《平面構(gòu)成》教案.doc
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1、 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教 師 授 課 教 案 平面構(gòu)成 15材料班 陳 丹 蓉 2016-02-27 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 1 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材:《平面構(gòu)成》 (湖北美術(shù)出版社,編寫 孫彤輝) 2015--2016學(xué)年 第 2學(xué)期 第 1 周 星期二 第1-4節(jié) 2016年 3 月1 日 第 1 章 構(gòu)成基礎(chǔ)概述 第 1次 課題 1.1構(gòu)成的基本概念;1.2形態(tài)構(gòu)成中的形態(tài)要素 教案內(nèi)容:一,本次課的教學(xué)目標(biāo);二,內(nèi)容及課時分配;三,重點,難點及
2、處理方法; 四,教學(xué)過程(也可另用備課紙);五,教具,課件及掛圖;六,作業(yè)及輔導(dǎo); 七,課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)構(gòu)成基礎(chǔ),認(rèn)識藝術(shù)形態(tài)的創(chuàng)造規(guī)律,解決由 ‘具象形態(tài)’到‘抽象形態(tài)’、由‘靜止形態(tài)’到‘運動形態(tài)’、由面向?qū)ο蟮綇臒o到有的創(chuàng)造的基礎(chǔ)理論和實踐問題,為藝術(shù)形態(tài)的創(chuàng)造打下扎實的基礎(chǔ)。 二、內(nèi)容 說課:45分鐘 1.1構(gòu)成的基本概念; 45分鐘 1.2形態(tài)構(gòu)成中的形態(tài)要素; 45分鐘 1.3形態(tài)構(gòu)成中的心理要素,觀念轉(zhuǎn)換。 45分鐘 三、重點,難點及處理方法 重點:構(gòu)成的基本內(nèi)容 難點:構(gòu)成中的心理要素及觀
3、念的學(xué)習(xí) 處理方法:以案例剖析學(xué)習(xí)方法,理解概念。 四、教學(xué)過程 (1)說課:介紹課程的作用、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容等; (2)《平面構(gòu)成》基本內(nèi)容學(xué)習(xí); (3)形態(tài)構(gòu)成中的形態(tài)要素; (4)形態(tài)構(gòu)成中的心理要素,觀念轉(zhuǎn)換; (5)抽象定義以ppt圖片、案例演示輔助理解; (6)實例引入講解 五、教具,課件及掛圖 多媒體課件 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 1、名稱解釋1、練習(xí)1、練習(xí)2 2、平面構(gòu)成肌理制作 七、課后小結(jié): 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 2 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材:《平面構(gòu)成》 (湖北美
4、術(shù)出版社,編寫 孫彤輝) 2015--2016 學(xué)年 第 2 學(xué)期 第 2 周 星期二 第1-4節(jié) 2016年 3 月8 日 第二章 平面構(gòu)成 第2次 課題:2.1平面構(gòu)成的基本元素(一);平面構(gòu)成的藝術(shù)手法(一) 教案內(nèi)容:一,本次課的教學(xué)目標(biāo);二,內(nèi)容及課時分配;三,重點,難點及處理方法; 四,教學(xué)過程(也可另用備課紙);五,教具,課件及掛圖;六,作業(yè)及輔導(dǎo); 七,課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)平面構(gòu)成的基本元素,認(rèn)識點、線、面的構(gòu)成規(guī)律,學(xué)習(xí)平面構(gòu)成的藝術(shù)手法,練習(xí)、掌握并能靈活運用與以后的設(shè)計中。 二、內(nèi)容 2.1平面構(gòu)成的
5、基本元素(一);90分鐘 2.2平面構(gòu)成的藝術(shù)手法(一); 45分鐘 平面構(gòu)成的藝術(shù)手法(一)練習(xí); 45分鐘 三、重點,難點及處理方法 重點: 平面構(gòu)成的基本元素 難點:點、線、面的構(gòu)成練習(xí) 處理方法:以案例剖析學(xué)習(xí)方法,通過練習(xí)掌握。 四、教學(xué)過程 (1)構(gòu)成的基本元素:點、線、面、體 (2)點的形象內(nèi)容與練習(xí) (3)線的形象內(nèi)容與練習(xí) (4)面的形象內(nèi)容與練習(xí) (5)平面構(gòu)成的藝術(shù)手法(一)自然采集法 (5)學(xué)生參與案例分析和討論并實際操作。 五、教具,課件及掛圖 多媒體課件,繪畫材料,攝影 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 1、點、線 、面的構(gòu)成各一張。
