教研教學工作總結小學教研工作總結教研工作總結

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1、教研教學工作總結小學教研工作總結教研工作總結 工作總結 　　一、教學質量穩(wěn)步提高，教科研碩果累累。 　　1、xx年全區(qū)高考考生5624人，上本科線人數(shù)3616人，上線率64.3，比xx年的上線率62.9上升了1.4個百分點。 　　2、 xx年全區(qū)教師在各級刊物上發(fā)表論文417篇，區(qū)級以上立項課題結題21項，在市級以上優(yōu)質課大賽中共有49位教師獲獎。完成了中小學教學工作評價辦法、中小學教學質量監(jiān)測系統(tǒng)等研制工作;完成了區(qū)地方與校本課程的開發(fā)與研究;研究并制發(fā)了《關于進一步深化基礎課程改革的指導意見》;研究推廣了二xx課堂教學模式及六推六讓教學策略;總結落實58131129工程(小

2、學56911210工程)，使中小學辦學行為進一步規(guī)范。 　　二、搭建多種有效活動平臺，提高師生素質。 　　一年來，開展了新教材教法培訓、集體備課、分片教研、送課下鄉(xiāng)、結對幫扶、三優(yōu)評選、教師教學基本功大比武、網絡教研、校長論壇、假期社會實踐、電腦制作競賽、科技制作創(chuàng)新、學科競賽、大家唱，大家跳、五園創(chuàng)建等活動，師生在活動中得到鍛煉成長，提高學校的辦學、教師教學水平和學生能力素質，有效地促進了新課改理念與現(xiàn)代素質要求在學校的教學實踐中全面落實。 　　三、開展教學視導和問題研究，促進教學工作不斷發(fā)展。 　　今年對區(qū)二中、 區(qū)五中、一中、一中、鎮(zhèn)中心小學、區(qū)實驗小學進行了教學視

3、導工作，對一中、一中進行了跟蹤視導。通過深入學校、深入課堂，對學校的課程計劃執(zhí)行、課堂教學、教學管理、常規(guī)教學、課題研究等情況進行全面檢查和認定。并與學生、教師座談，調研分析，跟教師一道診斷問題，分析原因，制定措施，解決問題。對學校的發(fā)展和教師的教學起到了很大的促進作用，使學?？吹搅俗约旱某煽儯宄舜嬖诘膯栴}，明確了今后工作重點和努力方向。 　　對社會發(fā)展過程中出現(xiàn)的一些問題和困惑，深入地調查研究，逐個進行剖解。如小學出現(xiàn)寄宿后教學管理問題，通過研究制發(fā)了《關于進一步加強全區(qū)寄宿制小學教學活動的管理實施意見》;如部分小學高年級歸并初中出現(xiàn)的教學問題，形成了《初中設置小學寄宿制教學班的教學調

4、查報告及建議》;如推廣電子備課和全面推進課堂教學改革的困惑，通過到鎮(zhèn)中心小學、馬集中學召開現(xiàn)場會形式進行現(xiàn)場觀摩研究解決等。通過對問題逐個研究解決，使全區(qū)教學工作得到進一步發(fā)展。 　　四、確定課堂教學改革年，全面促進全區(qū)課堂教學大改革。 　　長期幾十年傳統(tǒng)的教師講，學生聽;教師說，學生做;教師主動，學生被動;一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一講到底。課堂教學模式，使教師講的累，學生學的差，教學效益低，甚至出現(xiàn)了大部分學生厭學、逃學、輟學等現(xiàn)象。社會在日新月異的發(fā)展，課堂教學必須與時俱進。于是在全區(qū)推廣的利用遠程資源及多媒體教學和新課程改革以來各方面實驗取得的成功經驗基礎上，決定xx年為全區(qū)課堂教

5、學改革年，使課堂教學為學生樂學、自主，合作，探究、高效的課堂。年初，召開了課堂教學改革年動員大會，確定了課堂教學改革活動方案，決定全面推廣二xx課堂教學模式的實驗與研究，落實六推、六讓的教學策略。在實施過程中，先后兩次組織中小學校長赴中學學_其三三六課堂教學模式的改革經驗，通過教學檢查落實、校長論壇、召開現(xiàn)場會典型推廣等形式促進區(qū)區(qū)課堂教學發(fā)生了明顯變化，突破了原來幾十年的陳舊模式，初見成效。在xx年底召開了課堂教學改革年總結表彰大會，對一年來的課堂教學改革進行全面總結，大力表彰， 對今后繼續(xù)推進課堂教學改革提出意見，明確了方向。共3頁，當前第1頁123 　　五、xx年教研

