山東科技出版社六年級上冊綜合實踐教案.doc

《山東科技出版社六年級上冊綜合實踐教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東科技出版社六年級上冊綜合實踐教案.doc（25頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 山東科技出版社六年級上冊綜合實踐教案 全冊備課 一、指導思想。 綜合實踐活動是一門跨學科的實踐性綜合課程，學生在教師的指導下走出課堂，在一個真實、開放的情境中，通過參觀、調查、訪問、觀察、測量、制作等方式開展學習活動，培養(yǎng)學生的德、智、體、美等個性的全面發(fā)展，使學生在活動過程中有所理解、有所體驗、有所感悟。 二、教材簡析。 《綜合實踐活動》是根據綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學習材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內容編排體例上，以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內在邏輯聯系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經濟與生活、

2、環(huán)保與資源、學校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術等為主題系列的課題的帶領下，將社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術教育內容進行有機整合，內容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。 三、課程目標 1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。 2、知識目標：通過引導學生主動探究,親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。 3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調查的方法，信息資料的搜索，分析與處

3、理的方法和研究探索、實踐實證的方法。 4、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等的良好個性品質，形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。 四、綜合實踐活動內容的實施 1、課程的實施方式 （1）組織形式（個人活動、小組活動、全班活動、班級活動，跨年級活動），體現統一性與多樣性相綜合 （2）活動地點（班內、校內、家里、社區(qū)） （3）活動時間（集中課時，與分散課時相結合） 2、開發(fā)綜合實踐活動的資源 充分利用校內外資源，辦出學校特色。將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結合起來，利用校內外豐富的資源，按計劃有系

4、列地開展綜合實踐活動，提高學生綜合素質。 （1）充分利用學校資源。利用好學校圖書室和網絡室，充分發(fā)揮現有圖書的功能，正確引導學生到圖書室、上網查找資料；利用好學?；▓@內豐富的動、植物資源，引導學生開展研究探索活動，豐富知識，提高活動能力；引導學生對學校的進一步調查和了解，了解學校的面貌、校訓、校風、教風、學風、辦學宗旨等，使學生積極地參與到校園文化建設活動中去。 （2）充分利用社區(qū)資源。學校地處街道，有豐富的社區(qū)資源，綜合實踐活動基地比較豐富，要充分利用好這些寶貴的資源，帶領學生去基地開展綜合實踐活動。 （3）進一步充實校本教材。在開展活動的基礎上，要求教師精心修改活動方案、案例，進一步

5、充實學校編寫的校本教材。 第一單元 小小護綠隊 活動一：綠化真的能降溫嗎？ 教學目標： 增強學生的環(huán)保意識，愛護大自然；知道小區(qū)的綠化情況；了解樹的作用，學會種樹；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。 重點：增強學生的環(huán)保意識，愛護大自然。 難點：了解樹的作用，學會種樹；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。 教具：相關資料、圖片。 教學過程： 一、導入課題。 圖片:人們在樹蔭下乘涼的情景。 師：樹陰下真的涼快嗎？大樹、草坪、灌木真的能降溫嗎？ 生：我們要成立護綠隊，設法了解并細心養(yǎng)護環(huán)境。 二、活動。 1、分組，定名，明確實驗方案，測量溫度。 2、分

6、配任務。 3、分析、總結測量出來的數據。 4、考慮多方面的因素，小結活動情況。 三、處理數據，得出結論。 布置作業(yè)設計一份護綠海報。 板書設計 綠化真的能降溫嗎？ 保護環(huán)境 活動二：考察小區(qū)綠化情況 教學目標： 知道小區(qū)的綠化情況，增強學生的環(huán)保意識，愛護大自然；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。 重點：增強學生的環(huán)保意識，愛護大自然。 難點：調查了解小區(qū)的綠化情況；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。 教具：相關資料、圖片。 教學過程： 一、導入課題，明確任務。 二、活動。

7、 1、制定考察計劃； 2、設計考察記錄表； 3、實地考察； 4、總結分析，寫出考察報告。 三、學習單。 1、總結活動開展的情況； 2、對小區(qū)的綠化提出建議； 3、談收獲。 布置作業(yè) 設計一份護綠海報。 板書設計： 考察小區(qū)的綠化情況 制止不文明現象，保護環(huán)境 活動三：小區(qū)護綠監(jiān)督隊 教學目標： 增強學生的環(huán)保意識，愛護大自然；了解樹的作用，學會種樹；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。 重點：增強學生的環(huán)保意識，愛護大自然。 難點：鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力，把思想化為行動。 教具：相關資料、圖片。 教學過程： 一、導入課題。 課件:小區(qū)內