6、2、用攝影的形式,運用點線面手法表現(xiàn)英文字母,兩張。(攝影) 七、課后小結(jié): 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 3 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材:《平面構(gòu)成》 (湖北美術(shù)出版社,編寫 孫彤輝) 2015--2016 學(xué)年第 2 學(xué)期 第 3 周 星期二 第1-4節(jié) 2016年 3 月 15日 第二章 平面構(gòu)成 第3次 課題:2.1平面構(gòu)成的基本元素(二);2.2平面構(gòu)成的藝術(shù)手法(二) 教案內(nèi)容:一,本次課的教學(xué)目標(biāo);二,內(nèi)容及課時分配;三,重點,難點及處理方法; 四,教學(xué)過程(也可另用備課紙);五,教
7、具,課件及掛圖;六,作業(yè)及輔導(dǎo); 七,課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)平面構(gòu)成的基本元素,認(rèn)識點、線、面的構(gòu)成規(guī)律,學(xué)習(xí)平面構(gòu)成的藝術(shù)手法,練習(xí)、掌握并能靈活運用與以后的設(shè)計中。 二、內(nèi)容 2.1平面構(gòu)成的基本元素(二); 90分鐘 2.2平面構(gòu)成的藝術(shù)手法(二); 90分鐘 三、重點,難點及處理方法 重點: 平面構(gòu)成的基本元素二——構(gòu)成的表現(xiàn)形式 難點:平面采集與重構(gòu)的方法練習(xí) 處理方法:以案例剖析學(xué)習(xí)方法,通過練習(xí)掌握。 四、教學(xué)過程 (1)平面構(gòu)成的基本元素二——構(gòu)成的表現(xiàn)形式 (2)平面構(gòu)成的藝術(shù)手法(二)——平面采集與重
8、構(gòu)的方法。 (3)平面采集與重構(gòu)的作品欣賞。 (4)學(xué)生參與案例分析和討論并實際操作:運用以上的基本法則完成: 漸變 1張,重復(fù)1張 (5)在熟悉過程中,利用堂上練習(xí)來讓學(xué)生能夠熟悉該課程對設(shè)計的有一定的了解,并把所學(xué)知識運用到其他項目中去。 (6)運用多媒體演示,案例帶入分析 五、教具,課件及掛圖 多媒體課件,繪畫材料,攝影 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 學(xué)生參與案例分析和討論并實際操作:運用以上的基本法則完成:漸變 1張,重復(fù)1張 七、課后小結(jié): 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 4 頁 15材料
9、班 平面構(gòu)成 使用教材:《平面構(gòu)成》 (湖北美術(shù)出版社,編寫 孫彤輝) 2015--2016學(xué)年第 2 學(xué)期 第 4 周 星期二 第1-4節(jié) 2016年 3 月 22 日 第二章 平面構(gòu)成 第4次 課題:2.5平面構(gòu)成的基本元素(三);2.6 平面構(gòu)成的藝術(shù)手法(三) 教案內(nèi)容:一,本次課的教學(xué)目標(biāo);二,內(nèi)容及課時分配;三,重點,難點及處理方法; 四,教學(xué)過程(也可另用備課紙);五,教具,課件及掛圖;六,作業(yè)及輔導(dǎo); 七,課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)構(gòu)成基礎(chǔ),認(rèn)識藝術(shù)形態(tài)的創(chuàng)造規(guī)律,解決由 ‘具象形態(tài)’到‘抽象形態(tài)’、由‘靜止形態(tài)’到‘
10、運動形態(tài)’、由面向?qū)ο蟮綇臒o到有的創(chuàng)造的基礎(chǔ)理論和實踐問題,為藝術(shù)形態(tài)的創(chuàng)造打下扎實的基礎(chǔ)。 二、內(nèi)容 2.5平面構(gòu)成的基本元素(三); 90分鐘 2.6 平面構(gòu)成的藝術(shù)手法(三); 90分鐘 三、重點,難點及處理方法 重點: 平面采集與重構(gòu)的方法。 難點: 平面采集與重構(gòu)的應(yīng)用。 處理方法:以案例剖析學(xué)習(xí)方法,通過練習(xí)掌握。 四、教學(xué)過程 (1) 藝術(shù)大師塞尚的觀念:一切自然形體都是由幾何形態(tài)組合的。 (2)平面構(gòu)成的藝術(shù)手法(二)—— 采集與重構(gòu)分類: 1、自然形態(tài)的采集與重構(gòu) 2、人工形態(tài)的采集與重構(gòu) (3) 平面構(gòu)成的藝術(shù)手法處理方
