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1、《我的好朋友》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)情分析：
三年級的習(xí)作中要求能培養(yǎng)孩子們樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，能把自己印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。學(xué)生雖然有一定習(xí)作訓(xùn)練，對習(xí)作有興趣，也掌握了一定的習(xí)作方法，但是在拿到作文題目時(shí)，如何圍繞主題選擇材料，如何把一件事情寫具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感還需要進(jìn)行訓(xùn)練。
教學(xué)目標(biāo)：
1、選擇一件自己和好朋友之間發(fā)生的事情來寫，將事情的經(jīng)過寫具體，寫清楚。
2、進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，通過語言、動(dòng)作、神態(tài)，在敘述中表達(dá)真情實(shí)感。
3、能做到內(nèi)容具體，條理清晰，語言通順。
教學(xué)重點(diǎn)：能抓住一件事寫具體，寫清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：圍繞主題選擇材
2、料，進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。
教學(xué)準(zhǔn)備：例文
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你有好朋友嗎？我們從幼兒園到小學(xué)和班上的老師，同學(xué)一起生活學(xué)習(xí)幾年了。相信你一定有自己的好朋友，而且也和你的好朋友發(fā)生過有趣的事。今天我們就一起來寫一寫《我的好朋友》。
二、描寫好朋友的外貌。
孩子們，你認(rèn)真觀察過你的好朋友嗎？你們猜猜老師現(xiàn)在描述的是哪位同學(xué)？
例子：他一雙明亮的眼睛，戴著一副眼鏡，小而扁的鼻子，一張能說會道的嘴。
你們知道這是誰嗎？孩子們各抒己見，說什么都有？
這樣的外貌描寫非常的普通，孩子們根本不知道說的具體是哪位同學(xué)，所以在描寫好朋友外貌時(shí)要抓住他的特點(diǎn)，寫出他的與
3、眾不同。學(xué)生練筆。
三、 回憶你心目中印象與好朋友最深刻的一件事。
1、讀例文。
2、思考：片段主要寫做了哪件事情？你覺得這是個(gè)怎樣的人？從哪些地方可以看出來？圈圈畫畫，交流。
3、小結(jié)：細(xì)節(jié)描寫（語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)）
4、從你的記憶中選擇一件你印象最深刻的事，進(jìn)行描寫。你會寫什么事呢？
生：我會寫我和他發(fā)生矛盾的故事。
選擇一個(gè)典型的事例，在加入語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫，你筆下的老師會更加的鮮活、生動(dòng)。
四、 學(xué)生習(xí)作。
五、 板書設(shè)計(jì)。
我的好朋友
1外貌描寫
2寫一件印象最深刻的事
3結(jié)尾要點(diǎn)題
教學(xué)反思：
1、這次的習(xí)作是寫人的文章，寫人必然離不開寫事，平時(shí)孩子們寫作時(shí)往往抓不住重點(diǎn)，在描寫時(shí)寫得平淡無味，于是在教學(xué)時(shí)，我只請孩子們抓住一件事，加上細(xì)節(jié)描寫，把事情寫清楚，寫具體。
2、由于時(shí)間關(guān)系，在學(xué)生寫完后修改上時(shí)間不夠，所以有些孩子對細(xì)節(jié)的描寫掌握的還不是特別好，以后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間還可以讓孩子們多進(jìn)行細(xì)節(jié)的描寫，多練練筆！
三年級《我的好朋友》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)
