《高考政治總復(fù)習(xí) 第三單元 第十課 創(chuàng)新意識與社會進(jìn)步課件（必修4）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考政治總復(fù)習(xí) 第三單元 第十課 創(chuàng)新意識與社會進(jìn)步課件（必修4）（46頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第十課創(chuàng)新意識與社會進(jìn)步,,,必修4 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識,,,,必修4 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識,自身,聯(lián)系,發(fā)展,揚(yáng)棄,肯定,否定,事物的否定是事物內(nèi)部矛盾雙方斗爭的結(jié)果，是事物自身的否定,事物的否定是事物的外因作用的結(jié)果，是外力主觀強(qiáng)加于事物的,否定中包含肯定，肯定中包含否定，發(fā)展是肯定和否定的對立統(tǒng)一,否定和肯定都是絕對的，要么肯定一切，要么否定一切,是聯(lián)系與發(fā)展環(huán)節(jié)的中斷，不是“揚(yáng)棄”,辯證的否定既是發(fā)展的環(huán)節(jié)，又是聯(lián)系的環(huán)節(jié)，是克服與保留的統(tǒng)一，是“揚(yáng)棄”,D,B,否定,暫時(shí)性,批判的,創(chuàng)新的,成規(guī)陳說,思想觀念,新思路,新問題,D,A,社會生產(chǎn)力,社會制度,思維,靈魂
2、,不竭動力,源泉,創(chuàng)新更新了人們的生產(chǎn)工具，促進(jìn)了生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，提高了勞動者的素質(zhì)，開辟了更廣闊的勞動對象，推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展,實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導(dǎo)。理論創(chuàng)新推動制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新,實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新和理論指導(dǎo)下的實(shí)踐創(chuàng)新，在推動科技發(fā)展的同時(shí)，也使得人類認(rèn)識的對象和范圍日趨廣闊，使得人類思維的能力和水平不斷提高,人類文化的發(fā)展是通過創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的。中國特色社會主義文化是中國人民在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新的成果,C,B,本課結(jié)構(gòu),高考錦囊 如何運(yùn)用唯物辯證法原理分析和解決現(xiàn)實(shí)問題 解題思路解答此類問題，一定要認(rèn)真分析材料，看材料體現(xiàn)了唯物辯證法的哪
3、些觀點(diǎn)。若題目限定了唯物辯證法的知識范圍，答題時(shí)要注意對應(yīng)相應(yīng)知識。 答題要素(1)唯物辯證法的兩個總特征：聯(lián)系的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn)。 (2)唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心：對立統(tǒng)一規(guī)律。 (3)聯(lián)系的觀點(diǎn)：聯(lián)系的普遍性、聯(lián)系的客觀性、聯(lián)系的多樣性、整體與部分的關(guān)系、系統(tǒng)優(yōu)化的方法。,(4)發(fā)展的觀點(diǎn)：發(fā)展的普遍性、發(fā)展的實(shí)質(zhì)、事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一、事物的發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一等。 (5)矛盾的觀點(diǎn)：矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系、主次矛盾的關(guān)系、矛盾的主次方面的關(guān)系。 (6)創(chuàng)新意識與社會進(jìn)步的知識：辯證否定觀、辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識。,材料一習(xí)近平在十八屆 五中全會上強(qiáng)調(diào)：“創(chuàng)新 是一個民族進(jìn)步的靈魂， 是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不 竭源泉，也是中華民族最鮮明的民族稟賦”。大型客機(jī)的研發(fā)和生產(chǎn)制造能力是一個國家整體創(chuàng)造實(shí)力的重要標(biāo)志。,A,C,B,
高考政治總復(fù)習(xí) 第三單元 第十課 創(chuàng)新意識與社會進(jìn)步課件（必修4）