11、法 (4)學(xué)生參與案例分析和討論并實際操作:運用以上的基本法則完成: 繼續(xù)完成自然、人工形態(tài)采集與重構(gòu)2張 (5)運用多媒體演示,案例帶入分析 五、教具,課件及掛圖 多媒體課件,繪畫材料,攝影 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 運用以上的基本法則完成: 繼續(xù)完成自然、人工形態(tài)采集與重構(gòu)張 七、課后小結(jié): 通過學(xué)習(xí),學(xué)生初步地了解平面采集與重構(gòu)的方法與技巧。 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 5 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材:《平面構(gòu)成》 (湖北美術(shù)出版社,編寫 孫彤輝) 2015--2016學(xué)年第 2 學(xué)期
12、第 5 周 星期二 第1-4節(jié) 2016年 3 月 29 日 第二章 平面構(gòu)成 第5次 課題:2.7平面構(gòu)成的形式法則(一);2.8平面構(gòu)成的形式法則(二) 教案內(nèi)容:一,本次課的教學(xué)目標(biāo);二,內(nèi)容及課時分配;三,重點,難點及處理方法; 四,教學(xué)過程(也可另用備課紙);五,教具,課件及掛圖;六,作業(yè)及輔導(dǎo); 七,課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)平面構(gòu)成的形式法則,認(rèn)識點、線、面的構(gòu)成規(guī)律,學(xué)習(xí)平面構(gòu)成的藝術(shù)手法,練習(xí)、掌握并將構(gòu)成的表現(xiàn)形式靈活運用與以后的設(shè)計中。 二、內(nèi)容 2.7平面構(gòu)成的形式法則(一); 90分鐘 2.8平面構(gòu)成的形式法
13、則(二); 90分鐘 三、重點,難點及處理方法 重點: 構(gòu)成的表現(xiàn)形式。 難點: 構(gòu)成的表現(xiàn)形式的應(yīng)用。 處理方法:以案例剖析學(xué)習(xí)方法,通過練習(xí)掌握。 四、教學(xué)過程 (1) 平面的基本構(gòu)成形式---漸變構(gòu)成 (2) 平面的基本構(gòu)成形式---重復(fù)構(gòu)成 (3) 平面的基本構(gòu)成形式---近似構(gòu)成 (4) 平面的基本構(gòu)成形式---發(fā)射構(gòu)成 (5) 平面的基本構(gòu)成形式---特異構(gòu)成 (6) 平面的基本構(gòu)成形式---對比構(gòu)成 五、教具,課件及掛圖 多媒體課件,繪畫材料,攝影 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 學(xué)生參與案例分析和討論并實際操作:運用以上的基本
14、法則完成: 近似構(gòu)成 1張, 特異構(gòu)成 1張 七、課后小結(jié): 通過學(xué)習(xí),學(xué)生了解、掌握并將構(gòu)成的表現(xiàn)形式靈活運用與以后的設(shè)計中。。 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 6 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材:《平面構(gòu)成》 (湖北美術(shù)出版社,編寫 孫彤輝) 2015--2016學(xué)年第 2 學(xué)期 第 6 周 星期二 第1-4節(jié) 2015年 4 月 5 日 第二章 平面構(gòu)成 第6次 課題:2.9平面構(gòu)成的運用 ;2.10平面構(gòu)成運用于專業(yè)設(shè)計的案例剖析 教案內(nèi)容:一,本次課的教學(xué)目標(biāo);二,內(nèi)容及課時分配;三,重點,難點及處理
15、方法; 四,教學(xué)過程(也可另用備課紙);五,教具,課件及掛圖;六,作業(yè)及輔導(dǎo); 七,課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)平面構(gòu)成的基本元素、藝術(shù)手法,通過練習(xí)、案例剖析,掌握構(gòu)成運用的方法。 二、內(nèi)容 2.9平面構(gòu)成的運用; 90分鐘 2.10平面構(gòu)成運用于專業(yè)設(shè)計的案例剖析; 90分鐘 三、重點,難點及處理方法 重點: 平面構(gòu)成的綜合創(chuàng)意。 難點: 平面構(gòu)成的綜合創(chuàng)意應(yīng)用。 處理方法:以案例剖析學(xué)習(xí)方法,通過練習(xí)掌握。 四、教學(xué)過程 (1) 平面構(gòu)成綜合創(chuàng)意應(yīng)用例子欣賞 (2) 平面構(gòu)成的綜合創(chuàng)意應(yīng)用的方法 (3) 學(xué)生參與案
16、例分析和討論并實際操作:平面構(gòu)成的綜合創(chuàng)意創(chuàng)作一張 (4)在熟悉過程中,利用堂上練習(xí)來讓學(xué)生能夠熟悉該課程對設(shè)計的有一定的了解,并把所學(xué)知識運用到其他項目中去。 (5)運用多媒體演示,案例帶入分析 五、教具,課件及掛圖 多媒體課件,繪畫材料,攝影 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 學(xué)生參與案例分析和討論并實際操作:平面構(gòu)成的綜合創(chuàng)意創(chuàng)作一張 七、課后小結(jié): 在熟悉過程中,利用堂上練習(xí)來讓學(xué)生能夠熟悉該課程對設(shè)計的有一定的了解,并把所學(xué)知識運用到其他項目中去。 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 7 頁 15材料班
