、為什么培育和弘揚(yáng)
3、社會(huì)主義核心價(jià)值觀 7、如何提高公民道德素質(zhì) 8、提高公民兩大修養(yǎng)，追求更高思想道德目標(biāo) 9、如何發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化,1、 (2015全國(guó)I卷) “自強(qiáng)不息，厚德載物”“實(shí)事求是”大學(xué)校訓(xùn)引導(dǎo)莘莘學(xué)子成長(zhǎng)成才。2014年4月，某報(bào)推動(dòng)校訓(xùn)的故事專(zhuān)欄，挖掘和闡述大學(xué)校訓(xùn)的文化內(nèi)涵、歷史傳承、當(dāng)代價(jià)值，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引起了社會(huì)強(qiáng)烈反響。校訓(xùn)的故事引起社會(huì)強(qiáng)烈反響的原因是： 校訓(xùn)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合 校訓(xùn)是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)載體 校訓(xùn)全面反映了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代內(nèi)涵 校訓(xùn)宣傳是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本途徑 A B C D ,,A,知識(shí)應(yīng)用,學(xué)
4、習(xí)目標(biāo)2：通過(guò)知識(shí)應(yīng)用，提高提取信息、調(diào)用和遷移知識(shí)的能力。,2、（2015江蘇卷）. 103萬(wàn)青奧志愿者集體當(dāng)選“感動(dòng)南京”2014年度人物。他們以真誠(chéng)的微笑和周到的服務(wù)向世界展示了中國(guó)人講文明、重禮義、團(tuán)結(jié)友善的良好風(fēng)尚，打造了最美的“中國(guó)名片”。材料表明 弘揚(yáng)主旋律是先進(jìn)文化建設(shè)的根本任務(wù) 提高思想道德修養(yǎng)能促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng) 志愿者行動(dòng)踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀 志愿者行動(dòng)豐富了精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的形式 A B C D,知識(shí)應(yīng)用,D,“十三五”時(shí)期，文化建設(shè)將重點(diǎn)實(shí)施“一個(gè)工程”，構(gòu)建“四大體系”?！耙粋€(gè)工程”就是文化精品創(chuàng)作工程，“四大體系”包括現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體
5、系、現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系和對(duì)外文化交流體系。通過(guò)“一個(gè)工程”、“四大體系”，推動(dòng)物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)雙輪驅(qū)動(dòng)，讓人民群眾在物質(zhì)生活更殷實(shí)的同時(shí)，精神生活也更加豐富，中華文化的國(guó)際影響力進(jìn)一步增強(qiáng)。,聚焦“十三五”文化建設(shè),學(xué)習(xí)目標(biāo)2：通過(guò)熱點(diǎn)透析，感悟整合相關(guān)知識(shí)，理解文化改革相關(guān)知識(shí)。,（四川高考） 讓人民享有健康豐富的精神文化生活，是全面建成小康社會(huì)的重要內(nèi)容。閱讀材料，回答問(wèn)題。 四川省文化資源豐富，文化底蘊(yùn)深厚，但文化發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展還不平衡，還不能很好地滿足人民群眾的精神文化需求。近年來(lái)，四川省立足本省實(shí)際，借鑒國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工作重心不動(dòng)搖，
6、以建設(shè)共有精神家園為目標(biāo)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力建設(shè)文化強(qiáng)省；開(kāi)展“科學(xué)發(fā)展”“感恩奮進(jìn)”專(zhuān)題教育、道德模范評(píng)選等活動(dòng)，弘揚(yáng)主旋律；構(gòu)建公共文化服務(wù)體系，已建成公共圖書(shū)館188個(gè)，文化館（站、室）等十萬(wàn)余個(gè)，形成全國(guó)網(wǎng)點(diǎn)最多的公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；挖掘紅色文化、民族風(fēng)情等資源，發(fā)展特色文化產(chǎn)業(yè)，文化產(chǎn)業(yè)連續(xù)多年保持28%以上的增速；搭建社區(qū)文化中心、農(nóng)村文化中心等文化舞臺(tái)，讓老百姓自我參與、自我展示、自我教育 依據(jù)材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)，說(shuō)明四川省是如何建設(shè)共有精神家園的（12分）,,,,,,思路參考,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)文化建設(shè)，培育良好文化環(huán)境。 完善公共文化服務(wù)體系，保
7、障人民基本文化權(quán)益。 發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，為人民提供豐富多彩的文化產(chǎn)品。 依靠人民群眾，激發(fā)創(chuàng)造活力，建設(shè)共有精神家園。 深化精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳道德模范常態(tài)化,（2015安徽）閱讀材料，回答下列問(wèn)題。 材料 工匠精神筑夢(mèng)中國(guó)制造 自古以來(lái)，專(zhuān)注細(xì)節(jié)、精益求精一直是中國(guó)工匠秉承的精神，這種精神鑄就了傳統(tǒng)制造業(yè)的輝煌，也是助推現(xiàn)代制造業(yè)的重要?jiǎng)恿?。在大眾?chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的時(shí)代，要自覺(jué)弘揚(yáng)工匠精神，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)歷史責(zé)任；要將工匠精神與現(xiàn)代高科技高度融合，創(chuàng)造高品質(zhì)產(chǎn)品，滿足用戶(hù)消費(fèi)。中國(guó)制造正在敞開(kāi)一扇扇新的夢(mèng)想之門(mén)。 根據(jù)材料，闡明“工匠精神筑夢(mèng)中國(guó)制造”的文化生活依據(jù)。,體驗(yàn)高考,學(xué)習(xí)目標(biāo)3：通過(guò)體驗(yàn)高考，提高分析解決問(wèn)題的能力,文化與經(jīng)濟(jì)相互影響，文化反作用于經(jīng)濟(jì)。 工匠精神作為民族精神的體現(xiàn)，是助推制造業(yè)發(fā)展的精神動(dòng)力。 樹(shù)立高度的文化自覺(jué)和文化自信，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。弘揚(yáng)工匠精神，擔(dān)當(dāng)歷史責(zé)任。 文化創(chuàng)新必須立足社會(huì)實(shí)踐，繼承傳統(tǒng)，推陳出新，既要秉承傳統(tǒng)工匠精神，又要發(fā)揚(yáng)改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。,思路參考,課堂反思總結(jié),1.構(gòu)建本課知識(shí)體系。 2.提出你的疑問(wèn)。 3.整理課程資源,
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