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1、四下《假如記憶可以移植》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
這首詩(shī)歌描寫了假設(shè)記憶可以移植后種種奇特而有趣的情景，激發(fā)讀者展開想象的翅膀，探索未來。學(xué)習(xí)課文，體會(huì)想象的神奇，培養(yǎng)想象能力和書面表達(dá)能力。
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
學(xué)會(huì)本課生字，能聯(lián)系上下文或借助工具書理解移植、啟迪、嫁接、出類拔萃、博士、碩士等詞語的意思。
【過程與方法目標(biāo)】
理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)課文想象的神奇。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
有感情地朗讀課文，受到愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)課文想象的神奇
【教學(xué)難點(diǎn)】
受到愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的。
教學(xué)過程
一
2、、啟發(fā)談話，揭示課題、釋題
今天，我們要學(xué)習(xí)一首想象力十分豐富的詩(shī)歌――《假如記憶可以移植》。
釋題：
移植的意思是：
①把播種在苗床和秧田里的幼苗拔起或連土掘起種在田地里。
②將有機(jī)體的一部分組織或器官補(bǔ)在同一機(jī)體或另一機(jī)體的缺陷部分上，使它逐漸長(zhǎng)好。
問題：在這篇課文中，移植應(yīng)該選哪種意思呢？
二、檢查復(fù)習(xí)字詞
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)讀以下字詞：
教授 碩士 蝴蝶 苦澀 嫁接 努力 移植 啟迪 博士 幻想有趣
探索 創(chuàng)造 奇跡 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí) 懈 出類拔萃
出類拔萃：意指品行、才干大大高出同類而拔尖。拔，超出；類，同類；萃，原為草叢生的樣子，引申指同類叢聚。后以出類拔萃形容卓越出眾，能讀破詩(shī)句，還要注意把韻腳讀得響亮，讀出詩(shī)的韻味。這首詩(shī)押的是i韻。
五、想一想
（1）假如你有了爺爺?shù)挠洃浐?，?huì)看到些什么呢？
（2）爺爺看到的你是如何頑皮的？
（3）假設(shè)宇航員或潛水員他們都移植了對(duì)方的記憶，他們見了面，會(huì)說些什么？
（4）記憶移植能實(shí)現(xiàn)嗎？
明確：移植知挽救了多少人的生命。
六、合作探究
問題：假如記憶能移植，你想移植誰的記憶呢？
七、拓展練習(xí)
假如記憶可以移植，你會(huì)想些什么？試著寫一寫。
四下《假如記憶可以移植》教學(xué)設(shè)計(jì)