8、亂踩草地的現象、樹木被砍情況播放。 師：我們的小區(qū)人民的環(huán)保意識強嗎？我們可以做些什么？ 生：我們要成立護綠隊，設法了解并細心養(yǎng)護環(huán)境。 二、活動。 1、成立護綠隊，分組，定名。 2、調查，明確我們可以做什么，分配任務。 3、分析、總結發(fā)生不文明現象的主要原因 4、制定計劃，付諸行動，并針對問題提出應對措施。 5、制定一份護綠隊日常護綠計劃。 三、寫一份愛護綠化倡議書，宣傳，贏得更多的支持，讓附近的人們一起參與護綠計劃。 布置作業(yè)：設計一份護綠海報。 板書設計： 小區(qū)護綠監(jiān)督隊 制止不文明現象，保護環(huán)境

9、 第二單元 安全在我心 活動一：小學生安全意識調查 教學目標： 提高學生的安全意識，引起對安全的重視，以及面對危險的正確處理方法，更好的保障學生的安全，得以平安健康的成長。 重點：提高學生的安全意識，引起對安全的重視。 難點：面對危險的正確處理方法，更好的保障學生的安全。 教具：相關資料、圖片。 教學過程： 一、導入新課。 我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒?，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。而有些事故的發(fā)生，如果我們懂一些安全方面的知識，或有一定的安全意識是完全可以避免或減少的。

10、二、活動。 1、小品劇1——《踢球》人物：A、B。時間：放學路上。 小結：是啊！這多危險??！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可隨時得注意。（順便講一些交通安全知識）我們還應該注意哪些安全呢？ 2、通過下面的測試讓學生掌握一些必要的安全知識。 3、表演小品劇2——《家庭AB劇》 4、確立安全調查對象。 5、設計安全調查問卷。 布置作業(yè)：設計安全調查問卷。 板書設計： 小學生安全意識調查 活動二：宣傳《未成年人保護法》 教學目標： 提高學生的安全意識，引起對安全的重視，以及面對危

11、險的正確處理方法，更好的保障學生的安全，得以平安健康的成長。 重點：提高學生的安全意識，引起對安全的重視。 難點：面對危險的正確處理方法，更好的保障學生的安全。 教具：相關資料、圖片。 教學過程： 一、導入課題，明確任務。 二、活動 1、搜集《未成年人保護法》的相關資料。 2、了解學習記錄。 3、討論《未成年人保護法》的宣傳內容。 4、確定宣傳方案。 三、學習單。 1、總結活動開展的情況； 2、對安全問題對學校提出建議； 3、談收獲。 布置作業(yè)：完成安全調查問卷。 板書設計： 宣傳《未成年人保護法》 活動三：我是小交警 教學目標： 提高學生的安全

12、意識，引起對安全的重視，以及面對危險的正確處理方法，更好的保障學生的安全，得以平安健康的成長。 重點：提高學生的安全意識，引起對安全的重視。 難點：面對危險的正確處理方法，更好的保障學生的安全。 教具：相關資料、圖片。 教學過程： 一、導入課題。 安全警句朗讀。 二、活動 1、交通事故錄象 2、了解交警的工作。討論：怎樣才能作好一名好警察？ 3、小組討論：協助交警叔叔工作前，我們可以做些什么準備？ 4、制訂體驗計劃。 5、完成學習單。 三、總結 布置作業(yè)：協助交警叔叔工作。 板書設計： 我是小交警 第三單元

13、通信連接你我他 活動一：從烽火臺到網絡 教學目標： 通過對通信基本知識和途徑的學習，教會學生使用網絡并且安全上網。提高學生與時俱進的意識。 重點：通信基本知識和途徑的學習及如何正確使用網絡。 難點：如何正確的使用網絡。 教具：圖片、相關資料。 教學過程： 一、導入新課。 我們現在的通信方式有很多，可是古代的人是怎樣聯系得呢？今天我們就來了解一些從古至今的通信方式。 二、活動。 1、圖片展示烽火臺，讓學生自由討論其作用。 （討論的過程中可以給學生適當的提示，并讓他們想象古代人通信的情形） 2、以漫畫的形式，感知從古至今的通信方式。 3、討論：各種通信方