17、平面構(gòu)成 使用教材:《平面構(gòu)成》 (湖北美術(shù)出版社,編寫 孫彤輝) 2015--2016學(xué)年第 2 學(xué)期 第 7 周 星期二 第1-4節(jié) 2016年 4 月 12 日 第三章 平面軟件CorelDRAW學(xué)習(xí) 3.1 講授corelDRAW軟件基礎(chǔ)知識;3.2繪制基本圖形 教案內(nèi)容:一,本次課的教學(xué)目標(biāo);二,內(nèi)容及課時分配;三,重點,難點及處理方法; 四,教學(xué)過程(也可另用備課紙);五,教具,課件及掛圖;六,作業(yè)及輔導(dǎo); 七,課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 該課程為材料工程專業(yè)的基礎(chǔ)課。通過《 coredraw平面設(shè)計應(yīng)用 》 課程的教學(xué),主
18、要培養(yǎng)學(xué)生在圖形繪制表現(xiàn)技能方面的能力。通過學(xué)習(xí),訓(xùn)練學(xué)生掌握圖形繪制的基本規(guī)律,了解圖形繪制的變化與人類心理、生理變化之間的內(nèi)在聯(lián)系,為學(xué)生從事實際的設(shè)計制作而服務(wù),為本專業(yè)將來專業(yè)設(shè)計的學(xué)習(xí)研究做必要而充分地準(zhǔn)備。 二、內(nèi)容 說課:45分鐘 1.1 講授corelDRAW軟件基礎(chǔ)知識; 45分鐘 1.2 corelDRAW工具箱; 45分鐘 1.3 項目實例操作 。 45分鐘 三、重點,難點及處理方法 重點: corelDRAW軟件基礎(chǔ)知識 難點: corelDRAW工具箱使用方法 處理方法:以案例剖析學(xué)習(xí)方法,理解概念。 四、教學(xué)過程 (1)介紹課程的作
19、用、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容等; (2 corelDRAW軟件基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí); (3)corelDRAW工具箱使用;繪制基本圖形 (4) 項目實例操作 ; (5)學(xué)生通過項目實例實操掌握知識點。 (6)教師示范 (7)學(xué)生操作練習(xí),教師指導(dǎo) 五、教具,課件及掛圖 多媒體課件,機(jī)房軟件實操 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 用所學(xué)工具制作《夜里的城市》一幅 七、課后小結(jié): 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 8 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材:《平面構(gòu)成》 (湖北美術(shù)出版社,編寫 孫彤輝) 2015--2016學(xué)年第 2 學(xué)期 第 8 周
20、 星期二 第1-4節(jié) 2016年 4 月 19 日 第三章 平面軟件CorelDRAW學(xué)習(xí) 第8次 課題:3.3對象處理;3.4對象的組織和排序; 教案內(nèi)容:一,本次課的教學(xué)目標(biāo);二,內(nèi)容及課時分配;三,重點,難點及處理方法; 四,教學(xué)過程(也可另用備課紙);五,教具,課件及掛圖;六,作業(yè)及輔導(dǎo); 七,課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 本單元主要熟悉運用貝塞爾工具結(jié)合形狀工具,鋼筆工具,漸變顏色填充對話框工具,文本工具,圖框精確裁剪等工具。并且了解coreldraw在實際設(shè)計中的運用。 二、內(nèi)容 3.1 曲線的控制和調(diào)整;45分鐘 3.2 對象的基本
21、編輯;45分鐘 3.3 實例應(yīng)用;45分鐘 3.4 練習(xí)三 ; 45分鐘 三、重點,難點及處理方法 重點: 本次課程教學(xué)重點為貝塞爾工具結(jié)合形狀工具,圖框精確裁剪工具。 難點: 實例應(yīng)用操作方法 處理方法: 通過實際案例分析,講授音樂會入場卷背景制作和繪制插畫的基本輪廓。 四、教學(xué)過程 (1)曲線的控制和調(diào)整 ; (2)對象的基本編輯 ; (3)實例應(yīng)用; (4)教師示范; (5)學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。 五、教具,課件及掛圖 多媒體課件,機(jī)房軟件實操 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 音樂會入場卷設(shè)計 七、課后小結(jié): 通過本次課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟練掌握運用貝塞
