《教科版科學(xué)六上《電磁鐵的磁力(一)》PPT課件3.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《教科版科學(xué)六上《電磁鐵的磁力(一)》PPT課件3.ppt(16頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、看看吊車強磁力電磁鐵的厲害! 先想一想電磁鐵是由什么組成的,電磁鐵磁性是怎樣產(chǎn)生的, 再對“電磁鐵的磁力與哪些因素有關(guān)”作出假設(shè),并記錄下來。 與電流有關(guān), 電池少則磁力小, 電池多則磁力大。 磁性由通電線圈產(chǎn)生的。 電磁鐵磁力大小應(yīng)該與這三個方面 有關(guān) : 第一,與線圈有關(guān)??赡芘c線圈圈 數(shù)有關(guān),與線圈粗細、長短有關(guān), 與繞線圈的導(dǎo)線粗細有關(guān)等。 第二,與鐵芯有關(guān)。可能與鐵芯粗 細、長短、形狀等有關(guān)。 第三,與電流有關(guān)。 用對比實驗 對我們的假 設(shè)進行檢驗。 先共同檢驗 電磁鐵磁力 與線圈圈數(shù) 關(guān)系的假設(shè)。 制定小組研究計劃。 怎樣設(shè)計這個對比實驗?
2、 我們要檢驗的因素也就是 需要改變的條件是什么? 怎樣改變這個條件? 為了實驗的公平,應(yīng)當控 制不變的條件有哪些?怎 樣控制這些條件不變? 保持導(dǎo)線長度不變,繞制三個分別 為: 20圈、 60圈、 100圈 的電磁鐵。 完成下表 導(dǎo)線長度不要變,鐵芯形狀、 粗細長短不變,電流大小不變 。 線圈圈數(shù) 20圈 60圈 100圈 交流小組的研究 計劃。 對于其他小組的 研究計劃,我們 能提出哪些問題, 哪些建議? 我們小組的研究 計劃需要做一些 修改嗎? 實施小組研究計劃。明確小組成員分工, 按照研究計劃開始實施并做好實驗記錄。 提示: 不要長時間接通電磁
3、鐵,以 免電池耗電太多,影響實驗 的準確性。 改變線圈匝數(shù) 實驗 現(xiàn)象 匝數(shù)越 ______, 磁性越 ______. 多 強 結(jié)論 當電流一定時,電磁鐵線圈的匝數(shù) ______, 磁性 ______. 越多 越強 研究電磁鐵的磁性跟線圈匝數(shù)的關(guān)系 20圈 60圈 100圈 150圈 稍大 小 很大 大 3 2 2 2 6 8 7 7 16 18 20 18 22 24 26 24 分析實驗數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)說明了什么? 我們的發(fā)現(xiàn): 電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)有關(guān): 圈數(shù)少磁力小,圈數(shù)多磁力大。 當堂檢測題 一、判斷題(對的打 ,錯的打
4、) 1、增加線圈的匝數(shù),電磁鐵的磁力就會增加。 ( ) 2、兩節(jié)電池為電源的電磁鐵總比一節(jié)電池為電 源的電磁鐵磁力大。( ) 3、線圈匝數(shù)相同,電池的數(shù)量決定電磁鐵磁力 大小。( ) 4、所有電磁鐵磁力的大小都是相同的。( ) 5、電磁鐵的磁力一定比磁鐵的磁力要大。( ) 6、電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量越多,說明磁力越 大。( ) 7、電池數(shù)量相同,電磁鐵線圈越多磁力越小。 ( ) 8、研究磁力與線圈圈數(shù)關(guān)系時所用電池數(shù)量應(yīng) 一樣。( ) 二、選擇題 1、電磁鐵和磁鐵相比,其優(yōu)點是( ) A、有磁性
5、 B、有兩極 C、兩極和磁力大小可 以改變 2、下列磁鐵中,磁力可以任意改變的是( ) A、磁鐵 B、電磁鐵 C、環(huán)形磁鐵 C B 3、下列不能改變電磁鐵的磁力大小的是 ( )。 A、增加電池節(jié)數(shù) B、改變線圈纏繞方向 C、增加線圈纏繞圈數(shù) 4、下列電磁鐵磁力最大的是( ) A、鐵釘上繞 10圈線圈 B、木棍上繞 10圈線圈 C、鐵釘上繞 15圈線圈 5、我們在做“檢驗電磁鐵的磁力與線圈圈數(shù) 的關(guān)系”的實驗時,應(yīng)當控制不變的條件有 ( ) A、電流的大小 B、通電的時間 C、電流方向 B C A 菁華學(xué)校 李威