14、式的優(yōu)缺點。 4、小組合作畫出漫畫：從烽火臺到網絡。 5、漫畫評價。 布置作業(yè)：搜集更多通信資料。 板書設計： 從烽火臺到網絡 活動二：小學生上網大家談 教學目標： 通過對通信基本知識和途徑的學習，教會學生使用網絡并且安全上網。提高學生與時俱進的意識。 重點：通信基本知識和途徑的學習及如何正確使用網絡。 難點：如何正確的使用網絡。 教具：相圖片、相關資料。 教學過程： 一、復習從古至今通信的方式。 二、活動。 1、討論：現在通信方式知多少。 2、選出現在最普遍的通信方式----網絡 3、問卷調查：互聯網與你 4、調查結果分析 三、互聯網與生活。

15、 1、展開對互聯網好壞的討論 2、對如何正確使用網絡提出相關的建議 3、你的做法。 布置作業(yè)：網絡調查問卷 板書設計： 正確使用互聯網 活動三：移動電話入網選擇 教學目標： 通過對通信基本知識和途徑的學習，教會學生使用網絡并且安全上網。提高學生與時俱進的意識。 重點：通信基本知識和途徑的學習及如何正確使用網絡。 難點：如何正確的使用網絡。 教具：圖片、相關資料。 教學過程： 一、復習正確使用互聯網的方式。 方式總結 二、活動。 1、移動電話的作用。 2、了解入網的方式：中國移動于中國聯通。 3、小組討論：什么方式最適合你。 4、根據

16、自身情況制定一個合理的入網方式。 5、分享你的方式。 三、總結 作業(yè)布置：入網的方式 板書設計： 入網選擇 教學反思： 第四單元 漢 字 王 國 活動一：了解漢字的發(fā)展演變 教學目標： 過漢字的演變過程及其規(guī)律的學習，培養(yǎng)學生探索事物發(fā)展規(guī)律的能力，培養(yǎng)學生觀察和區(qū)分事物的能力。通過教師的引導，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和追蹤歷史發(fā)展基本線索的初步能力。通過對各種漢字的比較，學習和運用比較方法。 重點：培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和追蹤歷史發(fā)展基本線索的初步能力。 難點：培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和追蹤歷史發(fā)展基本線索的初步能力。 教具：圖片、相關資

17、料。 教學過程： 一、導入新課： 同學們我們先來做個文字游戲,請大家看投影并在空白處填上相應的文字: 1、山石____上古木____ 此木是___。(巖、枯、柴） 2、____泉邊____好____真妙。（白水、女子、少女） 3、____是柴山山____。（此木、出） 4、因火生____夕夕____。（煙、多） 二、講授新課。 投影：“想一想” 我們天天書寫漢字，天天閱讀漢字排印的書報，但你知道漢字形成和發(fā)展的歷史嗎？知道漢字有哪幾種字體嗎？知道商朝的國家“檔案”用什么文字書寫、秦始皇用什么文字批閱奏章公文嗎？ 師：我國的漢字從她的出現到成熟經歷了一個漫長的演變過程

18、,在這個演變過程中，我國古代勞動人民顯示出了神奇的智慧。同學們你們對漢字的演變過程知道多少呢？ 三、確定研究內容，收集資料。 四、資料整理，匯報。 布置作業(yè)：出一期關于漢字的發(fā)展演變的墻報。 板書設計 漢字的發(fā)展演變 活動二：小小啄木鳥 教學目標： 通過活動，能找出日常生活中各種各樣的錯別字，提高觀察和分析能力，為規(guī)范漢字出一分力。 重點：找出日常生活中的錯別字。 難點：培養(yǎng)觀察和分析能力，規(guī)范漢字。 教具：相關圖片、相關資料。 教學過程： 一、導入，引出活動主題——小小啄木鳥。 二、活動。 1、討論，確定“捉蟲

19、”范圍。 2、作好捉蟲準備。 3、分工，行動，并作好記錄。 4、調查結果分析。 5、“捉蟲”成果展示。 三、小結，學生談收獲。 布置作業(yè)：繼續(xù)“捉蟲”行動。 板書設置 小小啄木鳥 活動三：成語故事表演 教學目標： 通過成語故事的表演，教會學生編寫劇本，使用成語。提高學生對成語的認識。 重點：編寫劇本，表演。 難點：編寫劇本，表演。 教具：圖片、相關資料。 教學過程： 一、導入，明確任務。 二、活動。 1、選擇要表演的成語。（列出成語、討論選擇） 2、分析成語，了解成語的意思及背后的故事。 3、小組討論，編寫劇本。 4、練習表演