22、爾工具結(jié)合形狀工具,鋼筆工具,漸變顏色填充對話框工具,文本工具,圖框精確裁剪等工具。 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 9 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材:《平面構(gòu)成》 (湖北美術(shù)出版社,編寫 孫彤輝) 2015--2016學(xué)年第 2 學(xué)期 第 9 周 星期二 第1-4節(jié) 2016年 4 月 26 日 第三章 平面軟件CorelDRAW學(xué)習(xí) 第9次 課題:3.5文本的處理;3.6輪廓的編輯與色彩的填充 教案內(nèi)容:一,本次課的教學(xué)目標(biāo);二,內(nèi)容及課時分配;三,重點,難點及處理方法; 四,教學(xué)過程(也可另用備課紙);五,教具,課件
23、及掛圖;六,作業(yè)及輔導(dǎo); 七,課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 主要用CorelDRAW軟件中對文本的處理,學(xué)習(xí)設(shè)置文本的屬性、格式化文本、處理段落文本、文本的特殊效果等知識點的講解與師范操作,通過實例引入操作練習(xí)等加強鞏固熟悉。 二、內(nèi)容 5.1 文本的屬性; 45分鐘 5.2 文本的特殊效果;45分鐘 5.3 實例應(yīng)用;45分鐘 5.4 練習(xí)五 ; 45分鐘 三、重點,難點及處理方法 重點: 文本的處理 難點: 文本的特殊效果等知識點的運用 處理方法: 學(xué)生根據(jù)示范,依照順序進(jìn)行有目的練習(xí), 對于所學(xué)知識進(jìn)行記錄歸納. 四、教學(xué)過程 (
24、1) 文本的屬性 ; (2) 文本、格式化、段落文本 ; (3) 文本的特殊效果; (4) 教師示范; (5) 學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。 五、教具,課件及掛圖 多媒體課件,機(jī)房軟件實操 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 制作潮汕鹽焗雞包裝設(shè)計。 七、課后小結(jié): 通過本次課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟練掌握CorelDRAW 12軟件中對文本工具 學(xué)習(xí)設(shè)置文本的屬性、格式化文本、處理段落文本、文本的特殊效果等知識點的講解與師范操作,通過實例引入操作練習(xí)等加強鞏固熟悉。 教案內(nèi)容:一,本次課的教學(xué)目標(biāo);二,內(nèi)容及課時分配;三,重點,難點及處理方法; 四,教學(xué)過程(也可另用備課紙);五,教具,
25、課件及掛圖;六,作業(yè)及輔導(dǎo); 七,課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項內(nèi)容。 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 10 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材:《平面構(gòu)成》 (湖北美術(shù)出版社,編寫 孫彤輝) 2015--2016學(xué)年第 2 學(xué)期 第 10 周 星期二 第1-4節(jié) 2016年 5 月 3 日 第三章 平面軟件CorelDRAW學(xué)習(xí) 第10次 課題:3.7交互式工具; 教案內(nèi)容:一,本次課的教學(xué)目標(biāo);二,內(nèi)容及課時分配;三,重點,難點及處理方法; 四,教學(xué)過程(也可另用備課紙);五,教具,課件及掛圖;六,作業(yè)及輔導(dǎo);
26、 七,課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 主要用CorelDRAW軟件中對圖形的輪廓編輯及色彩的填充 ,編輯輪廓、色彩填充中的標(biāo)準(zhǔn)、漸變、圖案、低紋交互式填充等知識點的講解與師范操作,以及運用于平面圖形的交互式工具的學(xué)習(xí),通過實例引入操作練習(xí)等加強鞏固熟悉。 二、內(nèi)容 6.1 編輯輪廓與填色; 45分鐘 6.2 實例應(yīng)用; 45分鐘 7.1 交互式調(diào)和工具及使用;45分鐘 7.2 實例應(yīng)用。 45分鐘 三、重點,難點及處理方法 重點: 交互式工具的實例綜合運用 難點: 交互式工具的使用原理 處理方法: 通過實際案例分析,講授八個針對性實例制作和繪制
27、插畫的基本輪廓。鞏固重難點的運用。 四、教學(xué)過程 (1) 編輯輪廓與填色 ; (2) 實例應(yīng)用 ; (3)交互式調(diào)和工具及使用 (4)實例應(yīng)用 (5)教師示范; (6)學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。 五、教具,課件及掛圖 多媒體課件,機(jī)房軟件實操 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 五色環(huán)繪制、足球繪制、室內(nèi)空間繪制 七、課后小結(jié): 通過本次課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟練掌握CorelDRAW 12 輪廓的編輯與色彩的填充 ,交互式填充工具等。 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 11 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材:《平面構(gòu)成》 (湖