6、工作要點 　　提高學校校長和教師的專業(yè)素質是學校內涵發(fā)展的根本，是提高教學質量的保障，是減輕學生課業(yè)負擔的有效途徑，是推進素質的基礎。xx年的教研工作將緊緊圍繞促進學校教師專業(yè)成長這個中心，推進均衡發(fā)展。 　　一、繼續(xù)扎實有效地開展各種常規(guī)教研活動，為學校領導和教師搭建展示、鍛煉、促進各自專業(yè)成長的舞臺。 　　各學校要突出落實以下三項校本研修活動。 　　1、將原來的新教材教法培訓活動和集體備課活動融合一起，開展學校教材教法研修活動。學校專設新教材教法研修室，室內必備黑板或多媒體。各備課組每周確定不少于兩小時的固定時間到教材教法研修室活動?；顒訒r，各備課組成員對上一周期教學情況進行反思交

7、流，對下周期教學準備情況(備課)進行展示，大家共同討論，形成教學最優(yōu) 化課堂教學方案。并在研修室設立各學科研修資料檔案，形成完整研修成果資料體系。 　　2、將結對幫扶活動與教學基本功大比武活動結合起來，學校開展人人參與的導師制活動。按照常規(guī)教學要求及教師基本功能力要求制定評價標準，第學期開展一次兵對兵、將對將的教學基本功大比武活動，對優(yōu)勝者進大力表彰，并進行精神和物質方面的獎勵。將結對小組的集體合影照掛在研修室，并開展自命組名活動。結對小組的目的除共同提高之外，還是課題研究的共同體。 　　3、將經驗交流活動與理論學_活動結合起來，開展教學實踐成果展示活動，學校建立學術報告機制，發(fā)現(xiàn)有價值的

8、教學成果，及時安排其教師在全校做學術報告，展示其成果并在全校得到推廣。 　　二、加大教學視導力度，促進學校快速發(fā)展。 　　加大對學校剖析促進力度， 總結學校先進典型經驗，明確存在問題，提出解決問題的辦法，研究探討出符合我區(qū)實際的學校管理、教學模式的一般形式，促進學校進一步發(fā)展。xx年擬對區(qū)二中、中學、中學、二中、鎮(zhèn)中心小學、鎮(zhèn)中心小學進行視導。各鎮(zhèn)中心學校必須選定兩所學校進行深入視導，寫出視導報告，進行跟蹤管理。 　　三、繼續(xù)推進課堂教學改革，提高課堂教學效益。 　　在xx年實施課堂教學改革年的基礎上，各校認真研究總結出符合本校實際的課堂教學特色。課堂教學改革的基本目標是

9、：學校不能以犧牲學生的身心健康為代價換來考試的高分數(shù);把學生學_的權力還給學生，讓學_成為學生自己的事情;讓每個學生都能得到發(fā)展;讓學生積極主動、合作、探究地學_;課堂評價重點不是評價教師的講而是評價學生的學。制定課堂教學改革綜合評價辦法，開展課堂教學改革成果驗收活動，學校要對每位教師課堂教學情況逐一驗收，看是否符合各學校課堂改革的要求;教體局對每所學校進行綜合評估，其結果做為校長考核的重要依據(jù)。 　　四、開展教師課堂教學開放年活動，提高教師課堂教學水平。 　　將xx年確定為課堂教學開放年，每節(jié)課都歡迎他人到課堂聽課。學校印制課堂教學開放年聽課評課意見表，聽課前到教導處(教科室)領取，聽課后評課意見表收回，并整理存檔。課堂教學開放年活動要落實個、十、百、千工程。個即每位教師有一篇論文在區(qū)級以上發(fā)表或交流，十即每位教師要寫10篇敘事(教學感悟或教學札記)，百即每位教師要聽他人的課達到100節(jié)次，千即請他人聽自己的課要達1000人次，將個、十、百、千工程作為對課堂教學開放年活動評價教師的主要依據(jù)。學校在收集整理教師聽課評課意見后，要及時研究，對先進經驗和作法要及時進行宣傳、公示、推廣，對存在的問題要制定解決問題的辦法。五、規(guī)范辦學行為，促進學生身心健康。共3頁，當前第2頁123