20、。 5、演出。 6、評出“故事大王”。 三、總結。 布置作業(yè)：了解更多的成語故事。 板書設計： 成語故事表演 第五單元 災害的預防與應對 活動一：班級防震演習 教學目標： 　 通過 學習防震的相關知識，增強學生的防震減災意識。通過演習進一步的讓學生感受到在生命關鍵時刻一些優(yōu)良品質。 重點：培養(yǎng)學生防震減災的意識和能力。 難點：培養(yǎng)學生防震減災的意識和能力。 教具：圖片、相關資料。 教學過程： 一、導入新課： 同學們我們先來看一些圖片。 二、講授新課。 1 先讓學生小組自由討論一些自然災害的現象。 2 講授地震

21、的發(fā)生時間，地點和地震的危害（展示相關的圖片給學生視覺的震撼）。 3 關于地震的防護。 三、小組討論，制定出班級防震演習計劃。 提示：和防火演習的相同點和不同點 四、防震演習總結。 布置作業(yè) ：寫一寫感想 板書設計： 防震演習活動 活動二：了解家鄉(xiāng)的防洪措施 教學目標： 通過活動，了解當地是如何預防和減輕洪澇災害的危害。 重點：對洪澇災害的了解。 難點：如何預防和減輕洪澇災害。 教具：圖片、相關資料。 教學過程： 一、導入，圖片。 展示由小雨變成洪澇的過程 二、活動。 1、對洪澇的了解 。 2、討論

22、：洪澇的災害和預防洪澇的措施。 3、采訪計劃的制定：內容，形式。 4、采訪結果分析。 5、采訪時所收集的相關資料展示。 三、小結，學生介紹所收集的資料。 四、提出意見。 布置作業(yè)： 洪澇的預防措施 板書設計： 洪澇的預防 活動三：消滅蚜蟲 教學目標： 通過對蚜蟲的認識，找出有效的防治方法與措施。 重點：找出有效的防治蚜蟲的措施。 難點：找出有效的防治蚜蟲的措施。 教具：圖片、相關資料。 教學過程： 一、導入，圖片展示一只蚜蟲的成長過程。 二、活動。 1、蚜蟲給植物帶來的危害。 2、找出容易遭到蚜蟲侵害

23、的植物。 3、小組討論，蚜蟲的防治辦法。 4、設計實驗方案。 5、討論方案的可行性。 6、評出“最佳方案 ”。 三、總結 布置作業(yè)：自制除蟲液 板書設計： 消滅蚜蟲 教學反思： 第六單元 歡樂圣誕節(jié) 活動一：圣誕繽紛卡 教學目標：　 通過學生制作圣誕卡，以讓學生了解圣誕節(jié)，讓世界各地的人增進了解，更加友愛團結。 重點：培養(yǎng)學生搜集信息以及動手制作的能力。 難點：培養(yǎng)學生的動手能力和審美能力。 教具：圖片、相關資料。 教學過程： 一、導入新課： 同學們今天是多少號？你們都知道圣誕節(jié)吧？什么時候？你了解圣誕節(jié)嗎？

24、 二、講授新課。 1、學生匯報搜集的圣誕的相關知識。 2、談在文具店中和書店賀卡中的印象。 3、展示自己制作的圣誕卡，介紹制作意圖。 三、在圣誕卡上寫祝福語。 四、小組交流，改進圣誕卡。 布置作業(yè)： 制作圣誕卡 板書設計： 繽紛圣誕卡 活動二：圣誕大聯歡 教學目標： 通過舉行圣誕聯歡，讓學生對圣誕節(jié)有更多的了解，讓更多同學有展示自己才能的機會，增進同學間的了解和交往。 重點：讓學生有展示自己才能的機會。 難點：克服學生的膽怯心理，敢于展示自己。 教具：相關圖片、資料。 教學過程： 一、教師發(fā)言。 二、活動過程。 1、主

25、持人發(fā)言。 2、小組策劃聯歡會分工。 3、確定節(jié)目單內容。 4、節(jié)目順序的確定調整。 5、財務預算。 三、小結，學生談收獲。 四、提出希望和要求。 布置作業(yè)： 制定策劃書 板書設計： 圣誕大聯歡 活動三：圣誕老人大現身 教學目標： 通過學生扮演圣誕老人，以讓學生了解圣誕節(jié)，讓世界各地的人增進了解，更加友愛團結。 重點：表演。 難點：表演。 教具：圖片、相關資料。 教學過程： 一、導入，明確任務。 二、活動。 1、匯報資料，了解圣誕老人。 2、裝扮圣誕老人計劃。 3、制定表演計劃。 4、道具和舞臺布置安排。 5、演出。 三、總結。 布置作業(yè)： 了解更多的圣誕知識 板書設計： 圣誕老人大現身 教學反思： 25