28、北美術(shù)出版社,編寫 孫彤輝) 2015--2016學(xué)年第 2 學(xué)期 第 11 周 星期二 第1-4節(jié) 2016年 5 月 10 日 第三章 平面軟件CorelDRAW學(xué)習(xí) 第11次 課題:3.8處理位圖;3.9軟件作業(yè)點評 教案內(nèi)容:一,本次課的教學(xué)目標(biāo);二,內(nèi)容及課時分配;三,重點,難點及處理方法; 四,教學(xué)過程(也可另用備課紙);五,教具,課件及掛圖;六,作業(yè)及輔導(dǎo); 七,課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 本課程考核方式分平時與堂上考核兩部分,主要考察學(xué)生對于軟件操作能力的掌握程度,以及一些簡單的設(shè)計制作,通過軟件的學(xué)習(xí),使學(xué)生真正進(jìn)入到設(shè)計的課堂教
29、學(xué)上來,通過實際項目的制作,考察學(xué)生的創(chuàng)作能力及思維 。 二、內(nèi)容 制作一副海報設(shè)計 ; 180分鐘 三、重點,難點及處理方法 重點: 海報中的特效必須制作出來 難點:能靈活熟練利用各種工具制作出海報中的各種效果。 處理方法:復(fù)習(xí)、記憶、筆記、尋找最快的解決方法。 四、教學(xué)過程 (1) 發(fā)考試題目; (2) 學(xué)生利用軟件在規(guī)定時間內(nèi)完成效果制作; (3)提出考試要求; (4)提出交卷的方式與要求。 五、教具,課件及掛圖 機(jī)房軟件制作 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 制作一副海報設(shè)計 七、課后小結(jié): 通過本次考核,主要考察學(xué)生對于軟件操作能力的掌握程度,以及一
30、些簡單的設(shè)計制作,通過軟件的學(xué)習(xí),使學(xué)生真正進(jìn)入到設(shè)計的課堂教學(xué)上來,通過實際項目的制作,考察學(xué)生的創(chuàng)作能力及思維 。 教案內(nèi)容:一,本次課的教學(xué)目標(biāo);二,內(nèi)容及課時分配;三,重點,難點及處理方法; 四,教學(xué)過程(也可另用備課紙);五,教具,課件及掛圖;六,作業(yè)及輔導(dǎo); 七,課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 12 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材:《平面構(gòu)成》 (湖北美術(shù)出版社,編寫 孫彤輝) 2015--2016學(xué)年第 2 學(xué)期 第 12 周 星期二 第1-4節(jié) 201
31、6年 5 月 17 日 第四章 色彩構(gòu)成 第7次 課題:3.1色彩構(gòu)成的科學(xué)知識 ;3.2觀察、記錄自然中的色彩構(gòu)成 教案內(nèi)容:一,本次課的教學(xué)目標(biāo);二,內(nèi)容及課時分配;三,重點,難點及處理方法; 四,教學(xué)過程(也可另用備課紙);五,教具,課件及掛圖;六,作業(yè)及輔導(dǎo); 七,課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 通過此課程讓學(xué)生利用手繪作為表達(dá)媒介,進(jìn)行平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的造型創(chuàng)造能力、形與色調(diào)和能力、鑒賞能力與表達(dá)能力。掌握平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成的基本原理,認(rèn)識形與色的體系,實驗構(gòu)成的思維方法、配色方法及表現(xiàn)方法,并通過完成構(gòu)成作業(yè),創(chuàng)新構(gòu)成形式。
32、二、內(nèi)容 3.1色彩構(gòu)成的科學(xué)知識; 90分鐘 3.2觀察、記錄自然中的色彩構(gòu)成; 90分鐘 三、重點,難點及處理方法 重點: 色彩的基礎(chǔ)知識。 難點:色彩的構(gòu)成方法練習(xí) 處理方法:以案例剖析學(xué)習(xí)方法,通過練習(xí)掌握。 四、教學(xué)過程 (1) 色彩是造型的重要要素之一 (2) 色彩的三要素 (3)色彩作品欣賞。 (4) 學(xué)生參與案例分析和討論并實際操作:運用形式美的基本法則完成:色彩推移1張 (5)在熟悉過程中,利用堂上練習(xí)來讓學(xué)生能夠熟悉該課程對設(shè)計的有一定的了解,并把所學(xué)知識運用到其他項目中去。 (6)運用多媒體演示,案例帶入分析 五、教
33、具,課件及掛圖 多媒體課件,繪畫材料,攝影 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 學(xué)生參與案例分析和討論并實際操作:運用形式美的基本法則完成:色彩推移1張 七、課后小結(jié): 通過學(xué)習(xí),學(xué)生初步地了解色彩的基礎(chǔ)知識。 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 13 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材:《平面構(gòu)成》 (湖北美術(shù)出版社,編寫 孫彤輝) 2015--2016學(xué)年第 2 學(xué)期 第 13 周 星期二 第1-4節(jié) 2016年 5 月 24 日 第四章 色彩構(gòu)成 第8次 課題:3.3色彩的采集構(gòu)成 ;3.4色彩的采集構(gòu)成練習(xí) 教案內(nèi)容:
34、一,本次課的教學(xué)目標(biāo);二,內(nèi)容及課時分配;三,重點,難點及處理方法; 四,教學(xué)過程(也可另用備課紙);五,教具,課件及掛圖;六,作業(yè)及輔導(dǎo); 七,課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)色彩的采集構(gòu)成方法 ,掌握色彩的采集構(gòu)成方式 ,并通過 練習(xí)、掌握色彩的運用方法。 二、內(nèi)容 3.3色彩的采集構(gòu)成; 90分鐘 3.4色彩的采集構(gòu)成練習(xí); 90分鐘 三、重點,難點及處理方法 重點: 色彩的對比與調(diào)和知識。 難點: 色彩的對比與調(diào)和的方法練習(xí) 處理方法:以案例剖析學(xué)習(xí)方法,通過練習(xí)掌握。 四、教學(xué)過程 (1)色彩的對比 (2)色彩調(diào)和的基
35、本原理。 (3)色彩面積對比練習(xí),選用三-四色,做聚散弱、中散、四張。規(guī)格20cm20cm (4)在熟悉過程中,利用堂上練習(xí)來讓學(xué)生能夠熟悉該課程對設(shè)計的有一定的了解,并把所學(xué)知識運用到其他項目中去。 (5)運用多媒體演示,案例帶入分析 五、教具,課件及掛圖 多媒體課件,繪畫材料,攝影 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 色彩面積對比練習(xí),選用三-四色,做聚散弱、中散、四張。規(guī)格20cm20cm 七、課后小結(jié): 通過學(xué)習(xí),學(xué)生初步地了解色彩對比與調(diào)和的基礎(chǔ)知識。 第三章 平面軟件CorelDRAW學(xué)習(xí) 第8次 課題:3.3色彩的采集構(gòu)成 ;3.4色彩的采集構(gòu)成練
36、習(xí) 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 14 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材:《平面構(gòu)成》 (湖北美術(shù)出版社,編寫 孫彤輝) 2015--2016學(xué)年第 2 學(xué)期 第 14 周 星期二 第1-4節(jié) 2016年 5 月 31 日 第四章 色彩構(gòu)成 第9次 課題:3.5色彩的歸納與演繹 ;3.6配色構(gòu)圖的重點把握 教案內(nèi)容:一,本次課的教學(xué)目標(biāo);二,內(nèi)容及課時分配;三,重點,難點及處理方法; 四,教學(xué)過程(也可另用備課紙);五,教具,課件及掛圖;六,作業(yè)及輔導(dǎo); 七,課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo)
37、 通過學(xué)習(xí) 色彩的歸納與演繹 方法, 學(xué)習(xí) 配色構(gòu)圖的重點并把握 色彩運用中的混合搭配知識。 二、內(nèi)容 3.5色彩的歸納與演繹; 90分鐘 3.6配色構(gòu)圖的重點把握; 90分鐘 三、重點,難點及處理方法 重點: 色彩的混合知識。 難點: 色彩的混合知識的方法練習(xí) 處理方法:以案例剖析學(xué)習(xí)方法,通過練習(xí)掌握。 四、教學(xué)過程 (1) 加法混合(加光混合) (2)、減法混合 (3) 中間混合 (4) 空間混合,框架:1818cm, 由局部到整體,一次性完成。 (5)在熟悉過程中,利用堂上練習(xí)來讓學(xué)生能夠熟悉該課程對設(shè)計的有一定的了解,并把所學(xué)知識運用到其
38、他項目中去。 (6)運用多媒體演示,案例帶入分析 五、教具,課件及掛圖 多媒體課件,繪畫材料,攝影 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 空間混合,框架:1818cm, 由局部到整體,一次性完成。 七、課后小結(jié): 在熟悉過程中,利用堂上練習(xí)來讓學(xué)生能夠熟悉該課程對設(shè)計的有一定的了解,并把所學(xué)知識運用到其他項目中去。 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 15 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材:《平面構(gòu)成》 (湖北美術(shù)出版社,編寫 孫彤輝) 2015--2016學(xué)年第 2 學(xué)期 第 15 周 星期二 第1-4節(jié) 2016年
39、6 月 7 日 第四章 色彩構(gòu)成 第10次 課題:3.7色彩的情調(diào)表現(xiàn) ;3.8色彩的情調(diào)表現(xiàn)練習(xí) 教案內(nèi)容:一,本次課的教學(xué)目標(biāo);二,內(nèi)容及課時分配;三,重點,難點及處理方法; 四,教學(xué)過程(也可另用備課紙);五,教具,課件及掛圖;六,作業(yè)及輔導(dǎo); 七,課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 通過此課程讓學(xué)生利用手繪作為表達(dá)媒介,進(jìn)行平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的造型創(chuàng)造能力、形與色調(diào)和能力、鑒賞能力與表達(dá)能力。 二、內(nèi)容 3.7色彩的情調(diào)表現(xiàn); 90分鐘 3.8色彩的情調(diào)表現(xiàn)練習(xí); 90分鐘 三、重點,難點及處理方法 重點: 色彩的采集與重構(gòu)
40、知識。 難點: 色彩的采集與重構(gòu)的應(yīng)用。 處理方法:以案例剖析學(xué)習(xí)方法,通過練習(xí)掌握。 四、教學(xué)過程 (1) 一、自然色彩的采集與重構(gòu) (2) 二、傳統(tǒng)民族文化色彩的采集與重構(gòu) (3) 三、現(xiàn)代藝術(shù)色彩的采集與重構(gòu) (4) 完成西方現(xiàn)代藝術(shù)色彩的采集與重構(gòu), 畫面尺寸:16*16,任務(wù)數(shù)量:2幅,西方現(xiàn)代藝術(shù)抽象移植構(gòu)成1幅。 (5)在熟悉過程中,利用堂上練習(xí)來讓學(xué)生能夠熟悉該課程對設(shè)計的有一定的了解,并把所學(xué)知識運用到其他項目中去。 (6)運用多媒體演示,案例帶入分析 五、教具,課件及掛圖 多媒體課件,繪畫材料,攝影 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 完
41、成西方現(xiàn)代藝術(shù)色彩的采集與重構(gòu), 畫面尺寸:16*16,任務(wù)數(shù)量:2幅,西方現(xiàn)代藝術(shù)抽象移植構(gòu)成1幅。 七、課后小結(jié): 通過學(xué)習(xí),學(xué)生初步地了解色彩的采集與重構(gòu)知識愈技巧。 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 16 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材:《平面構(gòu)成》 (湖北美術(shù)出版社,編寫 孫彤輝) 2015--2016學(xué)年第 2 學(xué)期 第 16 周 星期二 第1-4節(jié) 2016年 6 月 14 日 第五章 平面構(gòu)成綜合作業(yè)考核 第16次 課題: 平面構(gòu)成綜合作業(yè)考核----T恤設(shè)計 教案內(nèi)容:一,本次課的教學(xué)目標(biāo);二,
42、內(nèi)容及課時分配;三,重點,難點及處理方法; 四,教學(xué)過程(也可另用備課紙);五,教具,課件及掛圖;六,作業(yè)及輔導(dǎo); 七,課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 通過平面構(gòu)成綜合作業(yè)考核,檢驗學(xué)生對這門課程知識的掌握程度,通過考核評定學(xué)生的運用知識的能力與水準(zhǔn)。 二、內(nèi)容 平面構(gòu)成綜合作業(yè)考核----T恤設(shè)計; 180分鐘 三、重點,難點及處理方法 重點: T恤設(shè)計的主題與圖形設(shè)計 難點: T恤設(shè)計中材料的綜合運用與空間思維能力表現(xiàn) 處理方法:以案例剖析學(xué)習(xí)方法,通過練習(xí)掌握。 四、教學(xué)過程 (1) T恤設(shè)計的主題與圖形設(shè)計 (2) T恤設(shè)計中材料的綜合運用與空間思維能力表現(xiàn) (3)學(xué)生參與案例分析和討論并實際操作:運用以上的基本法則完成: T恤設(shè)計與制作 (5)在熟悉過程中,利用堂上練習(xí)來讓學(xué)生能夠熟悉該課程對設(shè)計的有一定的了解,并把所學(xué)知識運用到其他項目中去。 (6)運用多媒體演示,案例帶入分析 五、教具,課件及掛圖 多媒體課件,繪畫材料,攝影 六、作業(yè)及輔導(dǎo) T恤設(shè)計與制作考核 七、課后小結(jié): 通過平面構(gòu)成綜合作業(yè)考核,檢驗學(xué)生對這門課程知識的掌握程度,通過考核評定學(xué)生的運用知識的能力與水準(zhǔn)。
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